Ensayo educativo: Llorar no puede resolver los problemas.
Ya sea en la escuela o en la sociedad, cuando se trata de composición, creo que todos la conocen. Los ensayos suelen ser un estilo de escritura en el que el autor transmite sus puntos de vista y sentimientos a través de técnicas retóricas. ¿Cuáles son las formas comunes de ensayos? El siguiente es mi ensayo educativo: Llorar no puede resolver los problemas. Bienvenido a leer. Espero que te guste.
Ensayo educativo: Llorar no puede resolver el problema. 1 Wei Jia es un chico nuevo en nuestra clase, pero tiene la muy mala costumbre de llorar cada vez que sucede algo. Por ejemplo, cuando la maestra le dijo que se fuera a la cama rápidamente, lloró de inmediato. Dile que se vista rápido, que llorará.
No hace mucho, nuestra profesora me pidió participar en una actividad regional. Toqué el timbre y les pedí que se sentaran y observaran la actuación de cada niño. Todos los niños estaban sentados en silencio. Wei Jia todavía estaba de pie, no sentado en esa posición, y todavía movía el cabello de la niña a su lado. Entonces les pedí a los niños buenos que eligieran su área favorita para realizar actividades. Al final de la misión, solo quedó Wei Jia. Le dije: "Ahora sólo queda el área de construcción, ve al área de construcción". Wei Jia comenzó a llorar y dijo: "No lo quiero. No quiero ir al área de construcción. Quiero para ir al área de deportes". Dije: "Esta vez estoy anotando en función de tu propio desempeño". ¿Qué opinas de tu desempeño en este momento?" Wei Jia dijo en voz baja: "El desempeño no estuvo mal". Ante esto, de repente me sentí un poco enojado y le pregunté en voz alta: "Acabo de tocar el timbre para decirte que te sientes. ¿Qué estás haciendo?"
Él respondió: "No me senté correctamente". ." Le dije: "Así es. No tendrás la oportunidad de elegir una región. Si vuelves a hacer esto la próxima vez, no podrás jugar en el área de deportes". Se dio cuenta de su error, pero gritó cada vez más fuerte: ¡Quiero ir al área de deportes! ¡Quiero ir al área deportiva! Al verlo así, lo ignoré y me volví para mirar a los otros niños. Después de aproximadamente un minuto, escuché que dejó de llorar y fue solo al área del edificio. En ese momento, pensé: ¿El comportamiento de llanto de Wei Jia es solo para atraer la atención del maestro? Pensó que la maestra le dejaría hacer lo que quisiera cuando lo vio llorar. Si lo ignoras, dejará de llorar. Al día siguiente, Wei Jia fue a buscar juguetes porque su juguete favorito estaba en manos de otros niños. Lo levanté y le di los juguetes que le arrebató al niño original. Comenzó a llorar de nuevo, así que les dije a los otros niños: "No lo miren, solo jueguen con sus juguetes". Wei Jia lloró allí solo por un rato. Cuando vio que nadie le prestaba atención, se quedó allí. Dejó de llorar y regresó solo a su lugar. Encontré que este método es realmente efectivo. Trate a este tipo de niño con frialdad. Cuanto más lloran, menos pueden concentrarse en él. En cambio, quieren dejarlo a un lado, ignorarlo y no dejar que reciba atención. Con el paso del tiempo, esta mala personalidad se irá desvaneciendo poco a poco. Después de escuchar las palabras de la maestra, decidí tener una buena charla con Wei Jia. Me acerqué a Wei Jia y le dije: "Wei Jia, tienes que llorar por todo. Llorar no puede resolver el problema. Cuanto más llores, más te ignorará el maestro, ¿sabes que Wei Jia también se dio cuenta?". sus malos hábitos, asintió.
Con estas lecciones, creo que Wei Jia no llorará fácilmente en el futuro. Ante el carácter obstinado de los niños, como maestros no debemos rechazarlos, sino recibir orientación positiva y alentarlos. Cuando pasa algo no podemos criticar severamente al niño, por lo que menos podrá corregirlo. Por el contrario, debemos tener una conversación sincera con nuestros hijos, razonar con ellos y ayudarlos a encontrar la causa del problema. Los niños de la clase superior saben muchas verdades, pero a veces no pueden controlar sus emociones. En este momento, mediante la correcta orientación del maestro, los niños se darán cuenta de sus errores y los corregirán.
Ensayo educativo: Llorar no puede resolver el problema. 2Con el progreso de la sociedad, cada vez hay menos niños en la familia. La mayoría de los niños de nuestra clase son hijos únicos de la familia. Generalmente no sólo cuento con el cuidado de mis padres, sino también con el amor de mis abuelos y otros abuelos. Estos hábitos de vida desarrollan gradualmente en los niños malos hábitos, como el egoísmo, la obstinación y las rabietas. La mayoría de los niños carecen de la capacidad de afrontar los problemas de forma independiente. A menudo se ve en clase que los niños se comportan obstinadamente, lloran e incluso pelean. Sin embargo, aunque los niños son pequeños, todos tienen sus propias personalidades y características de edad únicas.
Cuando nuestros profesores tratan con niños testarudos, deben tener una actitud positiva, elegir incentivos adecuados y guiar a los niños para que traten correctamente sus propios comportamientos.
Qiqi es una niña obstinada y testaruda de nuestra clase, y sus abuelos cuidan de ella en la vida. Al entrar y salir del parque, Qiqi siempre deja que sus abuelos le pongan y le quiten el abrigo. Mientras mueva las manos, será más obstinada frente a sus abuelos. Si no te gusta, pierdes los estribos y tus abuelos te contestan. En invierno, su abuelo incluso la envolvía y la sacaba en brazos. Este tipo de amor desarrolló el carácter voluntarioso de Qiqi.
Pide a los niños que hoy dibujen y pídeles que dibujen sus ideales. Los niños con grandes habilidades lo completaron solos, y el significado del dibujo fue más claro y el diseño general fue mejor. Después de ver que un pequeño número de niños terminaron, también les pedí a otros niños que no terminaron que siguieran trabajando duro. Cuando llegué al lado de Qiqi, descubrí que Qiqi solo había dibujado algunas formas y solo estaba charlando y jugando con los niños a su lado. Entonces le dije a Qiqi: "Qiqi, ¿qué te pasa? ¿Por qué dibujas tan poco? Deja de charlar. Charlemos después de que termines de pintar". "Me preguntaba cómo puedo dibujar". Al hablar con ella por segunda vez, descubrí que solo había unos pocos números en el papel. Esta vez dije enojado: "Qiqi, tienes que trabajar duro. Ahora eres el único en tu grupo. Si no puedes terminar el cuadro, la abuela vendrá a recogerte y no podrás volver a casa. " Luego fui a ver a otros niños. Después de un rato, escuché a otro niño decir: "Maestra, Qiqi está llorando". De hecho, sabía que Qiqi estaba llorando porque sólo quería charlar con otros niños, no para dibujar, sino para jugar rápidamente. Al ver esta situación, no me apresuré a consolarla. Sólo la miré. Cuando descubrió que nadie le prestaba atención, dejó de llorar y tuvo que coger el bolígrafo y empezar a dibujar.
Para que Qiqi sepa aún más que llorar no puede resolver el problema, para lograr el objetivo, es más importante que Qiqi aprenda a controlar su comportamiento. Después, invité a los niños a participar en la discusión, ayudé a Qiqi a descubrir el problema, le planteé preguntas a la terca, la guié paso a paso y le pedí que explicara por qué estaba equivocada.
Ensayo educativo: Llorar no puede resolver el problema. 3 "La maestra princesa volvió a llorar". "La maestra Qiqi no juega con Gege, está llorando". Todos los días escucho a los niños susurrarme al oído sobre la princesita de nuestra clase. Gege es un niño que acaba de llegar aquí hace unos días. El niño fue malcriado por sus abuelos. Cuando algo salía mal, golpeaba a alguien o lloraba para solucionar el problema. Cada vez que lloraba, había que persuadirla durante mucho tiempo y tenía que aceptar su pedido. Por eso me comuniqué con mis padres y les expliqué la gravedad de malcriar a sus hijos de esta manera. Mis padres estuvieron de acuerdo unánimemente en que ella debería romper con este mal hábito. Entonces, en la reunión de clase, les dije a los niños: "Si tienen un problema, primero piensen en cómo debemos resolverlo, pero llorar no resolverá el problema". Esta frase rápidamente se hizo popular en mi clase. Pero el niño es un niño que acaba de salir de los brazos de sus padres. Un niño no puede convertirse en adulto de repente.
Los niños siempre dicen que llorar no puede solucionar el problema, pero cuando les llega el turno, el efecto no es tan evidente, pero el efecto sigue ahí. Especialmente la pequeña princesa Gege, que no llora mucho. A menudo la escucho decirle a otros niños de manera ejemplar: "Llorar no puede resolver el problema". No pude reír ni llorar cuando escuché esta frase. Este incidente demuestra que la capacidad de imitación de los niños es realmente fuerte. Debemos prestar atención a nuestras palabras y hechos en la vida real y no desviar a nuestros hijos.