Plano de construcción del campus digital
Plan de construcción del campus digital
Según los "Dictámenes de la Oficina General del xx Comité Municipal del Partido y de la Oficina General del xx Gobierno Popular Municipal sobre la Construcción de Cinco Campus" (Comité Municipal del Partido de Chongqing No. xx), "Aviso sobre el Establecimiento de Cinco Grupos Dirigentes de Campus y División de Responsabilidades para la Construcción de la Ciudad XX" (No. xxX) y "Aviso de la Comisión de Educación Municipal XX, Comisión Municipal de Economía y Tecnología de la Información, y Comisión Municipal de Ciencia y Tecnología para Emitir el Plan de Implementación para la Construcción de Campus Digitales en la Ciudad XX”.
1. Ideología rectora
Adherirse al principio de “planificación general, requisitos de clasificación, implementación paso a paso, enfoque en resultados reales y avance apropiado”, basado en el construcción de redes escolares e infraestructura de información, centrándose en la construcción de recursos educativos, plataformas de intercambio de información y software de aplicación, tomando como núcleo la aplicación de la informatización educativa y docente, tomando como garantía los sistemas y mecanismos de gestión, y apuntando a una reforma integral de la escuela educación y métodos de enseñanza, innovar modelos educativos y mejorar la calidad de la educación, promover vigorosamente la informatización de la educación y la construcción de mecanismos y servicios educativos urbanos y rurales integrados.
2. Principios de construcción
La construcción del "Campus Digital" en nuestro condado debe cumplir con el concepto de desarrollo científico orientado a las personas, la planificación general y la implementación paso a paso. fortalecer las aplicaciones, integrar recursos, compartir datos y cumplir con el principio de "primero el concepto, primero el servicio de la aplicación, aprovechar al máximo las condiciones del hardware existente y mejorar eficazmente el nivel de los servicios de información". Durante la construcción, debemos considerar la construcción de plataformas de hardware de aplicaciones, plataformas de software y plataformas de bases de datos de alto rendimiento, fáciles de mantener, fáciles de administrar y altamente escalables para lograr los principios de escalabilidad y desarrollo sostenible del sistema de aplicaciones. .
(1) Planificación general
La construcción del "campus digital" es un proyecto sistemático enorme con las características de una gran inversión, una construcción difícil, un ciclo largo y que involucra a muchas escuelas. Por lo tanto, antes de la construcción, debemos hacer un buen trabajo en el análisis, la planificación y el diseño del proyecto desde la perspectiva de todo el nivel educativo, hacer consideraciones y planificación generales y garantizar estándares de construcción unificados, estándares técnicos unificados, infraestructura unificada y organización unificada. y gestión.
(2) Implementación paso a paso
El ciclo de construcción del "campus digital" es largo e implica investigación de la demanda, demostración del programa, selección del sistema, integración de la implementación, capacitación del personal y promoción. y aplicación, y retroalimentación de operación, modificación y mejora y otros procesos. Por lo tanto, todo el proceso de construcción debe coordinarse e implementarse paso a paso para garantizar el progreso y la calidad del proyecto.
(3) Fortalecer la aplicación
El propósito principal de la construcción del "campus digital" es la "aplicación", para que el comité de educación del condado y las escuelas puedan realizar la informatización de la gestión y la digitalización de la enseñanza. , y lograr una comunicación más simple y rápida entre diferentes escuelas, realizando el intercambio e intercambio de datos entre diferentes escuelas, mejorando la naturaleza científica y democrática de la toma de decisiones, formando un nuevo mecanismo de gestión dinámico y brindando servicios de información integrales personalizados para profesores y estudiantes.
(4) Integración de recursos
El "campus digital" es un sistema enorme. Después de una gran cantidad de construcción de información, el Comité de Educación del Condado compró y desarrolló algunos sistemas de aplicaciones (como el sistema de gestión de solicitudes de recursos de educación a distancia, el sistema de oficina oa, el sistema de sitio web del Comité de Educación, el sistema de sitio web de la escuela, etc.). ), que ha acumulado una gran cantidad de recursos de información (como recursos de educación a distancia, recursos nacionales, recursos de videos educativos, etc.) La construcción de un "campus digital" debe considerar proteger la inversión original, aprovechando al máximo los recursos de información existentes. , y dando rienda suelta a sus funciones. Por lo tanto, la construcción de una plataforma de gestión integral de "campus digital" debe integrar continuamente los recursos de información existentes, desarrollar nuevos recursos y construir un mecanismo centralizado de gestión de recursos de información.
(5) Disfrute de los datos
El sistema de solicitud original del comité de educación del condado y el sistema de solicitud de la escuela no se pueden interconectar ni compartir, formando datos (como los datos actuales sobre la educación sitio web del comité y el sitio web de la escuela) y la información no se puede compartir), lo que resulta en la duplicación de la construcción y la duplicación del trabajo, lo que afecta gravemente la construcción de información y la gestión diaria entre el comité de educación del condado y la escuela. Por lo tanto, la construcción de un "campus digital" debe garantizar el intercambio de datos y el intercambio en tiempo real entre varios sistemas de aplicaciones.
3. Objetivos de construcción
(1) Objetivos generales
Esforzarse por utilizar el tiempo para mejorar la construcción de la infraestructura escolar y los sistemas de aplicaciones, y construir un sistema respaldado. mediante tecnología digital moderna Con la plataforma de red del campus como núcleo y basado en el sistema de información pública con tecnología avanzada, gran escalabilidad, seguridad, confiabilidad, alta velocidad y fluidez, que cubre todo el entorno de la red del campus, proporciona métodos avanzados de gestión digital. mejorar la eficiencia de la gestión; establecer un sistema de gestión de la enseñanza completamente funcional; construir una rica plataforma de recursos de enseñanza en línea para compartir recursos de datos. Mediante la construcción de un "campus digital", mejoraremos la alfabetización informacional de profesores y estudiantes del condado y mejoraremos la calidad del funcionamiento escolar. ,
Plan de construcción de campus digital
(2) Meta secundaria
-XX mejora el acceso a fibra óptica en las escuelas centrales y el porcentaje de escuelas cumple con los estándares de construcción de campus digital (Completar la construcción del campus digital de la escuela);
- XX completó el acceso de fibra óptica en la escuela, y % de las escuelas cumplieron con los estándares de construcción del campus digital (Completó la construcción del campus digital de la escuela) ;
——Mejorar la cobertura de la red inalámbrica de la escuela de la aldea,% de las escuelas han alcanzado el estándar de construcción del campus digital (se completó la construcción del campus digital de la escuela);
-Fortalecer la construcción, gestión y aplicación de sistemas de gestión de aplicaciones, % de las escuelas han alcanzado los estándares de construcción del campus digital (completar la "construcción del campus digital" de la escuela);
——Completar el % de escuelas que cumplen con los estándares para la construcción del campus digital (completar la construcción del campus digital de la escuela; promover de manera integral la popularización y aplicación, fortalecer la gestión, la aplicación y la integración de diversas plataformas de recursos).
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Cuarto, hacer planes
Tareas de construcción del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Construcción de infraestructura
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Construcción de “conectividad de escuela a escuela”: todas las escuelas a nivel de condado y superiores están conectadas a fibra óptica y se establece una red de campus estandarizada.
Construcción de redes inalámbricas: mejorar las redes inalámbricas de todas las escuelas de las aldeas y establecer redes en los campus de las escuelas de las aldeas.
Construcción de campus con una sola tarjeta: cree un sistema avanzado y práctico de campus con una sola tarjeta para realizar una gestión eficiente de todos los aspectos del campus con una sola tarjeta, como asistencia, control de acceso, pequeño consumo en el campus, préstamo de libros, etc.
Mejora y construcción de Banbantong: mediante la configuración de "computadora + proyector digital" en la escuela secundaria y "computadora + televisor de pantalla plana" en la escuela central, mejorar el Banbantong construido en XX, y construir uno nuevo encima de la escuela central.
Construcción de aulas en red informática: Actualizar o añadir nuevas aulas informáticas para que el ratio de vitalidad del municipio alcance:.
Construcción de laboratorios digitales: se establecerá un laboratorio digital en las escuelas situadas encima de la escuela central del condado.
Construcción del sistema de televisión en el campus: todas las escuelas y superiores del condado establecerán sistemas de televisión de circuito cerrado en el campus.
Sistema de monitoreo de seguridad del campus: todas las escuelas y superiores del condado han establecido sistemas de monitoreo de seguridad escolar.
Construcción de aulas de proyección multimedia: Las escuelas de todo el condado construirán aulas multimedia (utilizadas para clases de demostración escolares y actividades de enseñanza de clases abiertas).
Sistema de megafonía en el campus: la escuela ha establecido un sistema de megafonía en el campus para todas las escuelas del condado.
(2) Construcción del sistema de aplicaciones
Construcción de sitios web: todas las escuelas primarias y secundarias del condado deben crear sitios web estandarizados a nivel escolar, para que los sitios web de las escuelas y los sitios web de los comités de educación puedan disfrutar " datos" a diferentes niveles, información, gestión”.
Construcción de centros de datos: construya un conjunto completo de centros de datos para profesores, estudiantes, edificios escolares, activos, finanzas, personal organizacional, instituciones de enseñanza, investigación científica, etc. en escuelas primarias y secundarias de todo el condado.
Construcción de gobierno electrónico: Establecer un sistema de oficina que pueda ser vinculado por el Comité de Educación y la escuela y cubra todos los aspectos de las necesidades de la oficina.
Construcción de una base de datos de recursos: establezca una base de datos de recursos a nivel de condado y una base de datos de recursos a nivel escolar. La biblioteca de recursos se puede obtener a través de cuatro vías: primero, a través de recursos satelitales de educación a distancia para recibir recursos gratuitos descargados; segundo, a través de recursos gratuitos del sitio web nacional de recursos de educación básica; tercero, a través del Centro de Equipamiento Tecnológico Municipal, a través del desarrollo conjunto de la enseñanza; por universidades, distritos y condados Recursos, el cuarto es movilizar completamente la fuerza de todos los maestros de nuestro condado y desarrollar excelentes recursos a nivel escolar.
Construcción de un sistema de biblioteca de recursos de libros digitales: construir un sistema de biblioteca de recursos de libros digitales en las escuelas primarias y secundarias de todo el condado para facilitar que los estudiantes, maestros y administradores accedan a los recursos de libros de nuestra escuela a través de Internet y realizar la informatización. de gestión de libros.
Construcción de un sistema de experimento de simulación: Construcción de un sistema de experimento de simulación para todas las escuelas del condado.
(3) Formación y construcción docente
La formación vertebral del personal técnico, la formación profesional de los directivos y la formación aplicativa de los docentes son parte indispensable de la construcción de todo el "campus digital". " . A través de una capacitación de tres niveles a nivel de ciudad, condado y escuela, mejoraremos gradualmente el nivel de gestión de la tecnología de la información de los administradores del sistema educativo de nuestro condado y la capacidad de los maestros para utilizar la tecnología de la información para implementar la enseñanza.
Medidas de construcción de verbos intransitivos
En el proceso de creación de un "campus digital", debemos prestar atención al proceso, aplicación, capacitación y efectividad, y mejorar la educación de la escuela a través de tecnologías de la información Nivel docente y directivo. Las medidas concretas son las siguientes:
Plan de construcción de campus digitales
(1) Reforzar la formación del profesorado y establecer un sistema de formación a largo plazo.
Para adaptarse a los requisitos de la construcción del "campus digital", se debe establecer un sistema de formación a largo plazo para fortalecer la formación de las capacidades en tecnologías de la información de los docentes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y aprendizaje de los estudiantes. A través de diversos canales, fortaleceremos la capacitación de ideas y conceptos educativos modernos para el personal docente y administrativo del condado, para que puedan actualizar sus conceptos y mejorar su comprensión. A través de diferentes formas de publicidad, educación y actividades de capacitación, fortaleceremos la conciencia informativa de diversos tomadores de decisiones y gerentes y mejoraremos sus habilidades de toma de decisiones y gestión en condiciones basadas en la información. A través del fortalecimiento de la capacitación, cultivaremos un grupo de talentos de alto nivel que dominen las tecnologías de la información modernas lo antes posible para satisfacer la demanda de talentos de alto nivel en la construcción del "campus digital".
(2) Prestar atención a la aplicación de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
En la construcción del "campus digital", el nivel digital de la escuela en la enseñanza, la investigación científica, la gestión y los servicios debe mejorarse gradualmente mediante el método de "el director concede importancia a la columna vertebral y dirige a todos los empleados". participar". En primer lugar, las escuelas crean sitios web o foros especiales en línea para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en línea a través de audio y video para mejorar la eficiencia de las actividades de enseñanza e investigación. El segundo es realizar investigaciones temáticas, explorar la enseñanza y el aprendizaje apoyados en la tecnología de la información y promover el aprendizaje y la mejora continua de los docentes. El tercero es organizar a los profesores para que observen excelentes cursos de investigación sobre tecnología de la información e integración curricular dentro y fuera de la escuela. Al observar a los docentes, podemos obtener una comprensión más específica del proceso y los métodos de integración de la tecnología de la información en el plan de estudios, aprender de las experiencias exitosas de otros y estimular el pensamiento para realizar mejor este trabajo. El cuarto es cultivar en los estudiantes de secundaria una conciencia y alfabetización informacional modernas.
(3) Fortalecer la gestión de la evaluación para garantizar la eficacia.
Fortalecer la gestión y crear un buen ambiente de construcción. En primer lugar, la escuela debe establecer un grupo líder en la construcción del “campus digital” que sea responsable de la planificación, organización, coordinación y orientación generales de la construcción del “campus digital”.
El segundo es mejorar aún más las políticas sobre inversión humana, financiera y material, recompensas y castigos, promoción y evaluación involucradas en el proceso de construcción de infraestructura del "campus digital", construcción de recursos de información y formación de equipos de talentos; el tercero es mejorar la "; gestión de la construcción del "campus digital", normas y reglamentos para la gestión de operaciones y gestión de la seguridad; en cuarto lugar, mejorar diversas políticas de incentivos, movilizar el entusiasmo de los profesores y construir un "campus digital" de manera planificada y paso a paso.
Siete. Medidas de salvaguardia
(A) Seguridad organizacional
Para fortalecer la construcción del "campus digital", el condado debe unificar su pensamiento, fortalecer el liderazgo y establecer un "campus digital" del condado. "El grupo líder de construcción, encabezado por el magistrado del condado, actúa como líder del equipo, y departamentos como la Comisión de Educación, la Comisión de Finanzas, la Comisión de Desarrollo y Reforma y la Comisión de Inspección Disciplinaria son miembros. El grupo dirigente tiene una oficina ubicada en el Comité de Educación del Condado. El Centro de Tecnología Educativa es responsable de oficinas específicas, y los jefes del departamento de educación, del departamento de personal y del departamento de planificación financiera son personal de oficina. La oficina es responsable de investigar y formular la planificación de proyectos, planes de implementación de proyectos, planes de capacitación y planes de aplicación de gestión para el “Campus Digital”. Al establecer las estructuras organizativas correspondientes, implementar un liderazgo unificado, responsabilidades jerárquicas y asignar responsabilidades al personal en todos los niveles, garantizamos la implementación rápida, saludable y fluida de la construcción del "campus digital".
(2) Garantía institucional
La Comisión de Educación del Condado ha promulgado reglas y regulaciones tales como la gestión de la construcción del "Campus Digital", la gestión de operaciones y la gestión de seguridad que las escuelas de todos los niveles también deben. promulgar los sistemas de gestión correspondientes Brindar garantía institucional para la construcción del proyecto "Campus Digital" construir campus digital de manera planificada y gradual.
(3) Garantía de financiación
Para garantizar la implementación fluida del proyecto "Campus Digital", el proyecto de construcción del "Campus Digital" de nuestro condado es principalmente inversión gubernamental, y el uso de las tarifas de tecnología de la información se implementa concienzudamente y recauda fondos a través de múltiples canales.
(4) Soporte técnico
La construcción del "campus digital" es un trabajo completamente nuevo, es a la vez una oportunidad y un desafío, y necesitamos estudiar, explorarlo y resolverlo. Por lo tanto, contar con un equipo directivo y docentes con capacidad de aprender, en constante actualización, acorde a los tiempos y con alta calidad es la garantía fundamental para construir un “campus digital”. El aprendizaje y la formación es la única manera de promover la actualización de conceptos, calidad y tecnología. El Comité de Educación del Condado debe organizar capacitación sobre la tecnología pura y la aplicación de gestión del "Campus Digital"; la escuela debe organizar una variedad de actividades docentes que integren la tecnología de la información y la enseñanza de materias, explorar y mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el entorno de red, y actualizarlas continuamente; conceptos y tecnologías. Promover la mejora de la eficiencia y la calidad de la enseñanza.
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