Apuntes de clases de secundaria
Como profesor, a menudo necesitas escribir apuntes de conferencias, que pueden mejorar eficazmente tu capacidad de enseñanza. ¿A qué formato debes prestar atención al escribir un discurso? A continuación se muestran 7 conferencias de secundaria que recopilé para ti. Bienvenido a leer. Espero que te gusten.
Notas de conferencias de la escuela secundaria 1 1. Análisis de la situación de aprendizaje
1 Características del desarrollo fisiológico: las características emocionales de los estudiantes de secundaria están llenas de entusiasmo, son fáciles de ser emocionales y fuertes. Reacciones y fácil de infectar. Pero las emociones también pueden transferirse rápidamente, especialmente las emociones de los estudiantes de secundaria, que a menudo tienen polaridades obvias: entusiasmo extremo e indiferencia extrema, que a menudo conducen a una psicología rebelde. En la escuela secundaria, las emociones se vuelven gradualmente más profundas y estables, y la capacidad de autocontrol ha mejorado. Sin embargo, en la mayoría de los casos todavía son superficiales e inmaduros, y son propensos a emociones negativas cuando se encuentran con contratiempos.
2. Características del desarrollo psicológico: En la etapa de secundaria, luego de experimentar los cambios físicos y mentales y la agitación en la etapa de secundaria, el drama físico y mental de los estudiantes de secundaria tiende a madurar y estabilizarse. Las diversas cualidades de personalidad de los estudiantes de secundaria también se han vuelto estables y maduras, y con la mejora de los niveles cognitivos y la acumulación de experiencia de vida, han surgido algunas características nuevas en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes de secundaria. La etapa de secundaria es cuando una persona debe conocer las principales características de su personalidad y comenzar a plantearse su propio camino de vida. Por lo tanto, todos los problemas se centran en el "yo" y todos apuntan a resolver problemas del "yo". Se puede decir que las actitudes y opiniones de los estudiantes de secundaria sobre sí mismos afectan todos los aspectos de su desarrollo real.
3. Base técnica: En el primer nivel, se puede decir que los estudiantes de primer y segundo grado han comprendido inicialmente el contenido de aprendizaje y han realizado intentos preliminares. En la enseñanza de esta clase, se requiere que los estudiantes mejoren sus métodos de movimiento de brazos y mejoren sus métodos y habilidades de carrera.
Con base en las características anteriores y la situación básica del dominio de las habilidades existentes por parte de los estudiantes, este curso adoptará una variedad de métodos de enseñanza y práctica. A través de juegos interesantes y movimientos técnicos simplificados que son fáciles de dominar, los estudiantes pueden aprender algunos métodos básicos de educación física y guiarlos para que dominen los conocimientos y habilidades básicos de manera más efectiva.
2. Análisis de los materiales didácticos (dos puntos)
1. El estado y el valor práctico de los materiales didácticos:
Funcionamiento: existe una disposición en espiral en la enseñanza. de todos los grados de la escuela secundaria El contenido es medio, pero su dificultad y requisitos de movimiento aumentan gradualmente. Correr es la actividad más básica del cuerpo humano y juega un papel importante en la mejora de la salud y el fortalecimiento de la condición física. A través de la enseñanza de la carrera se desarrollan las cualidades físicas de los estudiantes como la velocidad, la agilidad y la coordinación. Promover el desarrollo de las extremidades inferiores y los órganos internos; cultivar las cualidades de valentía, tenacidad, superación de dificultades y colectivismo en la escuela secundaria, los materiales didácticos para correr tienen como objetivo desarrollar cualidades físicas como la velocidad, la agilidad, la coordinación y la resistencia general; postura de carrera y mejora gradualmente la capacidad de correr.
2. Los objetivos docentes y las dificultades de esta asignatura.
(1), ser capaz de hablar términos profesionales como cadencia y longitud de zancada en carreras rápidas, saber relajar y coordinar todo el cuerpo y saber que la alta frecuencia y la longitud de zancada larga pueden aumentar la velocidad de carrera. ;
(2) Dominar las técnicas correctas de balanceo y aterrizaje de las extremidades superiores e inferiores;
(3) A través de la enseñanza y la práctica, desarrolle la fuerza de las extremidades inferiores de los estudiantes y aumente la velocidad de sprint;
(4) Cultivar la voluntad valiente y tenaz de los estudiantes y el espíritu de equipo de unidad y cooperación.
Los puntos clave y las dificultades de esta lección:
(1), enfoque: dominar el movimiento correcto del brazo durante la práctica.
(2) Dificultad: Coordinación y unificación de zancadas largas y de alta frecuencia.
3. Métodos de enseñanza oral
Este curso utiliza métodos de enseñanza como la explicación, la intuición y la inspiración.
En la enseñanza, a través de la explicación del maestro, los estudiantes pueden comprender y dominar los conocimientos básicos que han aprendido; a través de la completa y necesaria descomposición de las demostraciones de acción por parte del maestro, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del esquema de acción del maestro. técnicas que han aprendido; inspiración El estilo de enseñanza es alentar a los estudiantes a no tener miedo de "cometer errores" y permitirles intentar enseñar contenidos con valentía. Al cambiar las condiciones de práctica, los estudiantes con diferentes cualidades físicas pueden dominar con éxito los movimientos técnicos y progresar sobre la base original; adoptar el método de práctica de clasificación y agrupación para aumentar la densidad de la práctica y la comparabilidad de la práctica de los estudiantes; Interés y Positividad.
4. Métodos de hablar y aprender
Esta lección utiliza la observación, la imitación, la prueba y otros métodos de aprendizaje para completar los objetivos de aprendizaje de esta lección.
Los estudiantes de secundaria dominan los métodos y habilidades de la educación física, apoyándose principalmente en la formación y orientación de los profesores. Durante el proceso de aprendizaje, preste atención a las demostraciones del maestro, observe los movimientos técnicos de los estudiantes elogiados por el maestro y los movimientos de sus compañeros; imite las demostraciones del maestro y los movimientos de otros estudiantes con mejores habilidades tratando activamente de dominar los conocimientos y habilidades básicos; practicar y alentar a sus compañeros Asistencia mutua Además, en la enseñanza, se guía a los estudiantes para que expresen con valentía sus propios sentimientos prácticos, hablen activa y brevemente sobre sus puntos de vista sobre las prácticas de otros estudiantes y los guíen para que dominen los métodos de evaluación preliminar.
Quinto, hablar sobre el proceso de enseñanza
Inicio: 2 '
1. Pasar lista antes de la clase para conocer el estado de asistencia. Comprender las razones por las que los estudiantes no llegaron, notificar al maestro de la clase a tiempo, manejar los asuntos de clase de los estudiantes y llevar registros de asistencia.
2. Revisar el equipo de los estudiantes, proponer requisitos de disciplina en la clase y enfatizar la seguridad en el aula.
3. Presentamos la nueva lección: Estudiantes, nuestra escuela realizará una carrera de relevos semanal la próxima semana. ¿Quieres ganar el juego? respondieron los estudiantes. Entonces, ¿qué estudiante puede decir cómo ganar? Después de que los estudiantes respondieron, eligieron: Sí, este compañero tiene razón. Que todos intenten correr rápido es la clave para la victoria. ¿Cómo podemos hacer que todos corran más rápido? Anteriormente aprendimos sobre el inicio y la aceleración de la carrera. Hoy vamos a aprender la parte más crítica del sprint: correr en la carretera. ¿Tienes confianza?
Parte de preparación:
1. Movimiento con manos libres, seis actividades conjuntas 2'
2. Juego: escuchar números (calentamiento gradual) 4. '
3. Ejercicio de tracción de miembros inferiores, juego: Río Yangtze y Río Amarillo (ejercicio de velocidad de reacción) 4 '
Parte básica:
1. en 6 según la velocidad de carrera Grupo ***7 y competir en la carrera rápida de 30 metros. Los estudiantes se paran entre 5 y 8 metros a ambos lados de la pista para observar la práctica de sus compañeros (cada grupo tiene 6 oportunidades de observación 3'
2). Estaba corriendo Es muy rápido, ¿cuáles son las características de los movimientos? El maestro resumió el impacto del balanceo de brazos, la cadencia y la longitud de la zancada en la carrera rápida, y comenzó a practicar el balanceo y la cadencia de los brazos a través del trote, y a practicar la longitud de la zancada con patadas hacia atrás (requisitos: inclinar la parte superior del cuerpo ligeramente hacia adelante, las caderas, las rodillas, y tobillos Estírate completamente, abre el ángulo entre las piernas tanto como sea posible y el profesor te guiará correctamente. 6'
3. Cada grupo de 3 niños y 3 niñas debe permitir a los alumnos practicar 50 metros en combinación libre. Los diferentes puntos de partida de niños y niñas permiten a los estudiantes tomar sus propias decisiones en función de sus propias circunstancias (aprovechando la falta de voluntad de los estudiantes para admitir la derrota). El segundo ejercicio permite a los estudiantes volver a seleccionar un compañero de práctica según sus propias circunstancias. 3'
4. Según el rendimiento de carrera de los estudiantes, divídalos en tres grupos de igual número para competir en la carrera de relevos frontales de 50 m (divididos en dos grupos, si la diferencia es demasiado grande). Además, se utilizará el relevo de aplausos en lugar del bastón y la atención se centrará en la práctica de carrera para reducir el impacto en la integridad del juego debido a errores en la entrega del bastón. 10'
Final parte:
1. Ejercicios grupales y música, baile grupal del campus “Little White Boat”, relaja tus extremidades y diviértete.
2. Haga que los estudiantes hablen sobre sus experiencias en esta lección y evalúen a sus compañeros adecuadamente. El profesor resumió la lección.
3. Plantear asuntos relevantes a los que se debe prestar atención después de la práctica de clase y prestar atención a la práctica segura.
4. Nos vemos después de clase.
Sexto, se espera la cantidad de ejercicio
Debido a que el enfoque de esta clase es mejorar a través de la práctica sobre la base del dominio de las habilidades, se espera que la cantidad de ejercicio sea superior a la nivel medio.
La frecuencia cardíaca es de 120-170/min; la densidad es de 30-35.
Lo anterior es mi comprensión y pensamiento sobre la enseñanza de este curso. Si hay alguna deficiencia, por favor critíquela y corríjala. Gracias.
Notas de conferencias de la escuela secundaria 2 1. Hablando de libros de texto
1 La ubicación de este cuadro en el libro de texto
Este cuadro se encuentra en la Unidad 4 de la Lección. 9 de "Vida Económica" En el primer recuadro. Esta unidad guía a los estudiantes a comprender la economía de mercado socialista.
Aprender bien este recuadro ayudará a los estudiantes a comprender mejor las características básicas de la economía de mercado socialista y a comprender correctamente una serie de cuestiones en el desarrollo de la economía de mercado socialista.
2.Requisitos docentes
Requisitos básicos: 1. Comprender los medios básicos de asignación racional de recursos y el significado de economía de mercado.
2. Captar las ventajas y el papel del mercado en la asignación de recursos.
3. Comprender la importancia de las reglas del mercado para mantener el orden del mercado.
4. Comprender las limitaciones y consecuencias de la regulación del mercado.
Requisitos de desarrollo: Utilizar análisis empíricos para analizar la importancia del orden legal y ético del mercado.
3. Puntos clave y dificultades
Enfoque: la forma en que el mercado asigna los recursos, pros y contras.
Conceptos básicos: Esta es la base teórica para entender la economía de mercado. Aprender bien este conocimiento le ayudará a comprender cómo funciona la economía de mercado y por qué China quiere desarrollar una economía de mercado socialista.
Dificultades: Cómo asignar los recursos y la necesidad de establecer un sistema de crédito social.
Conceptos básicos: La forma de configurar debe estar relacionada con conocimientos previos. Los estudiantes tienen poca exposición al contenido del sistema de crédito social y es algo difícil de entender.
En segundo lugar, hablemos del proceso de enseñanza
1. Presentamos una nueva lección
Esta lección comienza con la compra de electrodomésticos por parte de Xiao Wang y consta de fondos limitados. y necesidades ilimitadas. Surgen un par de contradicciones que dan como resultado necesidades diversas e infinitas. Sin embargo, dentro de un período y alcance determinados, los recursos que la sociedad puede utilizar son siempre limitados. Para utilizar recursos limitados para satisfacer necesidades ilimitadas, es necesario lograr la asignación óptima de recursos. Los estudiantes deben estar familiarizados con este problema, por lo que no les llevará mucho tiempo.
Impartición de nuevos cursos
Tomemos el uso de cupones para alimentos y cupones para carne para comprar bienes en la era de la economía planificada como ejemplo para ilustrar que los recursos eran limitados en ese momento y los métodos de planificación eran Se utiliza para ajustar los recursos. Lo que ahora implementamos es una economía de mercado socialista. El mercado desempeña un papel fundamental en la asignación de recursos y ha obtenido dos medios básicos de asignación de recursos.
¿Cómo asignar recursos en función de la introducción de nuevos cursos? Este artículo toma como ejemplo la compra de un televisor LCD por parte de Xiao Wang y extrae los datos de la primera consulta:
(1) Según los datos, ¿cómo asigna el mercado los recursos? (2) ¿Cuáles son las ventajas de la asignación de recursos en el mercado?
Luego, permita que los estudiantes analicen cómo se asignan los recursos en función de los materiales y libros.
El propio profesor escribió en la pizarra, guiando a los estudiantes, el impacto de los cambios de oferta y demanda y de los cambios de precios: la demanda supera a la oferta - los precios suben - la producción se expande - la demanda supera a la oferta - los precios caen - La producción se contrae . Cuando la producción se expande, significa la entrada de recursos, y cuando la producción se reduce, significa la salida de recursos, logrando así una asignación óptima de los recursos. Los precios también fluctúan en torno al valor, reflejando esencialmente los resultados de la ley del valor. Por lo tanto, se concluye que está regulado principalmente por el mercado a través de fluctuaciones de precios y cambios en la oferta y la demanda. A través de este análisis, los estudiantes también podrán descubrir las ventajas de la regulación del mercado en este proceso. Según las experiencias personales de los estudiantes, China ha experimentado enormes cambios en los últimos 20 años desde la reforma y apertura y la implementación de la economía de mercado. Nuestro PIB mantiene un rápido crecimiento cada año y nuestras vidas son cada vez más ricas. Estos son los beneficios que nos aporta la regulación del mercado. Utilice Xiaowang para comprar electrodomésticos y pida ayuda a sus compañeros. Los compañeros normalmente hablarán sobre compras en línea. De hecho, los profesores pueden demostrar una vez más las ventajas de la regulación del mercado mediante el ejemplo de las compras en línea, porque las compras en línea también están sujetas a la regulación del mercado.
A partir de las ventajas del mercado, a través de la transición, todo tiene dos lados y la regulación del mercado es imperfecta, lo que conduce a las limitaciones de la regulación del mercado. Este punto de conocimiento guía a los estudiantes a leer y pensar a través del aprendizaje independiente de los estudiantes, encarna el papel principal de los estudiantes, les permite participar activamente en la enseñanza en el aula, en lugar de aceptar pasivamente el conocimiento, cultiva la autonomía de aprendizaje de los estudiantes y también refleja la diversidad de la enseñanza. métodos. Luego, el desempeño de los estudiantes se evalúa a través de varias preguntas de verdadero y falso. Al mismo tiempo, algunos profesores concluyeron que la regulación del mercado no es omnipotente y tiene sus inconvenientes. Finalmente, a través de una reflexión: ¡Algunas personas piensan que la economía de mercado debería estar regulada por el mercado, y el gobierno no debería controlarlo! Deje que los estudiantes piensen en las consecuencias de las limitaciones de la regulación del mercado y comprendan profundamente que la gestión gubernamental todavía es necesaria cuando sea necesaria.
O utilizar Xiaowang para comprar electrodomésticos. Hace un momento, un compañero de clase le sugirió a Xiao Wang que se conectara y luego utilizó un evento en línea "JD.COM para provocar una guerra de precios de comercio electrónico" para realizar una segunda investigación en agosto de 20xx. Permita que los estudiantes comprendan profundamente la importancia del orden del mercado desde la perspectiva de las actitudes y valores emocionales, explicando que solo con un orden de mercado justo y equitativo el mercado puede asignar recursos de manera razonable. ¿Cómo establecer un buen orden de mercado mediante la exploración independiente? Organizar debates colaborativos de los estudiantes y aprovechar al máximo la fuerza colectiva favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para comprender y analizar los fenómenos económicos. Finalmente, los profesores resumieron cómo establecer un buen orden de mercado. En el resumen de "Establecimiento de un buen orden de mercado", los puntos de conocimiento de las reglas del mercado se dividen específicamente en reglas de acceso al mercado, reglas de competencia del mercado y reglas de transacciones del mercado. En la enseñanza de la orientación, no es necesario dominar el contenido específico de las leyes del mercado, por lo que no es necesario decir más. Sin embargo, todavía necesitamos comprender la importancia de la integridad y cómo construir un sistema social. En resumen, las cosas más importantes para mantener un buen orden en el mercado son cuatro palabras: ley y moralidad.
3. Resumen
A través de la exploración y el aprendizaje anteriores, los estudiantes pueden sentir que la economía de mercado es un gran escenario, con ventajas y desventajas. ¿Cómo podemos mejorar y adaptarnos mejor a este "gran escenario"? En esta lección nos basamos principalmente en el derecho y la ética, pero esto no es suficiente. Sólo combinando la mano invisible de la regulación del mercado con la mano visible podrá desarrollarse mejor la economía de mercado socialista. Se señala que el reaprendizaje en la siguiente clase bajo macrocontrol refleja la continuidad del plan de estudios. Finalmente, hablemos de Xiao Wang. Las compras en línea dependen de la solvencia del comerciante. Creo que puede comprar su televisor LCD favorito en línea, de modo que el caso de Xiao Wang pueda usarse a lo largo de esta lección para reflejar el conocimiento de la vida. Finalmente, se proporciona el marco de conocimiento.
4. Desarrollo y promoción en el aula
Preparar los materiales para el "Incidente de la cápsula venenosa" y ver si se pueden utilizar.
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