Plan de Trabajo Docente e Investigador
Plan de trabajo de enseñanza e investigación 1 Este semestre, bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, nuestros profesores de chino de primer año serán estudiantes con los pies en la tierra, pioneros e innovadores, centrados en el estudiante y estudiantes, prestar atención a los estudiantes, amar a los estudiantes y desarrollar a los estudiantes. Continuar enfocándose en promover la reforma curricular y mejorar la calidad como núcleo, profundizar la investigación de materias, fortalecer la construcción de bases y el control de calidad, llevar a cabo diversas actividades de capacitación, mejorar continuamente el nivel de implementación de la enseñanza del nuevo currículo y establecer verdaderamente conceptos y métodos de enseñanza que se adapten. al nuevo plan de estudios, mejorar la calidad de la enseñanza de las materias, esforzarse por cultivar y mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Las modalidades de trabajo específicas son las siguientes:
Primero, fortalecer el estudio teórico y mejorar integralmente la calidad de los docentes
1. Garantizar que los profesores estén organizados para estudiar todas las semanas. Aprovechando esta oportunidad de estar en la misma sala, organizamos cuidadosamente a los maestros de primer año para que llevaran a cabo actividades para aprender nuevos libros de texto chinos y nuevos estándares curriculares, ayudarlos a interpretar los nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto, y comprender la esencia espiritual de La nueva reforma curricular. Organizar a los profesores para que estudien diversos libros y publicaciones periódicas sobre educación y enseñanza, como "Profesores de chino de escuela primaria", "Enseñanza de chino en escuela primaria", "Investigación científica en escuela primaria", etc., para que los profesores puedan comprender las tendencias educativas y las reformas de la enseñanza en el momento oportuno. y de manera extensa, conocer la experiencia docente de docentes destacados y aplicarla en el trabajo diario de educación y docencia, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Ser docente investigador. Asegúrese de que cada docente tenga su propio tema de investigación. Al principio, los profesores discutieron juntos, formularon temas de investigación apropiados y los implementaron en su trabajo docente. Insistieron en utilizar los temas para preparar lecciones, impartir clases y evaluar lecciones. Soy diligente en la escritura, resumo las ganancias y pérdidas de manera oportuna, escribo posdatas de enseñanza reflexivas, diarios de enseñanza, ensayos de enseñanza, casos de enseñanza, salones de enseñanza y destaco la conciencia de calidad.
3. Preste atención a la investigación docente en el aula, implemente clases de demostración para maestros clave, una clase de investigación por persona (los maestros que han estado en el trabajo durante tres años también tendrán una clase de demostración), organice cuidadosamente las conferencias. y evaluaciones, y hacer un buen trabajo en el aula Orientación instantánea. Hacer un buen trabajo en docencia e investigación y mejorar las habilidades docentes y de evaluación de los docentes. Realizar actividades colectivas de preparación de lecciones. Sobre esta base, participar activamente en las actividades de evaluación docente presencial organizadas por la Dirección de Asuntos Académicos.
2. Preste atención a la enseñanza eficaz y mejore eficazmente la eficacia en el trabajo.
1. Destacar la gestión de las “seis seriedades”. Implementar estrictamente el plan de lección. Adherirse a una gestión de procesos que combine inspecciones diarias con inspecciones finales. Establecer un sistema de reporte mensual de la labor docente, con foco de inspección cada mes. Además, los profesores imparten clases en clase durante todo el proceso y el líder del equipo de enseñanza e investigación se asegura de que las clases se impartan dos veces al mes, instando a los profesores a tomar cada clase en serio. Después de la inspección mensual, comuníquese con el maestro de manera oportuna, identifique las fortalezas y debilidades, trabaje duro para hacer correcciones y envíe el formulario de inspección mensual a la Oficina de Asuntos Académicos. Los nuevos profesores deben ser guiados cuidadosamente, escuchar más clases, comprobar más y trabajar más duro.
2. Prestar atención a la enseñanza en el aula. La enseñanza en el aula y la investigación de proyectos están estrechamente integradas. Según las características cognitivas de los estudiantes de primer año, debemos ser buenos cultivando sus hábitos de estudio en clase. La enseñanza del pinyin chino y la alfabetización son el foco y la dificultad del trabajo de enseñanza e investigación de este semestre. En la enseñanza del Pinyin chino, es necesario penetrar el interés y activar el contenido de la enseñanza. En la alfabetización se cultivan las habilidades de alfabetización independientes de los estudiantes. Resaltar la autonomía de los estudiantes y guiarlos adecuadamente para que lean de forma independiente. En la enseñanza de la alfabetización y la lectura, debemos aprovechar las oportunidades en cualquier momento para crear un entorno para la comunicación oral y proporcionar una plataforma para que los estudiantes se expresen. Sólo así los estudiantes podrán aprender eficazmente.
3. De acuerdo con las características de los estudiantes de primer año, realizar una variedad de actividades de práctica del idioma chino, introducir en el aula actuaciones, concursos, juegos y música, para que los estudiantes puedan consolidar sus conocimientos. cultivar intereses, desarrollar habilidades y mejorar gradualmente su alfabetización china. Los profesores pueden tener diferentes requisitos para diferentes estudiantes, de modo que los estudiantes con dificultades de aprendizaje también puedan estar interesados en aprender, mejorando así sus niveles de aprendizaje.
En tercer lugar, cuidar de los estudiantes y promover su crecimiento saludable.
Como docentes debemos recordar que por cada niño con dificultades de aprendizaje, por mucho retraso que tenga, debemos dejarle avanzar por el camino de la justicia, el trabajo y la vida espiritual.
Nuestra elevada misión es permitir que todos los niños crezcan sanamente. Cabe decir que los estudiantes con talentos especiales son un grupo de estudiantes que merecen una atención especial, y los profesores de clase deberían prestarles más atención. Normalmente, los maestros de clase deberían comunicarse más con los padres, brindarles retroalimentación oportuna sobre el desempeño de sus hijos en la escuela y construir una buena relación con los padres. El maestro de la clase debe educar a los estudiantes de la clase para que no discriminen a los estudiantes con talentos especiales, estudiar activamente y vivir con ellos, encontrar buenos compañeros para los estudiantes con talentos especiales y ayudarlos en cualquier momento y en cualquier lugar, para que puedan sentir la calidez del grupo y sentirme feliz. En términos de tareas, los profesores deben distinguir a los estudiantes con talentos especiales de otros estudiantes. Pueden hacer tareas en diferentes niveles y no forzar la uniformidad ni aumentar la carga sobre los estudiantes con talentos especiales.
¡Creo que con el esfuerzo de todos nuestros profesores de primer nivel, nuestra educación y labor docente definitivamente alcanzarán un nuevo nivel!
Plan de trabajo de enseñanza e investigación 2 1. Ideología rectora
Guiado por el "Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa de la ciudad de Wenzhou" y la reforma curricular "Promoción del aprendizaje eficaz" del condado de Yongjia 20xx Plan de Promoción", combinado con la situación actual del desarrollo de la educación, la docencia y la investigación científica en nuestra escuela, realizar investigaciones en profundidad sobre la enseñanza en el aula, realizar activamente investigaciones educativas, combinar la teoría educativa con la práctica de la reforma docente, descubrir las leyes educativas, resolver problemas educativos, mejorar la calidad de la educación y proporcionar toma de decisiones administrativas para nuestra escuela y servicios de enseñanza.
2. El enfoque de las actividades de enseñanza e investigación este semestre
Implementar el espíritu de la Oficina de Educación de mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, centrarse de cerca en la nueva reforma curricular y optimizar el aula. Se deben hacer esfuerzos para profundizar la reforma de las aulas de las escuelas secundarias y apuntar a todos los estudiantes. Continuar explorando y llevando a cabo proyectos experimentales con el núcleo de "dominar las condiciones académicas y promover la reforma docente a través del aprendizaje", llevar a cabo prácticas e investigaciones docentes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
1. Fortalecer el aprendizaje y realizar reformas efectivas en el aprendizaje en las aulas
Aprovechar para estudiar e implementar el “Proyecto de Promoción de Reformas de Aprendizaje Eficaz” para estandarizar el comportamiento docente, optimizar la construcción de la enseñanza. y grupos de investigación, y optimizar el proceso de preparación de lecciones, optimizar la enseñanza en el aula, optimizar el diseño y la retroalimentación de las tareas, optimizar la evaluación de la calidad y continuar prestando atención al aprendizaje del último tercio de los estudiantes. A través de la investigación y la profundización de la reforma docente, exploramos activamente el modelo de enseñanza de "carga ligera y alta calidad".
2. Fortalecer la construcción del equipo docente.
Hacer un buen trabajo en la formación de docentes jóvenes, organizar a los docentes jóvenes para que participen en actividades de enseñanza e investigación llevadas a cabo por los superiores, llevar a cabo capacitaciones docentes clave y promover el crecimiento profesional de los docentes jóvenes. Organizar y llevar a cabo exámenes de alfabetización en materias y concursos de conocimientos de materias para profesores organizados por ciudades y condados, recopilar preguntas difíciles, determinar temas de investigación, compilar lecciones y casos excelentes, guiar a los profesores en la investigación de materiales didácticos y mejorar los estándares de enseñanza de los profesores.
3. Fortalecer la construcción del equipo de líderes de equipos de docencia e investigación.
Organizar a los líderes de los equipos de enseñanza e investigación y a los líderes de los equipos de preparación de lecciones para aprender teorías, actualizar los conceptos de enseñanza, fortalecer la conciencia de los problemas, mejorar las capacidades de educación e investigación docente y mejorar las capacidades de planificación y organización de las actividades de enseñanza e investigación. Fortalecer la orientación sobre la enseñanza y la investigación en las escuelas y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación en las escuelas.
4. Evaluación de la docencia investigadora para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes.
Fortalecer la nueva investigación sobre evaluación curricular, hacer un buen trabajo en el análisis de la calidad de los exámenes en diversas materias, llevar a los docentes a estudiar la evaluación académica y mejorar los comportamientos docentes.
5. Realizar "tres pequeñas" actividades para mejorar la calidad del alumnado.
Llevar a cabo actividades en el campus en la base de materias y hacer un buen trabajo en cultivar a los "tres pequeños" estudiantes. A través de diversas formas de actividades, como competencias de alfabetización de materias estudiantiles, podemos cultivar los intereses y los intereses de los estudiantes. Cultivar aún más las habilidades innovadoras y prácticas de estudiantes destacados.
6. Fortalecer las competencias de conocimientos entre los estudiantes de las escuelas y organizar a los estudiantes para que participen en las competencias de la Copa Provincial Darui y la Copa Nacional de la Esperanza cada año para aprovechar al máximo la sabiduría de los estudiantes y construir una plataforma para su desarrollo.
7. Realizar actividades de foro de educación y docencia para docentes y directores, de modo que la experiencia laboral de docentes y directores destacados pueda ser intercambiada e informada a los docentes de la escuela.
8. Realizar investigaciones docentes de la materia.
Llevar a cabo investigaciones teóricas y prácticas sobre "el dominio de las condiciones académicas y la enseñanza a través del aprendizaje" en chino, matemáticas, inglés, ciencias y estudios sociales de la escuela secundaria. Llevar a cabo investigaciones prácticas sobre el aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación de estudiantes de chino, matemáticas, inglés, ciencias y estudios sociales de secundaria.
Plan de Trabajo Docente e Investigador 3 1. Ideología Orientadora:
Utilizando el “Esquema” como guía, tomando como línea principal la construcción de la cultura del plantel infantil, haremos un buen trabajo en actividades de capacitación para la preparación de lecciones de maestros y actividades de enseñanza y capacitación de material didáctico multimedia, hacer un buen trabajo en la investigación sobre dos temas a nivel del condado y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula de jardín de infantes.
2. Disposición de los contenidos principales del trabajo.
(1) Concurso de clases abiertas de enseñanza multimedia.
En la competencia de clases abiertas de enseñanza multimedia de este semestre, cada equipo recomienda 1 clase, 1 estudiante, materias autoseleccionadas y toda la escuela calificará los trabajos. La competencia está programada tentativamente para 17 semanas y el plan de actividades se presentará en 16 semanas. Durante la actividad, ningún docente de clase o docente designado participó en las actividades de observación.
(2)La formación y el aprendizaje del profesorado.
(Si no participa en la evaluación de habilidades, se le descontarán 100 yuanes y 2 puntos; si participa en menos de la mitad de las tareas de evaluación por 50 yuanes, obtendrá 1; si Si participa en más de la mitad de las tareas de evaluación pero no las completa dentro del tiempo especificado, se le descontarán 25 yuanes y los puntos de evaluación son: 0,5 puntos)
1. menores de 40 años: Yang Chunlan completó todas las pistas de prueba de teclado electrónico 1 y 2 en medio año; Mu Xiaoying completó los 65438 niveles de teclado electrónico 0, 2 y 3 este semestre. examen de piano nivel 2 este semestre.
2. Intercambio de experiencias sobre métodos de enseñanza: Li y Feng realizan cada uno una capacitación de intercambio de experiencias laborales para todos los maestros de la clase; Chang Huacui y Feng intercambian resúmenes de experiencias docentes en reuniones aleatorias cada mes.
3. Investigación del proyecto: Todo el personal responsable de la investigación del proyecto estudia 1 plan de lección de investigación del proyecto cada semana y recopila trabajos y fotografías de los niños.
4. Protección docente y notas de lectura: Yang Chunlan, Chen, Duan Shaojuan, Luo Shan, Li, Li, Zhang Xiantao y Lu Cuilan promedian un artículo por mes. El director firmará cada mes y el subdirector de docencia firmará al final del semestre.
5. Clases: Yang Chunlan, Chen, Luo Shan, Li, Li, Zhang Xiantao, Lu Cuilan, director, líder de grado, dos clases por mes (nota: clases abiertas organizadas por el jardín de infantes, personal variado Excepto clases de demostración). Los apuntes serán firmados y leídos por el líder del grupo de grado todos los meses, y el subdirector de docencia los revisará aleatoriamente.
6. Educación "Tres Vidas": el director integró 10 elementos de educación sobre seguridad para bebés y niños pequeños en un tema y los organizó en el horario de clases dominicales. Los líderes de grupo de cada grado deben planificar las actividades educativas y de enseñanza de los "Tres Estilos de Vida" y recopilar todos los materiales (planes de lecciones, fotografías, etc.) sobre las actividades educativas de los "Tres Estilos de Vida".
7. Cultura del campus: (1) Fan Jiali: actividades de ábaco y aritmética mental (a partir de la primera semana). (2) Transmisión semanal en campus pequeños: la escuela secundaria y las clases grandes hacen arreglos para que cada clase organice a sus propios niños para transmitir todos los martes o jueves a las 7:40 am según el calendario del jardín de infantes. (3) Li y otros: a partir de la segunda semana del grupo de interés artístico (habrá una exposición de obras infantiles el 1 de junio), Li es responsable del concurso de obras de arte infantiles. (4) Wen Liai, Luo Shan y otros: el grupo de interés sobre danza (habrá un informe de danza y una presentación el 1 de junio) comenzará en la segunda semana. (5) Chen: actividades de formación en informática (a partir de la primera semana): los profesores deben registrarse medio día cada semana para estudiar el material didáctico y preparar lecciones en la sala de informática
8. -tiempo los empleados tienen evaluaciones mensuales normales; los líderes de grupo de grado cada semana los planes de lecciones de los maestros se firman y leen, y el subdirector de enseñanza realiza inspecciones aleatorias.
9. Evaluación de la pequeña estrella: estrella de la cortesía de marzo, estrella de la disciplina de abril, estrella del trabajo de mayo, estrella del aprendizaje de junio y experto en push-pull (pequeño equipo de expertos en push-pull, 1 persona por clase; escuadrón Hay 1 persona en cada clase; 2 personas en cada clase para grupos grandes); 3 profesores participan activamente en la enseñanza del mandarín. La evaluación se realizará según el método original, y cada equipo entregará su informe antes del 20 de mayo.
10. Cada clase debe involucrar activamente a los niños en las actividades de los rincones de plantación y llevar diarios meteorológicos y otros registros. El equipo de enseñanza e investigación debe realizar inspecciones aleatorias.
El día 11 se realizan dos series de ejercicios matutinos alternativamente el lunes y el viernes. En la primera ronda, Li y Luo Shan fueron responsables del entrenamiento de los niños el lunes, y Duan Shaojuan fue responsable del entrenamiento de los niños el viernes. En la segunda ronda, Duan Shaojuan, Yang y Luo Shan llevaron a sus hijos a hacer ejercicios el lunes, y Yang, Luo Shan y Li llevaron a sus hijos a hacer ejercicios el viernes. En la tercera ronda, el lunes, Yang, Luo Shan y Li llevaron a los niños a hacer ejercicios. El viernes, Luo Shan y Li llevaron a los niños a hacer ejercicios;
Los maestros de 2012 y 20xx tenían cada uno un resumen especial (documento). Cada año, hay un resumen o artículo especial escrito por un maestro de la clase de educación de las tres vidas.
Los concursos infantiles de cuentacuentos y karaoke están programados temporalmente durante 13 semanas antes del Día del Niño. El equipo de enseñanza e investigación organizará una evaluación cruzada de los profesores de música y los profesores de chino. El número de participantes en cada clase puede ser de 2 a 4 y se otorgarán 3 premios de excelencia en cada grupo de grado.
14. Evaluación de la educación para el desarrollo: El tiempo de la actividad está previsto tentativamente en 15 semanas. Los contenidos de la evaluación incluyen: alinearse correctamente para lavarse las manos, comer de forma natural y tranquila, las expresiones educadas de los niños al agregar alimentos a la comida, "cuatro limpiezas" durante las comidas y hacer gárgaras después de las comidas.
Comprobaciones de trabajo en los ciclos 15 y 10. Inspección de trabajo al final de 19 semanas.
16. Las principales actividades de preparación de la lección del maestro requieren: el monitor organiza, supervisa, inspecciona y registra, y tres grupos de personas del mismo grupo de asignaturas del grupo de grado las realizan una vez al mes.
(3) Cada equipo completará las actividades del día de puertas abiertas para padres dentro del tiempo especificado y notificará al director de asuntos generales una semana antes del evento.
Viernes de la semana 7: clase pequeña; viernes de la semana 11: clase media; viernes de la semana 15: clase grande.
(4) Cada equipo ha realizado 6 visitas domiciliarias este semestre, firmadas por los padres, y el tiempo lo determinan ellos mismos.
(5) Columna de publicidad de Children's World: marzo → el gran equipo "Cuidando los pequeños retoños"; abril → la clase media "Amo el trabajo" mayo → el pequeño equipo "Soy una estrella brillante"; ""Little Star"; junio → Li et al.: Exposición de arte.
(6)Juegos infantiles. El líder del grupo de grado debe organizar periódicamente juegos de roles colectivos entre los maestros y los niños de todo el grupo de grado y notificar al subdirector de enseñanza para que realice una inspección. Los materiales del juego de estructura se recopilan de acuerdo con las características de edad de los niños. El líder del grupo de grado es responsable de organizar a los maestros del grupo para que se turnen para estructurar los materiales dos veces de acuerdo con las horas de trabajo del maestro principal de la clase. Hay de 6 a 10 juegos tranquilos por semestre; CUHK tiene 10 equipos por semestre. Los nombres de los juegos deben estar claramente ordenados en el plan dominical semanal, y el equipo de enseñanza e investigación los verificará al azar. El líder de grado es responsable de contar los nombres de los juegos tranquilos en cada clase cada semestre.
(7) 1 de junio: Espectáculo artístico infantil, un programa para cada clase de primaria, secundaria y superior, informe del grupo de profesores y del grupo de danza. Reconocimientos varios para niños.
(8) Evaluación final de todos los empleados, evaluación de niños, evaluación de alfabetización rima, etc...
Plan de Trabajo Docente e Investigador 4 1. Ideología rectora
Nuevo El semestre ha comenzado de acuerdo con el núcleo de mejorar la calidad general de los docentes en el departamento de enseñanza escolar, enfocándonos en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, y con el propósito fundamental de profundizar aún más las reformas y promover una educación de calidad, tomaremos medidas prácticas. medidas; mejorar aún más la importancia del arte, la educación física y otras formas de educación en la educación básica y la comprensión de la importante posición en el desarrollo de la educación y la enseñanza escolar; alentar a los docentes del grupo a mejorar su calidad general a través del aprendizaje continuo; Al mismo tiempo, hacer un uso correcto y razonable del tiempo y organizar el trabajo de manera que todo el trabajo se lleve a cabo de manera decidida, paso a paso y sistemáticamente.
2. Objetivos del trabajo
(1) Basado en el aula y la docencia como centro.
El aula es el principal campo de batalla de la educación, y la enseñanza en el aula es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza y completar las tareas docentes. La mayoría de las materias integrales se caracterizan por actividades, pero la enseñanza en el aula no debe relajarse. Debemos prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula, integrar la teoría con la práctica y mejorar continuamente las cualidades integrales de los estudiantes, como los deportes y el arte.
En primer lugar, fortalecer la preparación colectiva de lecciones por parte de los profesores del grupo e intercambiar experiencias de preparación de lecciones o confusiones de los estudiantes entre sí a través de sus compañeros. Por ejemplo, los profesores de música y arte que enseñan arte a menudo deben comunicar sobre el contenido de la preparación de la lección para que el contenido en el aula no se repita. Los profesores de educación física también deben comunicarse con frecuencia para que se puedan desarrollar la condición física y las habilidades de los estudiantes de todos los grados. paso a paso.
En segundo lugar, fortalecer las actividades disciplinarias e interdisciplinarias de los estudiantes en clase. Hay profesores en el grupo que vienen a empezar las clases. Los profesores hacen todo lo posible por asistir a clase independientemente de los compañeros o de las diferentes materias, y luego evalúan la clase colectivamente. Mejorar la formación y el nivel de enseñanza de los docentes a través de actividades de escucha mutua y evaluación. Estandarizar las actividades del grupo de docencia e investigación, aclarar el contenido y requisitos de cada actividad y explorar nuevos métodos y medios de educación y enseñanza a través de actividades efectivas. De este modo, la educación en el aula y el nivel de enseñanza de los profesores del grupo integral se pueden mejorar más rápido y mejor.
En tercer lugar, debes resumir y reflexionar en el tiempo después de clase y escribir cuidadosamente una posdata docente. Después de cada clase, escriba cuidadosamente una nota posterior a la clase de alta calidad y escríbala detrás del plan de lección sobre el contenido didáctico relevante del libro de texto.
(2) Centrarse en la reforma docente de la investigación docente y explorar nuevos métodos de enseñanza del arte y la educación física.
La enseñanza es el deber sagrado de los docentes. La calidad de la enseñanza del arte y la educación física depende en gran medida de la profesionalidad y el profesionalismo de los docentes. Los profesores deben comprender y preocuparse por los estudiantes, investigar el contenido de la enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar el nivel científico de la enseñanza del arte y la educación física.
Estandarizar las actividades del grupo docente e investigador. Organizar el contenido de cada actividad del grupo de docencia e investigación de manera que los profesores puedan realmente beneficiarse de las actividades. Crear conciencia sobre la reforma educativa y aclarar la importancia de la investigación educativa. Al mismo tiempo, debemos fortalecer el autocultivo del equipo integral de docencia e investigación, fortalecer la atmósfera de las actividades de docencia e investigación, aprender más, investigar más, discutir más, seguir aprendiendo y esforzarnos por mejorar las estrategias y métodos de enseñanza. hacer que la enseñanza en el aula sea más vital.
Anima a los profesores del grupo a pensar detenidamente y escribir más. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, escriba notas didácticas, ensayos didácticos y artículos educativos. Al mismo tiempo, participamos activamente en diversos concursos de cursos en papel y de calidad en todos los niveles.
(3) Realizar diversas formas de actividades artísticas para enriquecer la vida cultural del campus.
Las actividades extracurriculares son una parte importante del trabajo artístico y deportivo de la escuela, una de las formas importantes de lograr los objetivos y tareas de la educación artística y deportiva de la escuela, una posición importante para la educación y un medio poderoso para llevar a cabo llevar a cabo la educación de la civilización espiritual es un lugar para activar las actividades culturales y de entretenimiento de los estudiantes, satisfacer los pasatiempos y necesidades personales de los estudiantes, desarrollar plenamente sus personalidades y talentos y cultivar talentos.
(4) Los docentes deben fortalecer sus estudios superiores y mejorar continuamente sus estándares profesionales.
Los profesores del grupo integral deben tener una buena alfabetización cultural, ser competentes en conocimientos profesionales y dominar tecnologías especializadas, habilidades y conocimientos teóricos de disciplinas adyacentes. Los profesores de nuestro grupo están formando un buen ambiente de aprendizaje en el que todos estudian mucho y se esfuerzan por progresar. Todos los docentes están fortaleciendo sus estudios y esforzándose por mejorar sus estándares profesionales.
Tres. Actividades concretas y disposiciones concretas
Febrero
1. Conocer los materiales didácticos y el esquema, y realizar la planificación del equipo docente e investigador y del profesorado.
2. El número de personas capacitadas y verificadas en diversos grupos de actividades en el aula.
Marzo
1, grupo normal de docencia e investigación, preparación de lecciones, actividades de docencia e investigación.
2. Se implementan rutinas docentes en todos los aspectos.
3. Los alumnos de primero y segundo de primaria realizaron un “Concurso de Salto a la Cuerda”.
1 de abril
Se realizan diversas actividades propias del grupo de docencia e investigación.
2. Haga un buen trabajo en la enseñanza y dé la bienvenida a la inspección docente de mitad de período de la escuela.
3. El equipo docente e investigador prepara las lecciones y las escucha.
4. La competencia de tira y afloja entre los alumnos de primero y segundo da la bienvenida al Primero de Mayo y celebra el 4 de mayo "Sueña, despega, hago alarde de mi juventud".
En mayo
1 se realizarán diversas actividades del grupo de docencia e investigación.
2.Resumir las actividades de escucha y comentario en el grupo.
3. “Imagina la juventud, canta para el futuro” para celebrar el concurso coral “4 de Mayo” para alumnos de primero y segundo de primaria. La competición de tenis de mesa "I Love Ball to Make Wonderful" entre los alumnos de primero y segundo de primaria.
Junio
1. Organizar exámenes finales para los estudiantes.
2.Resumen de las actividades docentes y de investigación del grupo.
3. Completar el resumen del trabajo.
4. “Echa la felicidad, echa la salud”. Informe de actividades "Campus colorido, vida colorida" desempeño de la Clase 2.
El anterior es el plan de trabajo de nuestro grupo para este semestre. Debemos aprender de otros grupos avanzados de enseñanza e investigación, aprender de las fortalezas de cada uno y esforzarnos por lograr un mayor progreso en el trabajo del grupo de artes y deportes en el nuevo semestre. ¡Espero que los líderes supervisen e inspeccionen, den más orientación y den más opiniones!
Plan de Trabajo de Docencia e Investigación 5 1. Ideología Rectora
Al comienzo del nuevo año, orientaremos el trabajo de docencia e investigación, incrementaremos la reforma curricular, mejoraremos los niveles de implementación del currículo y implementar concienzudamente el Departamento de Educación de la provincia de Guangdong. Se han formulado los "Estándares de enseñanza escolar de educación obligatoria (de prueba) de la provincia de Guangdong", y se continúan implementando de manera integral y persistente los "Estándares de enseñanza de las escuelas primarias y secundarias del condado de Yunan" y los "Estándares de enseñanza primaria y secundaria del condado de Yunan". Métodos de evaluación de objetivos de calidad de la enseñanza en las escuelas secundarias (prueba) ", con el fin de mejorar La calidad de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias de nuestro condado está mejorando y estamos construyendo un condado sólido en educación. Al comienzo del nuevo año, bajo la dirección del trabajo de enseñanza e investigación 20xx del condado de Yunan, nuestra escuela formuló los objetivos y medidas para el trabajo de enseñanza e investigación.
2. Requisitos objetivos
1. La gestión docente de las escuelas primarias de la ciudad debe implementarse de acuerdo con los "Estándares de enseñanza de las escuelas de educación obligatoria de Guangdong (prueba)" formulados por la provincia de Guangdong. Departamento de Educación para mejorar los niveles de gestión.
2. Las escuelas primarias urbanas deben abrir cursos y ofrecer horas de clase completas de acuerdo con los requisitos pertinentes del Ministerio de Educación y el Departamento Provincial de Educación.
3. Llevar a cabo la enseñanza y la investigación en la escuela de manera sólida, esforzarse por mejorar el nivel general de los docentes, resolver eficazmente los problemas encontrados en la implementación del nuevo plan de estudios de enseñanza en nuestra escuela y garantizar el buen progreso de la reforma curricular.
4. Para participar en diversos concursos del condado, alguien debe ganar el primer premio o superior. Para participar en diversos concursos de la ciudad, alguien debe ganar el segundo premio o superior.
5. Debemos llevar a cabo la enseñanza de diversas materias en las escuelas primarias en estricta conformidad con los requisitos de las normas curriculares o del plan de estudios. La calidad de las encuestas, los muestreos y las inspecciones del año escolar deben cumplir con los requisitos de los estándares curriculares y los indicadores y tareas asignados por la oficina del condado.
6. Preste mucha atención a las "tasas de un punto y tres", implemente de manera integral una educación de calidad y complete diversas tareas en las escuelas primarias a un alto nivel y con alta calidad.
7. En el campo de la educación y la investigación científica, realizar investigaciones serias en proyectos a nivel nacional y de condado y obtener resultados de la fase 1-2. Más de cinco artículos de investigación científica educativa y docente en el condado han ganado premios a nivel del condado.
8. En la inspección de calidad final del sexto grado, la calidad de la enseñanza integral estuvo entre las cinco mejores del condado.
Tres. Principales tareas y medidas
1. Todas las escuelas deben implementar concienzudamente los "Estándares de enseñanza de las escuelas obligatorias de la provincia de Guangdong (prueba)", fortalecer aún más la construcción de estándares de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias del condado de Yunan y mejorar la enseñanza. niveles de gestión, y cumplir con los requisitos de gestión Calidad, eficiencia. Incrementar la implementación de los "Estándares de enseñanza para las escuelas de educación obligatoria en la provincia de Guangdong (prueba)", "Rutinas de enseñanza para las escuelas primarias y secundarias en el condado de Yunan" y "Medidas para la gestión y evaluación de los objetivos de calidad de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias". en el condado de Yunan (ensayo)" y hacer realidad la reforma de la evaluación. La máxima prioridad del trabajo escolar en esta etapa. Continúe adhiriéndose a la jerarquía editorial normal y refleje verdaderamente la equidad educativa. Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza, fortalecer la supervisión e inspección de todo el proceso de enseñanza y esforzarse por crear una escuela de enseñanza estandarizada. Los docentes con bajo nivel de enseñanza, rezagados en calidad y mala actitud laboral deben ser analizados de manera oportuna, fortalecer la supervisión y orientación y mejorar significativamente su nivel y calidad de enseñanza.
(1) Organice a todos los maestros de escuela primaria de la ciudad para que estudien en profundidad los "Estándares de enseñanza de las escuelas de educación obligatoria de Guangdong (prueba)" y todos escribirán su experiencia de aprendizaje.
(2) Prestar atención periódica, gestionar de forma ordenada, trabajar activamente y proporcionar información razonable. A mediados de abril se llevó a cabo una inspección rutinaria de la enseñanza primaria en la localidad.
(3) Mejorar aún más el "Método de evaluación de la gestión de objetivos de calidad de la enseñanza de las escuelas primarias de Dawan Town" y revisar el "Método de incentivos para la gestión de objetivos de calidad de la enseñanza de las escuelas primarias de Dawan Town".
(4) Felicitar enérgicamente a los docentes con logros docentes sobresalientes y movilizar plenamente su iniciativa, entusiasmo y creatividad.
2. A través de diversas formas, encontrar formas de mejorar el nivel de enseñanza de los docentes en la implementación de nuevos materiales didácticos curriculares y mejorar continuamente los métodos de enseñanza para cumplir con los requisitos de enseñanza de los materiales didácticos estándar del currículo. La primera es organizar a los mejores profesores de cada materia para que den clases de demostración para demostrar el papel de la demostración; la segunda es invitar a los profesores cuyas calificaciones no mejoran a dar clases de análisis para mostrar ayuda y preocupación;
3. Continuar cooperando con la oficina del condado para llevar a cabo proyectos de educación continua docente, centrándose en la formación escolar, para mejorar el nivel profesional docente y las capacidades de enseñanza e investigación de los profesores de escuela primaria en nuestra ciudad en de manera planificada y paso a paso, y para crear un equipo de alta calidad. Un equipo de profesores ha sentado una base sólida para mejorar aún más la calidad de la enseñanza. Los expertos en formación de materiales y métodos de enseñanza pertinentes organizan a los docentes para que participen en capacitaciones invitadas por la oficina del condado para mejorar el nivel de implementación de los nuevos materiales y métodos de enseñanza del plan de estudios.
4. Establecer un correcto concepto de calidad, estandarizar la gestión docente y prestar mucha atención a la docencia presencial son las principales posiciones para mejorar la calidad docente. La enseñanza en el aula debe estar orientada a todos los estudiantes, tratar a todos los estudiantes por igual, crear una atmósfera de enseñanza armoniosa, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Al promover la enseñanza heurística, los profesores deben estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para que participen activamente en el aprendizaje, estar dispuestos a explorar, ser diligentes al hacer las cosas y cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Mejorar eficazmente la eficiencia de cada clase, especialmente el correcto manejo de la relación entre enseñanza y aprendizaje, aprendizaje y prueba, y práctica y prueba.