Propósito de la pasantía
Ya en mayo de 2006, la Universidad Normal de Hebei tomó la iniciativa en la implementación del proyecto de "pasantías posteriores al empleo" en el país. Este nuevo modelo de práctica educativa iniciado por la Universidad Normal de Hebei tiene como objetivo resolver la "escasez de talentos" en la educación rural y lograr la unificación del cultivo de talentos en las universidades normales y el servicio a la sociedad.
Después del exitoso piloto de la “pasantía posterior al empleo” de la Universidad Normal de Hebei, a partir de la segunda mitad de ese año, la “pasantía posterior al empleo” se implementará completamente en la especialidad de formación docente de la Universidad Normal de Hebei. Y más de 90.000 estudiantes de magisterio irán al campo para apoyar la educación y "transfundir sangre" para la educación rural. Más tarde, se convirtió en colegios y universidades de todo el país y se expandió desde colegios normales hasta diversos tipos de educación vocacional superior.
Datos ampliados
Responsabilidad escolar
Las escuelas de formación profesional deben respetar verdaderamente las leyes de la educación. Los estudiantes deben sentar una base teórica sólida durante su estancia en la escuela. Las escuelas deben seguir los cambios en la demanda del mercado de manera oportuna, adaptarse proactivamente a las necesidades del desarrollo regional, industrial y económico y social, y ajustar y establecer carreras de manera específica; deben estar orientadas al empleo y apuntar a mejorar a los estudiantes; ' Habilidades profesionales y reformar el sistema curricular para hacerlo más relevante para las empresas. El proceso de trabajo permite a los estudiantes ser competentes en el trabajo después de ingresar a la empresa.
Solo haciendo estos preparativos las pasantías permitirán a los estudiantes aprender habilidades reales y, al mismo tiempo, las unidades de pasantías también podrán encontrar talentos útiles en ellos. Sólo así la cooperación escuela-empresa podrá encontrar un punto de convergencia y avanzar a largo plazo. Para las unidades de prácticas, la escuela ya no es un puesto de prácticas forzoso, sino una estación de suministro de talentos que puede impulsar el desarrollo de la empresa.
En lo que respecta al proceso educativo, los estudiantes acuden a empresas para realizar prácticas. Aunque las actividades educativas no ocurren en la escuela, el proceso de pasantía sigue siendo una parte importante de la enseñanza escolar y un vínculo importante para que los estudiantes transformen el conocimiento teórico en habilidades prácticas. Para los estudiantes de escuelas vocacionales, es un paso importante desarrollar un estilo de trabajo riguroso, buena ética profesional y calidad en un ambiente de trabajo real.
Cuando los colegios organizan prácticas para estudiantes no deben pensar que mientras no les pase nada a los alumnos no tienen que preocuparse por nada más. La práctica es un proceso educativo importante. Para que la educación vocacional tenga como objetivo cultivar talentos altamente calificados, es necesario infiltrar una orientación conductual e ideológica en los detalles de las pasantías de los estudiantes.