¿Es privado el Changchun Oriental Vocational College?
2. Introducción al Changchun Oriental Vocational College
Changchun Oriental Vocational College, anteriormente conocido como Changchun Oriental University, fue fundado en 1992 por la Asociación de Antiguos Profesores de la Provincia de Jilin y aprobado por la primera. Comisión de Educación Provincial de Jilin. La Asociación de Antiguos Profesores de la Provincia de Jilin reúne a expertos de universidades e instituciones de investigación científica establecidas por el gobierno central en Changchun, así como a profesores y académicos de renombre de la provincia de Jilin. Entre ellos, un grupo de profesores veteranos que han estado durante mucho tiempo en la primera línea de la enseñanza, la investigación científica y la atención médica forman la facultad de tiempo completo de la Universidad Oriental de Changchun. El presidente de la Asociación de Antiguos Profesores de Jilin es el director de la escuela. En junio de 2000, con la aprobación del Gobierno Provincial de Jilin y el Ministerio de Educación, fue nombrado "Colegio Vocacional Oriental de Changchun". Es una institución de educación superior ordinaria con las calificaciones para expedir diplomas nacionales de educación superior ordinaria y participar en el programa nacional. examen unificado de ingreso a la universidad. Hay 25 especialidades, como artes liberales, ciencias, ingeniería, medicina, derecho y arte, que han sido aprobadas por los departamentos de trabajo y seguridad social para establecer institutos nacionales de evaluación de habilidades vocacionales y cuentan con certificados de calificación vocacional intermedia como optometría, maquinaria. fabricación, reparación de automóviles y procesamiento CNC. La escuela se centra en intercambios internacionales y ha establecido relaciones interescolares con muchas escuelas de Japón, Canadá, Reino Unido, Estados Unidos, Alemania, Tailandia, Ucrania y otros países. 1.157 estudiantes de 16 provincias, municipios y regiones autónomas de todo el país.
Características de la gestión de una escuela
Dirección de una escuela basada en la integridad y para el pueblo. La escuela ha sido calificada muchas veces como "Unidad Avanzada" por unidades y departamentos como la Asociación de Antiguos Profesores de China y el Departamento Provincial de Asuntos Civiles de Jilin. En 2002, los resultados de la encuesta social legalmente notariada del Changchun Daily mostraron que el valor de la encuesta de satisfacción de la reputación social de nuestra escuela alcanzó el 93,17% y ganó el honor de "Unidad con la mejor reputación pública". El presidente Zhang Yingzhi recibió el "Premio al Educador Sobresaliente" y el "Premio a la Contribución a la Carrera del Antiguo Profesor" otorgados por el Departamento Provincial de Educación de Jilin, el Departamento de Personal, la Asociación de Profesores Veteranos de China, la Asociación de Veteranos de Ciencia y Tecnología de China y otros departamentos. y unidades. El entorno profesional y el posicionamiento de objetivos de la escuela reflejan plenamente las necesidades urgentes de la economía nacional y el sustento de la gente. En 2003, cuando los departamentos administrativos de educación y salud de la provincia de Jilin realizaron demostraciones científicas y coordinaron el desarrollo del diseño profesional de los colegios y universidades de la provincia, creyeron que nuestra escuela había explorado profundamente y utilizado eficazmente varios elementos de los recursos educativos y de salud en nuestra provincia, que estuviera plenamente en consonancia con la población, la planificación y las necesidades de desarrollo económico y regional.
2. Los expertos se reúnen y los profesores enseñan. La Asociación de Antiguos Profesores es una fuerza de reserva de profesores poderosa e inagotable en nuestra escuela. Hay más de 300 profesores y profesores asociados. Incluyendo algunos supervisores de doctorado, profesores de alto nivel y reconocidos expertos en diversos campos dentro y fuera de la provincia. La escuela tiene una alta proporción de profesores "doblemente cualificados" y profesores famosos. Más del 76% de los docentes son catedráticos, ingenieros superiores, médicos jefes y otros expertos de alto nivel en campos científicos y tecnológicos. Más del 80% de los profesores de primera línea son profesores asociados y profesores.
Las tres "escuelas, empresas e industrias" se combinan para cooperar en la gestión de las escuelas. Durante más de diez años, basándose en la integridad social, la amplia influencia y los activos intangibles altamente inteligentes del grupo escolar, y de acuerdo con el principio de diversificación de la financiación escolar, ha atraído, estimulado y reunido diversos potenciales de gestión escolar de toda la sociedad. para iniciar un negocio juntos. Además de sus decenas de millones de activos fijos y activos intangibles de alto nivel intelectual, el valor total de los equipos, materiales, camas y otros materiales invertidos por las unidades cooperativas en el funcionamiento de las escuelas supera los 100 millones de yuanes, estableciendo un nuevo sistema de "escuelas, empresas , industrias y educación cooperativa". Creó una nueva forma de gestionar las escuelas de forma grupal.
Cuarto, estricta gestión estudiantil y cálida educación emocional. La escuela mantiene la gloriosa tradición del Partido y está llena de integridad. Las escuelas de fiesta para aficionados abren todos los años. Promover el mejoramiento de la calidad integral con calidad ideológica, orientar a los estudiantes para el dominio de habilidades profesionales y mantener la salud física y mental. Gestión estricta pero no "exigente", cariñosa pero no "complaciente"; el profesor de la clase presta plena atención a todos los alumnos de la clase y establece un estrecho contacto con los padres de los alumnos.
Adaptarnos activamente a la situación del mercado y cultivar talentos que escasean en el país. El plan de enseñanza es flexible y orientado al mercado. Bajo la premisa de mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar la integridad del plan, el contenido y los métodos de enseñanza deben ajustarse de manera oportuna para adaptarse a la demanda del mercado. Características profesionales: la oftalmología combina la tecnología óptica de vanguardia con la medicina; la estomatología destaca las incrustaciones dentales y la prótesis; la medicina clínica enfatiza los métodos de diagnóstico tradicionales y modernos; la ingeniería destaca la "integración de la fabricación mecánica, el procesamiento CNC y el diseño de moldes"; talentos integrales.
Fortalecer la práctica y mejorar habilidades. Tres años de enseñanza universitaria y un año de pasantía. El colegio cuenta con aula de informática, sala de microscopios, aula de idiomas, aula de tecnología, aula multimedia y estación de educación a distancia. La medicina cuenta con salas de formación, modelos de enseñanza, instrumentos, libros electrónicos y material didáctico multimedia.
Los estudiantes de medicina tienen suficientes muestras humanas para diseccionar. Los instrumentos y equipos del lugar de práctica experimental de ingeniería colaborativa son muy modernos. El hospital médico cuenta actualmente con más de 2.700 camas y cerca de 80 máquinas de tratamiento dental integral.
Siete certificados de graduación, certificados de graduación y certificados de cualificación profesional. La enseñanza de informática se combina con la certificación de calificaciones de fabricantes de TI de renombre internacional; la enseñanza de enfermería se combina con la satisfacción de las necesidades nacionales y la enseñanza de ingeniería en el empleo en el extranjero se combina con la obtención de certificados de calificación de habilidades vocacionales nacionales. Los estudiantes tomarán el certificado de TI, el Certificado de Evaluación Nacional de Habilidades Vocacionales y otros exámenes de certificación de calificación relacionados mientras reciben su certificado de graduación. Aquellos que aprueben el examen recibirán dos certificados.
Ampliar las funciones de la base de prácticas y mejorar el sistema de seguridad laboral. Algunas bases de cooperación escuela-empresa se han ampliado a bases de empleo y se han firmado acuerdos de cooperación; el resto sigue desempeñando el papel de "puente", y los estudiantes lo utilizan como una ventana para "presentarse" ante la escuela y el mercado de talentos; han firmado un acuerdo de garantía de empleo para graduados; los antiguos profesores continúan ejerciendo influencia y trabajando duro para conseguir empleo para los estudiantes. Los estudiantes adoptan "alta calidad + gran capacidad + certificados múltiples" para garantizar el empleo.