Plan de actividades "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas"
Con el fin de cultivar y desarrollar la capacidad de autoeducación de los jugadores de acuerdo con su edad y características psicológicas, hemos llevado a cabo una educación creativa de calidad. Con el propósito de promover el desarrollo integral de los jugadores a través de la práctica y la investigación, diseñamos esta actividad independiente de "jugadores tomados de la mano". Se espera que a través de esta actividad se cultiven y ejerciten las habilidades de los miembros superiores del equipo en educación y autoeducación, gestión y autogestión, y se forme gradualmente en toda la escuela un buen ambiente de "niños líderes de equipos". .
A través de una serie de actividades como "niños liderando equipos" y "tomados de la mano", se mejora la autonomía, la capacidad de servicio y la capacidad de gestión de los miembros del equipo. Las actividades independientes se utilizan como vehículo para llevar a cabo a los jóvenes; actividades de competición de águila.
Esta actividad tiene como objetivo cultivar las habilidades de gestión, las habilidades organizativas, las habilidades prácticas innovadoras y otras habilidades de los jugadores senior. Para llevar a cabo esta actividad, los consejeros y miembros del equipo de cada escuadrón deben tener un conocimiento ideológico consistente. Las actividades deben estar bien preparadas y las actividades planificadas deben ser innovadoras y satisfacer las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños. Es necesario proporcionar más casos de actividades excelentes y realizar más actividades de observación.
Preparación de la actividad:
Cada escuadrón en los niveles 1 y 6 estableció múltiples grupos de autoayuda en forma de autoorganización, eligió líderes de equipo y organizó y dirigió pequeños consejeros para realizar actividades.
2. Los escuadrones de alumnos de quinto y sexto grado y de primer y segundo grado formaron una clase de amistad.
3. Una serie de capacitaciones:
(1) La capacitación para pequeños consejeros se lleva a cabo al mediodía el primer lunes de cada mes. Los participantes son todos los pequeños consejeros que participan en las actividades. este mes. Estos pequeños consejeros son todos miembros de quinto y sexto grado. Les pedimos que formaran múltiples grupos de tutoría independientes en forma de combinaciones independientes. En las actividades de la próxima semana, servirán como pequeños tutores en el escuadrón de la clase de amistad. El contenido de la capacitación presenta principalmente el propósito, el contenido, la importancia, los métodos de operación, los métodos de evaluación de las actividades, así como la colección de actividades excelentes.
(2) Los miembros del equipo que se desempeñan bien en las actividades cada semana (no necesariamente el líder del escuadrón) serán el pequeño maestro del consejero la próxima semana, formando un "pequeño maestro guía el trabajo del pequeño consejero, y el pequeño consejero orienta a los niños" Un buen ciclo de actividades.
(3) En la reunión de consejeros de escuadrón, todos los consejeros de escuadrón de quinto y sexto grado recibieron capacitación, orientación y preguntas y respuestas.
(4) Realizar capacitación en profundidad para los líderes de equipo.
(5) Organizar periódicamente a los consejeros del escuadrón y a los miembros del equipo para observar exhibiciones de actividades destacadas.
4. Discusiones y discusiones entre consejeros de escuadrón senior y consejeros junior. En el simposio, el director hizo arreglos claros. Pidió a los consejeros y miembros del equipo de cada escuadrón que mejoraran aún más su comprensión, unificaran su pensamiento y aclararan su significado. Las actividades no deben ser mera formalidad, sino centrarse en la connotación. A través de esta actividad, podemos cultivar la conciencia innovadora de los miembros del equipo y mejorar su capacidad práctica innovadora. Al mismo tiempo, también señaló que los jugadores capaces no necesariamente tienen que ser consejeros junior. Más importante aún, debemos crear condiciones para algunos miembros del equipo que no son muy capaces y esforzarnos para que puedan establecer un sentido de autodisciplina y cultivar y mejorar sus habilidades en todos los aspectos. Además, los consejeros de escuadrón mayores y menores deben tener una comprensión y actitud correcta hacia esta actividad, dejando en claro que esta es una parte extremadamente importante del trabajo de su consejero y que tienen la responsabilidad y obligación de realizar bien este trabajo.
5. Organizar debates con niños de grados inferiores y solicitar sus opiniones y sugerencias sobre las actividades.
[Proceso de implementación] Formular planes → Realizar actividades → Evaluar lo mejor.
(1) Haz un plan
Después del entrenamiento, cada equipo debe hacer su propio plan de actividades. Las actividades diarias incluyen gestión del almuerzo, actividades del almuerzo, etc. Una actividad obligatoria durante la semana es que cada consejero se turne para dirigir una reunión de equipo de diez minutos. Antes del martes, los consejeros juveniles diseñarán las actividades, las cuales se llevarán a cabo luego de ser revisadas por el consejero de escuadrón.
(2) Realizar actividades
1. Los escuadrones senior y los escuadrones juveniles forman un escuadrón de la amistad. Los estudiantes del escuadrón senior se turnan para servir como pequeños consejeros del escuadrón de la amistad, organizando y. realización de una serie de actividades enriquecedoras Las coloridas actividades desempeñan el papel de “servicio, gestión y orientación” de las actividades.
(1) Actividades de servicio: Ayudar a los niños del Escuadrón de la Amistad a distribuir alimentos, administrar, limpiar y publicar periódicos negros durante el recreo.
(2) Gestión de actividades: gestión de las comidas del comedor de mediodía todos los días, organización y gestión de actividades extraescolares, y gestión del mediodía.
(3) Actividades de orientación: Organizar una reunión de equipo de diez minutos para enseñar a cantar, contar cuentos, jugar, tutorizar tareas, etc.
(4) Actividades de aprendizaje: los jugadores juveniles participan en actividades de aprendizaje para jugadores senior, encuestas sociales, actividades del equipo de vacaciones de Young Eagle, etc.
2. Las actividades deben implementarse de tres maneras: implementación de tiempo, implementación de personal e implementación de contenido. Cada miembro del equipo debe organizar y participar activamente en las actividades y registrarlas cuidadosamente.
3. Cada grupo formulará un plan de actividades en la última semana del último mes y luego llevará a cabo actividades para garantizar que cada actividad esté completamente preparada y tenga un propósito claro para garantizar la calidad de cada actividad. .