Resumen de la labor educativa y docente en 2022 (5 artículos)
Resumen del trabajo educativo y docente 1
En los últimos dos años, se puede decir que he estado muy ocupado y he ganado mucho. En general, debemos implementar concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente formulado por la escuela y el grupo docente e investigador, promover el modelo de enseñanza en el aula de "innovación independiente", y al mismo tiempo integrar los nuevos conceptos y nuevas ideas del nuevo estándares curriculares con los nuevos conceptos y nuevas ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula. Combinándolos, cambiando el pensamiento, explorando activamente, reformando la enseñanza y logrando buenos resultados.
1. Nuevos estándares curriculares ingresan al aula
¿Cómo enseñar bien las matemáticas? Los estándares curriculares nacionales de matemáticas presentan muchos requisitos nuevos para el contenido de la enseñanza de las matemáticas, los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza y la educación. valores, etc. Requerir. Es sin duda un tema que todo docente de matemáticas debe repensar, y es también la clave para el crecimiento de nuestros jóvenes docentes. Estudie por su cuenta nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, y experimente sus ideas distintivas, su nuevo marco y sus objetivos claros. Tener una comprensión más profunda de los conceptos básicos, ideas de diseño, objetivos curriculares, estándares de contenido e implementación curricular de los nuevos estándares curriculares. Bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, a través de la práctica y el ejercicio de la educación y la enseñanza este semestre, he logrado grandes avances y mejoras en la educación y la enseñanza, y he adquirido una valiosa experiencia.
En segundo lugar, la enseñanza en el aula, la interacción entre profesores y alumnos y el desarrollo simultáneo.
Este semestre, como profesional de la enseñanza en el aula, para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, considero la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas que favorece la exploración activa de los estudiantes y los integra. La adquisición de conocimientos y habilidades y el desarrollo integral de emociones, actitudes y valores son la ideología rectora básica de la reforma docente, y la enseñanza de las matemáticas se considera un proceso y una plataforma para el desarrollo interactivo entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes. Bajo el liderazgo del líder del equipo de docencia e investigación y del líder del equipo de preparación de lecciones, sigo de cerca los materiales didácticos y los nuevos cursos. Estudiar detenidamente los materiales didácticos y redactar planes de lecciones en un tiempo limitado, y luego enseñar, evaluar y reflexionar sobre la situación real de los estudiantes en la clase, utilizar activamente diversos recursos didácticos, participar activamente en escuchar y evaluar lecciones, y perfeccionar y mejorar; Planes de lecciones razonables basados en el propio estilo de enseñanza. Esto favorece el crecimiento de nuestros profesores jóvenes y complementa las ventajas de la experiencia docente de otras personas, mejorando así la preparación de las lecciones y los niveles de enseñanza. Prepare cuidadosamente las lecciones antes de la clase, escriba planes de lecciones, revise y reflexione después de la implementación, escriba experiencias personales u omisiones en la enseñanza y anote los aspectos destacados o confusiones en el aprendizaje de los estudiantes. Esta es la información de primera mano más valiosa que puedo recuperar. por mis defectos. La acumulación de experiencia docente y la absorción de lecciones son muy útiles para mejorar la enseñanza en el aula y mejorar los estándares de enseñanza en el futuro. Hacer que la preparación previa a la clase no sea sólo una formalidad, sino una investigación real; en el aula, los estudiantes se ubican en un ambiente y situaciones de aprendizaje abiertos, activos y diversos, impregnados de sólidos métodos de pensamiento matemático. En el proceso de observación, operación, discusión, comunicación, especulación, inducción, análisis y organización, los estudiantes tienen una comprensión profunda de la formación, adquisición y aplicación de conocimientos y fórmulas. La reflexión después de clase ha acumulado muchas experiencias útiles e inspiraciones para la enseñanza futura. Promoción: Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes y los profesores se convierten en los organizadores, instructores y participantes de las actividades docentes, lo que debilita enormemente el mercado del adoctrinamiento. El diseño refleja la exploración e investigación independientes de los estudiantes, ya sea el problema en sí o la adquisición de procesamiento de datos existentes y conclusiones matemáticas. Enfatice el proceso, preste atención a los resultados del aprendizaje y preste más atención al proceso de aprendizaje y a los sentimientos y experiencias de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, de modo que la sabiduría, la capacidad, las emociones y las creencias de los estudiantes puedan integrarse, sorprenderse y sentirse psicológicamente satisfechos. Los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en una necesidad. Descubrir algo en el aprendizaje, divertirse aprendiendo y ganar algo en el aprendizaje. Se puede observar que diseñar el proceso de indagación activa de los estudiantes es un nuevo espacio, vehículo y método para el aprendizaje por indagación.
En las actividades docentes reales, tener en cuenta la unidad armoniosa entre la educación del conocimiento y la educación humanística no se puede lograr de la noche a la mañana. Necesitamos continuar aprendiendo y practicando para mejorar nuestro nivel cultural y nuestro ámbito de vida. Este será un esfuerzo muy valioso y a largo plazo. Buscar el desarrollo a través de la innovación, extender la esencia de los cursos abiertos a la práctica docente diaria, esforzarse por manejar adecuadamente la conexión entre la enseñanza de las matemáticas y la vida real, esforzarse por manejar adecuadamente la importancia de la conciencia de la aplicación y la resolución de problemas, y prestar atención a cultivar la conciencia de los estudiantes. y capacidad para aplicar las matemáticas. Preste atención a cultivar el sentido de investigación y la capacidad de innovación de los estudiantes.
Piense siempre, explore con frecuencia, resuma con frecuencia, utilice las lecciones para promover la reforma, utilice la innovación para desarrollarse, cambie aún más el concepto educativo, adhiérase a "orientado a las personas", promueva el desarrollo integral de los estudiantes, establezca una base sólida y cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes. Centrarse en explorar y aplicar el modelo de enseñanza en el aula "independiente-innovador" y esforzarse por lograr una alta calidad de enseñanza y una alta eficiencia en el aula.
En tercer lugar, innovar la evaluación para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Considero la evaluación como un medio para examinar de manera integral la situación de aprendizaje de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Un medio poderoso para reflexionar sobre su propia enseñanza y mejorar su enseñanza.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados de; el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, pero también prestar atención a su progreso en el aprendizaje, cambios y desarrollos en el proceso. Centrarse en el dominio de los conocimientos básicos, la apertura de las tareas en el aula y la combinación de métodos cualitativos y cuantitativos. El método cuantitativo adopta un sistema jerárquico y el método cualitativo adopta la forma de evaluación. Presta más atención a lo que los estudiantes han dominado. , qué avances han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación favorecen el desarrollo de la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejoran el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promueven el desarrollo de los estudiantes. Calificación: "Excelente", un comentario cualitativo, es un intercambio emocional entre estudiantes y profesores. Los estudiantes obtuvieron una experiencia exitosa, desarrollaron su confianza en sí mismos al aprender bien las matemáticas y supieron dónde debían seguir trabajando duro.
He hecho algunos intentos de evaluación de tareas este semestre, incluida la evaluación diaria, la evaluación semanal, la evaluación mensual, la evaluación de los maestros, la evaluación de los estudiantes y la evaluación grupal. El maestro evalúa la tarea del día y los estudiantes registran los resultados de la evaluación en la portada de la tarea después del autoexamen. El domingo por la noche, los estudiantes se dividieron en grupos para evaluar el estudio, la tarea, la comprensión y la comparación de su semana, y luego plantearon requisitos para su propio estudio. Los estudiantes se fijan una nueva meta de aprendizaje cada semana. Este objetivo se transforma en comportamientos y motivaciones de aprendizaje diario, lo que les permite aprender de la experiencia día tras día, semana tras semana y, a menudo, compensarlo, para que los estudiantes puedan saborear la alegría de su propio éxito en el aprendizaje o la alegría de aprender de otros. Cada día es un nuevo punto de partida y todos los estudiantes están en la misma línea de partida. Acorta la distancia de aprendizaje de los estudiantes y moviliza en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender. No solo ven el progreso en el aprendizaje, sino que también tienen motivación para aprender, establecen objetivos de aprendizaje y desempeñan mejor el papel de fomentar la evaluación.
4. Garantizar que las tareas educativas y docentes se completen en su totalidad.
Insistir en la enseñanza como centro, fortalecer la gestión, estandarizar aún más el comportamiento docente, esforzarse por combinar orgánicamente la rutina y la innovación, promover el estilo de enseñanza riguroso, sólido, eficiente, científico y bueno de los docentes y la seriedad y diligencia de los estudiantes. , búsqueda de la verdad y La formación de un buen estilo académico de investigación.
5. Estándares docentes personales y experiencia
1. Autoexamen: compruebe si todo su desempeño profesional es estandarizado y adecuado.
2. Observación mutua: dirigida por el líder del equipo, comuníquese con otros miembros del equipo, aprenda unos de otros y aprenda de las fortalezas de los demás.
Comience poco a poco, comprenda el nivel cognitivo de los estudiantes, busque información, prepare cuidadosamente las lecciones, esfuércese por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimule el interés, enseñe conocimientos a los estudiantes y enséñeles a buscar conocimientos. , cooperar y competir cultiva las actitudes de aprendizaje correctas, los buenos hábitos y métodos de estudio de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender de manera interesante y realista y obtener beneficios en 40 minutos. Enriquecer el diseño jerárquico, los métodos de enseñanza y el análisis de la situación de aprendizaje de las tareas extracurriculares. La comunicación es un tema aleatorio de enseñanza e investigación. Los profesores nuevos y antiguos aprenden unos de otros, se promueven unos a otros, realizan trabajo regular, hacen todo el trabajo de enseñanza, realizan la aprobación de unidades y la inspección de calidad a mitad de período, prestan atención a los párrafos de aceptación de unidades en clase, enfatizan las actividades matemáticas de los estudiantes. y desarrollar el sentido numérico, los conceptos espaciales, la conciencia de aplicación y la capacidad de razonamiento de los estudiantes, el diseño optimizado de preguntas de exámenes escritos, el diseño de preguntas de exámenes en el proceso de formación de conocimientos y habilidades, y el diseño de preguntas de exámenes de desarrollo. Diseñe preguntas de prueba de matemáticas orientadas a la vida y realice una inspección de calidad de mitad de período el 5438 de junio + 065438 + 12 de octubre. Toda la clase tomó el examen y realmente lo utilizó como un medio para promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar mi enseñanza. Analice cuidadosamente los exámenes, analice la situación de cada estudiante, encuentre avances en la enseñanza futura, verifique omisiones y complete los vacíos, cultive lo bueno y compense los débiles, basándose en el aula, y siente una base sólida. Al mismo tiempo, también llevo a cabo actividades de interés extracurriculares de manera adecuada, de modo que los estudiantes no solo puedan consolidar y aplicar los conocimientos aprendidos en diversas actividades de interés, sino también sentar las bases para construir nuevas estructuras de conocimiento, mejorar las capacidades de aplicación práctica y tener un espíritu innovador en el futuro y convertirse verdaderamente en Vaya a la primera clase para sentar las bases y luego utilice la segunda clase para desarrollar sus fortalezas.
Como joven maestro, crezco en conocimientos, progreso en el trabajo duro, gano en el trabajo duro y me ejercito en el trabajo. El trabajo docente es a la vez amargo y alegre. Como siempre, trabajaré duro para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza basado en los principios de "diligencia, consideración y pragmatismo" y el concepto de "cultivo, aprendizaje y endeudamiento".
Resumen Educación y Docencia 2
El trabajo educativo y docente en diciembre afronta el final del semestre, con tiempos ajustados y muchas tareas. Hicimos arreglos cuidadosos para el trabajo de este mes y lo completamos uno por uno. El trabajo concreto se resume en:
1. Aunque nos enfrentamos al periodo de revisión final, nuestras actividades docentes e investigadoras no se han detenido y continúan. Las direcciones primaria y secundaria de la docencia y la investigación son las clases de repaso y las clases de resumen. El director y el director Hu no dejaron de enseñar, sino que escucharon, comentaron y brindaron orientación con más seriedad.
2. La prueba final de competencia se puede realizar en cualquier momento y en cualquier lugar, sin afectar el tiempo normal de clase, sin aumentar la carga para los estudiantes, leer en voz alta nivel por nivel, acumular dichos antiguos, etc. , que no sólo pone a prueba el rendimiento académico habitual, sino que también tiene un efecto promotor. Después de las pruebas, el 98% de los estudiantes cumplieron con los requisitos, el 70% de los estudiantes recitaron poemas antiguos que excedieron el estándar y el 15% de los estudiantes acumularon más que el estándar establecido.
3. El resumen de fin de año también es una tarea importante este mes. Se deben elaborar bien los planes de revisión para cada tema y se deben escribir resúmenes finales para cada tema. Revisar cuidadosamente el trabajo del año pasado, los éxitos y las deficiencias, las ganancias y las pérdidas, ayudará a realizar mejor el trabajo el próximo año. Nos tomamos en serio el resumen del año y no es en absoluto un simple recado. Debe escribir un resumen de trabajo real basado en su trabajo real y resumir la experiencia y las lecciones, especialmente el resumen de trabajo del director y las clases típicas, que es verdaderamente creíble.
4. Las tareas docentes de este mes son pesadas, y nos enfrentamos a la inspección mensual bienal de la labor docente. Normalmente trabajo mucho, pero los archivos no están estandarizados y es necesario organizarlos. Mientras garantizas el trabajo docente, debes aprovechar el tiempo y confiar completamente en ti mismo.
20__ está por pasar y un nuevo año está por comenzar. Estaremos llenos de confianza y pasión para lograr un mayor éxito el próximo año.
Resumen del Trabajo Educativo y Docente 3
Bajo el liderazgo del comité escolar, todos los docentes de segundo grado de secundaria este semestre siempre se han enfocado en el centro de trabajo de la escuela y concienzudamente. implementado el plan de trabajo específico de la escuela. Adherirse a la filosofía de educación y enseñanza de la nueva reforma curricular, profundizar la enseñanza e implementación de la nueva reforma curricular, llevar adelante la tradición de trabajo de tener los pies en la tierra y centrarse en la implementación, mejorar el sistema, fortalecer la construcción del sistema; personal docente, e implementar estrictamente una gestión rutinaria, con el propósito de mejorar la calidad de los estudiantes y la calidad de la enseñanza. Realizar actividades educativas y docentes multinivel y multiforme. A través del trabajo creativo, hemos creado un mecanismo de gestión de primera clase y un equipo educativo y docente de primera clase; hemos creado una educación y una calidad y resultados de enseñanza de primera clase y hemos creado una nueva situación en el trabajo grupal de grado; El trabajo principal de este semestre se resume brevemente a continuación:
1. El grupo de grado continúa prestando mucha atención a la implementación de diversas reglas, regulaciones y planes en el trabajo, como el plan de evaluación del desempeño de grado, reunión de clase intensiva de grado, evaluación de calificaciones de maestros y estudiantes Los puntos clave de las regulaciones, descripción del sistema de inspección de calificaciones, sistema de gestión de deberes de los maestros de clase, sistema de inspección del director de grado, notificación de nombre real de inspección de calificaciones y sistema de información de trabajo, etc., promueven el desarrollo del trabajo de grado.
2. Centrarse estrictamente en la formación de equipos de profesores de clase y líderes de equipos de enseñanza e investigación, adherirse al sistema de reuniones periódicas de los lunes, formar equipos de educación moral y gestión de enseñanza e investigación, y mejorar la calidad de la educación moral. y la gestión docente e investigadora a diferentes niveles. A través de la implementación de las responsabilidades del maestro de clase y el desarrollo del trabajo de enseñanza e investigación, el grado ha formado un estilo de clase, un estilo de aprendizaje y un estilo de enseñanza estables y buenos. En la actualidad, hay menos estudiantes que violan las disciplinas y llegan tarde, y se ha formado un buen orden docente. Al mismo tiempo, cada grupo de enseñanza e investigación lleva a cabo la enseñanza y la investigación a tiempo, prepara cuidadosamente las lecciones, asiste a conferencias, enseña e investiga y compila los materiales de tarea. La calidad de cada proyecto científico se ha mejorado a un nivel muy alto.
3. Para mejorar el nivel y la calidad de la gestión de calificaciones, hemos aumentado el número y los elementos de las inspecciones de calificaciones, como estadísticas sobre las correcciones de tareas de los maestros, inspecciones del estado de las clases de los maestros, inspecciones de la implementación de acuerdos de trabajo diario, etc. Al mismo tiempo, también informamos de inmediato el grado de la sesión informativa de trabajo y los arreglos laborales para la próxima semana. Mediante inspecciones y notificaciones, se ha mejorado la eficiencia de las tareas de nivel de grado. Al aumentar el número de inspecciones y proyectos de nivel de grado, la autodisciplina de los maestros y directores ha mejorado significativamente, y la perspectiva mental y el entusiasmo laboral de los maestros de nivel de grado han mejorado enormemente. Por ejemplo, la calificación exige que los profesores no lleguen tarde, salgan temprano o falten al trabajo en clase, supervisen los exámenes y reuniones y realicen inspecciones estrictas, con los resultados de las inspecciones directamente vinculados a las evaluaciones, implementar un sistema de conferencias e implementar estrictamente un sistema de licencias;
Resumen del trabajo educativo y docente
p>Bajo la correcta orientación de los responsables del parque, se han completado con éxito diversas tareas educativas y docentes. Estos fragmentos son dignos de reflexión y resumen, y también promoverán un mejor trabajo en el futuro.
En primer lugar, fortalecer el aprendizaje, permitir que los docentes lo experimenten mientras aprenden y mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Fortalecer la formación ideológica y política de los docentes y la educación ética profesional. Todos los jueves al mediodía es el día de aprendizaje empresarial. Fortalecemos el estudio de las teorías educativas y alentamos a los docentes a establecer conceptos educativos correctos, aclarar direcciones, emancipar sus mentes, cambiar conceptos e innovar audazmente.
2. Ampliar el tiempo de aprendizaje y el espacio de contenidos, y organizar el aprendizaje empresarial en diferentes niveles.
Además del aprendizaje en grupo, los profesores también reciben orientación para estudiar de forma independiente y tomar notas de estudio una vez a la semana en su tiempo libre. Dales una lista de libros y déjales elegir. El contenido de aprendizaje involucra política, economía, cultura, arte, etc. También está el aprendizaje de teorías y habilidades profesionales, incluida la transmisión de la información más reciente y el intercambio de experiencias existentes, lo que permite a los docentes absorber continuamente nueva información y conocimientos a través del aprendizaje, y ajustarse y enriquecerse constantemente, lo que no solo mejora la cultura patrimonio de los docentes, sino que también promueve el crecimiento profesional.
3. Aprende con "por favor entra, por favor sal". "Por favor, entren" significa aprovechar cada oportunidad para salir a estudiar y observar, ver actividades y escuchar conferencias en algunos jardines de infancia de esta ciudad y de otros lugares, para que los profesores puedan salir, mirar, aprender y ampliar. sus horizontes. Este semestre salimos con más de 10 personas. "Salir" significa invitar a expertos en educación a entrar y guiar el trabajo de todos, mejorando así rápidamente su capacidad para realizar cursos prácticos. A través del aprendizaje, los conceptos educativos de los maestros se actualizan constantemente y gradualmente establecen los conceptos de comprender a los niños, comprender a los niños, respetar y confiar en los niños, cuidar y motivar a los niños y aclarar que todos los aspectos físicos y mentales de los niños son un todo integral. .
En segundo lugar, fortalecer la enseñanza y la investigación para que los docentes puedan obtener algo de la práctica y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Haz varios planes con cuidado. De acuerdo con los objetivos de la educación de jardín de infantes en el "Esquema de educación de jardín de infantes" y el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes", combinados con la situación real y las características de enseñanza de nuestro jardín de infantes, sobre la base del plan de estudios integrado de actividades, un curso basado en jardín de infantes adecuado para Nuestra guardería está abierta como complemento. Luego, con base en el plan de estudios establecido por todos, establezca metas educativas específicas, metas de desarrollo infantil y metas en cada nivel, implemente las metas en varios planes y luego descomponga los planes en actividades educativas temáticas recién propuestas, realizadas y generadas. De esta forma, el plan de todos será más científico, más sistemático y más completo. Los materiales de software de todos son muy completos y los líderes de la Oficina de Educación comentaron que "todo está disponible".
2. Preparar lecciones de forma colectiva y desempeñar un papel de equipo. Cada grupo de grado prepara lecciones juntas una vez por semana. Se anima a los maestros a analizar y explorar materiales didácticos, discutir y guiarse entre sí, y cambiar estrategias de enseñanza para áreas poco claras e insatisfactorias y diseñar diferentes formas de enseñanza de acuerdo con los diferentes niveles de desarrollo de los niños. Algunos problemas prácticos se han resuelto eficazmente y el nivel de educación y enseñanza ha mejorado considerablemente.
3. Optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Para acelerar la construcción del equipo docente de nuestra escuela, promover el crecimiento profesional de los maestros, formar un grupo de maestros clave, mejorar la calidad general de los maestros en nuestra escuela, mejorar la calidad general de la educación y la enseñanza, y mejorar eficiencia en el aula, nuestra escuela celebró una competencia de clases de maestros en abril. Los profesores se centran en estimular la iniciativa y la creatividad de los niños en clase, y enseñan en forma de interacción profesor-alumno, ya sea colectiva, grupal, individual, etc., proporcionando tantos materiales y herramientas como sea posible para que puedan ver, tocar y oler más; , piense más, sea más activo y adquiera experiencia y un rico conocimiento perceptual en la práctica operativa. En esta actividad, los profesores mejoraron sus habilidades y demostraron sus habilidades; ordenaron cada vez más todos los aspectos del aula, lo que efectivamente mejoró la capacidad de los profesores para controlar el aula.
4. Fortalecer la formación de habilidades docentes y construir una plataforma para que los docentes muestren sus habilidades.
En marzo, se decorará el ambiente, especialmente el diseño y la exhibición de las paredes temáticas, y se harán esfuerzos para crear un buen ambiente adecuado para la educación infantil. "El medio ambiente es el plan de estudios", nos esforzamos por crear una cultura de corredor de parques que cambie en el tiempo según las estaciones, los festivales y los temas educativos y de enseñanza. Cada rincón del jardín de infancia está configurado como un rincón de juego altamente maniobrable e interactivo según el tamaño correspondiente, para que los niños puedan jugar dondequiera que vayan, ganar algo y desarrollarse en una vida feliz.
En abril se realizaron concursos de gimnasia infantil de profesores y ejercicios matutinos de niños de profesores. En primer lugar, para enriquecer el contenido de los ejercicios matutinos de los niños y aumentar su interés por los ejercicios matutinos, los profesores han reorganizado los ejercicios matutinos para la escuela primaria, la escuela secundaria y las clases numerosas. Desde la elección de la música hasta los cambios en los movimientos, pasaron por repetidas deliberaciones y consideraciones, y finalmente compilaron un ejercicio matutino para niños con un ritmo brillante y movimientos elegantes. Todos los días, cuando los niños escuchen la música de los ejercicios matutinos, inmediatamente se animarán y bailarán maravillosamente al ritmo de la música.
Se puede observar que los niños están muy interesados en los ejercicios asignados por todos, pues hasta el final del semestre pueden realizar los ejercicios con entusiasmo, logrando el propósito de ejercitar su cuerpo y complacer su cuerpo y mente. Las actividades competitivas han mejorado enormemente la calidad de la práctica docente.
El Campus Arts Festival se celebra en mayo. Para enriquecer aún más la vida cultural en el campus, crear una atmósfera cultural positiva, elegante, saludable y civilizada y mostrar los logros de la educación artística, nuestro jardín de infancia organizó con éxito las actividades "Dos Festivales" (Festival de Arte del Campus y Día del Niño) en el jardín de infantes. Para poder realizar las actividades de manera sólida, eficiente y ordenada, las clases de todas las edades han desarrollado planes de actividades detallados. El tema de este evento es "Felicidad, Alegría y Civilización". Los profesores de cada clase ensayaron coloridos programas culturales. La actividad es artística, ornamental, lúdica, interesante, padre-hijo y educativa, adecuada a las características de la edad de los niños y muestra los talentos artísticos de profesores, niños y padres; La planificación de eventos "Dos festivales" de Renren ganó el primer premio en Rugao.
En junio se celebró un concurso de material didáctico de fabricación propia.
Más de 300 padres y niños utilizaron paja de trigo, un material práctico y respetuoso con el medio ambiente, para hacer cestas de paja, espantapájaros, cobertizos de paja, libélulas de hierba, mariposas de hierba, carpas de hierba, dragones de hierba, caballos de hierba y jirafas de pasto. Están fácilmente disponibles en las zonas rurales.
La clase media también movilizó a los padres para que llevaran a Faber a hacer la "unidad nacional" (56 piezas de condecoraciones de trajes nacionales). Durante el proceso de producción, en primer lugar, de acuerdo con las características de los trajes nacionales, diseñamos los correspondientes dibujos de trajes nacionales, cortamos y cosimos trapos de colores en una tela redonda y luego atamos la tela redonda al hula-hoop que les gusta a los niños. Ser utilizado como decoración, juguetes, material didáctico. Permita que los niños aprendan sobre las costumbres de varios grupos étnicos a través de juegos y sientan la belleza de los diferentes trajes de varios grupos étnicos, estimulando así el amor de los niños por la nación y la patria. Este trabajo fue seleccionado para ser enviado a la ciudad de Nantong para participar en el concurso de producción de material didáctico.
El "Laberinto Paraíso" elaborado por un grupo pequeño de clases utilizando cajas de papel usado es una misteriosa e interesante ayuda didáctica integral de entretenimiento a gran escala. Fuera del laberinto hay retratos blancos tallados en tablas de espuma negra. Son claros en blanco y negro y de estilo elegante, que describen el rápido desarrollo de la zona portuaria. Hay cuatro juegos de exploración inteligentes e interesantes en el laberinto. Durante toda la actividad, la maestra la organizó activamente, los niños usaron su cerebro y los padres estaban de muy buen humor. A través de la cooperación y el intercambio, sintieron la simplicidad y practicidad de la artesanía popular y experimentaron la alegría de la creación y de "convertir los desechos en tesoros".
Las ricas actividades de enseñanza e investigación han reunido la inteligencia y el trabajo duro de los docentes; han cultivado sus talentos; han promovido su crecimiento profesional y han sentado una base sólida para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en el jardín de infantes.
5 páginas de resumen del trabajo educativo y docente
En un abrir y cerrar de ojos, ha sonado la campana de Año Nuevo. En este momento de transición entre lo viejo y lo nuevo, el trabajo. de un semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, hay alegría, tacto, ganancia, confusión y arrepentimiento. Este es un proceso de aprendizaje, práctica, exploración y mejora continua. Mirando hacia atrás en el pasado, siento que he logrado los siguientes logros en la gestión de clases y la enseñanza:
Primero, tomar la iniciativa de contactar a los profesores de diversas materias y desempeñar un buen papel como enlace.
En el trabajo, considero a mis profesores de clase mis buenos compañeros y confidentes, respeto sus opiniones y tomo la relación profesor-alumno con seriedad. Preste atención a infiltrarse en la educación moral en momentos normales, permitiendo a los estudiantes ser educados, respetar el trabajo del maestro, establecer el prestigio del maestro y mejorar la amistad entre maestros y estudiantes.
En segundo lugar, centrarse en cultivar el sentido de responsabilidad de los cuadros de clase y el sentido colectivo de honor de los estudiantes.
Después de que se formó el equipo de la clase, el profesor Li y yo nos enseñamos mutuamente paso a paso. No sólo se le exige que dé el ejemplo, sino que también debe ser responsable de la clase. Desde monitores y representantes de clase hasta líderes de cafetería y bibliotecarios, cada líder de equipo tiene responsabilidades y sus propias responsabilidades. No hay asuntos triviales en la clase, todo está cuidado y se establece un sentido de servicio y responsabilidad como profesor de clase. Al mismo tiempo, ayuda a los cuadros de clase a establecer prestigio y alentar a los estudiantes a participar activamente en las actividades escolares y en la gestión de clases. Cada honor proviene del resultado de la cooperación. Los estudiantes experimentaron la alegría de la cooperación y sabían que, como miembros de la Clase 1, debían cuidarse unos a otros, unirse y progresar juntos.
En tercer lugar, predicar con el ejemplo, cambiar la "predicación" por "acción" y fortalecer la capacitación periódica para promover la gestión de clase.
En este semestre no he pedido bajas por motivos personales. Tomo cada clase en serio y cada pequeña cosa en serio. Cada semana, el profesor Li y yo haremos "prácticas" y llevaremos a los estudiantes a participar, lo que ha acortado la distancia entre profesores y estudiantes y ha establecido prestigio entre los estudiantes.
Por lo general, trato de minimizar decirles a los estudiantes "qué no hacer y qué hacer". En cambio, uso mis propias acciones para influir en los estudiantes, estandarizar la formación de diversos hábitos de comportamiento y perseguir el ámbito del "respeto a los maestros y la enseñanza, y aprendiendo de los demás". Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en la gestión de la higiene de clase y crear un buen ambiente educativo y un ambiente de aprendizaje limpio y agradable. Con los esfuerzos conjuntos de nuestros maestros y estudiantes del 1 de mayo, nuestra clase es clasificada como una "Clase Modelo de Salud" cada mes.
En cuarto lugar, proporcione orientación sobre los métodos de aprendizaje e incorpore conocimientos y habilidades básicos sólidos a su rutina diaria.
El examen parcial y los exámenes bimestrales muestran que los conocimientos básicos de nuestra clase no son lo suficientemente sólidos. Prestaré mucha atención a este aspecto en el futuro. Por ejemplo, toda la clase debe comprobar las nuevas palabras y frases del texto, el contenido que debe memorizarse, la acumulación de siete unidades y la acumulación de poemas antiguos. En cuanto a los puntos clave del aprendizaje, la combinación de palabras similares y el dominio del patrón de cuatro caracteres, adopté varias formas de ejercicios, métodos de resumen, consolidación de prácticas, etc. , trabaja duro para aprobar la clase. Trabaja duro para escribir bien, resumir y evaluar de vez en cuando y aprender a mejorar.
5. Apreciar a los estudiantes, derramar su amor, cultivar la confianza en sí mismos y cultivar los excelentes trabajos de los estudiantes.
Trate a cada estudiante de manera justa, preste atención para descubrir los puntos brillantes y las ventajas potenciales de los estudiantes de bajo rendimiento, y trabaje duro para corregir sus deficiencias. Que se le dé plena publicidad y cultive su confianza en sí mismo. Aprovechar al máximo las ventajas de los estudiantes superdotados, mantener debates sobre experiencias de aprendizaje en grupos y clases con regularidad, designar estudiantes superdotados para que sean responsables de dar seguimiento a un estudiante de bajo rendimiento, establecer un mecanismo de competencia y estimular el interés en el aprendizaje. Para los estudiantes de bajo rendimiento, se han hecho grandes esfuerzos para cambiar las actitudes de aprendizaje y mejorar el entusiasmo por aprender. Resultados preliminares.
Al mismo tiempo, en la enseñanza, combino la educación de la gratitud con la práctica china, permitiendo a los estudiantes expresar sus opiniones en clases orales, orientándolos a comprender correctamente el amor de sus padres y enseñándoles cómo comportarse. Todos los domingos se asignan tareas de amor: insistir en lavar los pies y los calcetines de los padres, y ayudarlos a hacer algunas tareas domésticas dentro de sus posibilidades, como aprender a cocinar gachas, huevos escalfados, hacer sopa de huevo y cocinar un plato. Estos no sólo proporcionan materiales reales para que los estudiantes practiquen, sino que también son reconocidos por los padres. La mayoría de los padres escriben sus verdaderos sentimientos, agradecen a los maestros y alientan a sus hijos a través de WeChat o en los diarios de sus hijos.
Debido a las capacidades limitadas, todavía hay muchos problemas en la enseñanza este semestre, que incluyen principalmente:
1. En el proceso de enseñanza, a veces los estudiantes no ocupan una posición dominante. Los métodos de aprendizaje de algunos estudiantes necesitan mejoras adicionales.
2. Sin pensar lo suficiente en el nuevo plan de estudios, he estudiado libros relevantes, pero no los he aplicado en la práctica docente; no hay suficientes cosas únicas y creativas en la enseñanza.
3. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección, como malos hábitos de escritura, fuentes irregulares, el hecho de que los estudiantes individuales no entreguen la tarea a tiempo, falta de voluntad fuerte al encontrar problemas, e incapacidad para tomar la iniciativa para superar y resolver problemas, etc.
4. Aunque se ha estimulado el interés de la mayoría de los estudiantes por la escritura, la clase está seriamente polarizada y el nivel de escritura es muy diferente, lo que resulta en un desarrollo desequilibrado del nivel de escritura de toda la clase.
Direcciones y medidas para esfuerzos futuros:
1. Encuentra las razones en ti mismo y no culpes a los demás. Comunicarse con los profesores del grupo de enseñanza e investigación, aprender de las fortalezas de los demás, esforzarse por fortalecer su propio aprendizaje y mejorar su sentido de responsabilidad y arte.
2. Fortalece tu nivel profesional, practica tres trazos y una pintura, y exígete estrictamente ser un modelo a seguir para los estudiantes. La escritura para los estudiantes debe ser incesante y promover la mejora general de los estudiantes.
3. Utilice una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés en aprender chino, cultivar hábitos de lectura y ser bueno en la acumulación, utilizar diarios para practicar la escritura y mejorar las habilidades de escritura. Más paciencia y amor continuarán la obra de reparar el bien y remediar el mal.
4. Prestar igual atención a la enseñanza y la educación de las personas. Mientras guiamos a los estudiantes para que aprendan bien el chino y mejoren su alfabetización, continuaremos fortaleciendo la educación moral, prestando atención al cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes. y estandarizar el comportamiento de los estudiantes.
5. Siempre preste atención a la seguridad, esfuércese por brindar educación sobre seguridad todos los días, todo el tiempo y todo, sea diligente con la boca y las piernas, vea con los ojos, piense con el cerebro, administre con tu corazón, y opera con tu corazón.
Los estudiantes están progresando y yo también estoy creciendo. Creo que mientras persista en acumular mi propia experiencia y aprenda de los fracasos, mientras trabaje sinceramente por el crecimiento saludable de mis hijos y corrija mi actitud laboral, creo que todo el trabajo en la clase alcanzará un resultado; nuevo nivel.
Resumen del trabajo docente y educativo 2022 (5 artículos):
★ Plantilla de resumen docente docente 2022 (5 fotos)
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★ Plantilla de resumen de trabajo docente 2022 (cinco artículos)
★ Revisión de trabajo personal docente docente 2022 5 artículos
★Resumen de trabajo docente 2022 (5 artículos)
★10 Resumen de la labor docente de los docentes en 2022.
★Resumen y plan de trabajo personal de los docentes 2022 (cinco artículos)
★ Informe resumido de enseñanza personal de los docentes 2022 (generalmente 5 artículos)
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