Aquí encontrará un resumen de la calidad integral de los recursos didácticos.
1. Puntos de prueba subjetivos
1. La connotación de educación de calidad
( 1) La educación de calidad es para todos los estudiantes. (2) La educación de calidad es aquella que promueve el desarrollo integral de los estudiantes. (3) La educación de calidad es aquella que promueve el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. (4) La educación de calidad se centra en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. La fórmula de la memoria de Tutu: ambas (personalidades) son (íntegras, integrales), ambas (prácticas) nuevas (innovadoras).
2. Visión de los estudiantes "orientada a las personas"
(1) Los estudiantes son personas en desarrollo y los estudiantes deben ser entendidos desde una perspectiva de desarrollo. (2) Los estudiantes son personas únicas. (3) Los estudiantes son personas independientes. La fórmula de la memoria de Tutu: un disparo y dos únicos.
3. La visión del docente bajo el nuevo plan de estudios
(1) La visión del rol del docente: ①Los docentes son facilitadores del aprendizaje de los estudiantes. ②Los docentes son investigadores de la educación y la enseñanza. ③Los profesores son investigadores y desarrolladores de planes de estudio. ④Los profesores son profesores abiertos de base comunitaria. ⑤Los docentes son practicantes del aprendizaje permanente. Fórmula de memoria para Tutu: sin texto, líneas abiertas.
(2) Perspectiva conductual de los docentes: ① Al abordar las relaciones entre docentes y estudiantes, el nuevo plan de estudios enfatiza el respeto, el aprecio, la democracia, la interacción y la enseñanza. ②En términos de procesamiento de la enseñanza, el nuevo plan de estudios enfatiza la ayuda, la orientación y la inspiración. ③En términos de tratarse a uno mismo, el nuevo plan de estudios enfatiza la reflexión y el aprendizaje y desarrollo permanente. ④Al abordar las relaciones con otros educadores, el nuevo plan de estudios enfatiza la cooperación.
Consejo para la memoria de Tutu: Lonchera de recompensa.
4. Ética profesional docente
(1) Ser patriótico y respetuoso de la ley (requisito básico) Respetar conscientemente las leyes y reglamentos educativos y desempeñar los deberes y derechos de los docentes de conformidad con la ley.
(2) Dedicado al trabajo (debe exigir) Diligente y dedicado, dispuesto a ascender y dispuesto a contribuir. Sea muy responsable y serio en su trabajo.
(3) Cuidar a los estudiantes (el alma de la ética docente) Cuidar a todos los estudiantes, respetar su personalidad y tratarlos de manera equitativa y justa. Tenga requisitos estrictos para los estudiantes y sea sus buenos maestros y amigos serviciales. Proteger la seguridad de los estudiantes, preocuparse por la salud de los estudiantes y salvaguardar los derechos e intereses de los estudiantes. A los estudiantes no se les permite ser sarcásticos, sarcásticos o discriminatorios, y no se les permite ser sometidos a castigos corporales o castigos corporales disfrazados.
(4) Enseñar y educar a las personas (deber ineludible de los maestros) sigue las leyes de la educación e implementa una educación de calidad. Sea persuasivo, tómese la molestia de enseñar y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cultivar la buena conducta de los estudiantes, inspirar el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. No utilice las puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes.
(5) Ser un modelo a seguir para los demás (requisito intrínseco). Vístase apropiadamente, hable cortésmente y compórtese de manera civilizada. Preocuparse por el colectivo, trabajar juntos y respetar a compañeros y padres. Ten un estilo decente y sé íntegro. Resiste conscientemente las tutorías pagadas y no aproveches tu puesto para beneficio personal.
(6) Aprendizaje permanente (motivación para el desarrollo) Establecer el concepto de aprendizaje permanente, ampliar los horizontes del conocimiento y actualizar la estructura del conocimiento. Centrarse en los negocios, tener el coraje de explorar e innovar y mejorar continuamente la calidad profesional y los niveles de educación y enseñanza.
La fórmula de la memoria de Tutu: amar a tres personas durante toda la vida (básicamente moviéndose en el cielo). No subestimes estos cuatro puntos, ¡al menos pueden garantizarte una puntuación de 28!
2. Puntos de prueba objetivos
1. Las leyes del desarrollo físico y mental individual: secuencia, etapa, complementariedad, desequilibrio y diferencias individuales. La fórmula de la memoria de Tutu: el orden no está mal.
2. Características de la nueva relación profesor-alumno: respeto a los profesores y amor a los alumnos, democracia e igualdad, aprendizaje mutuo y compatibilidad psicológica. La fórmula de la memoria de Tutu: respetar a las personas y ser honesto.
3. Derechos de los docentes estipulados en la “Ley de Docentes de la República Popular China”:
(1) Realizar actividades educativas y docentes, llevar a cabo reformas educativas y docentes y experimentos (derechos de educación y enseñanza);
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(2) Participar en investigaciones científicas e intercambios académicos, participar en grupos académicos profesionales y expresar plenamente opiniones en actividades académicas (derechos de investigación académica);
(3) Orientar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes, Evaluar la conducta y el rendimiento académico de los estudiantes (orientación de los derechos de los estudiantes);
(4) Recibir salarios a tiempo, disfrutar del estado. beneficios estipulados y vacaciones pagadas durante las vacaciones de invierno y verano (derecho a recibir remuneración);
(5) Proporcionar opiniones y sugerencias sobre el trabajo de los departamentos de educación, docencia, gestión y administración educativa de la escuela, y participar en la gestión democrática de la escuela (derechos de gestión democrática) a través de la Conferencia de Representantes de la Facultad u otras formas;
(6) Participar en la educación continua u otras formas de formación (derecho a la educación y formación continua). La fórmula de la memoria de Tutu: la enseñanza y la investigación sólo se aplican a la restauración.
4. Los principios de trabajo estipulados en el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" son: priorizar el desarrollo, educar primero a las personas, reforma e innovación, promover la equidad y mejorando la calidad.
La fórmula de la pequeña memoria de Tutu: mejorar la educación y promover la mejora.
5. Recuerde la pequeña fórmula de la secuencia de dinastías en la historia china: Xia, Shang y Zhou Occidental, Zhou Oriental se divide en dos períodos Primavera y Otoño y los Estados Combatientes unificaron tres puntos; están adentro, dos puntos se extienden hacia adelante y hacia atrás; las dinastías del Sur y del Norte están una al lado de la otra, Sui, Tang y las Cinco Dinastías Tong; después de las dinastías Song, Yuan, Ming y Qing, la dinastía imperial terminó aquí.
6. Las funciones de las "tres provincias" en el sistema de tres provincias y seis ministerios:
(1) Provincia de Shangshu: el máximo órgano administrativo, responsable de ejecutar importantes leyes nacionales.
(2) Provincia de Menxia: organismo deliberante responsable de revisar los decretos gubernamentales.
(3) El órgano de toma de decisiones Zhongshu Sheng es responsable de redactar y emitir edictos.
La fórmula de la memoria de Tutu: decídete, nivel medio, nivel inferior y nivel superior.
7. Tres biografías del Período Primavera y Otoño: "Zuo Zhuan", "Gongyang Zhuan" y "Gu Liang Zhuan".
La fórmula de la memoria de Tutu: Zuo Gonggu.
8. Las cuatro tragedias de Shakespeare: "Hamlet", "Otero", "El rey Lear" y "Macbeth"; "El sueño de una noche de verano", "La noche de Reyes", "Como tú". Me gusta" y "El mercader de Venecia". La fórmula de la memoria de Tutu: Hola, Li Bai, todas las noches son peligrosas.
9. Tres destacados artistas del Renacimiento: Rafael, Leonardo da Vinci y Miguel Ángel. La fórmula de la memoria de Tutu: Lamy.
10. Principales sinfonías de Beethoven: Tercera Sinfonía, Quinta Sinfonía, Quinta Sinfonía, Sexta Sinfonía, Sexta Sinfonía, Novena Sinfonía (Oda a la Alegría). La fórmula de la memoria de Tutu: inglés tres veces, vida cinco veces, nueve veces en seis días.
11. Los ocho planetas del sistema solar de cerca a lejos son: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. La fórmula de la memoria de Tutu: agua, metal, madera, tierra, mar.
12. Los "Cuatro Libros" entre los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos:
Mencio, Doctrina del Medio, Gran Saber y Las Analectas de Confucio.
La fórmula de la memoria de Tutu: Grandes palabras en los sueños.
13. Traducir la fórmula de la memoria del diagrama de razonamiento: si es así, avanza solo por el talento, ve en el otro sentido.
Educación y conocimiento y capacidad de enseñanza
1. El origen de la educación (1) Teoría del origen mitológico; (2) Teoría del origen biológico (3) Teoría del origen psicológico; Teoría del origen laboral. La fórmula de la memoria de Tutu: la antigüedad (la visión más antigua) los dioses (Zhu) (teoría del origen mitológico); el instinto (el proceso educativo es una actividad de enseñanza instintiva) da origen a (teoría de la biogénesis) intereses (Literno) e intereses (Pert Xi Neng). ); imitación psicológica (teoría del origen psicológico) (imitación inconsciente de los adultos por parte de los niños) Monroe (Lu Meng Mi (Midinsky) Kai (Kelov) ama el trabajo (teoría del origen laboral);
2. Características de la educación moderna (1) El Estado ha fortalecido su énfasis e intervención en la educación, y ha surgido la educación pública; (2) Educación primaria obligatoria universal (3) Secularización de la educación; 4) Atención Legislar la educación y regular la educación conforme a la ley. La fórmula de la memoria de Tutu: Gong (el auge de la educación pública) Yi (la implementación universal de la educación primaria obligatoria) Shi (la secularización de la educación) Fa (gobernar la educación según la ley)
3. educación posmoderna en el siglo XX (1) educación permanente; (2) educación universal; (3) democratización de la educación; (4) diversificación de la educación; La fórmula de la memoria de Tutu: Todas las personas (popularización de la educación) (democratización de la educación) más (diversificación de la educación) (modernización de la tecnología educativa) (educación permanente).
4. Teoría endógena de la dinámica del desarrollo físico y mental individual (1) Mencius: La naturaleza humana es buena; (2) Freud: Instinto sexual (3) Wilson: "Replicación genética"; Ge Searle: experimento de subir escaleras dobles, mecanismo maduro. La fórmula de la pequeña memoria: interna (teoría endógena), Freud, Wei (Wei Yiqiang), Ge (Gesell), amor externo para hacer Mencius (Mencius).
5. Sobre la fuerza impulsora del desarrollo físico y mental individual (1) Mozi: "Su Si Lun"; (2) Xunzi: Teoría de la naturaleza malvada (3) Locke: "White Slate"; Watson: Dámelo Una docena de bebés sanos. Consejo de memoria: encuentra a Luo (Locke) Peanut (Watson) y consigue a Xunzi (Xunzi).
6. El sistema educativo escolar en la antigua China era (1) 1902, "sistema escolar no yin"; (2) 1904, "sistema escolar Guimao"; 02 años, sistema académico Renzi Guichou; (4) 1922, "sistema académico Ren Xu". Fórmula de memoria de Tutu: Ren (sistema académico Ren Yin) promulgado (la primera promulgación oficial), Ghost (sistema académico Guimao) implementado (el primero promulgado e implementado), Chou (sistema académico Renzi Guichou) regulaciones mixtas (promulgadas por primera vez), Estados Unidos (basado en el sistema académico estadounidense) (sistema académico Ren Xu).
7. Características del trabajo docente (1) complejidad y creatividad del trabajo docente; (2) continuidad y amplitud del trabajo docente; (3) naturaleza a largo plazo e indirecta del trabajo docente; (4) ) La manifestación y subjetividad del trabajo docente; (5) La individualidad de los métodos de trabajo de los docentes y el carácter colectivo de sus resultados laborales. La fórmula de la memoria de Tutu: años largos (de largo plazo e indirectos) (continuidad y extensión), sí (demostración y subjetividad) y complejos (complejidad y creatividad).
8. Cualidades profesionales de los docentes (1) Cualidades ideológicas y morales; (2) Alfabetización en conocimientos; (4) Alfabetización física; Fórmula de la memoria de Tutu: cuerpo (alfabetización física), mente (alfabetización psicológica), capacidad (alfabetización de habilidades), alfabetización de conocimientos (alfabetización ideológica y moral)
Ética profesional docente
( 1) Sea patriótico y respete la ley;
(2) Ame y respete su trabajo;
(3) Cuide a los estudiantes;
(4) Enseñar y educar a las personas;
(5) Ser maestro;
(6) Aprendizaje permanente.
La fórmula de la memoria de Tutu: tres amores (patriótico, respetuoso de la ley, dedicado y solidario con los estudiantes), dos amores (enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir) y un amor por la vida (aprendizaje permanente )
10. Varios métodos para promover el crecimiento docente: (1) observar y analizar las actividades docentes de docentes destacados; (2) realizar microenseñanza; (3) capacitación especial; . Los secretos de la memoria de Tutu: mirar más a los demás (observar y analizar las actividades docentes de docentes destacados), mirarse más a sí mismo (realizar microenseñanza), capacitarse más (realizar capacitación especial) y reflexionar con frecuencia (realizar reflexión docente). .
11. Conceptos de innovación modernos: (1) Romper el concepto de centro de conocimiento; (2) Romper con la autoridad docente; (3) Romper el concepto de centro de educación intelectual; concepto de centro intelectual; (5) Desarrollar la conciencia del problema. La fórmula de la memoria de Tutu: no sólo libros (rompiendo el concepto de centro de conocimiento), no sólo profesores (rompiendo el concepto de autoridad docente), no sólo sabiduría (rompiendo los conceptos de educación intelectual y centro intelectual).
12. Filosofía de la enseñanza moderna: (1) La enseñanza es el proceso de creación y desarrollo del currículo; (2) La enseñanza es el proceso de comunicación profesor-alumno, interacción activa y desarrollo común; el proceso de enseñanza es más importante que los resultados de la enseñanza. Más importante (4) La enseñanza presta más atención a las personas, no sólo a la ciencia. La fórmula de la memoria de Tutu: comunicación entre personas (la enseñanza presta más atención a las personas que solo a la ciencia) y estudiantes (la enseñanza es el proceso de creación y desarrollo del currículo) (el proceso de interacción profesor-alumno, interacción benigna y * * * desarrollo común) ( proceso de enseñanza más importante que los resultados de la enseñanza).
13. Concepto de evaluación moderno: (1) Contenido de evaluación diversificado; (2) Métodos de evaluación diversificados; (4) El propósito de la evaluación es promover el desarrollo de los estudiantes; Preste más atención al proceso de evaluación. Fórmula de la memoria de Tutu: tres más (contenido diversificado, métodos diversos, temas diversos) proceso de desarrollo (promover el desarrollo de los estudiantes) (centrándose en el proceso de evaluación)
Tareas básicas de la enseñanza
(1) Guiar a los estudiantes para que dominen el conocimiento científico y cultural básico sistemático y formen habilidades y tecnologías básicas (Prioridad)
(2) Desarrollar la inteligencia de los estudiantes, especialmente su capacidad y creatividad;
(4) Cultivar el noble gusto y la capacidad estética de los estudiantes.
(5) Fomentar el bien ideológico y moral; Carácter, formando una visión científica del mundo y buena personalidad y calidad psicológica.
Fórmula de memoria de imágenes:
Doble base (conocimientos básicos + habilidades y técnicas básicas)
Cuatro educación (inteligencia, fuerza física, estética, carácter ideológico y moral) )
15. Requisitos básicos para clases excelentes (estándares para clases excelentes)
(1) Metas claras
(2) Enfoque
(3) El contenido es correcto;
(4) El método es apropiado;
(5) La expresión es clara
(6) ) La organización es estrecha;
(7)El ambiente es cálido.
Consejos para recordar imágenes: marque (expresión clara) (pertinencia clara) (resaltado) (contenido correcto) (organización clara) (atmósfera cálida).
16. Principios de enseñanza actuales de China
(1) Principio intuitivo
(2) Principio heurístico
(3) El principio de fusión
(4) El principio de paso a paso
(5) El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud; >(6) El principio de integración de la teoría con la práctica;
(7) Principio de capacidad;
(8) Principio de unidad de carácter ideológico y científico.
Fórmula de memoria de imágenes:
Persistencia (intuición) (inspiración) (consolidación) (paso a paso) buscando renacuajos distintos al inglés (enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud) (el principio de unificar cientificidad e ideológica ) (el principio de combinar teoría y práctica).
17. Métodos de enseñanza más utilizados
(1) Método de enseñanza basado en la transmisión de la lengua.
(1) Método de enseñanza; ②Método de conversación; ③Método de discusión 4. Método de guía de lectura.
(2) Métodos de enseñanza basados en la percepción intuitiva.
① Método de demostración; ② Método de visita.
(3) Métodos de enseñanza basados en la formación práctica.
①Método de práctica; ②Método experimental; ③Método de práctica.
(4) Métodos de enseñanza basados en el cultivo emocional.
①Apreciación de los métodos de enseñanza; ②Método de enseñanza situacional.
Fórmula de memoria de imágenes:
Ojos (método de enseñanza basado en la percepción intuitiva), oídos (método de enseñanza basado en la transmisión del lenguaje), manos (método de enseñanza basado en la formación práctica), corazón ( Método de enseñanza basado en el cultivo de las emociones)
18. Características básicas de la percepción:
(1) Integración de la percepción;
(2) Comprensión de la percepción;
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(3) Selectividad de la percepción;
(4) Constancia de la percepción.
Fórmula de la memoria de imágenes:
Ordena (holismo) y (comprensibilidad), elige (selectividad) lo que utilizas frecuentemente (constancia).
19. Calidad de la memoria:
(1) Agilidad de la memoria
(2) Durabilidad de la memoria
( 3) Precisión de la memoria;
(4) Preparación de la memoria.
Fórmula de la memoria de imágenes:
Recordar rápidamente (la memoria es rápida), recordar durante mucho tiempo (la memoria es duradera), recordar con precisión (la memoria es precisa), recordar rápidamente (preparación de la memoria)
20. Métodos para cultivar la imaginación de los estudiantes:
(1) Cultivar y proteger la curiosidad de los estudiantes;
(2) Enriquecer el conocimiento de los estudiantes y ampliar la representación. reservas
(3) Crear situaciones imaginativas y estimular la imaginación
(4) Utilizar métodos de enseñanza animados para estimular la imaginación de los estudiantes;
La fórmula de la memoria de Tutu: expresión extraña (cultivando y protegiendo la curiosidad de los estudiantes) (enriqueciendo el conocimiento de los estudiantes y ampliando sus reservas de representación) creando situaciones imaginarias y despertando la imaginación (forma de enseñanza animada)
21. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner:
(1) Inteligencia verbal: incluye la capacidad de hablar, leer y escribir. La lengua suave y la escritura inteligente son manifestaciones de una alta inteligencia verbal;
(2) Inteligencia lógico-matemática: se refiere a operaciones numéricas y habilidades de pensamiento lógico, así como habilidades de análisis científico;
( 3) Visión -Inteligencia espacial: incluye la capacidad de reconocer el entorno e identificar direcciones;
(4) Inteligencia musical: incluye la capacidad de reconocer sonidos y expresar ritmo. La mayor parte de esta capacidad proviene del talento;
(5) Inteligencia motora: incluida la capacidad de controlar las extremidades para completar operaciones precisas;
(6) Inteligencia interpersonal: incluida la capacidad de comunicarse y llevarse bien con los demás. Las personas con una alta inteligencia interpersonal son buenas para lidiar con las relaciones interpersonales;
(7) Inteligencia introspectiva: incluye la capacidad de comprenderse a uno mismo y elegir la dirección de la propia vida;
(8 ) Inteligencia de observación natural: se refiere a la gran atención de las personas para distinguir los seres vivos y el paisaje natural;
(9) Inteligencia existencial: se refiere a la tendencia a afirmar y pensar en la vida y la muerte, el destino final de lo material. y el mundo psicológico, etc.
Fórmula de memoria de imágenes:
Lenguaje (inteligencia verbal) Número (inteligencia lógico-matemática) Cuerpo (inteligencia motora) Sonido (inteligencia musical) Belleza (inteligencia visual-espacial), interpersonal ( Inteligencia interpersonal) Autoconocimiento (inteligencia de autoconocimiento), Naturaleza (inteligencia de observación natural) Existencia (inteligencia existencial).
22. Teoría general del aprendizaje:
(1) Teoría del aprendizaje conductista
(1) Teoría del condicionamiento clásico de Pavlov; (2) Teoría del ensayo-error de Thorndike ( teoría del ensayo y error); ③teoría del condicionamiento operante de Skinner; ④teoría del aprendizaje social de Bandura.
Fórmula de memoria de imágenes:
El perro de Pavlov (experimento en el que los perros salivan al escuchar una campana)
El gato de Thorndike (hambriento El gato abre la caja misteriosa)
El ratón de Skinner (el ratón presiona la palanca para conseguir comida)
El bebé de Bandura (experimento con muñeco);
(2) Teoría del aprendizaje cognitivo
① Teoría del aprendizaje Gestalt-insight; ② Teoría del aprendizaje cognitivo-estructural/teoría del aprendizaje por descubrimiento; ③ Teoría del aprendizaje por aceptación significativa de Ausubel; ④ Teoría del aprendizaje del procesamiento de la información de Gagné.
Fórmula de la memoria de imágenes:
El gorila recogiendo plátanos de Kohler (Teoría del aprendizaje Gestalt-Epifanía)
“Lo descubrí” de Bruner (Teoría del aprendizaje por descubrimiento)
“Aceptación del Yo” de Ausubel (Teoría del Aprendizaje con Aceptación Significativa)
“Proceso del Yo” de Gagné (Teoría del Aprendizaje por Procesamiento de la Información);
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(3) Aprendizaje constructivista teoría
Fórmula de la memoria de Tutu: cuatro visiones del constructivismo (visión del conocimiento, visión del aprendizaje, visión del estudiante, visión de la enseñanza);
(4) Teoría del aprendizaje humanista
la teoría de la jerarquía de las necesidades de Maslow; ② la teoría humanista del aprendizaje de Rogers.
Fórmula de la memoria de imágenes:
"Necesito" de Maslow (teoría de la jerarquía de necesidades)
"Soy libre" de Rogers (hacia la libertad Una visión significativa del aprendizaje )
23. Leyes de la educación moral:
(1) El proceso de educación moral es el proceso de desarrollo unificado de los cuatro elementos de conocimiento, emoción y acción;
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(2) Los estudiantes forman leyes ideológicas y morales en actividades e interacciones;
(3) Las leyes de transformación positiva de los conflictos internos de los estudiantes;
(4) El proceso a largo plazo de formación ideológica y moral de los estudiantes en patrones sexuales y repetitivos.
Fórmula de memoria de imágenes:
Transformación anti-(reglas repetitivas y a largo plazo) dinámica (actividad y comunicación) unidad (desarrollo unificado de los cuatro elementos de conocimiento, emoción y acción) (contradicciones internas en el pensamiento) transformación positiva)
24. Principios de la educación moral:
(1) Principios rectores;
(2) Principios de la teoría combinatoria. y práctica;
(3) El principio de combinar el respeto por los estudiantes con requisitos estrictos
(4) El principio de consistencia y coherencia de la educación
; (5) El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes;
(6) Principio de salvar a los perdidos;
(7) Combinación de educación colectiva y educación individual;
(8) Principio de persuasión;
(9) El principio de combinar educación positiva y disciplina.
Fórmula de memoria de imágenes:
Uno a uno (principio de consistencia y coherencia de la educación), dos a uno (principio de orientación y orientación), tres a- uno (principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, el principio de ser bueno recuperando pérdidas e integrando la teoría con la práctica), tres a uno (el principio de combinar el respeto con exigencias estrictas a los estudiantes, el principio de combinar la educación positiva con disciplina, el principio de combinar la educación colectiva con la educación individual)
25 Métodos de educación moral:
(1) Método de educación por persuasión
(2) Demostración. método
(3) Método de entrenamiento práctico
(4) Método de cultivo emocional
(5) Método de evaluación moral
(6) Pautas para el cultivo moral
Fórmula de memoria de imágenes:
p>Decir (método de educación de persuasión) mirar (método de modelo a seguir) hacer (método de ejercicio práctico) sentir (método de cultivo emocional) persuadir ( método de evaluación moral) cultivarse (método de guía de cultivo moral)
26. Estrategias para organizar y cultivar colectivos de clases
(1) Establecer los mismos objetivos;
(2) Seleccionar y cultivar líderes estudiantiles;
(3) Establecer una estricta disciplina de clase;
(4) Formar una opinión pública colectiva correcta y un buen estilo de clase;
(5) Organizar diversas actividades educativas.
Fórmula de memoria de imágenes:
Metas (metas unánimes) cuadros de clase (seleccionar y capacitar cuadros de estudiantes) reglas de clase (disciplina estricta de clase) estilo de clase (opinión pública colectiva correcta y buenas actividades de clase (diversas formas de actividades educativas)
27. Contenidos básicos de las actividades extracurriculares escolares
(1) Actividades de práctica social;
(2) Actividades principales;
(3) Actividades de Ciencia y Tecnología;
(4) Actividades Literarias y Artísticas;
(5) Actividades Deportivas;
(6) Actividades de bienestar social;
(7) Actividades extraescolares de lectura.
Fórmula de memoria de imágenes:
Dos clubes (actividades de práctica social, actividades de bienestar social), dos materias (actividades de materias, actividades de ciencia y tecnología), actividades literarias y artísticas, actividades deportivas ( actividades extracurriculares de lectura).