Preguntas del examen de responsabilidades del instructor de manejo

13. Durante el entrenamiento de operación de conducción, los instructores deben guiar pacientemente a los estudiantes con poca capacidad de aprendizaje y aumentar la cantidad de ejercicios de manera adecuada. (×)

17. Al capacitar a estudiantes con ciertas habilidades de conducción para realizar operaciones de conducción, el instructor no puede dar instrucciones junto con el vehículo. (×)

2. Preguntas de opción múltiple

1. Entre muchos factores como las personas, los vehículos, las carreteras, el medio ambiente y la gestión, es la principal causa del tráfico rodado. (3)

A. Carretera b personas c automóviles

3. Los instructores deben prestar atención al conductor (B) y formar conductores calificados para la sociedad.

A. Educación cultural b. Educación de calidad c. Educación orientada a exámenes

4. y mejorar la calidad del conductor.

A. Entrenador b. Sistema de gestión docente c. Estado del vehículo docente

5. El entrenador no sólo debe tener un alto sentido de responsabilidad social y sólidos conocimientos profesionales, sino también tener (un ).

A. Buena capacidad de enseñanza b. Habilidades de conducción especiales c. Ricas habilidades para tomar exámenes

6. Mientras se enseña a los estudiantes habilidades de operación de conducción, centrarse en el cultivo de (a) es el tarea principal de la instrucción de conductores de vehículos de motor. a. Conciencia de seguridad y hábitos de conducción civilizados b. Capacidad para tomar exámenes c. Habilidades de conducción para ahorrar energía

8. (1)

A. Estandarizar la enseñanza de acuerdo con el programa de estudios b. Cumplir incondicionalmente con los requisitos de los estudiantes c. Enseñar habilidades para tomar exámenes

10. hace que los estudiantes comprendan más fácilmente los conceptos básicos de los movimientos y mejoren la eficiencia del aprendizaje.

A. Cumplir incondicionalmente con los requisitos de los estudiantes b. Permitir que los estudiantes practiquen libremente

C.

3. Preguntas de opción múltiple

3. Los estrictos requisitos para el proceso de enseñanza del coaching se reflejan principalmente en (A, B, C).

A. La docencia debe realizarse de acuerdo con los requisitos del plan de estudios. b. Asegurar el tiempo real de formación de los estudiantes.

C. Después de cada formación, evaluar objetivamente a los estudiantes.

D. Después de cada formación, rellenar con sinceridad el cuaderno de enseñanza.

7. Que un entrenador tenga buena capacidad docente se refleja principalmente en la falta de (A, B, C).

A. Transferir conocimientos de forma objetiva y clara. b. Juzgar correctamente la situación de aprendizaje de los estudiantes

C. Motivar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes d.

10. En el entrenamiento real de conducción en carretera, el camino por delante es irregular.

Entrenador: El camino que tenemos por delante no es fácil.

Alumno: Entrenador, ¿qué debemos hacer?

Entrenador: ¡Baja la velocidad y reduce la marcha!

Alumno: ...(suelta el pedal del acelerador, presiona el pedal del embrague, cambia de marcha)

Entrenador: ¿Subir o bajar de marcha? ! ¡Qué estúpido!

Según los materiales anteriores, el comportamiento docente del entrenador tiene los siguientes efectos en los estudiantes. (A, C)

A. Poner a los estudiantes más nerviosos. b. Ayudar a los estudiantes a corregir sus errores de manera oportuna.

C. No favorece la comprensión de los estudiantes. Obedezca mecánicamente las instrucciones del instructor

11. En el entrenamiento de conducción en carretera real, el camino por delante es irregular.

Entrenador: Reducir marcha.

Estudiante: Entrenador, ¿por qué quiere cambiar a una velocidad más baja?

Entrenador: Es sólo una operación, ¡por qué haces tantas preguntas!

Alumno: ...(Suelta el pedal del acelerador, pisa el pedal del embrague y frena)

Entrenador: ¿Te dejan cambiar de marcha? ! ¡Qué estúpido!

Con base en los materiales anteriores, para obtener buenos resultados de enseñanza, los entrenadores deben utilizar métodos de enseñanza que incluyan (A, B, C).

A. Explicar los conceptos básicos del funcionamiento. b. Corrija los errores de los estudiantes de manera oportuna

C. Agregue el elemento d apropiadamente y deje que la naturaleza siga su curso.

12. En el entrenamiento real de conducción en carretera, el camino por delante es irregular.

Entrenador: Reduce la velocidad y reduce la marcha.

Alumno: Entrenador, ¿por qué estás disminuyendo el ritmo?

Autobús: La carretera tiene desniveles y los vehículos deben pasar a baja velocidad.

Alumno: .....(suelta el pedal del acelerador, presiona el pedal del embrague, salta la marcha y reduce la marcha)

Entrenador: Cometiste un error al reducir la marcha. Deberías practicar más en el futuro.

Con base en los materiales anteriores, el impacto del comportamiento docente del entrenador en los estudiantes incluye (A, B).

A. Permitir que los estudiantes comprendan la connotación de las operaciones. b. Ayudar a los estudiantes a descubrir deficiencias a tiempo.

C. Los estudiantes dependen demasiado de los entrenadores. d. No es propicio para que los estudiantes comprendan profundamente la gravedad de los errores

13 La enseñanza borracha del entrenador producirá (A, B, C) consecuencias adversas.

R. Los estudiantes pueden fácilmente tener ideas equivocadas sobre conducir en estado de ebriedad. b. Afecta seriamente el efecto de enseñanza.

C. El entrenador da un ejemplo negativo a los estudiantes d.