Registro de formación docente
Registro de formación de profesores 1 A través de esta formación nacional, me di cuenta de que los profesores, como ingenieros del alma humana, no sólo deben enseñar buenos libros, sino también cultivar buenas personas y ser profesores en todos los aspectos. Con base en este estudio, hable sobre sus sentimientos.
En primer lugar, trate a los estudiantes con emociones positivas y optimistas.
Las emociones de alegría, enojo, tristeza, alegría, preocupación, miedo, etc. de los docentes en las actividades educativas y docentes, así como la atmósfera psicológica creada por estas emociones, inevitablemente tendrán un impacto negativo en el la eficacia de la educación y la enseñanza y la salud física y mental de los estudiantes. Los efectos positivos o negativos también pueden afectar a la propia salud mental. Al pasar tiempo con profesores alegres y animados día y noche, los estudiantes inevitablemente se verán afectados por emociones positivas y mantendrán un estado emocional feliz y edificante. Por el contrario, si el profesor a menudo frunce el ceño o pierde los estribos, los estudiantes inevitablemente se sentirán deprimidos y aburridos. Una actitud positiva proviene de un buen carácter moral y de una buena personalidad. Si un maestro ama la educación, ama a los estudiantes, tiene una mente abierta, tiene intereses amplios y es amigable, su mente estará naturalmente en paz.
En segundo lugar, sea tolerante con los errores de los estudiantes.
La llamada tolerancia significa generosidad, tolerancia, indiferencia y tolerancia. La formación docente nunca es psicológicamente un flujo unidireccional. En este proceso de flujo, una vez que la actitud educativa del profesor se transforma en la experiencia emocional de los estudiantes, la actitud de los estudiantes hacia el profesor también cambiará en consecuencia. Una vez que exista una comunicación emocional entre los docentes como educadores y los educados, los estudiantes confiarán en los docentes, lo que sienta las bases para recibir educación.
La tolerancia puede construir un puente de comunicación emocional entre educadores y personas educadas. ¿El maestro literario francés Víctor? Hugo dijo una vez: "El más ancho del mundo es el océano, más ancho que el océano es el cielo, más ancho que el cielo es el corazón humano". Mientras seamos más tolerantes, creo que podremos ganar más de lo que imaginamos. .
En resumen, sólo los profesores que están llenos de amor persistente por sus alumnos pueden inspirar un alto sentido de responsabilidad para hacer bien su trabajo, trabajar duro e inquebrantablemente y lograr resultados fructíferos en la educación de las personas.
Registro de formación docente 2 Como estudiante del programa de formación en línea para profesores de chino de secundaria en el distrito de Banan, Chongqing, seguí el proceso de aprendizaje y los requisitos y participé en el estudio de todos los temas en la escuela secundaria. Chino con actitud seria y responsable de principio a fin; garantía de calidad. Completar o superar las tareas requeridas y opcionales, y realizar comentarios interactivos con otros estudiantes. A través del estudio y la investigación, hemos ampliado nuestros horizontes docentes, ampliado nuestros horizontes docentes, aumentado el conocimiento docente, intercambiado experiencias docentes y mejorado las habilidades y habilidades docentes. Ha sentado una buena base para una mayor implementación y un avance sólido de la nueva reforma curricular. Los principales aprendizajes y sentimientos se resumen a continuación:
En primer lugar, a través del estudio de cursos dirigidos por expertos, los objetivos de aprendizaje pueden aclararse, lo que sin duda es una gran ayuda para los profesores que participan en la enseñanza de primera línea. A través de una serie de enseñanza y aprendizaje sistemáticos, como alumno, siento que dichos métodos y contenidos de capacitación son más aceptables y puedo concentrarme en lograr avances para lograr el propósito y el efecto de la investigación y la capacitación.
En segundo lugar, después de estos pocos días de capacitación en plataforma, no todos esperaban que la capacitación en línea fuera tan rica. Parecía que habían vuelto a su antigua vida escolar: hacer los deberes en clase y los del instructor. Los maravillosos comentarios fueron admirables. En esta plataforma hay registros de clase de profesores de primera línea para compensar el vacío de la teoría, teorías de los profesores para guiarnos, comentarios incisivos de colegas de varios países, comentarios instantáneos de expertos, reflexiones y discusiones después de clase, respuestas. hasta acertijos y vívidas investigaciones en línea en vivo. Estos son inesperados.
En tercer lugar, a través del entrenamiento, sentí profundamente mis defectos. Cuando vi a otros profesores citando mucho, conectando la teoría con la práctica y hablando, descubrí que mi acumulación teórica era realmente lamentable; cuando vi a otros profesores felices o escribiendo prosa o poesía, descubrí que mi estilo de escritura era muy pobre; Duro; cuando otros profesores están llenos de pasión, a veces inevitablemente soy perezoso, lo que me da mucha vergüenza. Sí, realmente necesito llenar mi balde y darles a los estudiantes un vaso de agua.
Diario de Formación Docente 3 1. Una buena relación profesor-alumno es un requisito previo para aprender bien las matemáticas.
En primer lugar, los profesores deben respetar, cuidar y confiar en los estudiantes. Respetar, cuidar y confiar en los estudiantes y llevarse bien con ellos son la base para crear una atmósfera armoniosa en el aula. En las actividades docentes, profesores y alumnos forman una relación psicológica estable y continua, que no sólo se refleja en conocimientos y habilidades, sino también en la comunicación emocional y espiritual. En primer lugar, los profesores deben preocuparse, confiar y respetar a los estudiantes.
2. Basado en el aula, mejora tu propio valor en la práctica.
El aula es el principal lugar para que los docentes reflejen su propio valor. De acuerdo con el concepto de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", dedico mi amor a los estudiantes de todo corazón. En la enseñanza futura, me esforzaré por aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándose en "el uso de materiales didácticos nuevos y antiguos y la práctica de nuevos conceptos". El modelo de enseñanza puede reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas. Al mismo tiempo, como maestro de clase, entiendo profundamente que las palabras y los hechos de los maestros afectan a los estudiantes y serán un ejemplo para los estudiantes. La educación ideológica debe centrarse constantemente en cultivar las buenas cualidades morales, los hábitos de estudio, los hábitos de trabajo y los hábitos de comportamiento civilizados de los estudiantes.
3. No olvide cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes en la enseñanza.
La capacidad de autoestudiar no es una habilidad indispensable para los estudiantes de secundaria, pero de hecho la mayoría de los estudiantes todavía tienen una mentalidad de dependencia. Por lo tanto, no pierdo tiempo en cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes en la enseñanza de la lectura en inglés. Guíe a los estudiantes para que superen las barreras psicológicas y desarrollen la confianza en sí mismos. Cuando los estudiantes logren logros en el conocimiento de la lectura en inglés, felicítelos para que sientan que pueden hacerlo. Con confianza, desafiarán problemas difíciles y tomarán la iniciativa de aprender a leer.
El verdadero aprendizaje cooperativo significa que todos en el grupo pueden expresar sus opiniones sobre la base de la inspiración y la inspiración mutuas. Todos pueden compartir sus propias ideas y experiencias, así como la cosecha de los resultados del aprendizaje con Todos. Esto es inseparable de la cuidadosa planificación de nuestros profesores antes de la clase, los arreglos razonables y la orientación adecuada antes de las actividades. Esto ayudará a crear una buena atmósfera de aprendizaje, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y aumentar su espíritu competitivo.
Para promover la colaboración, los profesores deben ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de colaboración. Cooperar conscientemente con los estudiantes en clase. En el proceso de cooperación grupal, los docentes deben desempeñar un papel grupal y realizar tareas grupales. Al mismo tiempo, deben demostrar deliberadamente habilidades de cooperación en actividades grupales, coordinar las actividades de enseñanza, garantizar que el grupo se centre en los objetivos de aprendizaje y capacitar al grupo. Los miembros aprenden gradualmente bajo la guía de las palabras y los hechos de los maestros.
Registro de formación docente 4 Durante este período de formación, aunque nuestros profesores estaban muy ocupados y cansados, también me hizo ganar más y enriquecerme mucho. Artículos clásicos y comentarios de colegas... Este tipo de aprendizaje y comunicación a distancia me hizo comprender que es necesario acumular conocimientos, resumir la experiencia y aprender y reflexionar = mejorar. También me hizo sentir aún más el encanto de la materia "química". Su belleza inherente de exploración práctica puede hacer que las personas que estudian matemáticas sean más inteligentes y profundas.
Esta nueva forma de aprendizaje a distancia es novedosa y de amplio alcance. No hay distancia entre compañeros, todos hablan libremente y expresan sus opiniones sin preocupaciones. Como resultado, recibí orientación de debates en línea de expertos y vi muchos casos excelentes. En la nueva reforma curricular, damos gran importancia a la preparación colectiva de lecciones y disfrutamos plenamente de los recursos. En la plataforma de formación a distancia, recibí una amplia gama de recursos educativos y conocí la experiencia docente de muchos excelentes profesores. Mi situación de formación se resume a continuación:
Aprendí cómo cultivar la actitud de aprendizaje riguroso de los estudiantes a partir de este estudio especial titulado "Cultivar la actitud de aprendizaje riguroso de los estudiantes utilizando soportes propensos a errores": primero, los profesores deben liderar por Por ejemplo, como profesor debes hacer lo siguiente:
1. Necesitas recargarte constantemente. En esta sociedad del aprendizaje, aquellos que no aprendan serán eliminados. Como docente, especialmente como docente de química, necesitamos reflexionar, resumir y ajustar constantemente en el trabajo para poder progresar, crecer y utilizar conocimientos profundos para adaptarnos a nuestro trabajo.
2. El negocio necesita seguir expandiéndose.
Después de varios días de estudio, encontré mi propia brecha, me di cuenta de mis defectos y luego me posicioné claramente en todos los aspectos. Debemos enriquecer, ajustar y mejorar nuestras deficiencias.
3. La teoría debe llevarse a la práctica. A través de la investigación, entré en contacto con muchos conceptos educativos nuevos y avanzados y quedé muy impactado. Al mismo tiempo, siento que como docente tengo una gran responsabilidad. Debo poner en práctica estas nuevas ideas avanzadas y aprovechar plenamente el valor y la importancia de las ideas avanzadas.
En segundo lugar, bajo la guía de los profesores, los estudiantes deben desarrollar gradualmente una actitud de aprendizaje rigurosa:
1. Guiar a los estudiantes para que establezcan sus propios libros de corrección de errores. Establezca un libro de corrección de errores para ayudar a los estudiantes a descubrir preguntas incorrectas y acumularlas de manera oportuna.
2. Los estudiantes recopilan preguntas incorrectas. La recopilación y acumulación de preguntas propensas a errores puede ayudar a los estudiantes a cometer errores nuevamente o con menos frecuencia.
3. ¿Cómo evitar que los estudiantes cometan errores o cometan menos errores durante el proceso de aprendizaje?
4. ¿Cómo organizan y guían los profesores la enseñanza de preguntas propensas a errores?
5. Finalmente, cultive los hábitos de estudio rigurosos de los estudiantes. Al mismo tiempo, en el trabajo diario, no debemos olvidarnos de elevar algunas prácticas en la práctica al nivel de teoría, resumirlas en el tiempo y avanzar y crecer con nuestros pares en el momento oportuno.
Registro de formación docente 5 1. Concepto de educación y enseñanza
1 Aunque la formación de formadores de este proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información solo tiene un tiempo de aprendizaje corto, cada día es tenso y. ordenado El entrenamiento actualizó mis ideas. En mi educación y docencia habitual, dejé de trabajar en aplicaciones básicas. Pero a través de esta formación realmente me di cuenta de que todavía tengo muchas carencias en mi profesión, todavía tengo muchos conocimientos que aprender en una futura promoción empresarial, y todavía hay muchas áreas que necesitan mejorar en el modelo de educación y enseñanza.
2. Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, como docente, tener una buena alfabetización informacional es muy necesario para el aprendizaje permanente y la mejora continua. Como docente, debe tener pensamientos y conceptos educativos modernos, dominar los métodos y medios de enseñanza modernos, ser competente en el uso de herramientas de información y recopilar, procesar, organizar y utilizar de manera efectiva los recursos de información; el cultivo de estas cualidades requiere que los docentes continúen aprendiendo; adaptarse a las necesidades de la enseñanza moderna. La alfabetización informacional se ha convertido en una de las cualidades esenciales para el aprendizaje permanente. Si un docente no tiene una buena alfabetización informacional, es imposible convertirse en un docente de alta calidad que satisfaga las necesidades de la enseñanza moderna.
2. Conocimiento profesional
Mientras estudiaba en la Universidad de Radio y Televisión de Sichuan, me di cuenta plenamente de que, como profesor en la nueva era, primero debes tener conocimientos básicos de información y dominar las operaciones de información. . y la capacidad básica de obtener información. Además, también deben tener la capacidad de recopilar, procesar, expresar y aplicar información de manera integral. Hoy en día, el desarrollo y el cambio de la tecnología de la información son demasiado rápidos, lo que requiere que sigamos aprendiendo, aceptando nuevos conocimientos y dominando nuevas tecnologías. El desarrollo de los tiempos exige que tomemos la iniciativa para aprender y mejorar nuestras habilidades y conocimientos profesionales y técnicos.
En tercer lugar, la construcción de la plataforma
Profesores, expertos y mentores de diferentes lugares, ya sea de lectura intensiva o de aprendizaje en línea, todos viven en armonía, aprenden unos de otros y se ayudan. entre sí. A través de plataformas online como grupos QQ y talleres para profesores, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y conseguir buenos resultados. Este modelo de entrenamiento es muy bueno.
Me he beneficiado mucho de esta formación. Después de estudiar, no sólo aplicaré los conocimientos que he aprendido a la educación y la enseñanza, sino que también asumiré la tarea de formar y guiar a los profesores de escuela en futuros proyectos de mejora de la capacidad de aplicación de la tecnología de la información. Esto tendrá un papel y un significado muy importantes para mi trabajo futuro. Definitivamente trabajaré duro, estudiaré mucho, aplicaré mejor el conocimiento que he aprendido en tecnología educativa a la educación y la enseñanza modernas, y transmitiré el conocimiento que he aprendido a otros maestros de la escuela para contribuir al desarrollo y desarrollo de la escuela. Hacer su propia contribución al proyecto de mejora de la capacidad de las aplicaciones de tecnologías de la información.
Registro de formación docente 6 Esta formación en línea nos brindó una buena plataforma de aprendizaje y comunicación. Abarca la distancia temporal y espacial entre condados, ciudades, pueblos y escuelas, y mágicamente nos permite hacer realidad nuestro deseo de comunicarnos, discutir, cooperar y aprender en línea con pares, expertos, élites y expertos.
En la capacitación en línea, hice específicamente lo siguiente:
1. Miré activamente 40 horas de cursos en video y una gran cantidad de clips de casos didácticos. Mientras miraba el video, tomó la iniciativa de iniciar el tema y dejó muchos mensajes.
2. Tome la iniciativa de cargar recursos educativos y didácticos para lograr compartir recursos, tome la iniciativa de expresar sus propias opiniones y tome la iniciativa de consultar a expertos y otros profesores y estudiantes.
Me he beneficiado mucho de esta vida docente e investigadora online. Lo que más me impresionó es que la educación moderna requiere que los docentes se transformen de "profesores de enseñanza pura a docentes de aprendizaje e investigación", lo cual antes era ciego, ridículo y fuera de su alcance. Sin embargo, la enseñanza y la investigación en línea me ayudaron a completar con éxito la transformación de mi rol como docente sin siquiera darme cuenta.
Cada actividad de docencia e investigación online es para mí un buen proceso de aprendizaje y reflexión. Aprendo escuchando conferencias, comunicándome y discutiendo. Practico mientras aprendo y mejoro constantemente mi calidad profesional en la práctica. No puedo evitar reflexionar sobre mis estudios. Realmente no lo sé. Solía sentirme bastante bien con mi enseñanza, pero después de ver las clases de otras personas y escuchar las opiniones de otras personas, sentí profundamente mis propios defectos y me sentí avergonzado de mi intuición. Realmente estoy con alfileres y agujas. Vemos la brecha en nuestra enseñanza en el aula, así que estudiaré más.
Cada actividad de docencia e investigación en línea ha construido para mí una plataforma de docencia e investigación. Cuando miro cada clase con atención y repetidamente, siempre analizo cada actividad de enseñanza e investigación, reflexiono sobre mis propias deficiencias en la educación, la enseñanza y la gestión diaria, discuto con la clase, me formo mis propias opiniones y luego discuto con colegas y expertos. Mi confusión en la gestión educativa y la enseñanza se vio repentinamente iluminada por las orientaciones y explicaciones de mis compañeros y expertos, y fue como despertar de un sueño. También exploraré más a fondo los temas discutidos en la práctica docente.
La enseñanza y la investigación online han cambiado enormemente mi estudio, mi trabajo y mi forma de pensar. Al ver que todos los maestros de nuestra escuela se dedican con gran entusiasmo a la enseñanza y la investigación en línea, aunque la carga laboral y vital de nuestros maestros rurales de primera línea a veces nos dificulta tener la oportunidad de respirar, sigo participando en la investigación en línea. puntualmente todos los días y participar activamente en debates en línea. Prepare cuidadosamente el contenido de cada seminario. Este es el amor de todos por la enseñanza y la investigación en línea, así como el amor por su propia educación.
Diario de formación docente 7 "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". Subir al podio de un metro también significa embarcarse en un arduo y largo viaje para educar a las personas. ¿Qué se necesita para ser un buen maestro?
Soy profesora ordinaria de escuela primaria. Personalmente creo que la esencia de ser un buen profesor es la palabra "amor". Los profesores deben dar a sus alumnos amor desinteresado, sentimientos sinceros y ternura maternal. Es un amor cada vez más elevado que puede influir fuertemente en la generación más joven, permitiéndoles comprender la vida y avanzar hacia la vida. El desempeño específico es el siguiente:
1. Sea estricto y amable con los estudiantes, y el amor del maestro por los estudiantes debe estar estrechamente integrado con el rigor. El rigor debe ser razonable y moderado, y los estudiantes no deben ser mimados, mimados ni mimados.
2. Sea estricto y razonable. El llamado estricto y razonable significa que todos los requisitos que los maestros imponen a los estudiantes deben cumplir con las políticas educativas del partido, ser propicios para la salud física y mental de los estudiantes y favorecer el progreso académico de los estudiantes y la formación de buenos hábitos de comportamiento. . El verdadero amor por los estudiantes debe reflejarse en requisitos estrictos y rigurosos para los estudiantes, sin dañar la fisiología y psicología de los estudiantes, para que los estudiantes puedan estar convencidos y dispuestos a aceptar.
3. Debe ser a la vez estricto y moderado. Esto es para enseñar a los maestros a amar a los estudiantes, y todos los requisitos para los estudiantes deben ser consistentes con la identidad, edad y características de los estudiantes. Si está demasiado lejos de la situación real y los requisitos son demasiado altos y los estudiantes no pueden cumplirlos, este tipo de rigor no tendrá sentido. Aunque tienen aproximadamente la misma edad y están en la misma aula, debido a la influencia de varios factores, el nivel ideológico, el nivel cognitivo, el nivel de conocimientos y la capacidad de comprensión de los estudiantes no serán exactamente los mismos. Por lo tanto, los requisitos estrictos deben impedir que “una talla sirva para todos”. Algunos requisitos pueden ser moderados para la mayoría de los estudiantes y difíciles para los de bajo rendimiento, pero bajos para los estudiantes buenos y sobresalientes. Por lo tanto, los profesores deben tratar estos problemas de manera diferente y adecuada para lograr buenos resultados educativos.
4. Ser estricto y recto.
Que los estrictos requisitos del profesor sobre los estudiantes puedan lograr resultados significativos depende de los métodos, que exigen que los estudiantes hagan esto y aquello, independientemente de sus sentimientos psicológicos. "Les digo que escuchen y los venceré". Sólo los métodos correctos y los requisitos estrictos pueden desempeñar un papel en la educación y cultivar y formar estudiantes excelentes.
5. Requisitos estrictos y meticulosos. "Esencia" significa no dejar de lado ningún asunto que puedas comprender y percibir. En el complicado trabajo, los profesores deben tratar de encontrar tiempo para escuchar más, preguntar más, ver más y pensar más, comprender a los estudiantes desde aspectos de la vida, el estudio, el pensamiento, el trabajo, las actividades, la familia, etc., preocuparse por los estudiantes. y ser bueno para descubrir detalles. Los posibles problemas deben guiarse y estandarizarse de manera oportuna para eliminarlos de raíz. El "bien" en sí mismo es amor.
Registro de formación docente 8 Participé en la formación especial 20xx para mejorar las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de profesores de primaria y secundaria. Sentí profundamente acerca de este entrenamiento. Soy profundamente consciente de que la enseñanza asistida por computadora ha llegado a nosotros y de que la tecnología de la información debe integrarse perfectamente en la enseñanza en el aula, aprovechar al máximo el rendimiento de las herramientas informáticas y utilizar recursos de red para recopilar y procesar información, mejorando así la calidad. de enseñanza.
A través de mis estudios, me di cuenta de que la educación tiene requisitos cada vez más altos para el conocimiento profesional de los docentes. En el siglo XXI, el conocimiento profesional se actualiza rápidamente, por lo que algunos expertos que ayer eran autoridades en conocimiento profesional pueden estar desactualizados hoy. Por lo tanto, me di cuenta de que, como antiguo maestro, si no me esfuerzo por lograr el desarrollo profesional, no podré seguir el ritmo de la nueva situación de rápido desarrollo educativo. El desarrollo de la profesión educativa no sólo debe ayudar a los docentes a comprender el conocimiento de la materia de manera más profunda y flexible, sino también ayudarlos a comprender las palabras y los hechos de los alumnos, dominar el conocimiento sobre el aprendizaje, comprender los recursos curriculares disponibles y las últimas habilidades y tecnologías docentes, y capacitar a los docentes. Hábitos y habilidades de la práctica analítica y reflexiva. El uso de multimedia en la enseñanza ha cambiado la atmósfera de enseñanza donde los profesores hablan con entusiasmo y los estudiantes escuchan con indiferencia. Permite a los docentes pasar de ser transmisores de conocimientos tradicionales a guías de aprendizaje y organizadores de enseñanza para los estudiantes. Los docentes, los multimedia, el contenido didáctico y los estudiantes se combinan en un todo de aprendizaje razonable, coordinado, creativo y de desarrollo, permitiendo así que los estudiantes aprendan ya no es aburrido.
El método de enseñanza tradicional parece tan monótono, basta con añadir tiza a la pizarra. Debido a las características de algunos temas, no son tan vívidos, vívidos y concretos. A los estudiantes les suena un poco aburrido, lo que afecta directamente su entusiasmo por aprender. A medida que la instrucción asistida por computadora ingresa al aula, de hecho aporta vitalidad y vitalidad a la enseñanza. A través del procesamiento de lenguaje, sonido, imágenes, texto, animación y música, las computadoras multimedia forman una forma nueva, rica y colorida de imágenes y textos para presentar información didáctica, lo que compensa algunas deficiencias de la enseñanza en el aula anterior y explica la clave. puntos en la enseñanza, jugó un gran papel de ayuda en la superación de las dificultades. Al mismo tiempo, convertir la abstracción en concreta y transmitir información a los estudiantes de manera más intuitiva y concreta no sólo puede movilizar conjuntamente el oído y la visión de los estudiantes, sino también permitirles convertirse en sujetos de participación activa, descubrimiento, exploración y construcción de conocimientos, lo que no solo inspira a los estudiantes, mejora la motivación del aprendizaje y mejora el efecto de la enseñanza y la eficiencia del aula.
En el trabajo futuro, debemos actualizar constantemente los conceptos de enseñanza, cambiar los comportamientos de enseñanza, aplicar el contenido y los métodos aprendidos esta vez a la práctica docente, mejorar la calidad de la educación y permitir que los estudiantes crezcan felices.