Características del campus Oasis de la escuela primaria Chengdu Tongshu
El campus es un lugar especial para educar a las personas. Es necesario aprovechar al máximo cada rincón del campus para crear un ambiente y una atmósfera de buena educación moral, de modo que cada planta, árbol, ladrillo y piedra del campus pueda reflejar la guía y la influencia de la educación, especialmente el entorno humanista de el campus, que debe ser cuidadosamente diseñado y organizado. En la actualidad, la escuela ha construido una galería de arte, un museo de historia escolar, un espacio de caligrafía y pintura, un área de títeres, un área de diálogo de sirenas, una barra de libros abiertos en el segundo piso, un bar Lulu al aire libre, un recolector de agua de lluvia, un base secreta para autos, una granja feliz de muñecas verdes y animales pequeños en el primer piso.
Esperamos que New Green Boat demuestre nuestra filosofía escolar: ecológica y cree una vida mejor. Esperamos utilizar una guía clara para guiar y motivar a los estudiantes, utilizar la fuerza interna para unir y motivar a los estudiantes y utilizar una atmósfera única para influir y regular a los estudiantes. Concepto: estar centrado en el corazón, gestionar sin hacer nada, gestionar armoniosamente y formar un equipo. La modernización de la educación es, ante todo, la modernización de la gestión. Sólo estableciendo un mecanismo de gestión moderno que se adapte al desarrollo de los tiempos y a las necesidades reales de la escuela se podrá garantizar el funcionamiento eficiente de todo el trabajo de la escuela. En materia de team building, hemos establecido un modelo de gestión que combina la gestión jerárquica y la gestión plana liderada por el director, es decir, un equipo de gestión administrativa liderado por el director, con directores de grado para cada grado, quienes se corresponden directamente y son responsables de administración. El director de grado dirigirá y creará su propio equipo de grado tal como dirige una escuela primaria, para completar creativamente las acciones prescritas por la escuela y las acciones opcionales de cada grupo de grado.
El Departamento de Gestión Docente deberá realizar de forma ordenada y eficaz las diversas actividades investigadoras y docentes-investigadoras correspondientes a los responsables de cada materia. El Departamento de Servicios Logísticos dirige a los miembros del sindicato y organiza a todos los profesores y el personal para llevar a cabo diversas actividades sindicales. Fangyuan no puede prescindir de reglas y el mecanismo de gestión debe ser claro y claro. En este sistema, se hacen esfuerzos para crear una atmósfera de gestión democrática de comprensión mutua, igualdad de personalidad, ayuda mutua en las necesidades y comunicación espiritual, que no sólo garantice la realización eficiente de diversas tareas en la escuela, sino que también estimule eficazmente la dimensión subjetiva. iniciativa y creatividad del personal de la escuela. No solo satisface su necesidad de darse cuenta de su autoestima, sino que también inspira su amor por la escuela.
La Escuela de Atención Humanística inauguró hace unos años un desayuno calentito para que cada docente pueda iniciar su jornada laboral de buen humor y lleno de energía todos los jueves por la tarde de 4:30-5:00 Nuestro docente; El salón incluye actividades deportivas divertidas, visualización de películas, apreciación de la música, clubes de lectura, concursos de divulgación científica, juegos de mesa, apreciación de la pintura de los niños, etc. Crea completamente una plataforma para que nuestros maestros muestren su estilo. Utilizamos actividades para enriquecer la vida extracurricular de los docentes, intercambiar ideas y mejorar las relaciones. Para ayudar a los profesores a resolver sus problemas, ya sea que estén enfermos, embarazadas o tengan un accidente, la escuela tomará medidas humanas para que los profesores puedan sentir plenamente la calidez y el cuidado del hogar. Como sucursal de Luzhou de la escuela primaria Paulongshu, defenderemos los "cuatro" principios de la sede del grupo de educación primaria de Chengdu Paulongshu: "hermoso campus, excelente espíritu escolar, excelente educación, excelente servicio; enseñanza sólida, gestión práctica, investigación científica realista, y desarrollo real" La imagen de las "Cuatro Realidades Excelentes" se basa en el concepto de "autogestión, educación natural y libre desarrollo", basado en el desarrollo integral de los estudiantes, sobre la base de promover la vida para regresar a su verdadera naturaleza, sobre el principio de mantener siempre la verdadera naturaleza de la educación escolar, y sobre la base de todo. La noble personalidad de los docentes es la fuerza impulsora, con "naturaleza, armonía, humanidad" y "establecimiento" como connotaciones principales. /p>
La escuela seguirá tomando la "educación verde" como característica del desarrollo educativo escolar, y la "escuela verde" como ideal de desarrollo escolar, toma como "desarrollo sostenible integral y personalizado de profesores y estudiantes" su búsqueda fundamental, la "mejora integral de la calidad de la educación" como su objetivo final y la "realización integral del proceso de modernización de la educación escolar" como su propósito, científico y refinado. Construiremos nuestro propio "barco verde" y manejaremos y empaparemos esta área. "artística e integralmente" en la plataforma del Grupo de Educación de la Escuela Primaria Chengdu Paotongshu. Bajo el liderazgo de la sede y con la cooperación de otros campus filiales, trabajaremos duro para convertir la escuela en una escuela modelo con desarrollo sostenible, personalización y educación. modernización, convertirse en una flor maravillosa del Grupo de Educación de la Escuela Primaria Chengdu Paotongshu y convertirse en una perla en el tercer anillo de la educación de Chengdu.
Para permitir que cada niño de Oasis prospere, pensamos activamente en cursos especiales adecuados para nuestros niños de Oasis. Hacemos todo lo posible para descubrir el potencial de desarrollo de los niños y guiarlos para que desarrollen este potencial correctamente. Reconocemos las diferencias individuales de nuestros estudiantes y los alentamos a priorizar el desarrollo de sus propias fortalezas y especialidades. Esto requiere brindarles servicios educativos especiales, como tiempo de aprendizaje, espacio, docentes y evaluación, para que los talentos e intereses de los estudiantes en un determinado aspecto puedan desarrollarse plena y efectivamente.
Los cursos especiales están diseñados para formar pequeños ciudadanos modernos con desarrollo sostenible que tengan en mente la patria, miren el mundo, se desarrollen de manera integral y armoniosa y tengan una actitud de vida científica y saludable. Con base en las consideraciones anteriores, ofrecemos cursos de japonés en primer y segundo grado. Los niños de esta edad son el mejor momento para aprender el idioma. ¡Acércate a una tercera lengua y planta las semillas en el corazón de los niños para afrontar el mundo con valentía! Nuestra escuela trata el japonés como una segunda lengua extranjera para los niños.
¡Seguiremos impartiendo cursos sobre bajas emisiones de carbono durante tres o cuatro años para establecer una actitud correcta y saludable ante la vida de los niños y sentar una base sólida para su desarrollo sostenible a lo largo de toda su vida!
Se ofrecen cursos de estudios chinos a estudiantes de quinto y sexto grado. ¡Esperamos llevar la esencia del mundo espiritual a los estudiantes y regresar a hace veinticinco siglos con los niños para aprender la gran sabiduría de Confucio! Mientras nos esforzamos por crear un aula dinámica, respondemos activamente al llamado de la Oficina de Educación del Distrito de Qingyang para desarrollar integralmente la calidad integral de los estudiantes, tomar la investigación del desarrollo curricular en las escuelas como un gran avance y apuntar a promover el desarrollo integral de los estudiantes. 'calidad integral, cuidadosamente diseñando y organizando formas ricas en contenido y diversas, atractivas actividades estudiantiles en el campus verde, movilizando la participación activa de los estudiantes. Asegúrese de que los estudiantes tengan una hora de actividad física todos los días y preste atención a las actividades deportivas entre clases, especialmente las actividades deportivas durante las clases numerosas, para que los estudiantes no solo puedan relajarse y fortalecer su condición física, sino también mejorar sus sentimientos por sus compañeros. y el colectivo. La escuela también ha creado una "guardería burbuja" especial, en la que a cada grado se le ha asignado un terreno. ¡Bajo la guía de la maestra, los niños plantaron sus propias semillas y crecieron con las plántulas! ¡Con mucho cuidado, esperamos con ansias la cosecha! En septiembre de 2008, la escuela también organizó la ceremonia de lanzamiento de las actividades bajas en carbono del distrito de Qingyang, escribió y representó la obra didáctica "Flores y árboles" y abogó por la protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono. En la ceremonia de lanzamiento, los líderes participantes también presentaron a los niños de cada clase de la escuela la "Canción de siete caracteres de acción baja en carbono" escrita por los maestros de la escuela, lanzando una serie de actividades educativas y de investigación científica con el tema de protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono. Desde junio de 5438 hasta febrero de 2009, en la actividad de protección medioambiental "Pierdo peso y reduzco carbono para Copenhague", todos los niños de la escuela recogieron residuos domésticos, llevaron a cabo actividades de compostaje orgánico en la escuela y representaron la obra corta "Los residuos orgánicos se convierten en residuos orgánicos". into Fertilizer"; la escuela también estableció La canción "Believe in Love" cantada por los niños del "Coro de Estudiantes Green Wing" ganó el primer premio en el Concurso de Coros Pequeños del Festival de Arte de Escuelas Primarias y Secundarias del Distrito de Qingyang de 2009. "Mama Gesangla" ganó el primer premio para programas en solitario y a dúo en el Festival de Arte para Estudiantes de Escuela Primaria y Secundaria de 2009 del Distrito de Qingyang, y finalmente ganó el primer premio para el grupo en el Festival de Arte para Estudiantes de Escuela Primaria y Secundaria de 2009 del Distrito de Qingyang. En la construcción de la cultura del campus, los niños dan rienda suelta a su inteligencia y talento: pintando con tinta, mostrando personajes de la Ópera de Pekín china y mostrando el corazón chino de los niños, en la transformación de materiales de desecho que reflejan la protección del medio ambiente y las bajas emisiones de carbono, los niños hicieron " muñecos de vasos de papel", "Cuadros rasgados a mano" y "Grandes ideas de pequeñas bolsas de papel". En resumen, utilizaremos una variedad de actividades culturales en el campus para cultivar a los estudiantes, mejorar su calidad general, plantar una vida verde y científica en los corazones de los niños y promover su desarrollo integral.