La necesidad de promover el Estado de derecho en la enseñanza
Dirigir las escuelas de acuerdo con la ley - -Empezar por proteger los derechos e intereses de los niños. La primavera pasada, justo después de la ceremonia de apertura, un padre vino a mí enojado con un niño: "Director, ¿su escuela entiende la ley? Debido a que la tarea de las vacaciones de invierno no estaba terminada, el director se negó a permitir que mi hijo se inscribiera en el Todos iban a la escuela, pero a él le obligaban a hacer los deberes en casa. ¿No es esto una violación del derecho de los niños a la educación? "Como director de una escuela primaria, no puedo evitar preguntarme: cuando los niños ingresan a la escuela y al aula, ¿se protegerán sus derechos a recibir una educación justa?
Mirando las leyes y regulaciones educativas existentes en mi país Todos siguen un concepto básico: proteger la igualdad de derechos educativos de los ciudadanos. Ante la realidad, cuántos niños quedan excluidos de la atención de los profesores y no reciben el aprecio y el amor de los profesores por factores como los hábitos, la familia y la situación. calificaciones; piense en las responsabilidades y obligaciones que las leyes y regulaciones educativas confían a los educadores, y luego mire los innumerables pares de ojos que nos rodean que están ansiosos por amar. ¡igualdad de oportunidades para recibir educación! Las diferencias educativas entre regiones no se pueden cambiar, pero ¿por qué deberíamos tolerar o crear diferencias en las escuelas? En mi opinión, la primera prioridad al administrar las escuelas de acuerdo con la ley es proteger los derechos de los niños a recibir una educación justa en el campus.
Dirigir una escuela de acuerdo con la ley es el faro de las ideas de gestión escolar.
Los seis años de la escuela primaria son un período crítico para que los niños mejoren gradualmente su personalidad en el proceso. de socialización Desde la perspectiva del crecimiento de la vida de cada niño, propusimos los "seis años". Sobre la base de heredar, refinar y promover el espíritu de Hongyan, implementamos la cultura escolar con el tema "Flores de ciruelo rojo, floración de flores". y Otoño". Por supuesto, primero encontramos la fuente de "Oda a las flores de ciruelo rojo". El letrista, Sr. Yan Su, con el consentimiento del Sr. Yan, autorizó el uso de la letra en la escuela e inmediatamente registró la El emblema de la escuela y la canción "Seis años afectan una vida", "Flores de ciruelo rojo florecen, florecen" en el campo de la educación. La marca de la escuela puede guiarnos y alentarnos a prestar la misma atención a las necesidades de crecimiento de cada niño. protección de la ley.
Administrar las escuelas según la ley es la garantía práctica de la gestión escolar.
“Los niños son el campus "El alma" siempre ha sido el requisito previo principal de nuestra educación. la escuela para mejorar el sistema de gestión de la educación y la enseñanza y establecer y mejorar diversas reglas y regulaciones "proteger los derechos e intereses de los niños de una educación justa, aumentar las oportunidades educativas y mejorar la calidad de la educación" se ha convertido en el código de conducta para los maestros este verano. Durante las vacaciones, nuestro colegio llevó a cabo una transformación cultural ambiental integral. Durante este período, se llevó a cabo una actividad creativa gratuita con el tema "Evocando Flores": los estudiantes debían inscribirse voluntariamente para participar en la actividad de pintura de ladrillos de las paredes del campus. Fueron creados sobre baldosas de cerámica, cocidos en el acto y colocados en el pasillo sin ninguna selección. Después de que comenzaron las clases, los niños con entusiasmo llevaron a sus compañeros, maestros y padres a apreciar sus trabajos... Esto no solo permitió a los niños. comprender el proceso de pintar azulejos, participar de manera justa, mostrarse y experimentar el éxito. Pero algunos padres dijeron: La niña la llevó a ver la pintura varias veces y se sintió muy decepcionada. lo bueno y lo malo son todos nuestros. Los niños, su experiencia de aprendizaje y su derecho a exhibirse y comunicarse deben ser respetados y protegidos.
¡El crecimiento saludable de los niños es la eterna búsqueda de dirigir las escuelas conforme a la ley!
En respuesta al fenómeno generalizado del cariño hacia los niños, sobre la base de defender el cuidado humanista, a través de reuniones de clase, salones en línea, enseñanza en el aula, actividades extracurriculares, etc., construimos varias plataformas de práctica para. mejorar la democracia y la igualdad en la educación, y evitar que los niños sientan que todos son iguales ante las reglas. Una comprensión preliminar de que todos son iguales ante la ley. Por ejemplo, muchos niños se quejan de que durante sus seis años de escuela primaria, rara vez tienen la oportunidad de ser clasificados entre los "tres mejores" estudiantes, actuar en el escenario o recibir premios. Por lo tanto, organizamos el Desafío Guinness en la estación de televisión del campus durante todo el año, permitiendo a los niños explorar sus propias fortalezas y especialidades, crear contenido de competencia y formular reglas de competencia, postularse para la competencia dentro de la escuela y organizar la competencia en el equipo. sede. ¡Mirar! Algunos niños solicitaron el premio al mejor desempeño, el premio a la piedad más filial, el premio a la mayor cooperación, el premio al mejor sacapuntas e incluso el premio al registro del diario de clase más ordenado. Una variedad de actividades competitivas no sólo desarrollan la personalidad de los niños, sino que también reducen el desequilibrio de las oportunidades educativas causado por las diferencias de clase, género y capacidad. De hecho, lo que salvaguardamos son los derechos e intereses legítimos de las escuelas y los docentes, y lo que, en última instancia, protegemos son los derechos e intereses de los niños en una educación justa. El crecimiento saludable de los niños es nuestra eterna búsqueda al administrar las escuelas de acuerdo con la ley.
Nos llamó a mejorar nuestro sentido de misión al administrar la escuela de acuerdo con la ley; "seis años afectan toda la vida" es la misión inmutable de las escuelas, las familias y la sociedad.
¡Necesita garantizar el derecho de todos los niños a una educación justa y proteger su crecimiento saludable bajo las responsabilidades que nos confía la ley!