El debate entre ética y derecho

Debate significa que cada uno utiliza ciertas razones para explicar sus puntos de vista sobre cosas o temas, expone las contradicciones de cada uno y finalmente obtiene la misma comprensión y opiniones. El debate puede ampliar el pensamiento de las personas y ejercitar las habilidades de expresión oral, la capacidad de encontrar información, la capacidad de búsqueda y la capacidad de análisis general de los polemistas.

En segundo lugar, podemos plantearnos las siguientes preguntas

1. Las limitaciones legales son obligatorias y frías, pero solemos decir: la ley no es más que relaciones humanas, lo que demuestra que "lo humano" "las relaciones de pareja" están en la ley también es muy importante. El llamado favor es la moralidad.

2. El sistema legal de China no es perfecto y hay muchas irregularidades en la formulación de leyes. En este momento, la gente necesita poder moral para frenarlos.

3. La ley está en la base y en la última línea de defensa para garantizar la estabilidad social. El alcance de la moral es mucho más amplio que la ley y hay mucho margen de mejora. Si los estándares morales de todos fueran relativamente altos, habría menos tiempo para utilizar la ley.

4. La ley trata de castigar a posteriori, mientras que el fortalecimiento de la construcción moral trata más bien de cortar de raíz. Siempre es mejor prepararse para un día lluvioso que compensar la situación antes de que sea demasiado tarde, y las pérdidas para la sociedad y los individuos son mucho menores.

5, ..... Según la idea anterior, hay un dicho, o puedes dar algunos ejemplos, como hacer trampa, hacer buenas obras, etc. La ley no tiene recompensas claras y castigos (penales), pero hay algo moral claramente regulado.

Tercero, Habilidades de Debate

1. Habilidades de Ataque

(1) Plantear un dilema. Eso es plantear un dilema, no importa que respondas esto o aquello, serás pasivo. Pero asegúrese de centrarse en el tema y no quejarse innecesariamente.

(2) Extensión activa. Es decir extender un hecho o sentencia de la otra parte, provocando nuestra iniciativa y la pasividad de la otra parte.

(3) Ataca el escudo con una lanza. Es decir, se revela una contradicción entre los argumentos del oponente, una contradicción entre las declaraciones de este polemista y aquel polemista, una contradicción entre las declaraciones de un polemista, una contradicción entre la respuesta a esta pregunta y la respuesta a esa pregunta, u otras contradicciones. lo que los hace sentir avergonzados e incómodos.

④Haz preguntas. Es decir, extender sus argumentos o argumentos u otras cuestiones hasta el punto del absurdo, dejándolo pasivo e incapaz de salvarse a sí mismo.

⑤ Las preguntas simples son profundas. Es decir, las preguntas son simples, pero profundas y relevantes para el debate. Es difícil responder con precisión, pero es vergonzoso si no puedes responder correctamente, y fácilmente puedes volverte pasivo si no puedes adivinar correctamente.

Abre las brechas y aprovecha las lagunas. Es decir, abrir una pequeña brecha en el cuerpo de la otra parte, exponer y hacer preguntas sobre sus obvias vulnerabilidades y avergonzarlos.

(7) Las cosas familiares son nuevas. Las personas a menudo son ciegas o sordas a las cosas que les rodean, con las que están familiarizadas o muy familiarizadas, pero sólo son conscientes de ellas, pero no de sus detalles. En términos generales, preguntar este tipo de cosas puede fácilmente hacer que la otra parte se vuelva pasiva.

(8) Obligado a llegar a un callejón sin salida. Eso es arrinconar el problema de la otra persona y luego hacer la pregunta de manera que le resulte difícil escapar.

(9) Haga preguntas de varias partes. Es decir, plantear un tipo de preguntas desde varias direcciones, aspectos y niveles al mismo tiempo. Sin embargo, cabe señalar que tales preguntas deben dirigirse a un núcleo, es decir, las principales posiciones y puntos de vista del debate, creando así una guerra de asedio que deja a la otra parte incapaz de defenderse, y mucho menos responder.

(10) Pregunta. Es decir, dos o más personas hacen el mismo tipo o pregunta al mismo tiempo, creando una situación de ataque y provocando que la otra parte se centre en una cosa e ignore otra.

(11) El problema es el mismo. Es decir, ante el mismo problema, hacer preguntas desde diferentes ángulos dificulta que la otra parte se explique y se siente perdida.

(12) Hacer la misma pregunta sobre diferentes temas. Aproveche las diferentes preguntas y expresiones de la otra parte, resuma y haga preguntas generales, de modo que la otra parte no pueda captar y responder a la profundidad y altura de la pregunta.

(13) Preguntar repetidamente. Si la otra parte evita una pregunta que la otra parte debe responder, puede hacerla repetidamente, pero generalmente no más de tres veces, y no puede hacerla indefinidamente. Esto tendrá el efecto negativo de quedarse sin preguntas para hacer o aburrir a la persona. audiencia.

(14) Problema de radiación. Es decir, cuando se plantea una pregunta, los cuatro polemistas del otro lado se asustan al mismo tiempo, como metralla. Estas preguntas suelen formularse a un nivel filosófico o de valores.

(15) Tautología. Es decir, hacer la misma pregunta en diferentes formas de hablar (o desde una perspectiva diferente o en un idioma diferente).

La mayoría de estos temas son las principales posiciones y puntos de vista del debate.

(16) Haz preguntas desde lejos. Es decir, las cosas que parecen muy cercanas se ven desde una perspectiva lejana. La otra parte a menudo no puede responder desde la distancia, y es difícil conectarse con la respuesta de cerca, y se encuentra en un dilema difícil de alcanzar e impredecible.

(17) Pregunta. Es decir, a través del ajuste psicológico, podemos golpear directamente la capa emocional de la otra parte, excitarla, desencadenar un vínculo emocional y así ahogar la razón de la otra parte. Pero lo que hay que tener en cuenta es que no puedes involucrarte en ataques personales o arrebatos emocionales, y no puedes meterte en enredos irracionales o incluso enredos arbitrarios. Entonces no puedes dibujar un tigre y convertirte en un anti-perro.

(18) Preguntas difíciles. Eso es tender una trampa para que el oponente entre o intente colocarla. Su habilidad avanzada es Chain Cover.

(19) Draw largo y colgado corto. Significa plantear esa pregunta de repente, sin abandonar el tema, pero cambiar repentinamente de este a oeste, tomando la iniciativa con pensamiento rápido e ingenio.

(20) Preguntas en las respuestas. Hay dos tipos, uno es hacer preguntas cuando la otra parte está respondiendo la pregunta (incluidos los problemas descubiertos durante la etapa de presentación) y el otro es hacer la pregunta cuando la otra parte está respondiendo la pregunta.

2. Habilidades de defensa

1. Es decir, cada uno se centra en la defensa del objeto del otro. En términos generales, un debate se centra en un debate, dos debates se centran en dos debates,... es decir, un debate responde a una pregunta de debate y dos debates responden a dos preguntas de debate,... de modo que todos se centrarán en temas específicos. objetivos, no habrá preguntas fáciles de responder y las preguntas difíciles las impulsará usted. Por supuesto, después de la división del trabajo, hablamos de cooperación, y las preguntas más difíciles de responder las formulan los "jugadores del alma".

2. Habilidades largas. Es decir, se debe dividir el trabajo según las fortalezas de cada persona. Primero se deben identificar las fortalezas del polemista, como ser bueno para razonar, contar historia, memoria, discriminación, etc. , para luego defender los temas correspondientes, lo que no lleve a confusión o silencio.

3. Habilidades de cerco. Si el oponente tiene un polemista muy destacado, es poco probable que las tácticas uno a uno funcionen. No solo apoya toda la situación del oponente, sino que también representa una gran amenaza para su propio equipo, e incluso sus propios jugadores lo temen. a él. Luego usa la técnica del cerco, es decir, rodéalo con el poder de cuatro personas que están bien, y ataca su problema desde diferentes aspectos de las cuatro personas, usando la ofensiva como defensa, que generalmente será efectiva. Mientras no pueda aguantar, el estado del oponente será caótico y, naturalmente, colapsará. Pero cabe señalar que es difícil someter a un jugador con fuerza o incluso con mayor fuerza en una o dos rondas. Por lo tanto, hay que ser persistente y no estar demasiado ansioso por lograr el éxito. Pelear durante cinco o seis asaltos lo dejó abrumado, incapaz de hacer preguntas más concretas, y su poder ofensivo interno quedó enormemente debilitado para que pudiera tener una base para la victoria.

4. Habilidades de ataque de pellizco. Sólo para algunos problemas, algunos jugadores utilizan el doble ataque para solucionarlos.

5. Habilidades de alta presión. En términos generales, en los debates, debido a la estrecha fuerza de los equipos participantes, es fácil llegar a la cima en los debates libres. Por un lado, es fácil perder el tiempo y, por otro, es difícil ganar. . La solución es utilizar una defensa de alta presión. Si la otra parte hace una pregunta sobre fenómenos, respóndela a nivel teórico; si la otra parte hace una pregunta práctica, respóndela desde una perspectiva histórica; si la otra parte hace una pregunta específica o una pregunta microscópica, respóndela con panorámica; comprensión y comprensión macroscópica, etc. Si este es el caso, los problemas de la otra parte se colocarán en una posición alta y se tratarán de manera uniforme, lo que hará que la otra parte sienta que su potencial de pensamiento es ligeramente inferior, sacudiendo así sus corazones y debilitando su poder de ataque.

6. Habilidades de orientación. Es decir, en lugar de responder la pregunta directamente, usted señala los problemas de lógica, teoría, hechos, valor, posición, expresión y sentido común de las preguntas planteadas por la otra parte, colocándola en una situación embarazosa.

7. Habilidades de restauración. Es decir, algunas preguntas no se responden directamente, sino que se resumen y amplían hasta el absurdo, apuntando directamente al absurdo terminal y cayendo en una posición pasiva.

8. Habilidades retóricas. Es decir, desde la dirección opuesta, haciendo preguntas sobre paradoja, paradoja, paradoja y paradoja, cambiando así de pasivo a activo.

9. Habilidades de humor. En otras palabras, frente a la propia sabiduría y tolerancia para responder preguntas con calma, el efecto debe ser excelente.

10. Habilidad para preguntas de respuesta corta.

Si tiene más de una palabra, una palabra, un modismo y una oración, puede responder con claridad y puede atrapar a la otra parte en una pregunta pasiva, por lo que debe usarla de manera decisiva y oportuna.

11. Habilidades de iluminación. Para aquellos polemistas a quienes les gusta charlar, pero son propensos a las emociones, no les resulta fácil estar tranquilos y racionales, están ansiosos por expresarse y usan palabras complicadas, al responder preguntas, también pueden inspirar su conciencia docente y dejarlos charlar. sin cesar. El efecto directo es consumir el tiempo designado por la otra parte.

12. Técnicas de trampa. Al responder preguntas, revele las deficiencias de manera inteligente y razonable. Así como deficiencias y contradicciones en las declaraciones y preguntas de una persona, contradicciones entre la pregunta anterior y la última, contradicciones entre dos o más preguntas personales, etc. Revelar sus deficiencias y contradicciones y hacer que el problema sea insostenible se convertirá en ofensiva y, naturalmente, se logrará el objetivo.

13. Agravar las habilidades. Es decir, al responder preguntas, despierta hábilmente su ira, de modo que su psicología pase del nivel racional al nivel emocional. Si no pueden calmarse y no tienen autocontrol, se espera que se sientan confundidos acerca de su estado de ánimo. Pero no uses ataques personales, están prohibidos.

14. Evaluar habilidades. Es decir, no debemos responder preguntas directamente, sino evaluar sus problemas, señalar su propósito y cortarles las rutas de escape.

15. Habilidades de esquiva. Dicho esto, para preguntas que son difíciles de responder en una o dos frases, el punto básico es no abandonar el debate.

16. Habilidades repetidas. Es decir, responder de forma tautológica. Es decir, el significado es el mismo, pero el lenguaje es diferente.

17. Habilidades de simulación. Es decir, ante los problemas de la otra parte, no los interceptaremos de frente, sino que se los devolveremos a la otra parte de forma similar a la comparación.

18. Habilidades de trampa. Coloque una trampa para la otra persona en la sesión de preguntas y respuestas y luego exponga a la otra persona en la siguiente ronda de refutación.

19. Habilidades de vinculación. Es decir, hay dos o más personas de nuestro lado que están conectadas. Al responder preguntas, respondan entre sí desde la distancia y se responderán entre sí, lo que les dará una ventaja general.

20. Habilidades de natación lateral. Es decir, no responde la pregunta directamente, sino que hace preguntas relacionadas desde un lado y deja que la otra parte las responda.

21. Habilidades en cadena. Es decir, se establece una cadena en la pregunta y la respuesta, y los otros eslabones se entrelazan, fijando las preguntas de la otra parte en un determinado eslabón y bloqueándolas.

22. Habilidades de combinación. Es decir, la propia posición o lenguaje de la otra parte en la declaración, las preguntas retóricas y las preguntas y respuestas se combinarán para responder, es decir, la otra parte se dará una bofetada en la boca.

23. Habilidades de citación. Es decir, responder con las palabras justas, aforismos, aforismos, refranes populares, poemas, letras, eslóganes, etc. Por supuesto, también puedes responder cambiándolo y reorganizándolo.

24. Habilidades de conexión incorrectas. Es decir, debes conectar intencionalmente preguntas incorrectas en lugar de dejar que la otra parte juzgue, y debes tomar la iniciativa para defenderte.

25. Ampliar habilidades. Se trata de ampliar el problema, revelar su esencia y sus puntos clave, y luego morderlo hasta la garganta.