Ensayo de ética profesional docente
Documento de Ética Profesional Docente 1
Sobre el cultivo de la ética profesional docente
Este artículo expone la importancia de la ética profesional docente y analiza la situación actual. y desarrollo de los problemas de ética profesional docente. Se presentan sugerencias para fortalecer el cultivo de la ética profesional de los docentes: las universidades normales deben combinar el conocimiento de la enseñanza con la práctica; combinar la educación colectiva con la autoeducación; combinar requisitos estrictos con respeto y confianza y combinar la formación con diversas actividades para cultivar la moralidad. Además de la educación moral, también debería combinarse con otras formas de educación.
Ética profesional docente; cultivo; importancia
En los últimos años, cuando han aparecido muchos incidentes atroces en las noticias, como profesores que castigan físicamente a los estudiantes, los atacan físicamente o los insultan. la gente siente dolor cuando esto provoca lesiones físicas y mentales o incluso la muerte de los estudiantes. Detrás del dolor, no podemos evitar pensar, ¿dónde está la ética profesional de los docentes? ¿Desaparecerán miles de años de honor docente, respeto de la gente y expectativas hacia los docentes en estas aberraciones morales? El cultivo de la ética profesional de los docentes es particularmente importante en este momento. "Libro de los Ritos" dice:? Los profesores también son profesores, y la virtud de enseñar también es metafórica. ? En otras palabras, los docentes no son sólo quienes imparten conocimientos y resuelven dudas, sino también comunicadores de moralidad. La ética profesional de los docentes incide directamente en la formación del pensamiento, la personalidad, la visión de la vida y los valores de los estudiantes. Si los profesores no tienen una buena ética profesional, frente a los vagos valores de la sociedad moderna, los profesores no podrán mantener la mente clara y utilizar su ética profesional para resistir el fenómeno social materialista, pero sí lo harán. no poder utilizar su propio comportamiento moral al servicio del futuro del país. La primera generación sirve de ejemplo.
1. La importancia de la formación en ética profesional de los docentes
La ética profesional de los docentes se refiere a la educación moral, el cultivo moral y la internalización moral basados en las exigencias morales de la sociedad para la profesión docente. . Actividad. A través de la educación externa, la supervisión y los esfuerzos personales, los profesores pueden internalizar la ética profesional externa en sus cualidades morales personales y ponerlas en acción en el proceso de enseñar y educar a las personas. Su importancia es evidente.
1. La ética profesional de los docentes es una necesidad para el desarrollo educativo y la formación de equipos docentes.
La esencia de un docente es enseñar y educar a las personas. Si los docentes no establecen valores educativos correctos y no prestan atención al cultivo de la ética profesional, no podrán guiar a los estudiantes y convertirse en docentes con una ética noble, conocimientos profundos y habilidades integrales. En el actual período de transformación social, los valores se diversifican. ¿Los docentes de nuestro pueblo siempre deben mantener una comprensión clara para lograrlos? ¿Educar a la gente? Para conceptos profesionales. No puede centrarse simplemente en las puntuaciones de los estudiantes, sino ser indiferente a los pensamientos y emociones de los estudiantes y no estar dispuesto a gastar energía para comprenderlos. Sólo movilizando sentimientos verdaderos, haciendo cosas prácticas y teniendo ideas reales podemos influir positivamente en los estudiantes y permitirles establecer una ideología positiva.
2. El cultivo de la ética profesional de los docentes es la necesidad de que los docentes se den cuenta de su propio valor y mejoren su personalidad.
El estatus y el papel especiales de los docentes en la sociedad y las altas exigencias que la sociedad impone a los docentes requieren que los docentes mejoren continuamente su cultivo moral en el proceso de la práctica educativa y se conviertan en personas con una moral noble, un alto coeficiente intelectual y un alto Habilidad. Personalidad perfecta. Esta elevada imagen de personalidad se ha transmitido y desarrollado para formar el poder de la personalidad de los profesores contemporáneos y desempeña un papel muy importante a la hora de influir en los estudiantes. Al mismo tiempo, los profesores se dan cuenta de su propio valor en el proceso de enseñanza y se convierten en modelos a seguir para que los estudiantes imiten y aprendan.
3. Fortalecer la ética profesional de los docentes es una necesidad para el crecimiento saludable de los estudiantes.
Debido al pensamiento simple de los estudiantes, no tienen mucho contacto y comprensión de la sociedad. Cuando se enfrentan a canales de información diversificados, les resulta difícil resistir la influencia de la mala atmósfera social. Si los maestros no captan la información más reciente y no participan en las prácticas de la vida diaria de los estudiantes, no comprenderán los pensamientos de los estudiantes y será difícil brindar una educación específica de acuerdo con las situaciones de los estudiantes. Sin embargo, una vez que se forman la visión del mundo y la visión de la vida de los estudiantes, es difícil corregirlas y la educación perderá su actualidad. Por lo tanto, en el campo de la ética profesional, los docentes deben formar conceptos morales y orientaciones de valores que sean compatibles con la sociedad moderna y el desarrollo educativo. Deben aceptar e implementar nuevas normas sociales y requisitos de ética profesional de los docentes, para obtener el reconocimiento de la mayoría. de estudiantes, cultivar creencias políticas y Una nueva generación de talentos con una postura firme.
En segundo lugar, la situación actual de la formación en ética profesional de los docentes es preocupante.
1 La formación en ética profesional para los docentes en servicio no se toma en serio.
Muchas escuelas solo brindan capacitación previa al empleo, y la capacitación inicial de seguimiento y la capacitación en el trabajo rara vez realizan un seguimiento. Los departamentos de educación locales o las instituciones de educación continua rara vez organizan capacitación en esta área. La capacitación de los docentes se limita al estudio de métodos de enseñanza, cursos temáticos y materiales didácticos, y ocasionalmente organiza algunas conferencias de psicología, que no pueden cumplir con los requisitos de la ética profesional de los docentes. capacitación. Muchos profesores no prestan atención a la mejora de su propia ética profesional. Creen que las calificaciones son la última palabra e ignoran el impacto en la educación moral de los estudiantes.
2. La formación del profesorado no ha constituido un modelo eficaz.
En la actualidad, no todos los profesores provienen de universidades normales y no han estudiado cursos relevantes, y no se requieren cursos de ética profesional en universidades normales. Por lo tanto, la ética profesional de los docentes en servicio puede fácilmente cuestionarse y se necesita urgentemente capacitación. Algunos de los cursos que se han ofrecido son sólo a nivel docente y no han sido aplicados a la práctica, lo que ha llevado a que la falta de ética docente y la anomia docente paulatinamente queden al descubierto después del trabajo.
En tercer lugar, algunas sugerencias sobre el cultivo de la ética profesional
Dado que el cultivo de la ética profesional juega un papel muy importante para los estudiantes, profesores y escuelas, es necesario fortalecer la capacidad profesional de los docentes. Ética del cultivo.
1. Las universidades normales deben combinar el conocimiento de la ética docente con la práctica.
En el proceso de formación moral de los profesores, las escuelas no sólo deben prestar atención a la creación de cursos relevantes, sino también permitir que los profesores apliquen conocimientos teóricos en el proceso de enseñanza y educación de las personas. A partir de la formación práctica podemos tener una comprensión más profunda del significado y, sobre esta base, podemos realizar investigaciones, enseñar nuevos métodos y enfoques educativos, avanzar con los tiempos y realizar una labor educativa con la idea de desarrollo.
2. Combinar la educación colectiva con la autoeducación.
El cultivo de la ética profesional no se limita a las clases organizadas por las escuelas, sino que también lo completan pasivamente los profesores. Los profesores también deben mejorar activamente y llevar a cabo una estricta autoeducación. Este es también el requisito de los docentes como profesión especial. En la autoeducación, los profesores pueden plantearse exigencias más altas, y este efecto no se puede lograr mediante la educación colectiva. Mejora tu nivel a través del autoestudio y la enseñanza mutua.
3. Requisitos estrictos y respeto a la confianza.
La sociedad tiene requisitos estrictos sobre la ética profesional de los docentes. Al gestionar a los docentes, las escuelas también deben ser específicas, humanas y distintivas. Las escuelas deberían comprobar y supervisar con frecuencia el comportamiento ético de los profesores para implementar el trabajo. Sin embargo, también debemos prestar atención a respetar y confiar en los docentes, amarlos y cuidarlos y no destruir su autoestima, para movilizar plenamente su entusiasmo. Es necesario captar la escala de gestión, movilizar el entusiasmo de todas las partes y promover el desarrollo rápido y sólido de la educación.
4. La formación debe combinarse con una variedad de actividades.
Además de los cursos de formación y otras formas de adoctrinamiento teórico, también deberíamos organizar algunas actividades vívidas, como visitas a las bases de apoyo revolucionarias rojas, seminarios, viajes de estudio o concursos e inspecciones. Estas actividades intuitivas y distintivas son más fácilmente aceptadas por los profesores y pueden desempeñar un papel educativo de forma sutil.
5. El cultivo moral debe combinarse con otra educación además de la educación moral.
La ética profesional docente no sólo se refleja en la enseñanza empresarial, sino también en la educación intelectual, la educación estética, la educación laboral y otros aspectos. La educación ética docente atraviesa otras formas de educación. En el proceso de mejorar la calidad moral de los docentes, se mejora la calidad general de los docentes. Al mismo tiempo, se ha mejorado la calidad general, lo que también promueve la mejora de la ética profesional general. Sólo a través de la mejora continua y la mejora en todos los aspectos nuestros profesores podrán convertirse en profesores de personas cualificadas.
Cuatro. Conclusión
Los docentes son los líderes en el crecimiento saludable de los estudiantes, una fuerte garantía para la implementación de la estrategia de nueva generación de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, los pioneros del nuevo conocimiento y la nueva cultura, y la resistentes a los fenómenos sociales negativos.
Para ser un docente popular calificado y satisfacer las altas demandas y expectativas de la sociedad para los docentes, la nueva generación de docentes debe prestar atención y fortalecer el cultivo de la ética docente. Los departamentos de educación y las universidades también deben prestar atención. el cultivo de la ética docente. ¿Es precisamente por esa excelente moral que la gente elogia la profesión docente? ¿La profesión más noble del mundo? . Esta es una tarea ardua y de largo plazo, y hacemos un llamado al departamento de educación para crear más oportunidades y un sistema más completo para la construcción de la ética docente.
Referencia
Wang Daojun, Guo Wen'an. Pedagogía. Prensa de Educación Popular edición 2009.
[2] Grupo de redacción de ética profesional docente, Northwest University Press, 2011.
Documento de Ética Profesional Docente 2
Cómo cultivar la ética profesional de los docentes
Resumen: Los docentes son ingenieros del alma humana y su calidad moral juega un papel importante. papel importante en la educación. Sólo fortaleciendo la construcción de la ética profesional de los docentes y cultivando un equipo docente de alta calidad podrá la industria educativa continuar desarrollándose y garantizar el cultivo de talentos calificados para la causa socialista.
Palabras clave: docentes; ética profesional; sistema de seguridad
Número de clasificación de la biblioteca china: G625.1 Código de identificación del documento: A Número de documento: 1674-9324 (2013) 49-0029 -02 .
La transformación de la sociedad actual, la creciente diversificación de ideas y valores, la continua profundización de la reforma docente y los crecientes requisitos para el desarrollo profesional de los docentes requieren el apoyo de una buena ética profesional de los docentes y exigen Fortalecer la ética profesional de los docentes. Entonces, ¿cómo cultivar la ética profesional de los docentes? Resuma brevemente los siguientes siete puntos.
Primero, fortalecer el aprendizaje político y mantenerse en la dirección correcta.
El artículo 1 del “Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria” estipula claramente: Los profesores deben enseñar de conformidad con la ley. Los profesores deben estudiar cuidadosamente las leyes y documentos, la teoría de Deng Xiaoping y? ¿Teoría de las Tres Representaciones? Pensamientos importantes, estudiar concienzudamente las teorías y normas relacionadas con la ética profesional de los docentes y comprender plenamente la gran importancia práctica de fortalecer la construcción de la ética de los docentes para acelerar la reforma y el desarrollo de la educación básica y promover integralmente una educación de calidad. ¿Fortaleciendo el estudio político, fortaleciendo la dirección correcta de la ética profesional y la comprensión profunda? ¿Poner la carrera en primer lugar y los productos didácticos en primer lugar? En el contexto de la economía de mercado, podemos resistir conscientemente todo tipo de ideas erróneas y tendencias nocivas, y podemos mejorar continuamente nuestra ética profesional en el proceso de búsqueda de la verdad, la bondad y la belleza.
2. Fortalecer el estudio de las teorías científicas y regir la educación conforme a la ley.
Para promover la reforma educativa, desarrollar la educación y cultivar una nueva generación de personas con ideales, ética, cultura y disciplina, los profesores no sólo deben aprender conocimientos profesionales, sino también fortalecer el estudio de las teorías de las ciencias de la educación. El contenido de la educación es muy rico y las tareas de la educación son muy complejas. Sólo aprendiendo, dominando y aplicando las teorías de las ciencias de la educación y actuando de acuerdo con las leyes de la educación, los docentes podrán asumir las importantes responsabilidades que les confía la educación. Por lo tanto, los profesores deben fortalecer el estudio de las teorías educativas y de enseñanza, actuar de acuerdo con las leyes educativas, captar correctamente las características físicas y mentales de los estudiantes, las características de edad y las diferencias individuales, profundizar conscientemente su comprensión de los principios y leyes educativos, seleccionar y utilizar científicamente los métodos apropiados. medios y métodos, y lograr un efecto educativo y de enseñanza ideal.
El tercero es persistir en el aprendizaje permanente y adaptarse a los cambios sociales.
Hoy vivimos en una era de la información con una explosión de conocimiento. Si una persona no actualiza su reserva de conocimientos a tiempo, si una persona todavía utiliza los conocimientos de ayer para educar a los estudiantes de hoy para que se comprometan con el trabajo de mañana, será difícil que esa persona esté calificada para el puesto de maestro. Como dice el refrán:? Para darles a los alumnos un vaso de agua, el profesor debe tener un balde de agua. ? Frente al envejecimiento acelerado de la educación y del conocimiento profesional, los docentes deben persistir en el aprendizaje permanente, adaptarse a la educación, la sociedad y los tiempos en constante cambio, y continuar satisfaciendo las necesidades de los estudiantes y el desarrollo social a través de la innovación educativa. Por lo tanto, los docentes deben captar el pulso de los tiempos y la dirección de la reforma educativa, establecer el concepto de aprendizaje permanente, actualizar constantemente sus conceptos educativos y estructuras de conocimiento, ¿y oportunamente? ¿Cargar? Mejorar integralmente el propio nivel de conocimiento y la calidad de los docentes, lograr el desarrollo sostenible de los docentes individuales y adaptarse a los requisitos de la sociedad para cultivar talentos de desarrollo integral en la nueva era.
En cuarto lugar, potenciar su sentido de identidad.
Los docentes ejercen una profesión noble y ardua. Los educadores deben prestar atención y fortalecer la conciencia de identidad de los docentes. Los docentes son profesionales dedicados a la educación y la enseñanza. Cuando los docentes aparecen como educadores, los derechos y obligaciones relacionados con sus deberes representan en cierto sentido los intereses del país y de la sociedad. Enfatizar la conciencia de identidad de los docentes en realidad enfatiza su compromiso profesional con el país y la sociedad. Un psicólogo estadounidense cree que el compromiso docente es el concepto del docente de que enseñar es su trabajo de por vida, y es un sentido de perseverancia permanente lo que lo hace sentir orgulloso de ser docente. Por lo tanto, como docente, siempre debemos tener presente nuestra propia identidad. Esta es la base y el requisito previo para establecer ideales y creencias, ser estrictos con nosotros mismos y perseverar en el cumplimiento de nuestras responsabilidades educativas y docentes.
5. Automotivación y reflexión continua
La educación no se trata sólo de dar a los niños conocimientos, sino más importante aún, de cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida y tratar la vida con una actitud positiva hacia la vida. vida. Por lo tanto, como maestros bajo el trasfondo del nuevo plan de estudios, deben prestar mucha atención al desarrollo social, los intereses nacionales y el destino de la humanidad, cultivar en los estudiantes el concepto socialista de honor y deshonra y el sentido de responsabilidad social, y adherirse al pueblo. Concepto orientado a la educación de las personas.
Cada docente tiene la responsabilidad de reflexionar sobre sí mismo: para que los estudiantes amen aprender, aprendan a sobrevivir y les permitan crecer sanamente, ¿qué he hecho, qué debo hacer y cómo debo hacerlo? En este proceso, la automotivación y la autorreflexión de los docentes son extremadamente importantes. La práctica ha demostrado que la automotivación y la autorreflexión pueden permitir a los docentes obtener la sublimación racional y el placer emocional, sentir verdaderamente la belleza y la poesía de la educación, experimentar profundamente la alegría y la felicidad de la educación y, al mismo tiempo, darse cuenta del valor de su propia vida. y significado.
6. Establecer un sistema para la protección de la ética profesional de los docentes
Desde hace algún tiempo, el nivel de ética profesional de algunas personas en el equipo educativo ha disminuido, por ejemplo, que carecen. profesionalismo y sentido de responsabilidad y confusión en el trabajo, falta de atención a los estudiantes, indiferencia y discriminación hacia los estudiantes con dificultades de aprendizaje, castigos corporales o castigos corporales encubiertos a los estudiantes, tensión entre profesores y estudiantes, etc. Las razones incluyen tanto el impacto como la influencia de la economía de mercado y la falta de un sistema de apoyo sólido para la construcción de la ética profesional docente. Los sistemas de personal, distribución, evaluación, recompensa y castigo que el sistema educativo ha seguido durante muchos años pueden parecer atrasados o rezagados a la hora de motivar y limitar el comportamiento profesional de los docentes. Por tanto, es necesario prestar atención a la construcción de un sistema de protección de la ética profesional docente. Establecer reglas y regulaciones es una parte esencial del establecimiento de un sistema de protección de la ética profesional docente. Porque el cultivo de una buena ética docente no puede separarse de reglas y regulaciones estrictas como un fuerte apoyo. En la construcción de la ética profesional docente, no sólo debemos prestar atención a la educación ideológica y política para mejorar la conciencia docente, sino también imponer restricciones y garantías institucionales. No sólo debemos crear vigorosamente una atmósfera de opinión pública que se enorgullezca de observar la ética de los docentes y respetar a los docentes y la enseñanza. Más importante aún, debemos profundizar la reforma educativa, mejorar gradualmente el personal educativo y los sistemas de evaluación, distribución, recompensa y castigo que sean compatibles con la economía de mercado de mi país, y formar verdaderamente un mecanismo eficaz de incentivo y restricción para la ética profesional de los docentes. Al establecer reglas y regulaciones, se forman diversos mecanismos de incentivo y restricción que conducen a movilizar el entusiasmo de los docentes. Estar dedicado a su trabajo, ser un modelo a seguir, enseñar y educar y estar dispuesto a contribuir son los requisitos básicos de la ética profesional docente. Los docentes están sujetos a reglas y regulaciones estrictas, alentados por fuertes recompensas y castigos, y se ha fortalecido la orientación política en la gestión docente. Utilizar los resultados de la evaluación de la ética profesional de los docentes como una base importante para la evaluación del trabajo docente, la capacitación y la implementación de recompensas y castigos, y promover eficazmente la evaluación de la ética profesional de los docentes como herramienta de gestión.
En resumen, creemos firmemente que al establecer un mecanismo de evaluación y supervisión de la ética profesional docente e implementarlo de manera efectiva en el largo plazo, fortaleciendo la publicidad y la educación, y el trabajo conjunto de los docentes, se puede mejorar la construcción de la ética profesional docente. estará garantizada y respaldada por sistemas y mecanismos sólidos. ¡Fortalecer la construcción de la ética profesional docente definitivamente mejorará la calidad general del equipo docente! ¡La ética profesional de los buenos docentes seguramente florecerá y dará frutos en el jardín de la educación!