¿Qué es más importante, la genética o el medio ambiente?
La investigación moderna en biología molecular demuestra que los genes controlan y determinan todo. Esto proporciona una explicación científica al dicho de que "los dragones engendran dragones, los fénix engendran fénix y los ratones nacen con la capacidad de cavar agujeros". Pero esta afirmación sólo ilustra un aspecto de la herencia de vida, y hay otro aspecto que no se refleja. Antes de que la gente conociera los genes, la cultura china había explicado que había nueve tipos de dragones, todos diferentes.
Los descendientes de Einstein no son inteligentes.
En el extranjero se están realizando experimentos con el esperma de premios Nobel, basados en la identificación y utilización de genes dominantes. Los estadounidenses realizaron un experimento para replicar genios. Para mantenerlo en secreto, sólo un número limitado de personas conocía este plan, pero la gente no conocía este experimento porque los resultados no eran emocionantes. A fines de la década de 1980, un equipo de genética en los Estados Unidos encontró un físico (que ganó el Premio Nobel de Física) y una música que estaban dispuestos a hacer experimentos y utilizaron tecnología de reproducción artificial para combinar sus espermatozoides y óvulos. forma un óvulo fertilizado, que luego se implanta en el abdomen de la música. En octubre nació un niño.
El niño fue criado y cuidado con esmero. Desde la educación temprana hasta la educación preescolar, desde la educación familiar hasta la educación escolar, este niño recibió incluso más cuidado y atención que sus compañeros. Sin embargo, hasta que se graduó de la escuela primaria, el niño no mostró ningún talento. Rendimiento académico medio y personalidad media. Lo único digno de elogio es que le interesa más la música. Pero tal como están las cosas, el niño no es un genio musical como la gente pensaba.
Otra historia es más convincente. Basado en cartas y manuscritos de Einstein publicados en 1987, el genio científico y ganador del Premio Nobel Einstein se enamoró de una compañera de clase serbia, Maric, y luego vivieron juntos. Pronto dieron el fruto del amor y Maric dio a luz a una hija. Estaban tan felices que llamaron a su hijo Lieser. Sin embargo, los días felices no duraron mucho. Los médicos les dijeron a Einstein y Marik que sus hijos podrían tener problemas graves, si no discapacidades intelectuales graves o estupidez congénita (
Síndrome de Down).
Efectivamente, Einstein y Malik observaron graves problemas mentales en niños. El niño tiene seis meses y todavía no sabe sonreír ni siquiera sonreír. Un niño normal sonreirá en dos meses y sonreirá en cuatro meses. Algunos niños rara vez lloran, no lloran inmediatamente después de ser estimulados y no están interesados en las personas ni en las cosas que los rodean. Más importante aún, Lieser tiene rasgos faciales exclusivos de los niños con estupidez congénita. La distancia entre los ojos es demasiado grande, los lados exteriores de los ojos están inclinados, la boca entreabierta, la boca babea constantemente y la nariz está baja. Einstein y Marik estaban de mal humor y Marik estuvo llorando todo el día. Sintió que ella y Einstein obviamente no podían lidiar con este niño demente, pero el amor maternal no le permitió renunciar al niño casualmente.
Einstein era un machista y esta hija era su hija ilegítima, por lo que Einstein no cuidó mucho de la niña. Bajo la presión del estudio y la vida, su madre Maric entregó a su hijo a sus padres en Serbia. Por supuesto, hay otra razón oculta, y es que Maric dejó al niño al cuidado de sus padres. Este niño es un niño trastornado. Aunque Einstein no era famoso en ese momento, tanto Einstein como Maric eran estudiantes universitarios. Según la creencia popular, también son personas muy inteligentes. Sería muy vergonzoso si la gente supiera que las personas con un coeficiente intelectual alto también dieron a luz a niños con demencia.
El misterio de los genes
¿Por qué un genio mundialmente reconocido y una madre que no era estúpida dieron a luz a un niño con retraso mental? Nadie sabe por qué. Más tarde, Lieser murió de escarlatina a la edad de 21 meses, por lo que nadie volvió a mencionar este evento pasado.
¿Richard de Inglaterra? ¿Roberts y Philip en Estados Unidos? Sharp ganó el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1993 por el descubrimiento del gen roto. Descubrieron que la información genética en los genes está dispuesta de forma discontinua. En el intercambio asimétrico de algunos genes biológicos, los cromosomas no están completamente alineados para el intercambio de cromosomas homólogos, sino para el intercambio de cromosomas no homólogos, y la reordenación del ADN es relativamente completa a través de un proceso de recombinación de ADN poco claro. Sin embargo, generalmente hay dos formas en que surgen los genes rotos. Una es que son en su mayoría duplicaciones independientes de genes ancestrales iguales o similares, y la otra es que están compuestos de combinaciones aleatorias de exones.
Esto muestra que no todos los genes buenos se copian cuando se combinan el esperma y los óvulos, y es posible que los fragmentos de genes buenos no se expresen ni se transmitan a las generaciones futuras, ya sean espermatozoides de celebridades o de personas comunes y corrientes. En otras palabras, la herencia genética de la reproducción sexual no sólo se ve afectada por el tiempo y el entorno, sino que también depende de la combinación aleatoria de los complejos y grandes genomas tanto de hombres como de mujeres. La descendencia sólo puede recibir aleatoriamente algunos genes de sus padres, no todos, y esta adquisición es a veces aleatoria e inestable. Es muy probable que ciertos fragmentos e información de genes puedan moverse y combinarse libre y aleatoriamente. Este es el llamado "gen roto". De esta manera, la genética de cada individuo no será la misma, e incluso los descendientes de los premios Nobel podrían no heredar todos los genes excelentes de sus padres. Esta también puede ser la razón por la que los hermanos y hermanas nacidos de los mismos padres pueden ser muy diferentes, incluso muy diferentes, con nueve tipos de dragones.
Además, incluso si toda la descendencia hereda todos los genes excelentes de la generación anterior, aún se desconoce si todos ellos pueden reflejarse en el entorno adquirido y transformarse en talento y creatividad, debido al crecimiento de Los seres humanos y los individuos biológicos desempeñan un papel importante, incluso decisivo, en el tipo de persona que se convertirá en el futuro.
El Instituto de Investigación Infantil del Centro de Investigación Juvenil de China llevó a cabo un importante estudio sobre "La infancia y la educación de los adolescentes destacados" en 1995, tratando de descubrir los factores y los principales factores del éxito de los adolescentes a través de la investigación. Si bien la investigación no se centró principalmente en la relación entre la genética y el éxito, los resultados de este estudio ilustran algunas de las formas en que la genética no es confiable.
El entorno adquirido es más importante.
Este estudio encuestó a 400 personas, todos ellos jóvenes destacados. La definición de jóvenes destacados es: aquellos que han sido figuras modelo a nivel provincial o superior en los últimos años o han realizado contribuciones destacadas en un determinado campo profesional. Generalmente tienen menos de 45 años. Se trata de los diez jóvenes más destacados de China, los jóvenes científicos de China, los jóvenes empresarios destacados de China, los expertos en posiciones nacionales y los ganadores del Premio Nacional Juvenil al Logro Destacado en Ciencias Sociales. Lo más sorprendente de este estudio es la situación familiar y genética de estos talentos. Sólo una proporción muy pequeña de los talentos nace del llamado "dragón engendra dragón, fénix engendra fénix".
En primer lugar, los padres de estos talentos no tienen un alto nivel educativo. Una encuesta sobre el nivel educativo de padres jóvenes destacados mostró que el 9% eran analfabetos, el 38% tenía educación primaria y el 38% tenía educación secundaria básica.
21%, las escuelas secundarias y técnicas secundarias representan el 13%, y los estudiantes universitarios y superiores representan el 19%. Si trazamos una línea clara con la educación universitaria, la mayoría de los padres de las personas
(81%) solo tienen educación primaria, y casi la mitad son incluso analfabetos y tienen educación primaria (47%)
). Esto demuestra que los factores genéticos como la cultura y la inteligencia no son los factores principales en el crecimiento y el éxito de estos jóvenes destacados, sino que son secundarios y representan sólo una proporción muy pequeña.
Si se analiza el nivel educativo de las madres jóvenes destacadas, el 40% son analfabetas, el 30% están en la escuela primaria, el 10% en la escuela secundaria, el 12% en la escuela secundaria y el 8% en la universidad o arriba. Si todavía trazamos una línea clara entre la facultad y la universidad, la mayoría de las personas (92%) no tienen las ventajas genéticas de la inteligencia y la cultura. Además, combinado con el analfabetismo y la educación primaria, el 70% de los jóvenes destacados nacen de madres, lo que es aún más impactante, pero esas familias cultivan talentos. Este resultado debilita una vez más el papel de la genética.
Sin embargo, los resultados de esta encuesta son muy diferentes de estudios extranjeros similares. Encuestas extranjeras muestran que si los padres, especialmente las madres, tienen un alto nivel de educación, esto tendrá un impacto positivo en el aprendizaje y el carácter moral de los niños, y el efecto será mayor. Generalmente, los niños de estas familias tienen buen rendimiento académico, alta identidad social, buenos modales y buen carácter moral.
Aunque los padres de estos jóvenes destacados no tienen un alto nivel educativo y no tienen la oportunidad de recibir educación, todos tienen un fuerte deseo de deshacerse del destino de sus padres a través de la educación de sus hijos, por lo que están más preocupados por la educación y el crecimiento de sus hijos y están dispuestos a invertir. Además, aunque estos padres no tienen un alto nivel educativo, sus factores de personalidad son buenos, especialmente las cualidades de honestidad, iniciativa, diligencia y trabajo duro, que tienen un gran impacto en sus hijos, permitiendo que la próxima generación se beneficie de su personalidad y personalidad. factores para la vida. A juzgar por estos resultados y explicaciones, la herencia también juega un papel, como la herencia de la personalidad de los padres y las excelentes cualidades a sus hijos, pero más importante, la educación y la influencia del entorno adquirido en sus hijos. Evidentemente, lo más importante es el entorno en el que crecen estos jóvenes destacados, no los factores genéticos de la inteligencia.
Mire la influencia de los padres desde las carreras de los padres de estos 400 jóvenes destacados.
Las ocupaciones de los padres de estos jóvenes destacados son las siguientes: los agricultores representan el 28%, los trabajadores el 26%, los funcionarios del gobierno el 18% y los intelectuales el 18%... Las ocupaciones de las madres de estos jóvenes destacados Las personas son: los agricultores representan el 37%, las amas de casa (desempleadas) representaron el 22%, los trabajadores representaron el 17% y los funcionarios gubernamentales representaron el 8%. Estas situaciones muestran que la mayoría de los padres de jóvenes destacados son trabajadores comunes (obreros, agricultores), o incluso desempleados, lo que es consistente con su bajo nivel educativo. Pero esto no influyó en que sus hijos se convirtieran en talentos destacados, lo que demuestra que la genética no es el papel principal, sino el entorno adquirido sí lo juega.
Aunque los resultados del impacto de la ocupación de los padres en los niños son diferentes de los de las encuestas extranjeras (los resultados en el extranjero son que la ocupación de los padres afecta el rendimiento académico y el desarrollo mental de los niños. Cuanto mayor sea la categoría de ocupación de los padres, cuanto más educados sean, mejor y más satisfactorio será el rendimiento académico y el desarrollo mental del niño
), pero la encuesta china puede estar más en línea con las condiciones nacionales de China, y también puede ser importante. La genética no es el único y principal factor del éxito.