¿Cuáles son las prácticas y logros específicos de las universidades en las alianzas escuela-empresa, la industria-universidad-investigación y los sistemas de servicios de innovación científica y tecnológica?
La colaboración entre universidades e institutos de investigación-industria-universidad no es sólo el único camino para el desarrollo saludable de las universidades, sino también un requisito inevitable para el desarrollo de la sociedad moderna. Sin embargo, en comparación con las necesidades del desarrollo social y la innovación corporativa, la asignación y utilización efectiva de los recursos científicos y tecnológicos en la cooperación industria-universidad-investigación en las universidades no es alta y la dirección de la innovación científica y tecnológica no está estrechamente integrada con las necesidades sociales; los investigadores están interesados en la investigación libro a libro y carecen de motivación práctica para la aplicación; el mecanismo de cooperación a largo plazo entre la industria, la academia y los institutos de investigación está restringido por muchos factores y aún no se ha establecido completamente. Por lo tanto, las universidades deben cambiar sus conceptos, mejorar aún más la conciencia de la cooperación entre la industria, la universidad y la investigación, fortalecer las conexiones con todos los sectores de la sociedad y establecer un sistema de innovación científica y tecnológica orientado al mercado que combine la industria, la academia y la investigación, y se centre sobre las industrias líderes, las industrias pilares, las industrias básicas y las industrias emergentes del país, crear una montaña de talentos para la cooperación entre la industria, la universidad y la investigación, superar una serie de problemas técnicos, aumentar la transformación de los resultados de la investigación científica y el desarrollo industrial, y mejorar. competitividad central.
En segundo lugar, promover la reforma docente y profundizar la educación cooperativa industria-universidad-investigación.
En el contexto de la mejora integral de la calidad de la educación y la enseñanza en la educación superior, fortalecer la cooperación entre las universidades y la industria-universidad-institutos de investigación significa romper con el modelo tradicional de gestión escolar y tomar el camino de la industria- educación cooperativa universidad-investigación.
Conseguir empleo “a distancia cero” para estudiantes universitarios. Los objetivos de formación de los colegios y universidades deben guiarse por la demanda del mercado, implementar un modelo de formación a "distancia cero" y lograr una cooperación integral e integrada entre escuelas y empresas en la enseñanza, la investigación científica, las bases y el empleo. Integrar recursos didácticos de alta calidad de escuelas y empresas para establecer y mejorar el sistema de enseñanza práctica; mejorar el nivel de investigación científica y las capacidades de innovación tecnológica de las escuelas y empresas a través de proyectos científicos y tecnológicos conjuntos para promover la cooperación entre escuelas y empresas; investigación y desarrollo, y * * * bases de construcción Cultivar conexiones perfectas y lograr empleo a "distancia cero" para estudiantes universitarios.
Es necesario realizar la transformación de profesores de "tipo único" a profesores de "doble cualificación". Por un lado, las empresas deberían asignar pilares técnicos experimentados para guiar la formación práctica de los estudiantes universitarios, por otro lado, los colegios y universidades deberían cambiar el método tradicional de formación de profesores y seleccionar profesores destacados para participar en la investigación y el desarrollo científico de la empresa o en la práctica de producción. Ampliar la estructura de conocimientos profesionales de los docentes y mejorar la calidad de los docentes. Las habilidades prácticas profesionales y las capacidades de innovación científica y tecnológica permiten a los docentes convertirse en "maestros" y "maestros" de los estudiantes, realizando realmente la transformación de "tipo único" a "tipo único". tipo"
Para realizar la transformación de "tipo único" a "tipo único" La transformación de la enseñanza de "teoría pura" a la enseñanza de "teoría + práctica". Los colegios y universidades deben profundizar la reforma de la enseñanza de acuerdo con la demanda del mercado, revisar rápidamente los planes de formación profesional, ajustar racionalmente las estructuras de los cursos, innovar los métodos y medios de enseñanza, cambiar gradualmente el modelo de enseñanza teórica tradicional y establecer un modelo de enseñanza integrado de "teoría + práctica". Con la ayuda de la plataforma de cooperación escuela-empresa, podemos realizar la extensión de la enseñanza teórica en el aula a la práctica de producción empresarial y realizar la transformación de la enseñanza única de "teoría pura" a la enseñanza integrada de "teoría + práctica".
En cuarto lugar, establecer un sistema de evaluación para mejorar la eficacia de la cooperación entre la industria, la universidad y la investigación.
Establecer un sistema de evaluación del desempeño de la industria, la academia y la investigación en las universidades es un medio importante para medir la efectividad de la industria, la academia y la investigación en las universidades, y también es una fuente continua de poder para promover el desarrollo de industria, academia e investigación en universidades. En la actualidad, es necesario mejorar urgentemente el sistema de índice de evaluación del desempeño de la cooperación industria-universidad-investigación en las universidades de mi país, y es necesario actualizar urgentemente la plataforma de información relevante basada en la informatización. Se debe establecer un sistema de índice de evaluación del desempeño científico y una plataforma de información para la cooperación entre la industria, la universidad y la investigación.
El primero es establecer un sistema de indicadores. Centrándose en los intereses de todas las partes involucradas en la cooperación industria-universidad-investigación en las universidades, combinado con el contenido de la cooperación industria-universidad-investigación en las universidades, se estableció un sistema de índice de evaluación del desempeño para la cooperación industria-universidad-investigación en las universidades a partir de tres niveles: módulos de evaluación, factores de evaluación e indicadores de evaluación. Sobre la base del principio insumo-producto de la cooperación universidad-industria-universidad-investigación, se establecieron un módulo de insumos y un módulo de resultados. El módulo de inversión involucra factores de evaluación como condiciones del hardware, recursos humanos e inversión financiera. El módulo de resultados involucra factores de evaluación como capacitación conjunta, producción de resultados, gestión organizacional y beneficios económicos. Los factores de evaluación de los dos módulos anteriores no son suficientes para reflejar objetivamente el desempeño de la cooperación industria-universidad-investigación en las universidades. Es necesario perfeccionar los indicadores de evaluación, cuantificar los pesos desde una perspectiva multidimensional y establecer un modelo científico de evaluación del desempeño para hacer que todo el sistema de evaluación sea más completo, preciso, objetivo y eficaz.
El segundo es mejorar los datos básicos. La recopilación y mejora de datos básicos son requisitos previos para un buen trabajo de evaluación. Por un lado, de acuerdo con los requisitos de la integración de estándares de datos, debemos establecer un mecanismo colaborativo de recopilación de datos entre la industria, la universidad y la investigación, realizar planificación científica, gestión unificada, simplificar los procedimientos y mejorar la eficiencia. Por otro lado, se deben utilizar métodos de recopilación científica, como encuestas de búsqueda bibliográfica, entrevistas o encuestas por muestreo, cuestionarios o encuestas en línea para recopilar datos básicos.
El tercero es mejorar el sistema estándar.
Fortalecer la evaluación de la intensidad de la financiación de la cooperación industria-universidad-investigación y las tarifas de investigación confiadas a las universidades en todos los niveles y en diferentes regiones, y establecer sus propios estándares de evaluación. Tales como facultades de ingeniería y facultades de doctorado en agricultura y silvicultura, 211 facultades y universidades construidas conjuntamente por la provincia y el ministerio, y el sistema de estándares de evaluación para la cooperación industria-universidad-investigación entre facultades y universidades locales ordinarias.
El cuarto es una plataforma de información unificada. Con base en las necesidades de evaluación del desempeño de la cooperación industria-universidad-investigación en las universidades, hemos creado una colección de bases de datos de ciencia y tecnología empresarial, bases de datos de patentes y logros universitarios, bases de datos de información de expertos, bases de datos de información de organizaciones cooperativas, bases de datos de información de políticas relevantes y ciencia. y base de datos de información dinámica de tecnología, base de datos de información sobre cultivo y capacitación de talentos, etc. Una plataforma de información integrada. Con la ayuda de la tecnología informática moderna, varias bases de datos de información se conectan entre sí y se administran de manera centralizada y unificada para evitar la aparición de datos basura y garantizar la autenticidad, precisión e integridad de la información.
El quinto es establecer un mecanismo de operación y mantenimiento. Establecer un mecanismo de revisión de información, adoptar una gestión de autorización jerárquica, fortalecer la gestión de operación y mantenimiento de la plataforma de información, fortalecer las responsabilidades de gestión y mantenimiento y garantizar el funcionamiento seguro, eficiente y estable de la plataforma de información.
Verb (abreviatura de verbo) explorar activamente la innovación y establecer mecanismos a largo plazo.
En el proceso de cooperación entre universidades e industria-universidad-institutos de investigación, el gobierno, las universidades y la sociedad deben formar un modelo "trinitario". Sólo cuando las universidades, los gobiernos y las empresas formen un mecanismo de interacción positiva se podrá maximizar el desempeño de la cooperación entre las universidades y la industria, la academia y la investigación, y las tres partes realmente lograrán una situación en la que todos ganen.
Es necesario construir un mecanismo gubernamental de coordinación y garantía. Dar pleno juego a las funciones macrocoordinadoras y organizativas del gobierno en la cooperación universidad-industria-universidad-investigación, y establecer una agencia especializada de coordinación de la cooperación industria-universidad-investigación para organizar, coordinar y estandarizar la cooperación entre las universidades y la sociedad. A través de orientación de la opinión pública, orientación de políticas, organización y coordinación, garantía de inversiones, servicios de información, evaluación y supervisión, etc., brindamos orientación macro y gestión del entorno interno y externo y las relaciones de cooperación industria-universidad-investigación en las universidades.
Es necesario establecer un mecanismo de asistencia conjunta entre colegios y universidades. Fortalecer las conexiones e interacciones horizontales entre universidades y lograr el intercambio de recursos multidisciplinarios y multicampos, como la contratación mutua de docentes, el reconocimiento mutuo de créditos, el establecimiento de laboratorios y la investigación científica y tecnológica conjunta. Derribar las barreras de regiones, escuelas, talentos y logros de investigación científica, construir alianzas estratégicas entre universidades y cooperación industria-universidad-investigación, y formar una cadena ecológica de cooperación entre universidades e industria-universidad-investigación.
Es necesario establecer un mecanismo de vinculación que involucre a toda la sociedad. La cooperación industria-universidad-investigación entre universidades no puede separarse de la atención, participación y apoyo de toda la sociedad. Por lo tanto, es necesario innovar un mecanismo de cooperación vinculante que involucre a toda la sociedad, establecer gradualmente un mecanismo de ingresos y riesgos para la cooperación industria-universidad-investigación, y un mecanismo diversificado de inversión y financiamiento para la cooperación industria-universidad-investigación, a fin de formar una "política orientada a la inversión, la inversión corporativa como organismo principal y los préstamos financieros como apoyo" Un sistema de inversión de capital multinivel y multicanal complementado con inversión social. Al mismo tiempo, es necesario promover diversos mecanismos de garantía para el desarrollo fluido de la cooperación industria-universidad-investigación, como mecanismos de macrocontrol, mecanismos de incentivos y mecanismos de flujo de logros científicos y tecnológicos. A través de una amplia participación y cooperación efectiva entre universidades, gobiernos y sociedad, crearemos conjuntamente un "ecosistema de cooperación industria-universidad-investigación" y estableceremos un mecanismo a largo plazo para la cooperación entre universidades e industria-universidad-institutos de investigación.