Una revisión de la educación moral de los docentes
Resumen de la educación ética docente 1. Practicar la ética docente.
En el último semestre, pude trabajar de acuerdo con mi propio plan de trabajo de educación moral, prestar atención a mi propia imagen moral y prestar atención a la educación moral de los estudiantes. La situación se resume en:
1. Fortalecer el aprendizaje y ser valientes en la innovación. Estudiar seriamente las teorías de las ciencias de la educación y mejorar la conciencia de la ética de los docentes en ejercicio. Aprenda de las acciones ejemplares de maestros destacados, establezca un elevado ejemplo de ética docente en su corazón y sublime su propio ámbito moral. Los antiguos decían: Cuando veas a una buena persona, piensa en ello, y cuando no veas a una buena persona, debes reflexionar sobre ti mismo, lo que promueve efectivamente el cultivo del propio carácter moral.
2. Participar en la práctica y resumir la experiencia. Mientras estudiamos la teoría científica del cultivo moral de los docentes, también participamos activamente en la práctica social, continuamos aprendiendo, continuamos templando, continuamos profundizando y sublimando constantemente, y siempre nos exigimos con el noble cultivo moral de los docentes.
3. Aprender unos de otros y mejorar juntos. En una escuela, los profesores son buenos aprendiendo unos de otros, eligiendo a los buenos a seguir y cambiando a los malos, lo que es de gran beneficio para que los profesores realicen mejor su trabajo y mejoren su ética profesional más rápidamente. para mí. Cooperar con colegas y apoyarse mutuamente para crear un buen ambiente de trabajo en el campus.
En segundo lugar, según la enseñanza de la materia, las actividades de la materia se infiltran en la educación moral.
1. Cuidar con el corazón e infiltrarse en la educación moral. Los estudiantes de hoy escuchan a través de diversos canales y su comprensión ideológica se vuelve cada vez más compleja. Por lo tanto, como docente de clase, me concentro en la formación de la personalidad de los estudiantes y su mundo emocional durante este semestre, y utilizo una educación emocional profundamente arraigada para permitirles formar buenas cualidades ideológicas y morales.
2. Fortalecer el aprendizaje estandarizado y penetrar en la educación moral. Es necesario implementar los contenidos de la educación moral de los estudiantes y prestar mucha atención a los principales canales. Infórmeles que se puede considerar que los estudiantes tienen buen carácter moral sólo si sus palabras y acciones son consistentes.
3. Fortalecer la formación docente y penetrar en la educación moral. Los maestros también deben ser sembradores de excelente carácter moral. Un educador dijo una vez: Sin amor no hay educación. Amar a los estudiantes es el requisito previo y la base para hacerlo todo bien. Sólo de esta manera se podrán mejorar efectivamente los estándares morales de los estudiantes bajo nuestra educación, y la educación y el trabajo docente pueden lograr el efecto de que "los maestros produzcan estudiantes de alta calidad y crean en sus enseñanzas".
En tercer lugar, prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes.
Para los estudiantes, ante los cambios físicos y psicológicos provocados por la llegada temprana de la pubertad, presto atención en función de sus psicología individual y proporcionar ayuda y orientación específicas. Por ejemplo, Guo, un estudiante de mi clase, tuvo algunos problemas con su motivación de aprendizaje, su actitud de aprendizaje y sus métodos de aprendizaje al comienzo de la escuela. Le brindamos orientación individual sobre algunos temas negativos que no favorecían su desarrollo físico y mental. Actualmente, ha logrado grandes avances. También nos comunicamos con los padres de manera oportuna para comprender y dominar los métodos de educación sobre salud mental de los estudiantes, centrarnos en el cultivo de las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes, ayudar a los padres a crear un buen ambiente familiar de educación sobre salud mental y utilizar los ideales de sus hijos. actividades, carácter y comportamientos para influir en sus hijos.
Resumen 2 de Educación Moral para Maestros Al comienzo de este semestre, de acuerdo con los requisitos generales de desarrollo de la escuela, el Departamento de Educación Moral discutió y determinó el marco del trabajo de educación moral de la escuela este semestre, determinó las principales temas de cada mes, y se determinó el eje de actividad según el tema. Se crearon actividades especiales y se trabajó con el “motivar a todos” como eje, logrando buenos resultados. El trabajo de educación moral de un semestre se resume a continuación:
Primero, fortalecer la formación de equipos y mejorar la eficacia de la gestión de la clase.
1. Esforzarse por mejorar la calidad profesional de los profesores de clase y fortalecer la construcción de clase. Para mejorar la efectividad del trabajo del maestro de clase, se llevaron a cabo tres reuniones de trabajo de maestros de clase para resumir cuidadosamente las ganancias y pérdidas en el trabajo del maestro de clase, enseñarle algunos métodos de trabajo y artes de gestión para manejar los asuntos de clase. , aclarar las tareas y requisitos laborales de las actividades clave de este semestre, y supervisar e instar al maestro de la clase a hacer un buen trabajo en clase.
2. Mejorar la capacidad de los consejeros y potenciar el sentido del honor de los jóvenes pioneros. Los consejeros del escuadrón se organizaron para realizar observaciones in situ en la Escuela Experimental Dongxing, la Escuela Experimental Fangchenggang, la Escuela Secundaria No. 2 de Fangchenggang, la Oficina de Educación del Condado de Shangsi y otras unidades, lo que amplió los horizontes de los consejeros y fortaleció su determinación de mejorar el trabajo de los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela.
En septiembre, se organizaron consejeros de escuadrón para observar la clase de escuadrón "Crezco con la Patria" del 46º Escuadrón. El líder de educación moral explicó los procedimientos de la clase de escuadrón y cómo cultivar cuadros de escuadrón y otros conocimientos de clase de equipo. El día de la creación del equipo, se llevó a cabo una reunión del equipo con el tema "Practicar los valores fundamentales socialistas". Cada escuadrón impartió clases según el modelo, dejando que el glorioso nombre de los Jóvenes Pioneros entrara en los corazones de los estudiantes y guiando activamente a los Jóvenes Pioneros. 'anhelo por la organización.
3. Implementar la actividad “Práctica de lecciones semanales” y permitir que todos participen en la gestión diaria de la escuela. Después de la investigación, se decidió que desde el comienzo de este semestre, cada clase de los grados cuarto a sexto realizará una tarea lineal una vez por semana para supervisar y evaluar la etiqueta, la disciplina de estudio y los hábitos de conducta higiénica de los estudiantes, y emitir "rojos móviles". banderas" en la ceremonia de izamiento de banderas todos los lunes. A través de la práctica de actividades de clase semanales, se mejora la capacidad de autodisciplina de los estudiantes, se mejora el sentido de propiedad de los estudiantes y se promueve la construcción de una escuela civilizada.
En segundo lugar, adherirse a la educación regular y crear un entorno educativo sólido.
1. Realizar actividades educativas del mes temático. Combinando la cultura de cada festival, nuestra escuela determina los temas de cada mes de la siguiente manera: Mes de la cortesía; Mes del amor a la escuela y el patriotismo; Mes de la educación y la gratitud; A través de reuniones de clases temáticas, actividades de práctica social y otras formas, los estándares ideológicos y morales de los estudiantes mejoran continuamente a través de la educación acumulada.
2. Adherirse al sistema de izamiento de banderas, innovar discursos bajo la bandera y brindar educación positiva a los estudiantes. El discurso bajo la bandera nacional todos los lunes es responsabilidad de la clase de práctica semanal. El objetivo es "permitir que más estudiantes adquieran experiencia en presentaciones y que obtengan algo al escuchar". Los temas organizados para este semestre incluyen: educación sobre el patriotismo, educación sobre los sueños futuros, educación sobre el colectivismo, educación sobre la cortesía, educación sobre la honestidad y la confiabilidad, etc. Con el telón de fondo de la brillante bandera nacional, los estudiantes presentaron diversos materiales temáticos, como recitaciones de poesía, canciones allegro, comedias de situación, etc., para edificar, inspirar e interiorizar a los estudiantes en una forma que a los estudiantes les encanta escuchar y ver, y para formar buenos cualidades morales.
3. Llevar a cabo una sólida educación en etiqueta y etiqueta, utilizar el lenguaje y la cortesía como punto de partida para comprender las normas de los estudiantes, exigir el uso de frases educadas "transversales" dentro y fuera de la escuela y defender " etiqueta y compañerismo de etiqueta", como saludos proactivos y colas. En septiembre, la escuela organizó a los estudiantes para que vieran el evento "Primera lección de la escuela" de CCTV y llevó a cabo educación sobre etiqueta basada en materiales de televisión, requiriendo que los estudiantes de quinto y sexto grado escribieran sobre sus propias experiencias para fortalecer sus modales y etiqueta. Realizar controles aleatorios sobre la etiqueta de cada grado y corregir el mal comportamiento de los estudiantes de manera oportuna. A través de ejemplos publicitarios como elogios bajo la bandera nacional, reportajes de radio escolares y desplazamientos de pantallas LED. , animar a los estudiantes a inspirarse en modelos a seguir y guiarlos para que desarrollen excelentes cualidades de cortesía, salud y progreso.
4. Realizar actividades en la Academia Militar Juvenil. La Academia Militar Juvenil es una actividad tradicional de nuestra escuela, que promueve en gran medida el cultivo del espíritu trabajador y la conciencia de equipo de los estudiantes. De junio a febrero de 5438, se llevó a cabo un entrenamiento militar de cinco días en la academia militar juvenil. Los alumnos fueron entrenados para estar de pie, en cuclillas, sentados, saludos militares, colas, etc., y se garantizó el uso de una clase por semana. para que la educación en defensa nacional cultive la conciencia de defensa nacional y mejore el sentido de colectivismo y honor.
5. Continuar realizando una serie de actividades para celebrar el 102 aniversario de la fundación del colegio, “Heredando la Historia del Colegio y Construyendo una Escuela Primaria Feliz”. Después de "Dedicar palabras a la escuela y repasar la historia de la escuela", exhibición de estilo de clase "Envío mis bendiciones a mi alma mater", simulacro de seguridad contra incendios "Crezco con la escuela", "Pañuelo rojo cumple con el sueño chino" del primer año. estudiantes que se unieron al equipo. Cinco actividades, entre ellas "Dedico mis obras a mi alma mater" para decorar el corredor cultural, permitieron a los maestros y estudiantes comprender la historia de la escuela y los inspiraron a amar la escuela y estar dispuestos a contribuir.
6. Realizar actividades de construcción de cultura de clase “Escuela Hermosa”. Deje que cada clase decida su propio tema, organice las clases de acuerdo con la situación real de la clase y esfuércese por crear una clase característica. La cultura de clase hermosa y educada es muy reconocida por los padres.
7. Forme en serio un equipo para participar en la Gala del Día de Año Nuevo 20xx de las escuelas primarias y secundarias de Dongxing. El baile estudiantil "Let Dreams Fly" ensayado por el maestro Huang mostró el buen espíritu de los estudiantes de nuestra escuela al practicar el sueño chino en la fiesta y ganó el segundo premio en la escuela primaria.
En tercer lugar, utilizar las actividades como vehículo para ampliar el espacio para las actividades de educación moral.
1. Se realizó la primera actuación cultural anual. Para que los estudiantes aprecien el programa anual 20xx de nuestra escuela, muestren los logros de los equipos especiales y muestren los talentos de la mayoría de los estudiantes, nuestra escuela realizó una presentación de informe literario al mediodía del 14 de enero. Además de los programas comunes como la recitación de poesía clásica y la danza, también se exhibieron artes musicales modernas como el piano a cuatro manos, el hip-hop infantil y la batería. El debut del coro despertó gran interés por parte de profesores y alumnos.
El desempeño de este informe fue altamente reconocido por maestros, estudiantes y padres, inspirando a los estudiantes a tener confianza en el próximo examen final.
2. Avances en las actividades científicas y tecnológicas. Este semestre, dos profesores, Lu Yongzhi y Yan Liting, fueron nombrados líderes del grupo de ciencia y tecnología. Los dos profesores cooperaron entre sí para crear una atmósfera científica y tecnológica a través de la práctica científica y tecnológica, la pintura de ciencia ficción y otras actividades de interés. En las actividades de innovación científica y tecnológica del "Mes del Amor por la Ciencia" 20xx en la ciudad de Dongxing, el proyecto de práctica de ciencia y tecnología "El impacto de las lombrices de tierra en las plantas" dirigido por estudiantes de la Clase 52 ganó el segundo premio en las pinturas de ciencia ficción de la ciudad de Dongxing. Huang Zujie y otros 13 estudiantes ganaron el primer y segundo premio respectivamente. Para el segundo y tercer premio, 6 profesores, incluidos Lu Yongzhi y Liang, ganaron el "Premio al Instructor Excelente".
3. Formar activamente equipos de interés y construir un escenario para el crecimiento de los estudiantes. Este semestre, se seleccionan 10 maestros para servir como instructores del equipo de arte, equipo de coro, equipo de clarinete, equipo de ciencia y tecnología y clase de bandera nacional. Insisten en capacitación semanal para que más estudiantes puedan desarrollar sus habilidades mientras leen de manera intensiva.
Al recordar el trabajo realizado durante el último semestre, la atmósfera cultural de la escuela se ha vuelto cada vez más fuerte y la confianza en la construcción de una "pequeña escuela feliz" se ha fortalecido. Al ver los resultados, también somos más conscientes de las deficiencias de nuestro trabajo, como por ejemplo:
1. El profesor de la clase no está lo suficientemente capacitado. No existen actividades efectivas establecidas para hacer efectivo el trabajo del profesor de clase y reducir la carga.
2. El escenario para el desarrollo personalizado de los estudiantes es limitado.
3. La connotación de actividades especiales no está completamente explorada.
Ideas de trabajo futuro:
1. Con el objetivo de "construir una escuela feliz", esforzarse por crear actividades especiales y brindar a los estudiantes un escenario para mostrar sus talentos.
2. Construir una cultura escolar distintiva y crear un buen ambiente educativo.
Durante el año pasado, lideramos el trabajo de educación moral de la escuela con conceptos educativos avanzados, promovimos inquebrantablemente una educación de calidad con la estrategia de "educación moral para rejuvenecer la escuela", nos adherimos a un enfoque orientado a las personas, métodos innovadores de educación moral, enfocados en el cultivo del espíritu humanista y fortalecido la construcción cultural del campus, llevar a cabo una variedad de actividades de educación moral, para que los estudiantes puedan cultivar sentimientos nobles en un ambiente educativo humanista y cultural, mejorar gradualmente sus cualidades humanísticas y cultivo moral y formar una visión científica del mundo, una visión noble de la vida y valores correctos. Algunas prácticas de educación moral en nuestra escuela se resumen a continuación:
Primero, tomar las actividades de educación moral como el cuerpo principal y centrarse en la experiencia y la percepción.
“Enseñar a los estudiantes a ser seres humanos” es el punto de partida y destino de la educación moral. Desde el establecimiento de la escuela, nos hemos guiado por ideas educativas humanistas, basadas en las características físicas y mentales de los estudiantes, y con la práctica de la educación moral como cuerpo principal. Hemos colocado el trabajo de educación moral en una variedad de actividades, permitiendo a los estudiantes. experimentar sentimientos en actividades y prácticas, mejorando así la calidad moral y la calidad humanística de los estudiantes.
En la práctica y exploración de la educación moral, nuestra escuela ha ido formando seis series de actividades educativas:
La primera son las actividades educativas temáticas para festivales y aniversarios. Por ejemplo: organizar concursos de ensayos para estudiantes el Día de la Madre y el Día del Maestro, visitar las tumbas de los mártires el Día de la Limpieza de Tumbas y organizar representaciones teatrales el 4 de mayo, Día de la Juventud y el Día Nacional, etc.
El segundo son las actividades regulares de educación sobre etiqueta. Educar y guiar a los estudiantes desde aspectos cognitivos y conductuales, para que puedan mejorar su conciencia de la civilización durante las actividades. La actividad educativa a nivel escolar de "Esforzarse por crear un campus civilizado y clases civilizadas, esforzarse por ser estudiantes civilizados y ciudadanos calificados" requiere que los estudiantes "coman bien, lean bien, practiquen bien y canten bien" y desarrollen buenos comportamientos al estudiar. los detalles de la vida.
En tercer lugar, actividades deportivas y de educación artística. Hemos establecido varios grupos de interés para enriquecer la vida en el campus, cultivar las habilidades de los estudiantes, desarrollar las personalidades de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes.
En cuarto lugar, actividades de educación científica y tecnológica. Organizamos un concurso de innovación científica y tecnológica en el campus para cultivar aún más la conciencia innovadora, el espíritu científico y la capacidad práctica de los estudiantes.
En quinto lugar, actividades de educación en la práctica social. Si a los estudiantes se les permite salir del campus, no sólo llenará efectivamente el vacío en la educación de "fin de semana", sino que también permitirá a los estudiantes hacer ejercicio y crecer en la práctica.
En sexto lugar, actividades temáticas de educación. Después de que los estudiantes de primer año se inscriban, ayudamos a los estudiantes a establecer un sentido de normas, fortalecer su sentido de disciplina, perfeccionar su perseverancia y cultivar su espíritu de lucha a través del entrenamiento en cola y la orientación de vida. Organizar actividades de "Cuidado de las personas con discapacidad" y crear un "Fondo de atención a los estudiantes" para que los estudiantes puedan sentir realmente el significado de cuidar a los demás durante las actividades. Para dar pleno juego a la función educativa de la ceremonia semanal de izamiento de la bandera, el izador de la bandera es un estudiante con excelente rendimiento académico en la clase que habla bajo la bandera nacional. Esta ceremonia de izamiento de bandera está más cerca de la realidad de los estudiantes, permitiéndoles obtener la educación más intuitiva, inspirando un fuerte sentido de honor colectivo y mejorando la cohesión de la clase.
En segundo lugar, céntrese en la enseñanza de las materias y la penetración en el aula.
1. Enseñanza de las materias: intente aprovechar los recursos de educación moral.
Existen ricos recursos de educación moral en la enseñanza de materias. Exploraremos e incorporaremos recursos de educación moral a lo largo de todo el proceso de enseñanza en el aula. En la enseñanza de las humanidades, se debe dar máxima prioridad a la educación de la visión del mundo, los valores, la moralidad y la estética. Al mismo tiempo, debemos explorar conscientemente las largas tradiciones humanísticas y la rica acumulación cultural de nuestra ciudad natal, inspirar a los estudiantes a amar la patria, amar su ciudad natal y amar su escuela, para obtener una comprensión más profunda de la vida, la sociedad y realidad y aumentar su sabiduría de vida para la supervivencia, el desarrollo y el éxito. En la enseñanza de las ciencias naturales, al mismo tiempo que enseñan conocimientos científicos y cultivan las habilidades de los estudiantes, los profesores deben aprovechar al máximo las ventajas de las materias de acuerdo con las características de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan obtener el verdadero conocimiento a través de la exploración, saborear el éxito a través de la práctica, activar el pensamiento durante el pensamiento y centrarse en estimular el interés por el aprendizaje, cultivar buenos hábitos, corregir las actitudes de aprendizaje, orientar los métodos de aprendizaje y sentar una base sólida para el aprendizaje y el desarrollo permanente, de modo que los estudiantes no solo puedan mejorar su alfabetización científica, sino también sus cualidades humanísticas y morales.
2. Curso-Transformación de la simplicidad a la diversificación.
Con el fin de adaptarse a los requisitos de una educación de calidad y dar pleno juego a la función de educación moral del plan de estudios, nuestra escuela ha fortalecido la construcción de cursos de educación moral y diversificado el aula única original de educación moral. El primero es transformar las tradicionales reuniones de clase en clases activas e introducir concursos de debate, concursos de oratoria, seminarios, concursos de conocimientos, "decir la verdad", simposios y otras formas. Cada lección tiene un tema, que se acerca a la vida real y a las necesidades psicológicas de los estudiantes. A través de actividades informativas, educativas e interesantes, podemos llegar a los corazones de los estudiantes y animarlos a progresar. El segundo es establecer cursos de apreciación de la lectura en humanidades para guiar a los estudiantes a leer los clásicos chinos y extranjeros, evaluar los clásicos literarios, comprender la vida colorida y mejorar las cualidades humanísticas. El tercero es desarrollar cursos de actividades para cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes, la conciencia de cooperación y la fuerte voluntad en ricas actividades culturales y deportivas. Permitir que los estudiantes reciban educación moral en un ambiente específico.
3. Evaluación de la enseñanza: esforzarse por encarnar el espíritu humanista.
La evaluación en el aula tiene las funciones de orientar, motivar y condicionar. Hemos formulado estándares de evaluación que cumplen con los requisitos de una educación de calidad. Incorporar los contenidos de la educación humanística a los estándares de evaluación y realizar la evaluación científica desde los aspectos de objetivos, contenidos, procesos, etc. de la enseñanza de acuerdo con el principio de "penetración orgánica". Nuestra escuela también considera la enseñanza de la democracia, los detalles de la enseñanza y otros contenidos como contenidos importantes de la evaluación del curso. Depende principalmente de si los maestros respetan y cuidan a los estudiantes durante el proceso de enseñanza y si cumplen con los requisitos de la reforma curricular. A través de la guía de la evaluación en el aula, se resalta al máximo la función de educación humanística de la enseñanza en el aula y se cultivan las cualidades humanísticas de los estudiantes en una atmósfera de aula científica, democrática y armoniosa.
En tercer lugar, utilizar la educación colectiva de clase como canal principal y centrarse en la superación personal.
1. Gestión democrática - despertar la autoestima de los estudiantes.
En el proceso de educación moral, nuestra escuela siempre aboga por el papel principal de los estudiantes y la formación de características de gestión de clase, promueve plenamente la democracia educativa, crea un ambiente educativo relajado, armonioso y abierto, y hace que la moral El proceso educativo se convierte en un proceso bajo la guía de los profesores. El proceso en el que los estudiantes participan activamente se convierte en un proceso de comunicación bidireccional entre profesores y estudiantes. Se anima a los profesores de clase a aprovechar al máximo los talentos y talentos de los estudiantes para llevar a cabo una gestión eficiente de la clase de acuerdo con las condiciones específicas de la clase. Todos los cuadros estudiantiles compiten por puestos y todos en la clase tienen algo que hacer. Las organizaciones estudiantiles implementan una gestión regular, lo que permite a los estudiantes cultivar un sentido de dignidad, moralidad y responsabilidad en su propia gestión.
2. Estilo de clase independiente: inspira a los estudiantes a iluminarse.
El establecimiento del estilo de clase de cada clase se centra en la función educativa del proceso, permitiendo a los estudiantes discutir y deliberar libremente. Sobre esta base se determina un estilo de clase rico en personalidad de clase. Muchas clases también tienen reglas de clase y planes de acción colectiva. Este tipo de estilo de clase que fluye del corazón de los estudiantes es el que mejor puede tocar los corazones de los estudiantes, y su efecto supera con creces la predicación vacía. La reunión temática de la clase también recopiló temas de los estudiantes, que fueron planificados y organizados por los propios estudiantes, y lograron efectos educativos obvios.
3. Tarea de educación moral: incitar a los estudiantes a reflexionar sobre sí mismos.
Nuestra escuela requiere que los estudiantes reflexionen sobre sus pensamientos y comportamientos todos los días y registren sus sentimientos de vida, para que los estudiantes puedan mejorar a través de la autodisciplina y crecer de manera saludable. El maestro de la clase utiliza la tarea de educación moral todos los días para mantenerse al tanto de las tendencias ideológicas de los estudiantes y comunicarse con los estudiantes. Además, al seleccionar "Tres buenos estudiantes" y "Estudiantes civilizados" al final del semestre, nuestra escuela adopta una combinación de autoevaluación de los estudiantes, evaluación de pares y evaluación de maestros. En el proceso de evaluación justo y abierto, a los estudiantes se les permite hacer introspección y resumir sus propios pensamientos y comportamientos, para recibir la educación más auténtica y duradera.
4. Diseño de vida: promover la independencia de los estudiantes.
Organizar a los estudiantes para que realicen las actividades de “diseñar su propia imagen, establecer sus propios objetivos, establecer su propio lema de vida y elegir sus propios modelos a seguir”. Cada uno tiene su propia tarjeta de diseño de vida, que contiene sus propios objetivos de vida, lemas de vida, deficiencias que deben superarse, etc. La tarjeta de diseño de vida es como un espejo. Los estudiantes pueden reflejarse en el espejo en cualquier momento, motivarse y convertirse en una persona de superación personal.
Visión general de la educación ética docente 4. Los docentes deben tener una elevada ética profesional y un carácter moral ideológico, y cultivar a los estudiantes para convertirlos en una nueva generación con sueños, moralidad, educación y disciplina. Las palabras y los hechos de un maestro siempre afectan a los estudiantes, y enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras. Haré un resumen del trabajo de educación moral de este semestre.
En primer lugar, combinar el aprendizaje político con los sueños profesionales y la construcción de la ética profesional, llevar adelante las excelentes tradiciones de la ética docente, promover conceptos ideológicos y educativos para adaptarlos a las exigencias de los tiempos, establecer correctamente el concepto socialista de honor y deshonra, y realzar el profesionalismo, la responsabilidad y la conciencia.
En segundo lugar, estudiar negocios con diligencia y mejorar las habilidades docentes. Como docentes, debemos estudiar diligentemente nuestro oficio y esforzarnos por mejorar nuestras habilidades en la enseñanza en el aula, la expresión del lenguaje, guiar a los estudiantes para que aprendan, utilizar métodos de enseñanza modernos, la práctica de la educación moral, la gestión organizacional, etc. De acuerdo con diferentes materias, diferentes materiales didácticos y diferentes objetos educativos, en la práctica de implementar una educación de calidad, debemos conducir cuidadosamente cada eslabón del proceso de enseñanza, explorar profundamente los métodos de enseñanza, cambiar las ideas educativas, actualizar los conceptos educativos y llevar a cabo activamente actividades de investigación educativa.
En tercer lugar, amar verdaderamente a los estudiantes. Como docente, quiero educar bien a mis alumnos y tener intercambios más democráticos e igualitarios con ellos. Después de este semestre de educación y enseñanza, es obvio que cualquier estudiante tendrá pros y contras. Es fácil para los estudiantes de bajo rendimiento descubrir sus propias deficiencias, especialmente aquellos que están rezagados en el aprendizaje y, a menudo, no reciben el reconocimiento de sus profesores. Siempre he prestado atención a la transformación de los de bajo rendimiento, haciendo su trabajo mediante estímulos y elogios, aprovechando la situación, convirtiendo los factores negativos en positivos y ayudando a los de bajo rendimiento a encontrar sus propias fortalezas y debilidades para llevar adelante sus fortalezas y superar sus deficiencias. . Trate a cada estudiante con un corazón normal y sea verdaderamente sensato y afectuoso. Trate a los estudiantes como a sus propios hijos, sea afectuoso y considerado en todo, piense en lo que piensan los estudiantes y esté ansioso por sus necesidades, dé conferencias animadas y preste atención a la guía de los métodos de aprendizaje, organice las tareas de manera razonable y estimule el interés de los estudiantes; en el uso de su cerebro y trabajo práctico, e insiste en el principio de "estudiantes para todo", para todos los estudiantes, para todos los estudiantes", cuidar de todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a los estudiantes de manera equitativa y justa, no sarcásticamente, sarcásticamente , discriminar a los estudiantes, no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes.
En cuarto lugar, fortalecer el contacto con los padres de los estudiantes. A través del estrecho contacto con los padres, entendemos las escenas de vida y aprendizaje de los estudiantes en el hogar, en la sociedad y durante las vacaciones, informamos a los padres sobre las escenas de los estudiantes en la escuela, nos comunicamos entre nosotros, nos esforzamos activamente por lograr el apoyo y la cooperación de los padres y activamente promover conceptos y métodos educativos científicos. Escuche con humildad las sugerencias de los padres sobre educación.
Entiendo profundamente que el maestro de un pueblo debe prestar atención a la autoconstrucción, esforzarse por mejorar los estándares profesionales, amar la educación, esforzarse por cultivar talentos, prestar atención a la educación moral y guiar a los estudiantes para que se desarrollen de manera integral. -camino redondo. En la cálida tierra de la enseñanza, debemos trabajar más duro y ser mejores.
Resumen de educación moral del maestro 5 Un educador dijo: "Un carácter excelente sólo puede tener esperanza cuando el niño aún está en la cuna. Siembre las semillas de la moralidad en los corazones de los niños lo antes posible". distinguir el bien del mal y el mal autocontrol, los buenos hábitos, la buena gestión de la rutina escolar y la educación del talento. Para educar el carácter ideológico y moral de los estudiantes, debemos comenzar por lo que nos rodea:
1. Cultivar los buenos hábitos de civilidad y cortesía de los estudiantes.
"Estándares diarios para estudiantes de escuela primaria" y "Esquema de implementación para la construcción de la moralidad cívica". En vista de la mala etiqueta de los estudiantes rurales, a menudo organizo a los estudiantes para que compitan en "Comparar cuyo lenguaje es hermoso". y hermosa". Los estudiantes también son supervisores. Las competiciones se juzgan cada semana. En las actividades, los profesores necesitan nuevos requisitos, resúmenes, preguntas y medidas. Los estudiantes pelean y maldicen.
2. Cultivar la conciencia colectiva de los estudiantes y los buenos hábitos de cuidado de la propiedad pública.
He formulado el sistema "tres controles, tres prohibiciones y tres controles". La tercera búsqueda es buscar personas a las que no les importe la propiedad pública, personas que hagan graffitis y personas que tiren basura. 3. No se permiten grafitis, no tirar basura y no defecar al aire libre. Si el tercer cheque no es bueno, marque qué estudiantes han progresado y marque la casilla de salud para todos. Con trabajos, medidas e inspecciones, es fácil que los estudiantes desarrollen el hábito de amar al colectivo, cuidar la propiedad pública y prestar atención a la higiene.
3. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de ser desinteresados y serviciales.
Muchos hijos únicos hoy en día son muy egoístas. Con este fin, conté la historia de Lei Feng. Enumere ejemplos de cómo ayudar a otros en la actividad de la clase "Tener a otros en mi corazón"; realizar una serie de actividades como "Debería hacer". Las actividades son mejores que mi predicación interminable. Hay más estudiantes limpiando el aula y prestando cosas a sus compañeros...
4. Transformar la calidad general de los estudiantes de bajo rendimiento.
Educar a los estudiantes no es difícil. Los de bajo rendimiento de la clase tienen personalidades extrañas o no estudian bien. Sí, a menudo requiere mucho más esfuerzo. Utilizo ocho palabras para tratarlo: trátalo con "cuatro corazones" y con sinceridad. "Cuatro Corazones" el amor, el esmero, la paciencia y la sinceridad son la base de este trabajo. Trabajar con amor puede hacerte sentir sincero, acortar la distancia entre profesores y estudiantes y hacer que tu educación sea más propensa a errores y más rápida de corregir. Enamorarse no solo es bueno para el pensamiento y el aprendizaje de los estudiantes, sino también para la vida de los estudiantes. Por ejemplo, en el año escolar de 1997, los padres de Chen Weijie se divorciaron y él vivía con su padre. Su padre estaba ocupado con el trabajo y no tenía tiempo para ocuparse de su vida. Después de perder el cuidado de sus padres, se rindió y le gustaba pasear afuera. Sácalo del borde del acantilado y devuélvelo a la orilla. Le pregunté sobre su vida y lo invité a jugar en el dormitorio y a cenar. Proporcionar útiles escolares y artículos de primera necesidad; brindar orientación al paciente y estímulo sincero en el aprendizaje. Después de un año de educación, su vida ha cambiado y sus estudios han mejorado. Su familia y sus maestros dicen que es una persona diferente, realmente un mundo de diferencia.
La educación se logra de la noche a la mañana y requiere de la paciencia y la educación persistente del docente. Observe atentamente durante el trabajo, brinde comentarios a los estudiantes y hable con franqueza con los estudiantes.
5. Cumplir con el sistema y tomar medidas flexibles y adecuadas.
"La severidad es amor, la laxitud es daño." Además de exigir a los estudiantes que respeten el sistema escolar, también desarrollé un sistema de limpieza de clases con recompensas y castigos claros, un sistema de disciplina en el aula, un sistema de unidad civilizada, etc. , profesores y estudiantes lo respetan juntos. Desencadenó una competencia feroz y duradera en la clase. Alentar a los estudiantes a competir con otras clases y competir entre sí en términos de actividades colectivas, honores de clase, etc. evaluar personalmente a los estudiantes en la clase para que cada estudiante tenga fortalezas y debilidades recientes, vigilancia y espíritu emprendedor. En clase las medidas son flexibles y prácticas, los premios y castigos son adecuados, hay reglas a seguir, leyes a seguir, todos son iguales, todos están convencidos y el ambiente es natural.
6. Educación de los padres.
Visitar los hogares de los estudiantes, mantener un contacto cercano con los padres, el entorno familiar de los estudiantes y las situaciones fuera de la escuela, y reflejar sus puntos de vista a los padres en la escuela. También trabajo en escuelas, familias y redes sociales, ayudando pacientemente a los padres en la educación de sus hijos.
“Sin dolor no hay ganancia”. En los últimos años, mis clases han ganado premios escolares. En el año escolar 1997, el año escolar 1999, un año escolar determinado y un año escolar determinado, todos fueron calificados como "clases limpias" en un año escolar determinado y en un año escolar determinado, las cuatro evaluaciones generales de estudio, la limpieza, la educación física y el estilo de clase fueron excelentes y fueron calificados como "colectivos avanzados".
"Ven con todo tu corazón y alma, sin tomar hierba." Siento profundamente que la responsabilidad de un maestro pertenece al futuro, ¡y lograré grandes logros en mi trabajo futuro!
Una visión general de la educación moral de los docentes. Es importante que los docentes den el ejemplo y sirvan de modelo a seguir.
Como profesora de clase, hago lo mejor que puedo para ser profesora en cada lugar y en todo lo que hay en la escuela. No importa lo que diga o haga, ya sea en el trabajo o en la enseñanza, hago lo mejor que puedo para practicar el principio de ser un modelo a seguir. Después de todo, ¿cómo puede un maestro malhablado hacer que sus estudiantes sean civilizados? ¿Cómo puede un maestro suave y sofisticado hacer que sus estudiantes sean honestos? ¿Cómo puede un maestro emprendedor llevar a sus alumnos a una carrera contra el tiempo en busca del conocimiento y la verdad?
En segundo lugar, ama y tolera a cada estudiante, incluso al que más te molesta y te avergüenza.
"No hay escasez de oro y nadie es perfecto". A veces nosotros, como profesores, especialmente el director, siempre sentimos que este alumno tiene demasiados problemas y tengo que "educarlo". o darle una lección. Mucha predicación o una reprimenda. De hecho, al educar a los estudiantes, no debemos apresurarnos, especialmente cuando se trata del cultivo moral. Debemos aprender a cuidarlos y tolerarlos con gentileza, especialmente a aquellos "estudiantes problemáticos". Porque si los toleras, se sentirán abandonados, creerán lo que dices y mi trabajo de educación moral se realizará sin problemas en ellos.
En tercer lugar, los detalles determinan el éxito o el fracaso. Debemos exigir estrictamente a los estudiantes de las cosas pequeñas, y no debemos administrar a los estudiantes por administrar a los estudiantes.
Todos sabemos que si queremos hacer cosas buenas, debemos ser buenas personas, y debemos darles requisitos que estén acorde con la situación real de nuestra clase además de las normas escolares. Por ejemplo:
4. Resuma de manera oportuna, elogie de manera oportuna y no critique a ningún estudiante en público.
Cada uno de nosotros está constantemente haciendo cosas. Nuestro profesor de clase tiene que captar personas y cosas típicas todos los días, y es muy importante resumirlas a tiempo. Un resumen oportuno es tan importante como que el sol brille sobre la tierra y la lluvia que caiga sobre la tierra en el momento adecuado. Después de resumir a tiempo, elógielo o incluso recompénselo a tiempo. Hacerlo lo estimulará a trabajar más duro. Si no lo hace bien, continuará reflexionando y culpándose a sí mismo, estimulándolo a hacerlo mejor la próxima vez. Recuerda: no critiques a las personas que no les va bien en público, porque cuando las elogias por hacerlo bien, ya las has criticado una vez. Si vuelves a criticar, no sólo se resentirán contigo, sino que también se volverán hostiles hacia aquellos que lo han hecho bien, ¡lo cual va en detrimento de la unidad de tu clase! Es más, la próxima vez les irá peor y ¡pueden incluso empeorar algo bueno! El resumen y los elogios oportunos son un buen método, no sólo en la educación moral, sino también en el aprendizaje.