Problemas psicológicos de los adolescentes Comprender y tratar los problemas psicológicos de los adolescentes.
Los adolescentes siempre se encontrarán con problemas de un tipo u otro a medida que crecen. Echemos un vistazo a cinco problemas psicológicos que pueden enfrentar los adolescentes.
La mayoría de los adultos creen que "los adolescentes no saben lo que se siente al preocuparse". ¿Por qué están preocupados y confundidos?
Sin embargo, es precisamente debido al descuido de los problemas psicológicos de los niños que cuando la presión del aprendizaje se vuelve cada vez más pesada, los problemas "corazónales" de los niños se vuelven cada vez más graves.
Pregunta 1 de "Corazón": Cansado de estudiar
Xiaoxi (seudónimo) es un estudiante de secundaria. En la escuela primaria, obtuvo excelentes calificaciones y se desempeñó como miembro del comité de estudio. Pero después de ingresar a la escuela secundaria, descubrió que tenía dificultades para estudiar y sus calificaciones no podían mantenerse al día. Cada vez que hacía un examen, siempre usaba el dolor de estómago como excusa para escapar. Después de muchas comunicaciones infructuosas, los padres y profesores decidieron llevar a sus hijos a recibir asesoramiento psicológico.
Después de comunicarse con Xiaoxi, el consejero psicológico, el Sr. Li, analizó que las calificaciones de Xiaoxi eran muy buenas en la escuela primaria, pero después de ingresar a la escuela secundaria, debido a métodos de aprendizaje inadecuados y otras razones, sus calificaciones disminuyeron y gradualmente perdió su capacidad de aprender y motivación. Cada vez que reprobaba un examen, Xiaoxi se sentía demasiado estresada y sin aliento. Incluso quiso dejar sus estudios. Como resultado, se cansó de estudiar.
El profesor Li cree que para los adolescentes, su rendimiento académico afectará directamente sus estudios futuros y les generará una gran presión psicológica. Por lo tanto, si algunos niños no pueden temporalmente seguir el ritmo de sus estudios, los padres deben relajarse y no darles a sus hijos una posición demasiado alta.
El segundo problema del "alma": barreras a la comunicación interpersonal
Los padres de Tongtong tienen una tienda de materiales de construcción. Los ajetreados negocios y diversos entretenimientos los dejaron demasiado ocupados para ocuparse de las alegrías y tristezas de su hijo. Los niños se quedaron con sus abuelos. Tongtong dijo que sólo pudo ver a sus padres durante uno o dos meses. Cada vez que se encuentran, lo que más les importa a sus padres son sus calificaciones y si su dinero de bolsillo es suficiente. Desde la perspectiva de los padres, es su responsabilidad alimentar y vestir a su hijo todos los días, brindarle el mejor ambiente y satisfacer sus diversas necesidades. A medida que Tongtong crecía día a día, sus padres descubrieron que su hijo se había vuelto taciturno, como si siempre tuviera algo en mente. Pero cada vez que preguntaba, Tongtong siempre evitaba hablar. De repente, un día, la madre de Tongtong descubrió que su hijo había cerrado el cajón con llave. Después de discutirlo con su marido, abrieron el cajón y echaron un vistazo al diario de su hijo mientras estaba en la escuela. Finalmente, un día, Tongtong descubrió el comportamiento de sus padres y tuvo una feroz pelea con ellos. "Nunca te preocupaste por mí. ¡Solo te preocupas por ganar dinero!" Tongtong se escapó de casa unos días después de decir esto. Los padres de Tongtong buscaron por todas partes, en cibercafés y otros lugares, y finalmente encontraron a su hijo. Desde entonces, Tongtong se ha vuelto cada vez más silencioso. Llegaba a casa cada vez más tarde de la escuela todos los días y ni siquiera les decía una palabra a sus padres cuando llegaba a casa. Los padres intentan comunicarse con Tongtong, pero cada vez se convierte en regaños, quejas o incluso peleas. Los padres de Tongtong se dan cuenta de que algo anda mal en la relación con su hijo.
La profesora de psicología afirmó: "Como padres, no sólo debemos preocuparnos por la comida y la ropa de nuestros hijos, sino también por su estado de ánimo. Los padres deberían pasar más tiempo con sus hijos, comunicarse más con ellos y resolver sus problemas". Confusión a los niños El diario hará que Tongtong sienta que su privacidad ha sido violada y sus padres no lo respetan, por lo que desconfiará aún más de sus padres y se encerrará "El maestro espera que los padres puedan hablar con sus hijos. de manera racional y amigable, y se comunican atentamente con sus hijos.
La hija de la Sra. Wang tiene 13 años. Tiene ojos pequeños y es baja y gorda. Todos sus compañeros se rieron de ella y le pusieron el sobrenombre de "Bucket Girl, Big Face Cat". Los estudiantes a menudo se burlan de ella con estos apodos. Debido a que sus compañeros de clase a menudo se burlaban de ella con apodos, su autoestima tenía muy baja y no quería participar en actividades grupales en la clase ni jugar con sus compañeros. Pensaba todo el día en cómo perder peso, e incluso se negó a ir a la escuela y sus notas cayeron en picado. En marzo de este año, Xiangxiang abandonó el grupo debido a su pobre desempeño en la carrera de relevos de educación física. Su compañera de clase Xiao Jia criticó a Xiao Jia frente a toda la clase y se rió de ella por su bajo rendimiento académico y el peor rendimiento deportivo de la clase. Xiao Jia, cuya autoestima estaba herida, se apresuró y empujó a Xiao Jia, hiriéndola.
El consejero dijo: "Los estudiantes de primaria y secundaria que son jóvenes y tienen poca resistencia mental tienen un desarrollo mental incompleto. Tienen un apodo que se burla o incluso insulta a la naturaleza. Esto puede convertirse en un trauma que no pueden permitir". Cuando crezcan, especialmente para los niños que tienen defectos y debilidades en apariencia, forma corporal, vestimenta, comportamiento, estado familiar, etc., la risa causará el daño más temprano al desarrollo espiritual del niño e incluso afectará la formación saludable de su cuerpo. El apodo puede parecer una broma, pero en realidad es perjudicial para el niño. La falta de respeto hacia los demás no solo afecta la relación entre compañeros, sino que también genera violencia escolar grave. "Corazón" Problema 3: Amor de cachorro
La niña Muzi, de 14 años, es una estudiante de secundaria. Debido a que sus padres estaban ocupados con el trabajo, Muzi vivió con sus abuelos desde que era niña. Cuando Muzi estaba en cuarto grado, vivía con sus padres. Después de regresar con sus padres, Muzi descubrió que sus padres todavía estaban ocupados con sus carreras y no tenían tiempo para cuidar de ella. Además, Muzi sentía que ella y sus padres eran extraños y que casi no había comunicación entre ellos. El compañero de escritorio de Muzi es un chico alto y guapo. A menudo cuida a Muzi, le compra el desayuno y la ayuda a repasar sus deberes. Muzi se enamoró de este chico. Debido a su amor de cachorro, la energía de Muzi se fue dispersando gradualmente y sus estudios no fueron tan buenos como antes. La madre de Muzi se comunicó con su hija durante mucho tiempo, con la esperanza de que rompiera con el niño y se concentrara en sus estudios. Muzi estuvo de acuerdo, pero nunca rompió.
La madre de Muzi encontró un consejero psicológico. Durante la comunicación con Muzi, el consejero psicológico se enteró de que Muzi siempre sintió que su existencia era redundante. Tenía una sensación de inseguridad, soledad y abandono. Debido a la prolongada falta de cuidado y comunicación por parte de sus padres, Muzi quería encontrar un apoyo para su corazón y esperaba que alguien pudiera cuidar de él.
La profesora de psicología le dijo a la madre de Muzi que en psicología esto se llama pérdida y compensación emocional. Los niños que carecen de una experiencia emocional normal con sus padres pueden recurrir fácilmente a una compensación emocional externa. Debido a que Muzi carece de comunicación con sus padres, se siente emocionalmente insatisfecha. En la adolescencia, su deseo de compensación emocional será aún más fuerte. Si se siente un poco infeliz en su estudio y en su vida, naturalmente recurrirá a algunos amigos del sexo opuesto que tienen más probabilidades de aceptarla, lo que la llevará al amor de cachorros.
Pregunta 4 del "corazón": Adicción a Internet
"En el mundo virtual en línea, puedo encontrar confianza y otros jugadores están dispuestos a inclinarse y admirarme, Dang Binbin". Cuando hablaba de juegos en línea con Peng Xia, estaba muy feliz y enérgico.
Binbin es estudiante de segundo año este año y ha estado en línea durante cinco años. En muchos juegos en línea, Binbin es una celebridad. Los padres de Bin se divorciaron en sus primeros años y los dos a menudo se culpaban mutuamente delante de sus hijos. La madre de Binbin se volvió a casar y tiene una nueva familia. Rara vez se preocupa por el estudio y la vida de Binbin. El padre de Binbin quería que su hijo tuviera éxito y siempre le pedía que se ubicara entre los tres primeros de la clase. Si no obtenía buenos resultados en los exámenes, a menudo le pegaban. Las exigencias poco realistas de notas de su padre dejaron a Binbin sin aliento. Para escapar de las molestias y exigencias de su padre, Binbin se enamoró de los cibercafés. Chateando, viendo películas y jugando, encontró cada vez más sensación de logro y satisfacción en Internet. Para escapar de los conflictos familiares y de la presión de la vida real, se volvió adicto a Internet.
Se entiende que cada vez más niños son adictos a Internet. Peng Xia cree que la adicción de los niños a Internet está relacionada principalmente con sus familias. Muchos padres normalmente sólo se preocupan por sus propios asuntos y no tienen en cuenta los sentimientos de sus hijos. Los niños sólo pueden encontrarse a sí mismos en Internet y encontrar confianza en los juegos. Algunos padres tienen malas relaciones, incluso se divorcian y nunca se preocupan por los sentimientos de sus hijos. Al final, el niño sólo puede aliviar su depresión a través de Internet, lo que eventualmente conduce a la adicción a Internet del niño.
Pregunta 5 del "Corazón": Poca capacidad para resistir la frustración
Xiaoxin, una chica mayor, tiene varias cicatrices obvias en su muñeca izquierda. Me corté las muñecas varias veces porque no podía soportar las críticas del profesor. Intentó cortarse las venas, golpearse la cabeza contra la pared y tomar pastillas para dormir. Cuando un niño tiene un problema, los padres siempre buscarán la escuela y acusarán enojados al maestro de no criticar al niño. La falta de educación de los padres y el exceso de indulgencia hacia sus hijos han reducido la capacidad de Xiaoxin para resistir los reveses.
El periodista supo durante la entrevista que en los últimos años, el número de suicidios de adolescentes ha ido en aumento y se ha convertido en la principal causa de muerte entre los adolescentes. La maestra dijo a los periodistas que muchos niños ahora son niños únicos. Han sido mimados desde la infancia y carecen de la educación necesaria sobre los reveses. Tienen una calidad psicológica deficiente y carecen de la capacidad para afrontar los reveses. Es imposible que una persona no encuentre contratiempos en su vida. Si un niño no ha experimentado el "bautismo" de los reveses en casa y no está preparado mentalmente para afrontarlos, será como una flor en un invernadero. Una vez expuesto al viento y la lluvia, se marchitará fácilmente y será incapaz de adaptarse a la vida social.
Una vez que hay algunos factores como peleas con otros, críticas de los profesores, alta presión de estudio, resultados insatisfactorios en los exámenes o incluso desamor, puede surgir la idea de escapar de la realidad y renunciar a la vida.
En el entorno educativo actual, los estudiantes están bajo una gran presión. Los padres y maestros deben ser buenos observando el desempeño de los niños, comunicarse de manera oportuna si se descubren problemas y evitar que ocurran accidentes.
Prevención y contramedidas para problemas psicológicos comunes entre los adolescentes
Aprenda a guiar correctamente a los niños, cultive una nueva generación sana y optimista y mantenga el daño alejado de los niños. Siempre es mejor prevenir que compensar.
En primer lugar, las causas de los problemas psicológicos de los adolescentes
Una es la influencia de la familia.
Muchos padres añoran a sus hijos y prestan atención al desarrollo intelectual. Desde el preescolar, a los niños se les enseña a aprender idiomas extranjeros, tocar el piano, aprender a dibujar y memorizar poesía Tang. Por el bien de las altas puntuaciones de sus hijos en varios exámenes de ciencias, les imponen demasiadas exigencias, demasiada presión y demasiado estudio, independientemente de su nivel de desarrollo psicológico y resistencia, casi exprimiendo su inocencia e inocencia, humildemente. aceptar todas las oportunidades de las influencias naturales y sociales. Sin embargo, no muchos padres prestan suficiente atención a la salud mental de sus hijos. Muchos padres no saben que la salud mental de sus hijos es tan importante como su salud física y su desarrollo intelectual. Debido al descuido y la ignorancia de los padres sobre la educación psicológica, el desarrollo psicológico y el desarrollo intelectual de los niños están gravemente desequilibrados. El desarrollo intelectual está avanzado y el desarrollo psicológico se queda atrás, lo que forma un fuerte contraste entre los adolescentes. La educación familiar que prioriza la inteligencia sobre la psicología ha provocado graves deficiencias congénitas en la calidad psicológica de los niños. Familias que probablemente causen anomalías psicológicas en los niños: familias discordantes, familias desordenadas, familias sin autoestima, familias deshonestas, familias sin educación y familias disfuncionales.
La segunda es la influencia social.
La sociedad actual se encuentra en una época de cambios, la competencia es cada vez más feroz y las relaciones interpersonales son más complejas. Cada vez hay más factores que afectan la salud mental de las personas y algunas ideas poco saludables coexisten con el tema principal de la reforma y la apertura. Ante situaciones sociales complejas, los jóvenes que son inmaduros en su capacidad para distinguir el bien del mal, impulsados por la curiosidad, a veces toman la esencia y descartan la escoria. Por ejemplo, con la popularización de las computadoras y la proliferación de productos de video nocivos para la salud, como asesinatos obscenos y libros y publicaciones periódicas pornográficas, las oportunidades de los jóvenes de estar expuestos a información dañina en las redes sociales han aumentado considerablemente y, a menudo, se ven afectadas sutilmente.
En la actualidad, muchas escuelas no han implementado la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación orientada a la calidad y han descuidado el cultivo de la calidad psicológica de los jóvenes. Los resultados de los exámenes y de los exámenes de ingreso se han convertido en el único criterio para medir el futuro de los jóvenes. Los adolescentes también consideran los reveses en los exámenes de ingreso como reveses y fracasos en la vida, pero las escuelas han descuidado el cultivo de la calidad psicológica de los adolescentes. El maestro no les dijo de antemano cómo afrontar los reveses y fracasos. Cuando los jóvenes enfrentan reveses en los exámenes y estudios posteriores, naturalmente se sentirán asustados y tendrán un futuro sombrío cuando piensen en las reprimendas de sus padres o maestros. Algunas personas optan por escapar y darse por vencidos por completo. Algunos incluso huyen de casa, causando defectos indebidos a sus familias, escuelas, sociedad y a ellos mismos. Además, la pesada carga académica provoca fatiga psicológica y ansiedad emocional entre los adolescentes. La carga de trabajo académico en muchas escuelas se refleja en tres excesos: sobrecarga de aprendizaje, dificultad de aprendizaje y tiempo de aprendizaje.
En cuarto lugar, son las propias razones de los jóvenes.
Los adolescentes se encuentran en el periodo máximo de crecimiento y desarrollo, y su desarrollo psicológico es complejo. Persiguen un sentido de edad adulta y tienen intenciones independientes. Pero esta psicología entra en conflicto con su dependencia en la vida real. Sólo exigen derechos pero no están dispuestos a cumplir con sus obligaciones. Sólo quieren ser amados, pero no saben amar a los demás porque su capacidad de autoevaluación es baja. Tienen mala tendencia a conocer a los demás pero no a sí mismos, a ser estrictos consigo mismos y tolerantes con los demás. Algunos adolescentes son demasiado confiados y engreídos. Impulsados por un fuerte deseo de autoexpresión y vanidad, se comportan deliberadamente de manera irracional e incluso se enfrentan deliberadamente a los educadores. Los comportamientos a menudo van en contra de los deseos del educador. Además, ¡los adolescentes están en su infancia! Las personas llenas de curiosidad y misterio sobre el sexo opuesto son propensas a tener problemas amorosos tempranos. Durante este período, necesitan experimentar diversas confusiones, contradicciones y desafíos en el desarrollo psicológico.
2. Contramedidas para eliminar los problemas psicológicos entre los adolescentes.
El primero es mejorar la calidad de las capacidades de asesoramiento psicológico de los docentes.
La calidad de los docentes es de vital importancia en el asesoramiento psicológico de adolescentes. Las habilidades profesionales en la educación psicológica de calidad de los adolescentes deben convertirse en cualidades esenciales de los docentes y en una condición importante para la evaluación de sus capacidades.
El segundo es llevar a cabo diversas formas de educación en salud mental.
El primero es crear cursos de asesoramiento psicológico para popularizar el conocimiento psicológico y permitir que los jóvenes comprendan el conocimiento psicológico.
En particular, debemos dominar algunos estándares de salud mental y aprender a deshacernos de las barreras psicológicas. El segundo es establecer consultas psicológicas, correos electrónicos de consultas y líneas directas, y llevar a cabo actividades de consultas psicológicas individuales. El tercero es realizar ampliamente actividades para abrir las ventanas del alma y susurrar entre los jóvenes. Debido a que los compañeros hablan entre sí, se comunican entre sí y comparten preocupaciones, es fácil lograr el propósito del asesoramiento psicológico. Cuatro familias y escuelas deberían unir fuerzas para realizar asesoramiento psicológico. Las escuelas deberían utilizar las reuniones de padres y maestros como canal para hacer publicidad, de modo que los padres puedan aprender más sobre el asesoramiento psicológico y ayudar a la escuela a realizar su trabajo. Las familias y las escuelas pueden trabajar juntas para formar una sinergia para lograr mejores resultados en la educación sobre salud mental. El quinto es cultivar las habilidades interpersonales de los jóvenes y promover la armonía y la armonía de las relaciones colectivas de clase.
El tercero es mejorar continuamente la calidad de los padres.
Los padres deben darse cuenta de que ser padres calificados requiere un aprendizaje continuo.
En cuarto lugar, los adolescentes en crecimiento se mejoran a sí mismos.
La comunicación interpersonal es muy encantadora. Sin embargo, la educación escolar actual tiene como objetivo la educación superior y enfatiza demasiado la competencia entre los adolescentes, lo que resulta en una vida escolar tensa y monótona. Además, la unificación de las viviendas familiares modernas y el creciente número de hijos únicos han restringido objetivamente las interacciones interpersonales de los adolescentes. Estos grupos de clases no pueden satisfacer las necesidades emocionales de los adolescentes y, por tanto, no pueden desarrollarse sanamente. Las escuelas deberían adoptar cursos, conferencias, tutorías, debates, grupos de estudio, experimentos, etc. Guiará a los jóvenes a tener un amplio contacto con la sociedad y a hacer muchos amigos, de modo que puedan establecer relaciones interpersonales de comprensión, confianza y cuidado mutuos, y progresar y superarse en las interacciones.