Planificación del programa
Para garantizar un alto punto de partida, alta calidad y un trabajo de alto nivel, a menudo es necesario planificar con anticipación. Un plan es un plan escrito con reglas detalladas y pasos para acciones específicas. Entonces, ¿cómo se planifica adecuadamente? Los siguientes son 6 planes que he recopilado. Puede consultarlos. Espero que le sean útiles.
Planificación del programa 1 Capítulo Maestro-Aprendiz
Propósito de la actividad: Para mejorar la capacidad práctica de los estudiantes, fortalecer la conexión entre los estudiantes y los maestros de comedor, mejorar la capacidad de trabajo en equipo de los estudiantes, y cultivar un buen espíritu de equipo, puedes pedirle al chef de la cantina tus habilidades culinarias, para que podamos tener un espíritu estudiantil universitario saludable y progresista.
Hora de actividad: 22 de mayo.
Ubicación: 2º piso de la Cantina Cuiyuan.
Organizador:
Organizador:
Proceso de actividad: "Maestro-aprendiz" significa que el maestro de cantina brindará capacitación culinaria a cada equipo antes del juego.
1. Cada equipo se reunió en el segundo piso de Cuiyuan Canteen para dar la bienvenida a sus respectivos anfitriones.
2. Cada equipo y su chef discutirán los platos según la situación de cada equipo.
3. El chef del comedor explicará los requisitos básicos de la cocina y la teoría de cocina correspondiente, y los practicará en el lugar.
4. Práctica presencial por parte de los alumnos
5. El máster plantea comentarios y sugerencias de mejora en función del desempeño de los alumnos.
6. Todo el evento fue seguido y reportado por reporteros de los medios.
Requisitos de actividad: Durante el período de entrenamiento de los equipos participantes, cada universidad debe enviar reporteros o jugadores para registrar las actividades (incluida la toma de fotografías (no menos de 65,438+00, sujeto al nombre de la foto). y la universidad), etc.). Después de participar en cada sesión, debes escribir un comunicado de prensa sobre tu experiencia (tema: maestro famoso, maestro-aprendiz, universidad xx, comunicado de prensa, enviarlo al correo electrónico del comité directivo de la liga ) y seleccione el mejor en el sitio web del campus (después de la selección). Además, cada equipo debe convertir su propio proceso de experiencia en el comedor y su proceso de capacitación en un ppt (
Reglas de puntuación:
<). p>El envío de noticias representa el 70% (se publicarán tres universidades de cada equipo), la publicación de artículos representa el 30% y el 10% de la puntuación total de la serie de actividades.Planificación del proyecto Parte 2 - Actividad. Antecedentes
El viento frío de la caza no puede detener el entusiasmo de los jóvenes en los Juegos Asiáticos. Con motivo de la exitosa inauguración, la competencia de habilidades para estudiantes universitarios celebrada por nuestra universidad también estuvo en pleno apogeo, lo que se reflejó plenamente. El entusiasmo de los estudiantes universitarios, demostró su estilo y demostró que los estudiantes de nuestra universidad tienen una gran capacidad práctica, un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética, y buenas cualidades. La atmósfera de aprendizaje y el espíritu práctico positivo brindan una mayor plataforma de comunicación. para estudiantes universitarios de nuestra universidad.
2. El propósito de la actividad
Permitir que los estudiantes aprendan más sobre la cultura Wei y Jin.
3. La importancia de la actividad
1 brinda a los estudiantes la oportunidad de aprender, comprender y comprender a Ruan Ji.
Mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes. espíritu dejado por los Siete Sabios del Bosque de Bambú
También proporciona una buena plataforma de comunicación para los estudiantes
Cuatro temas de actividades
Con el tema de ". Hablando de Ruan Ji"
Público objetivo del verbo (abreviatura del verbo)
Todos los estudiantes del Instituto Politécnico
Organizador de planificación de verbos intransitivos
p>Club Literario Ye Xing de la Liga Juvenil Universitaria
Siete Hora y lugar del evento
165438+ Educación audiovisual 24 de octubre, de 4:00 p. m. a 6:00 p. m. 1
8. Profesor
Profesor Xu Xing
9. Actividades de preparación
1. del discurso, la hora y lugar de la actividad
2. Publicar carteles y carteles
3. Los ministros llegan al lugar con antelación para preparar los asuntos pertinentes
X. Preparativos el día del evento
1. Pedir que el profesor esté presente
2. Colocar saludadores en la puerta. El personal del departamento de práctica mantendrá el orden en el lugar.
XI. Actividades
1. Sobre los antecedentes de la vida, los logros poéticos y la influencia histórica de Ruan Ji. 2. Intercambio de ideas entre profesores y alumnos
3. El presidente hizo un comentario exhaustivo sobre esta actividad
12 Cuestiones a destacar
1. asistencia, tratar de evitar conflictos de tiempo con otras sociedades, esforzarse por conseguir que el personal trabaje.
2. El orden del recinto. Quienes mantienen el orden deben hacer un buen trabajo para evitar que la gente haga ruido y se vaya del recinto.
13.
1. El departamento de aprendizaje resume las ganancias y pérdidas de esta actividad y redacta un resumen del trabajo.
2. El departamento de reporteros redacta informes sobre eventos y recopila fotografías e información.
3. La Secretaría debe mantener registros de las actividades para uso futuro.
Artículo 3 de planificación del proyecto 1. Importancia de la actividad
Esta actividad se enfoca en crear una atmósfera fuerte de respeto a los maestros y valoración de la educación, y alentar a los maestros a dedicarse a la educación de nuestra escuela con un espíritu más pleno y promover la educación de nuestra escuela a un nuevo nivel.
2. Propósito del evento
Al celebrar una gran ceremonia de premiación del Día del Maestro, felicitaremos a los maestros que tengan un desempeño sobresaliente en la educación y la enseñanza, y crearemos una buena atmósfera de respeto. profesores y enseñanza y seguir adelante; estimula aún más la educación moral y el espíritu académico riguroso de los profesores de toda la escuela; refleja plenamente la preocupación de la escuela por los profesores y concede gran importancia a la formación del personal docente de la escuela;
3. Horario de la actividad
10 de septiembre de 20xx 15:00-16:30
IV. Lugar: Sala Multifuncional del Museo de Arte
Verbo (abreviatura de verbo) Pre-publicidad:
(1) Publicidad periódica
1, 2 pancartas en la Carretera 2 (Departamento de Propaganda)
2. Carteles en el área de dormitorios, Mingyuan y carteles publicitarios (carteles para la reunión de elogios) (el principal contenido promocional de las pinturas y carteles es la hora y el lugar del campo, y la hora y lugar de la ceremonia de premiación) (Comité de la Liga Juvenil)
3. Se pegaron calcomanías en los asientos con el tema del Día del Maestro en los respaldos de los asientos del lugar, contribuyendo a la atmósfera. Las pegatinas de los asientos para invitados líderes y profesores galardonados son diferentes de las habituales. (Comité de la Liga Juvenil)
4. Publicidad en línea
Además de la publicidad exterior necesaria, también se puede agregar publicidad en línea y se puede actualizar periódicamente cierta información sobre esta fiesta y actividades al aire libre. en Renren.com tiempo, lugar, circunstancias, etc. Esto creará conciencia sobre la conferencia. (Comité de la Liga Juvenil)
5. Publicidad y reportajes
Periódicos, sitios web del campus (Departamento de Propaganda)
(2) Outfield
1. Instale un andador grande en la entrada de Mingyuan y cuelgue pinturas de inyección de tinta a gran escala en él. El contenido de la impresión de inyección de tinta es principalmente para promover las actividades del Día del Maestro (pero el fondo de la impresión de inyección de tinta se deja en blanco para facilitar la escritura). Se instaló una mesa de campaña en el lugar como espacio de trabajo y los estudiantes recibieron marcadores negros en negrita. El personal distribuyó folletos e invitó a los estudiantes a escribir los deseos de sus profesores en las pinturas en aerosol, que luego se exhibieron en Mingyuan hasta el día antes de la ceremonia de premiación. El día del evento, los estantes se trasladaron a la galería de arte para que sirvieran de telón de fondo. (Los carteles de andamios se reciclan y guardan. El tamaño de los andamios es 9*6. Consulte la ceremonia de apertura de la práctica social de verano).
2 Mientras invitaba a los estudiantes a escribir bendiciones, la oficina de trabajo preparó oradores. y micrófonos. Los estudiantes que ya han escrito bendiciones, pueden usar el micrófono para expresar su gratitud al maestro o lo que quieran decir, y hacer arreglos para que el personal tome fotografías como parte del programa de video el día de la ceremonia de premiación.
3. Para algunos estudiantes que particularmente desean escribir sus bendiciones a un maestro específico, instalamos una pequeña pizarra en el lugar. Después de que el estudiante terminó de escribir, levantó la pizarra y el personal le tomó una foto y luego la subió a Internet para "transmitir en vivo" las actividades de campo en línea para aumentar la influencia.
4. Los jardines duran del 7 al 8 de septiembre.
El contenido específico de la actividad del verbo intransitivo
1. Coloca una alfombra roja en la entrada y monta un rompecabezas de 180 cm X 260 cm en el escenario del museo de arte. (El rompecabezas se preparó con anticipación y se utilizará durante la ceremonia de premiación). (El rompecabezas está diseñado para ser una tapa abatible. Me he comunicado con la empresa de diseño y estoy esperando la respuesta de la empresa de diseño).
2. "Dragon" "Tiger Leap": (Dos leones y un dragón) Los artistas rocían agua a medida que aparecen desde ambos lados del escenario y luego comienzan la actuación. Contenido de la actuación: se requiere que la actuación sea majestuosa y hábil (la danza del león escupe coplas, el contenido es bendecir al maestro o expresar gratitud al maestro, la copla puede ser escrita a mano y comunicada por la Sociedad de Pintura y Caligrafía de Danqing), salir de ambos lados después de la exhibición: Escuela de Danza del Dragón El equipo de danza del león está a cargo. Luego las luces se atenuaron.
3. Se encendieron las luces, el presentador ingresó al recinto, anunció el inicio oficial de la fiesta de premiación y presentó a los líderes presentes.
4. El anfitrión invita al director a pronunciar un discurso y el secretario del comité del partido lee la carta de felicitación del Ministerio de Industria y Tecnología de la Información. 5. Reproduce el vídeo: En este enlace reproduciremos el vídeo.
El contenido del video es las bendiciones de los estudiantes y agradecimiento a sus docentes con motivo del Día del Maestro, que se promovió en la etapa inicial. Al final del video, reproduciremos lentamente la cara sonriente de cada estudiante (de cerca a lejos, de grande a pequeño), de modo que muchas caras sonrientes se juntarán para formar un corazón, expresando la gratitud de los estudiantes al maestro. Entre ellos, insertaremos las caras sonrientes de los alumnos en la próxima actuación. Una vez que termina el video, sus rostros se reducen a humanoides y emergen desde la parte inferior de la pantalla, creando el efecto de salir de la pantalla. Entonces comienza el siguiente espectáculo.
6. Los dos directores escolares leyeron la lista de premios provinciales y ministeriales respectivamente. (Primer lugar: Premio Honorífico, seleccionado en la lista de ingenieros talentosos; Segundo lugar: Premio de Ciencia y Tecnología, Premio de Enseñanza) (Parte de lectura, parte de exhibición de computadora)
7. "Melocotón y ciruela" En todo el mundo, felices juntos" (ver anexo). Al principio, los estudiantes que estaban recitando poesía caminaron gradualmente hacia ambos lados del escenario. En ese momento, las luces de efecto azul oscuro se encendieron y cuatro artistas del grupo de baile de la escuela entraron por dos lados. Mientras los estudiantes recitan poesía, los artistas de la Compañía de Danza China interpretarán una hermosa danza. Después de la recitación de poesía, los bailarines del medio bajaron de ambos lados y los estudiantes que recitaban salieron del escenario colectivamente, entregaron flores a la maestra y se tomaron una foto grupal en la planta baja. (El grupo de teatro modificará el contenido de la recitación de poesía)
Planificación del Proyecto Capítulo 4 I: Importancia de la Actividad:
Con el fin de enriquecer el ambiente cultural y artístico del campus, enriquecer vida cultural extracurricular de los estudiantes y mostrar nuestra Para mejorar el comportamiento juvenil de los estudiantes de primer año en el departamento y mejorar la confianza en sí mismos y el sentido de honor de los estudiantes, nuestro departamento organizó especialmente un evento de discursos y presentaciones con el tema "Integrity Campus Tour". ".
Dos: Preparación anticipada:
1: Los estudiantes van a cada clase para dar a conocer y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por registrarse. La fecha límite es el 165438 + 19:00 horas del 10 de octubre.
2. Los concursantes realizarán un sorteo a las 7:30 pm del día 5 de junio en el Edificio Docente No. 313 15, para determinar el orden del concurso. Finalmente, se seleccionaron 10 concursantes para participar en la final.
Tres. Requisitos de la actividad:
1: Los concursantes preliminares pueden dar discursos escritos, pero los finalistas deben dar discursos sin guión.
2. El juego dura 3-5 minutos.
3. Se requiere ser positivo y cercano al tema.
4. Selectores: Soy el Ministro de la Unión de Estudiantes y miembro del Presidium.
Cuatro: Criterios de puntuación
1: Vístete prolija y elegantemente. (10 puntos)
2. La articulación es clara y estándar en mandarín. (20)
3. Fuerte capacidad de expresión, gran adaptabilidad y atmósfera activa. (20 puntos)
4. El punto de vista es claro y el contenido es rico y vívido. (25)
5. Sea creativo, tenga una estructura de discurso clara, argumentos suficientes y una lógica sólida. (25)
6. Elimina la puntuación más alta y la puntuación media más baja de la puntuación final de cada jugador.
Premios Verb (abreviatura de verbo):
Un primer premio, dos segundos premios, tres terceros premios y varios premios a la excelencia. Los ganadores recibirán certificados de honor.
Proceso de actividad de los verbos intransitivos
1: El presentador pronunció un discurso de apertura y presentó a los jueces e invitados presentes.
2. El anfitrión presentó las reglas y reglas de puntuación de la competición.
3. Cuando comience el juego, los jugadores competirán en el orden sorteado antes del juego.
4. Durante el período, el anfitrión anunciará los puntajes a la audiencia y a los jugadores.
5: Después de que todos los concursantes hayan terminado su competencia, los representantes de los jueces serán invitados a hablar en el escenario y el personal dará puntuaciones unificadas.
6: Después de que los jueces terminaron de hablar, el presentador subió al escenario para anunciar los resultados del concurso (del primer premio al segundo premio).
7: El ganador sube al escenario para recibir el premio.
8: El anfitrión anunció el final de la competencia y todo el personal, invitados, jueces y concursantes se tomaron una foto grupal.
9. El personal es responsable del trabajo de postproducción.
Planificación del proyecto Capítulo 5 1. Propósito e importancia de la actividad:
La discusión en grupo sin líder es un método de entrevista profesional. El propósito de esta actividad es permitir a los estudiantes dominar mejor el conocimiento profesional, aplicar con flexibilidad el conocimiento teórico y sentir realmente cómo se llevan a cabo las discusiones grupales sin líder, cómo el examinador observa y selecciona a los entrevistadores basándose en la discusión y desde la perspectiva del entrevistador y El entrevistado tiene un profundo conocimiento del papel de las discusiones grupales sin líder en ambos aspectos y domina este método de entrevista.
2. Hora del evento:
20xx 165438 + 27 de octubre, 18:30-20:55
Tres. Ubicación:
4 oficinas + 1 aula en el 4to piso del 4#
IV.Proceso de la actividad:
(1) Preparación temprana:
1. Disposiciones del lugar
2. Determinar las disposiciones del caso y las disposiciones del personal.
(2) Actividad:
1, 18:30-18:50, anunciar los grupos en forma de anuncio ppt y hacer arreglos de demostración básicos. Al mismo tiempo, el examinador organiza el lugar.
2.18:50-18:55, los candidatos y examinadores ingresan al lugar y los examinadores formulan preguntas de debate. 3. 18:55-19:55, discusión en grupo, evaluación del examinador.
4. 19:55-20:10, se ingresan los puntajes y los jugadores descansan. Los miembros del grupo de estudio limpian el área de evaluación. 5. A las 20:10-20:40 se anunciarán los resultados. Hablará el alumno con mayor puntuación del grupo y hablará el representante del examinador del grupo. 6. De las 20:40 a las 20:55, el Sr. Liu pronunció un discurso final.
(3) Instrucciones del examinador:
1. Después de ingresar al lugar, los candidatos deben sentarse en orden.
2. El examinador pronunciará un discurso para explicar claramente los requisitos y precauciones para discutir este tema, como por ejemplo abrir esta actividad.
Antes de comenzar, dijo: "Por favor, siéntense en sus asientos y verifiquen que haya 65,438+0 bolígrafos y 65,438+0 hojas de papel blanco en el escritorio de todos (entreguen a cada candidato 1 hoja blanca". documento y 1 caso para discusión) y luego dijo: "Gracias a todos por venir a participar en esta discusión grupal sin líder. Por el momento, no miren la" Introducción del caso "que tienen en sus manos (después de confirmar que cada candidato). (Después de dar un caso, comenzó a explicar el propósito de esta actividad). Luego dijo: "Esta es una actividad de discusión grupal, principalmente para ayudarnos a comprender el comportamiento de todos en la actividad. Espero que hablen activamente en esta discusión". El examinador se evaluará a usted mismo y al grupo en función de su desempeño en la discusión. A lo largo de la discusión, el examinador es un espectador y no participa en la discusión "(Si el examinado tiene alguna pregunta, ayúdele a responderla). En primer lugar, debe leer solo durante 5 minutos y escribir sus respuestas en un papel blanco. Después de 5 minutos, hable en orden y explique sus opiniones y argumentos principales. Una vez completados los discursos, habrá 45 minutos libres. discusión, por favor estén de acuerdo durante este período. Bien, ahora miren la introducción del caso. Tienen 5 minutos para leerlo solos y escribir las respuestas en la hoja de respuestas. durante 5 minutos. Ahora, permita que los candidatos hablen para aclarar sus puntos y argumentos principales. El tiempo límite es de 10 minutos. Empecemos ahora (10 minutos después...) Se acabaron los 10 minutos. grupo.”
3. La persona que está siendo evaluada se encuentra actualmente en discusión. ......
4. En los últimos cinco minutos, el examinador recordó: "Aún quedan cinco minutos de discusión".
6. El examinador tomó la hoja de puntuación de cada examinador, calculó la puntuación promedio final de cada candidato y entregó la hoja de puntuación del grupo sin líder y la hoja de resumen a Wang Liping. Otros examinadores despejan el área.
(4) Los examinadores deben tener en cuenta:
1. Leer atentamente el formulario de evaluación, aclarar los requisitos específicos y los estándares de puntuación para cada indicador de evaluación y respetar el principio de equidad y objetividad. .
2. Los nombres de “grupos y jueces” en el formulario de evaluación serán cumplimentados por los evaluadores.
3. El examinador es responsable de la firma del grupo, la recopilación de casos, el cálculo del tiempo y finalmente la recopilación de los exámenes. ¿Controlar estrictamente el tiempo de discusión y comenzar y finalizar a la hora especificada a menos que existan circunstancias especiales? Cinco minutos después.
4. Preste atención a la coordinación durante la discusión y maneje situaciones de emergencia como una mala discusión de los temas.
(5) Requisitos y preparativos relevantes para los estudiantes participantes:
1 No llegue tarde. Generalmente, puede llegar 5 minutos antes.
2. Cada alumno que participe en la discusión del grupo sin líder deberá traer un bolígrafo.
(6) No existe un grupo de liderazgo para discutir y diseñar el formulario de evaluación.
1. Criterios de puntuación:
Habilidades lingüísticas: (20%)
La expresión del lenguaje es precisa, concisa, fluida y clara, y puede expresarse bien. Bueno en el uso de la voz, la entonación, los ojos y los gestos.
(Excelente: 16-20 puntos)
La expresión del lenguaje es más precisa y fluida, puedes expresarte bien y puedes hacer buen uso de la voz, la entonación, los ojos y los gestos adecuados. (Bueno: 11-15)
La expresión del lenguaje es promedio, la organización es básicamente clara y básicamente puedes expresarte usando la voz, la entonación, los ojos y los gestos apropiados. (chino: 6-10)
No puedo expresarme claramente. No puedo usar la voz, la entonación, los ojos y los gestos correctos. (Diferencia: 0-5 puntos)
Capacidad de análisis lógico: (15%)
Análisis completo y exhaustivo de problemas, puntos de vista claros, ángulos novedosos y gran capacidad para resumir diferentes opiniones. . (Excelente: 12-15 puntos)
Analizar los temas a fondo, tener puntos de vista claros, buenos ángulos y ser capaz de resumir diferentes opiniones. (Bueno: 8-11)
El análisis del problema es básicamente exhaustivo, las opiniones son básicamente claras, la perspectiva es general y básicamente se pueden resumir diferentes opiniones. (Media: 4-7 puntos)
El análisis del problema no es lo suficientemente exhaustivo, las opiniones no son claras, el ángulo no es bueno y las diferentes opiniones no se pueden resumir. (Pobre: 0-3 puntos)
Habilidades de comunicación interpersonal: (15%)
Ser capaz de respetar a los demás, ser bueno escuchando las opiniones de otras personas y ser bueno guiando. opiniones de la gente para llegar a un consenso. (Excelente: 12-15 puntos)
Ser capaz de respetar mejor a los demás, escuchar atentamente las opiniones de los demás y orientar las opiniones de todos para llegar a un consenso. (Bueno: 8-11)
Básicamente, puedo respetar a los demás, escuchar las opiniones de otras personas y ayudar a otros a llevar las opiniones de todos a un consenso. (Medio:
4-7 puntos)
No puede respetar a los demás, no puede escuchar las opiniones de otras personas y no puede integrar sus propias opiniones en las de los demás. (Diferencia: 0-3 puntos)
Capacidad de planificación: (10%)
Ideas claras y exhaustivas para la resolución de problemas, lógica sólida, fuerte sentido del tiempo y comprensión precisa de las claves. puntos en la resolución de problemas. (Excelente: 8-10 puntos)
Las ideas para la resolución de problemas son claras y exhaustivas, la lógica y el sentido del tiempo son sólidos y se pueden captar los puntos clave de la resolución de problemas. (Bueno: 5-7 puntos)
Las ideas para la resolución de problemas son básicamente claras y exhaustivas, la lógica y el sentido del tiempo son sólidos y los puntos clave de la resolución de problemas se pueden captar básicamente. (Media: 2-4 puntos)
Las ideas para la resolución de problemas no son claras y exhaustivas, la lógica y el sentido del tiempo no son sólidos y no se pueden captar los puntos clave de la resolución de problemas. (Pobre: 0-1)
Confianza: (10%)
Ser capaz de hablar activamente, atreverse a expresar diferentes opiniones, ser bueno planteando nuevas ideas y planes, y Enfatice sus propias opiniones cuando sea persuasivo. (Excelente: 8-10 puntos)
Ha dado muchos discursos, puede expresar diferentes opiniones, puede presentar nuevas ideas y planes y es más convincente cuando enfatiza sus propios puntos de vista. (Bueno: 5-7 puntos)
El número de discursos es medio, hay pocas opiniones diferentes y se proponen pocas ideas y planes nuevos. Enfatizar su punto de vista es persuasivo. (Media: 2-4 puntos)
Rara vez hablo, no me atrevo a expresar opiniones diferentes, no puedo proponer nuevas ideas y planes y no es persuasivo enfatizar mis propias opiniones. (Pobre: 0-1)
Capacidad de organización y coordinación: (15%)
Bueno para eliminar tensiones, crear una atmósfera donde todos quieran hablar, ser capaz de persuadir a los demás de manera efectiva. y ser bueno mediando y en temas controvertidos. (Excelente: 12-15 puntos)
Puede eliminar la tensión, crear una atmósfera en la que todos quieran hablar, persuadir a los demás de manera más efectiva y mediar en temas controvertidos. (Bueno: 8-11)
No es bueno para aliviar la tensión y crear una atmósfera en la que todos quieran hablar. Rara vez persuade a los demás y ocasionalmente media en temas amplios. (Media: 4-7 puntos)
La tensión emocional no puede crear una atmósfera en la que todos quieran hablar, no puedan persuadir a los demás y no puedan mediar en las disputas.
Título. (Pobre: 0-3) Capacidad de trabajo en equipo: (15%)
Se integra rápidamente en actividades grupales, considera los intereses generales del grupo, tiene opiniones independientes, pero se compromete cuando sea necesario para ayudar a otros. (Excelente: 12-15 puntos)
Integrarse rápidamente en actividades grupales, básicamente considerar los intereses generales del grupo, a veces tener opiniones, pero ser capaz de ceder cuando sea necesario para ayudar a otros. (Bueno: 8-11)
Capaz de integrarse en actividades grupales, considerar ocasionalmente los intereses generales del grupo, tener pocas opiniones, comprometerse pasivamente cuando sea necesario y ocasionalmente ayudar a otros. (Media: 4-7 puntos)
No puede integrarse en actividades grupales, no considera los intereses generales del grupo, no tiene una opinión independiente, tiene una actitud obstinada y no brinda ayuda a los demás.
(Diferencia: 0-3 puntos)2. No hay boleta de calificaciones del equipo de liderazgo.
PD: agregue una estrella de cinco puntas y un triángulo antes del nombre del patrocinador y el resumen. Cada persona obtendrá 3 puntos.
(7) Caso 1: Operación de rescate de un yate sin discusión por parte del grupo de liderazgo
Ahora ha ocurrido un naufragio. En un yate hay ocho turistas esperando ser rescatados, pero ahora el helicóptero sólo puede salvar a una persona a la vez. El yate estaba averiado y goteaba todo el tiempo. Invierno frío, mordiendo el agua del mar. Información de viaje: 1. General, hombre, 69 años, experimentado en cientos de batallas;
2. Cirujano, mujer, 41 años, con excelentes habilidades médicas y noble ética médica. 3. Estudiante universitario, hombre, 19 años; , de familia pobre, campeona olímpica internacional ; 4. Profesora universitaria, 50 años, dirige un proyecto de investigación en el campo científico 5. Atleta, mujer, 23 años, medallista de oro olímpica; 6. Gerente, 35 años, bueno en gestión, ha convertido una gran empresa de pérdidas a ganancias; 7. Director de escuela primaria, 53 años, hombre, trabajador modelo, ganador de la medalla del 1 de mayo; 47 años, con rica experiencia docente. Organice a estos ocho turistas en el orden de rescate. 2. El problema del pan
Supongamos que es vendedor de una empresa de pan. Ahora la empresa te envía a una zona remota para destruir un camión de pan caducado (no mortal ni dañino para el cuerpo). En el camino me encontré con un grupo de refugiados hambrientos que bloqueaban el camino porque estaban convencidos de que había algo para comer en su camión. En ese momento llegaron los periodistas que informaban sobre los movimientos de refugiados. Para los refugiados, tienen que solucionar el problema del hambre; para el periodista, tiene que informar de los hechos; para su vendedor, tiene que destruir el pan. Ahora se les pide que resuelvan el problema del hambre de los refugiados y que les dejen comer este pan caducado (no mortal ni perjudicial para su salud) para que puedan ser destruidos y no permitan que los periodistas informen sobre el hecho del pan caducado. ¿Cómo lo manejarías?
Descripción: 1. El pan no es fatal. No se puede sobornar a los periodistas. No dañar la imagen de la empresa.
3. El problema de elegir un monitor
Comienza el nuevo semestre y la clase se prepara para elegir un miembro del comité de clase. Todos acordaron unánimemente utilizar un nuevo método en la elección del comité de clase de este año: toda la clase recomendará entre 6 y 10 personas para formar un comité electoral, y luego el comité electoral discutirá y votará para formar un nuevo comité de clase. La primera ubicación a determinar es el candidato a monitor. Hay tres candidatos a líder de escuadrón: Li Tao, Liu Ting y Zhang Hui. Cada uno de ellos tiene ventajas y desventajas obvias:
Li Tao: estrella del deporte escolar y ex miembro del comité de deportes de la clase. Es el principal organizador de todos los deportes y actividades extracurriculares de la clase. Cada actividad es muy exitosa, y lo es. Tiene mucho éxito con sus compañeros. Mantiene una buena relación. Pero no podía cambiar su hábito de llegar tarde y salir temprano. A menudo iba al karaoke hasta tarde y su rendimiento académico era normal.
Liu Ting: Ex líder de escuadrón y miembro del comité de entretenimiento del sindicato de estudiantes de la escuela. Tiene una personalidad alegre y vivaz. Todos los compañeros piensan que ella es una merecida "flor de la universidad" con buen rendimiento académico, muchos años de experiencia como cuadro de clase y ha ganado muchos campeonatos en diversos concursos culturales en toda la ciudad. Es una estudiante con excelente rendimiento académico a los ojos de su docente. Sin embargo, es relativamente distante y la mayoría de sus compañeras de clase, especialmente, se mantienen alejadas de ella.
Zhang Hui: Ex miembro del comité de estudio, el único estudiante de la promoción que ocupó el primer lugar en rendimiento académico durante tres años consecutivos. Es introvertido pero muy popular. Muchos estudiantes de la clase lo toman como modelo a seguir y muchos incluso lo apoyan abiertamente como presidente de la clase. De hecho, el resultado de las elecciones del año pasado fue que fue elegido presidente de la clase, pero creía que lo académico debería ser lo más importante y se negó.
Pregunta: Como miembro del Comité Electoral, decida quién actuará como supervisor y explique los motivos.
4. Distribución de bonos.
Al final del semestre, el sindicato de estudiantes universitarios recibió un bono de la escuela por su excelente trabajo. Con respecto a cómo distribuir estos bonos, el sindicato de estudiantes invitó especialmente a 6 estudiantes de toda la universidad a formar un grupo de toma de decisiones sobre la distribución de bonos para discutir la distribución de los bonos. Tienes suerte de ser uno de ellos.
La Unión de Estudiantes tiene cuatro departamentos, a saber: Departamento de Aprendizaje, Departamento de Literatura y Arte, Departamento de Deportes y Departamento de Relaciones Públicas. Dado que el monto del bono es fijo, más bonos en un departamento significan menos bonos en otros departamentos. Los ministros de cada departamento pueden dar muchas razones para querer recibir más bonificaciones.
Departamento de Estudios: Este año se realizaron numerosas actividades, como concursos de oratoria en inglés, concursos de ensayo, debates, etc. , creó muchas oportunidades de aprendizaje para los estudiantes y obtuvo elogios unánimes de los estudiantes.
Departamento de Literatura y Arte: El gobierno municipal realizó una celebración este año, y el Departamento de Literatura y Arte participó en las presentaciones culturales de la celebración.
Con los esfuerzos concertados de los estudiantes del Departamento de Literatura y Arte, finalmente obtuvieron el primer y segundo lugar en todo el programa de literatura y arte. Departamento de Deportes: Este año el Departamento de Deportes no solo proporcionó muchas competiciones deportivas para los estudiantes, sino que también incorporó a un estudiante al equipo nacional, entregando otro cuasi campeón al país.
Departamento de Relaciones Públicas: Para ayudar a los graduados a aclarar mejor sus planes de carrera y encontrar sus trabajos ideales, los estudiantes del Departamento de Relaciones Públicas hicieron varios esfuerzos y finalmente obtuvieron el patrocinio de dos empresas y realizaron una conferencia para Los estudiantes. Este concurso único de planificación profesional ha beneficiado mucho y ha tenido un muy buen impacto social.
Pregunta: Como miembro del equipo de toma de decisiones, decida cómo se debe distribuir el bono.
Verbo (abreviatura de verbo) Apéndice:
1. Disposición del grupo
2. Selección del examinador
3. :
1). Hay 40 firmas en total: 1 representa "Grupo 1 ~ Grupo 5" y 35 representa los nombres de los miembros del equipo.
2) Imprimir 60 casos: 35 candidatos, 20 examinadores, 5 más.
3) Imprimir 25 copias del formulario de evaluación: 20 copias para el examinador y otras 5 copias.
4) Imprima 7 copias de la hoja de puntuación total: 5 copias para el examinador y 2 copias.
La sexta parte del plan es implementar plenamente el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y las Sesiones Plenarias Tercera, Cuarta y Quinta del XVIII Comité Central del Partido Comunista de China. , así como el espíritu de la tercera reunión del comité ejecutivo de la 11.ª ACWF, con el fin de conmemorar el 8 de marzo. El 106.º aniversario internacional del Día de la Mujer es una oportunidad para guiar e inspirar a la mayoría del cuerpo docente y del personal femenino para llevar adelante el " espíritu de los Cuatro Unos centrándose en las nuevas tendencias, nuevos conceptos, nuevas situaciones y nuevos enfoques del "13º Plan Quinquenal". Alentar a la mayoría del cuerpo docente y del personal femenino a desempeñar un papel parcial en el fortalecimiento de la innovación en la gestión educativa y la promoción de la armonía social, esforzarse por practicar el trabajo de las mujeres, luchar por la excelencia y desarrollarse científicamente, de modo que el cuerpo docente y el personal femenino de la ciudad tengan una Feliz y tranquilo Festival del 8 de Marzo. Con base en el trabajo real del sistema educativo, los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
Primero, aumentar la publicidad de las empleadas destacadas en la ciudad, establecer modelos y mejorar la creencia en hacer el bien. trabajo. Las escuelas deben hacer pleno uso de Internet, periódicos de pizarra, tableros de anuncios, etc. para dar a conocer las hazañas de las maestras destacadas de la escuela y demostrar plenamente su importante papel en el desarrollo de la escuela.
En segundo lugar, las escuelas deben organizar y estudiar concienzudamente el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, la "Ley Laboral", las "Disposiciones Especiales sobre la Protección Laboral de las Empleadas", las "Disposiciones Especiales sobre la Protección Laboral de las Empleadas", las y Ley de Protección Infantil" y otras leyes y reglamentos durante el Festival del 8 de marzo. Durante la Semana de Protección de Derechos del 8 de marzo, se llevarán a cabo actividades de publicidad, consulta y educación sanitaria para aprovechar plenamente el papel del gran número de profesoras femeninas. y personal de la ciudad.
3. Durante el Festival del 8 de marzo, todas las escuelas deben organizar y llevar a cabo cuidadosamente actividades culturales y deportivas que gusten a las empleadas, y celebrar simposios el 8 de marzo para empleadas para enriquecer aún más las vidas de las empleadas.
4. Organiza cuidadosamente el trabajo de selección y recomendación. Elogie a los avanzados y dé un buen ejemplo. De acuerdo con las condiciones de selección, se seleccionaron cuidadosamente los abanderados típicos y representativos del 8 de marzo y se informaron los indicadores de recomendación y elogio del 8 de marzo de cada escuela. (Ver adjunto)
(1) Método de selección
El trabajo de selección adopta un método de recomendación capa por capa, y las mejores son reportadas a la Federación Municipal de Mujeres para participar en la selección. Los indicadores recomendados por la Federación Municipal de Mujeres han sido impulsados y en principio ya no serán impulsados.
(2) Condiciones de selección
1,18 años, chinos * * * y ciudadanas de China, de la ciudad de Renhuai u otras provincias y ciudades, que invierten en la ciudad de Renhuai.
2. Amar al partido, a la patria y al socialismo, apoyar resueltamente la línea, los principios y las políticas del partido y respetar las leyes y regulaciones nacionales.
3. Tener el espíritu de la época de autoestima, confianza en uno mismo, autosuficiencia y superación personal, adherirse a la visión del mundo, la visión de la vida y los valores correctos, y tener una moral social. Ética profesional, virtudes familiares, carácter noble y dedicación desinteresada.
4. Esté dedicado a su trabajo, trabaje duro, esté decidido a reformar e innovar, lograr logros sobresalientes en su trabajo y hacer contribuciones sobresalientes para construir una sociedad socialista armoniosa y lograr los objetivos y tareas del país. "Duodécimo Plan Quinquenal".
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