Características de la escuela secundaria Longyan No.4
2. Creación e implementación de cursos: mientras abrimos todos los módulos requeridos de cursos electivos, también exploraremos y desarrollaremos activamente módulos no obligatorios de cursos electivos para garantizar completamente la diversificación de los recursos del curso y permitir a los estudiantes tener opciones diversificadas Cultivar y mejorar completamente el interés por el aprendizaje; combinado con módulos optativos de la escuela secundaria, bajo la guía del comité curricular, nuestra escuela desarrolló e implementó "Logra tu futuro: ingresa a la innovación científica y tecnológica", "Biotecnología", "Universidad". Examen de ingreso Entrenamiento físico ", "Examen de ingreso a la universidad" Cursos escolares ricos en contenido y que cubren todos los aspectos, como "Capacitación artística" y "Educación en salud mental".
3. Evaluación del curso: Al inicio de cada semestre, los estudiantes pueden elegir libremente según sus propias intenciones e intereses de desarrollo. Después del final de cada año escolar, la escuela utiliza maestros, grupos de preparación de lecciones y grupos de enseñanza e investigación para evaluar, analizar, resumir y reflexionar sobre la implementación del plan de estudios en el año escolar anterior y proponer sugerencias de modificación para el siguiente. año escolar para promover la mejora continua del plan de estudios.
4. La escuela secundaria superior de la escuela ha abierto tres clases especiales de arte, música y educación física para brindar a los estudiantes una mejor plataforma para desarrollar sus talentos, mejorar las habilidades de los estudiantes en esta área y sentar una base. Buena base para que los estudiantes soliciten el examen de ingreso a la universidad. Nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia a organizar a los estudiantes para que participen en actividades de práctica social y mejorar las habilidades prácticas integrales de los estudiantes. Los contenidos principales de las actividades prácticas integrales incluyen: educación en tecnología de la información, estudios de investigación, servicio comunitario y práctica social, y educación en tecnología laboral. Cada año, la escuela organiza a los estudiantes de primer año para que realicen entrenamiento militar y visiten campamentos de la policía militar; organiza a los estudiantes para que salgan de la escuela y realicen actividades sociales como servir a las calles y comunidades a través de publicidad sobre seguridad vial, persuasión de comportamiento civilizado, recolección voluntaria de basura y. otras actividades, mejora la conciencia y la capacidad de los estudiantes para servir a la sociedad; organizar a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades escolares tradicionales, como festivales de arte, encuentros deportivos escolares, actividades de clubes, etc.
Organizar especialmente tiempo para el estudio de investigación cada semana: todos los miércoles por la tarde en el primer año de secundaria y todos los martes por la tarde en segundo año de secundaria. Cada estudiante tiene su propio tema de estudio de investigación, y la gestión del proceso de actividad se estandariza, planifica y registra, y la finalización del proyecto del estudiante se evalúa y resume. Cada año académico, la escuela también muestra los resultados sobresalientes del aprendizaje basado en la investigación y resume la experiencia del aprendizaje basado en la investigación dentro de la escuela. Cada estudiante debe recordar el título de su tema, instructor y formato de actividad (informe de propuesta, discusión en grupo, investigación e investigación, recopilación de materiales e informe resumido). La escuela sigue estrictamente el "Plan curricular general de la escuela secundaria (experimental)" y los "Estándares curriculares generales de tecnología de la escuela secundaria (experimental)" y ofrece cursos obligatorios de tecnología general en el primer y segundo grado de la escuela secundaria para promover el desarrollo de los estudiantes. ' Habilidades técnicas y mejorar aún más la alfabetización técnica de los estudiantes. Para este curso práctico y técnico, la escuela contrata especialmente a un maestro de tiempo completo (Huang Jian) y un maestro de tiempo parcial (Su Shoubin) para enseñar. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes.
En los últimos tres años, nuestra escuela ha organizado a profesores y estudiantes para participar activamente en actividades de educación científica y tecnológica y popularizar los derechos de propiedad intelectual. Ha ganado más de 80 premios en ciencia juvenil provincial, municipal y distrital. y concursos de innovación tecnológica y concursos de producción electrónica, y logró resultados sobresalientes. Al mismo tiempo, solicitamos once patentes nacionales de modelos de utilidad.