Cómo resolver el problema de supervivencia del taoísmo

Vista 1: Pensar al responder preguntas subjetivas

1. La idea general: preguntas de lectura → preguntas de repaso (preguntas de repaso, temas, materiales) → asociado (libro de texto). conocimiento, conocimiento de actualidad) → Escriba un esquema → puntos clave para responder preguntas (lenguaje del libro de texto, lenguaje material, lenguaje de actualidad).

2. Requisitos del examen:

(1) Preguntas del examen: primero, aclarar el alcance del conocimiento y la intención de la pregunta de la prueba, asociar correctamente el conocimiento relevante y formar una comprensión integral del información en segundo lugar, aclarar el propósito de la pregunta. La direccionalidad y el carácter prescriptivo distinguen las categorías a las que las preguntas requieren respuestas (qué, por qué, cómo, cómo).

(2) Materias de examen: ¿Cuántas materias hay? ¿Cuáles son los discursos y comportamientos de los diferentes sujetos? Consígalos leyendo preguntas y materiales.

(3) Revisar materiales: Obtener información efectiva en los materiales y captar palabras y oraciones clave.

Habilidad de preguntas y respuestas 2

Punto de vista 1: Estrategias para responder preguntas subjetivas significativas

1. Analizar el significado según el tema. Es decir, analizar para quién son significativos los eventos o medidas de la pregunta;

2. Encontrar el significado del análisis de ángulos. Es decir, analizar el significado desde diferentes ángulos;

3. Volver al significado del análisis del libro de texto. Es decir, conecte las preguntas del examen con el conocimiento de los libros de texto para encontrar ideas;

4. Los principios deben seguirse de pequeño a grande, de cercano a lejano, de micro a macro y de directo a indirecto.

Vista 2: Hablar de rol, influencia y significado.

Las preguntas significativas incluyen "impacto positivo", "importancia económica y política" y "significado".

Idea básica: el "tipo de significado" se refiere principalmente a una determinada "práctica" o el significado. de un determinado "evento" plantea interrogantes. Al responder a estas preguntas, primero debemos aclarar que tiene importancia económica, política y social. También es significativo para los individuos, los países y la sociedad.

El enfoque de la respuesta debe combinarse estrechamente con los puntos de conocimiento aprendidos y los materiales proporcionados por las preguntas (capte las palabras clave y las oraciones clave en los materiales. Algunas preguntas deben combinarse con el espíritu más reciente). propuesto por el partido y el país, y basado en la realidad. Responder desde la perspectiva del significado. Este tipo de temas pueden interpretarse como “propicios para”, “reflejando necesidades”, “promoviendo” y “promoviendo”.

Habilidad de Preguntas y Respuestas 3

Para resolver problemas de deducción, debemos hablar de la conexión entre carne y sangre.

Las preguntas de deducción son un tipo de pregunta que; En los últimos años, han aparecido nuevos tipos de preguntas en el análisis material de los exámenes de ética y estado de derecho en el examen de ingreso a la escuela secundaria. La razón por la que se denomina nuevo tipo de pregunta no significa que no haya aparecido antes, sino que no aparece con frecuencia en el examen de ingreso a la escuela secundaria. La mayor parte se utiliza como tipo de pregunta del examen de ingreso a la universidad. Las preguntas de deducción son en realidad relativas a preguntas sobre material inductivo.

Los pasos concretos para la resolución del problema se pueden resumir en tres pasos:

El primer paso es entender la "meollo", es decir, dejar que los alumnos descubran el contenido reflejado. en el problema del libro de texto (esto se compara con los exámenes a libro abierto, mientras que para los exámenes a libro cerrado, los estudiantes deben comprender primero el contenido específico de las opiniones reflejadas en las preguntas), que es la "carne" mencionada anteriormente;

El segundo paso, encontrar la cláusula principal y la oración central del material, y organizar y resumir el material proporcionado si es necesario;

El tercer paso, "la conexión entre el hueso y "hueso" es para conectar el "hueso" en la pregunta con "Carne" se usa para comparar y conectar, de modo que los materiales reflejen y reflejen las opiniones, formando una correspondencia uno a uno.

Habilidades para responder preguntas 4

Punto de vista 1: Habilidades de resolución de problemas para puntos de vista, cognición y preguntas inspiradoras

Características de las preguntas: puntos de vista, cognición y preguntas inspiradoras A menudo se presenta a través de uno (o varios) casos, un conjunto (o varios conjuntos) de datos y un párrafo (o varios párrafos) de material, centrándose en si los estudiantes pueden comprender la verdad, adquirir experiencia e inspirarse a partir de la verdad. información extraída.

Establezca preguntas:

(1) "¿Qué nos da esto, inspiración?";

② "Hable sobre sus puntos de vista, experiencias y entendimientos"; /p>

3 "Qué aprendiste de esto";

(4) "Cómo identificar... cómo tratar;

⑤"Cómo analizar esto fenómeno "Y así sucesivamente.

Vista 2: Categoría cognitiva (evaluación)

[Características del problema] Este tipo de pregunta generalmente da primero un fenómeno social importante y luego pide usar qué Se ha aprendido a hablar sobre la comprensión de este fenómeno. Las preguntas comunes incluyen "cómo entenderlo", "cómo verlo", "hablar sobre un fenómeno" y "analizar (evaluar) un fenómeno".

[Habilidades para resolver problemas]

Este tipo de preguntas se pueden responder de acuerdo con las ideas de "juzgar y expresar la propia posición" - "razonamiento" y "explicación del enfoque", y también puede responder del tipo "qué" - "por qué" - "cómo".

"¿Qué es?", es decir, lo que dice (hace) la pregunta es un asunto trivial, o si el punto de vista de la pregunta es correcto o incorrecto.

“Por qué – es decir, la base, importancia, necesidad, posibilidad y daño de no hacerlo

Básico – la política, las razones para decir (hacer) este asunto Económico y. base teórica jurídica;

Importancia - se refiere a la función, significado, propósito, fin, etc.;

Necesidad - se refiere a la realidad objetiva del asunto actual, es decir, la razón por la que se debe hacer;

Posibilidad - se refiere a qué condiciones subjetivas y objetivas existen para hacerlo posible

Peligrosidad - significa hacer o no hacer esto. ¿causará?

"¿Qué hacer?", es decir, cómo el partido, el país, los ciudadanos, las empresas, los consumidores y los individuos están preparados para hacerlo y qué medidas específicas tomarán para resolver el problema.

Vista 3: Iluminación

[Características de la pregunta] Generalmente, se utilizan como trasfondo algunos eventos y casos típicos, y se les pide que hablen sobre la iluminación de. los casos y eventos, como "¿Qué nos aporta esto?" o "¿Qué te aporta esto a ti?", etc. La atención se centra en si se puede entender la verdad a partir de los materiales proporcionados y la respuesta debe ser específica. p>

[Habilidades para resolver preguntas] Generalmente responder estas preguntas desde dos aspectos a considerar: primero, la verdad explicada en el material, y segundo, lo que se nos pide hacer. Responda "cómo hacerlo". La respuesta generalmente indicará los puntos de conocimiento, de modo que las opiniones y el material se combinen, y no es necesario realizar un análisis detallado.