Mi hijo tiene 7 años. Es muy activo en clase y tiene dificultad para concentrarse. ¿Qué pasó?

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es una enfermedad mental común en los niños. Su inteligencia es generalmente normal, pero tienen características como falta de atención, actividad excesiva, impulsividad y escaso autocontrol que son incompatibles con ella. su edad real afecta el aprendizaje. La incidencia del TDAH es aproximadamente del 3% y la incidencia en los niños es entre 4 y 9 veces mayor que la de las niñas.

Actuaciones del TDAH

El núcleo es la escasa capacidad de autocontrol, que se manifiesta principalmente en los siguientes cuatro aspectos.

1. Demasiadas actividades

No importa la ocasión, estos niños están en un estado de actividad constante, como hacer pequeños movimientos en clase, golpear la mesa, mecerse. , cantar lápices y afilar gomas de borrar, rasgar puntas de papel, tirar del pelo y la ropa de los compañeros, etc. Normalmente camino muy rápido, me encanta correr y no puedo esperar para turnarme. A menudo corre sin rumbo, sus manos y pies se mueven constantemente y se niega a escuchar disuasiones.

Debido a que estos niños tienen poco autocontrol, a menudo dicen palabras irritantes que interrumpen e interfieren con las actividades de los adultos, lo que a menudo molesta a los adultos.

Estos niños son audaces e imprudentes, especialmente cuando están emocionalmente excitados, y pueden tener malos comportamientos, como mentir, robar, pelear, faltar a clases, jugar con fuego, etc. Atrévete a escalar la pared, te gusta pelear y maldecir y, a menudo, dominar.

Cuesta concentrarse.

Este tipo de niño tiene dificultades para concentrarse o tiene poco tiempo de concentración, lo que no se corresponde con las características de su edad actual. Durante la clase, a menudo miran a su alrededor, distraídos o parecen estar callados, pero en realidad están "distraídos" o "deambulando" y no escuchan. Cuando hago la tarea, juego mientras la hago, la corrijo casualmente, garabateo al azar y cometo muchos errores. Si no puedes concentrarte en hacer una cosa, a menudo comenzará pero terminará.

2. Impulsivos y obstinados

Estos niños suelen causar problemas porque tienen poco autocontrol y son fácilmente impulsivos y obstinados. Cuando me divierto, murmuro, grito, canto y bailo. No pude controlarme y me dejé llevar. Cuando algo sale mal, te enojas fácilmente y pierdes los estribos. Este mal humor, impulsividad y obstinación a menudo hacen que sus compañeros de clase y compañeros le teman, le odien y se mantengan alejados de él. Debido a que a los niños les resulta difícil llevarse bien con los demás, con el tiempo esto también conducirá a una psicología rebelde, que a menudo conduce a autolesiones y comportamientos dañinos.

Dificultades de aprendizaje.

Debido a que estos niños no prestan atención, no prestan atención en clase y no pueden entender claramente la tarea asignada por el maestro, por lo que a menudo pierden la escucha, la inversión y los malentendidos al hacer la tarea.

Algunos niños pueden pronunciar "6" como "9", o "D" como "B", independientemente de si son derecha o izquierda. Al escribir, tenga una línea horizontal más, una línea vertical menos o escriba horizontalmente. Al dibujar, las proporciones están desproporcionadas o la posición está mal dispuesta. Estas son también las razones de las dificultades de aprendizaje.

Los puntajes de las pruebas de estos niños fluctúan mucho y puede haber más repeticiones en los grados 3 y 4. Sin embargo, dado que mi inteligencia es normal, aún puedo ponerme al día con mi progreso de aprendizaje si puedo revisar y brindar tutoría después de clase.

Causas del TDAH

Cantidad insuficiente de neurotransmisores en el cerebro:

Algunas personas piensan que la aparición del TDAH puede deberse a una cantidad insuficiente de neurotransmisores en el cerebro. cerebro que no se puede transmitir en el tiempo. La reducción de la concentración de neurotransmisores (como noradrenalina, dopamina) en el cerebro puede reducir la actividad inhibidora del sistema nervioso central y aumentar los movimientos de los niños. Los medicamentos utilizados para tratar el TDAH tienen una estructura química similar a la norepinefrina. Después de tomar el medicamento, existen varias formas de aumentar la cantidad de noradrenalina y reducir los movimientos del niño. Por tanto, los niños con TDAH deben tomar medicación.

Daño orgánico al tejido cerebral:

Aproximadamente el 85% de los niños son causados ​​por una disfunción del lóbulo frontal o del núcleo caudado, incluyendo: (1) Enfermedades maternas durante el embarazo: Hipertensión, nefritis , anemia, febrícula, amenaza de aborto, resfriado, etc. (2) Proceso de parto anormal: parto prematuro, parto con fórceps, cesárea, asfixia, hemorragia intracraneal, etc. (3) Los niños con infecciones y traumatismos en el sistema nervioso central entre 1 y 2 años después del nacimiento tienen más probabilidades de desarrollar TDAH.

Factores genéticos:

Aproximadamente el 40% de los niños con TDAH tienen padres, hermanos y otros familiares que también tuvieron TDAH en la infancia. La incidencia de TDAH en gemelos idénticos es significativamente mayor que en gemelos fraternos, y la prevalencia de TDAH en hermanos es mayor que la de los hermanos medio padre (medio padre, medio padre) y mayor que la de los niños normales. Todo esto indica que los factores genéticos están estrechamente relacionados con el TDAH.

Otros factores:

En los últimos años, muchos padres de hijos únicos están ansiosos por que sus hijos triunfen. Debido a métodos educativos inadecuados, un desarrollo intelectual temprano excesivo y la presión del entorno externo excede con creces la capacidad del niño, esta también es una de las causas del TDAH en la actualidad. Además, consumir colorantes artificiales en los alimentos y consumir una dieta que contenga cantidades excesivas de plomo (no necesariamente intoxicación por plomo) también puede causar TDAH.

Además, los datos nacionales muestran que entre los malos métodos de educación familiar para niños con TDAH, los llamados "disciplinarios estrictos" representan el 61,7%, los que son de laissez-faire representan el 3,5% y los que son de laissez-faire representan el 3,5%. los que se exceden representan el 7,05%. Algunos estudiosos extranjeros creen que la disciplina violenta desarrollará los síntomas de los niños y agregará nuevos síntomas, como tartamudeo, parpadeo, parpadeo, etc. Sin embargo, la negligencia, el laissez-faire y el exceso de indulgencia de los niños a menudo provocan síntomas o agravan los síntomas existentes.

¿Cómo determinar si un niño tiene TDAH?

Según los estándares de diagnóstico internacionales, este tipo de niños deben presentar tres características: falta de atención, impulsividad y actividad excesiva.

1. Falta de atención

Al menos tres de los siguientes:

1. Las cosas tienden a tener un principio y un final.

2. Negarse frecuentemente a escuchar en clase.

3. Las notas se transfieren fácilmente con el entorno.

Cuesta concentrarse en los deberes y otras tareas que requieren largos periodos de concentración.

5. Es difícil ceñirse a un determinado juego o jugabilidad.

2. Dinámico y voluntarioso

1. A menudo hago lo que quiero hacer.

2. Pasar de una actividad a otra con demasiada frecuencia.

3. No puedes hacer las cosas de forma ordenada.

4. Necesita supervisión y cuidado de los demás.

5. A menudo grito fuerte en el aula.

6. No esperes pacientemente la rotación en juegos o actividades grupales.

3. Demasiadas actividades

Al menos dos de las siguientes:

1.

2. Ejecutar regularmente.

Es difícil permanecer en tu asiento en el aula.

4. Acostado en la cama, a menudo retorciéndose y girando.

5. Ocupado todo el día, sin cesar.

La hiperactividad comienza antes de los 6,7 años.

7. Tiene una duración mínima de 6 meses.

A la hora de aplicar los criterios diagnósticos anteriores, conviene tener en cuenta los dos puntos siguientes.

En primer lugar, cuando se permite la actividad, como en la siguiente clase, después de la escuela, no importa cuán vigorosa sea la actividad del niño, no tiene significado diagnóstico. Sólo cuando no debería tomar la iniciativa, como en clase o haciendo los deberes, pero aún así no puede contenerse y sigue moviéndose, es diagnóstico.

En segundo lugar, el TDAH no se puede diagnosticar si hay hiperactividad sin falta de atención. Por el contrario, si hay falta de atención evidente pero no hiperactividad, se debe considerar la posibilidad de TDAH, porque algunos niños pertenecen al llamado "TDAH sin hiperactividad". En Estados Unidos, a partir de 1979, el TDAH pasó a denominarse trastorno por déficit de atención y se dividió en dos tipos: déficit de atención con hiperactividad y déficit de atención sin hiperactividad, basándose en que el síntoma más común y destacado del TDAH es la dificultad para concentrarse. Esto último es TDAH, no TDAH.

La diferencia entre niños con TDAH y niños traviesos;

1. Diferencias en la atención

Los niños con TDAH no pueden concentrarse durante mucho tiempo en ninguna ocasión, incluso viendo "libros ilustrados" y "dibujos animados". Pero los niños traviesos son diferentes. Al leer "libros ilustrados" y "cómics", pueden concentrarse y odiar la interferencia de otros niños.

2. La diferencia en el propósito de la acción

Las acciones de los niños traviesos a menudo tienen un propósito determinado y están planificadas y organizadas. Sin embargo, los niños con TDAH no presentan este rasgo. Su comportamiento es impulsivo y desordenado, con principio y sin fin.

3. Diferencias en la capacidad de autocontrol

Los niños traviesos tienen la capacidad de controlarse en entornos serios y desconocidos, y pueden comportarse bien y dejar de hacer ruidos, no lo hacen los niños con TDAH; tienen esta capacidad. A menudo se les acusa de ser "ignorantes".

Además, con la popularización del conocimiento sobre el TDAH en los últimos años, algunos profesores de guardería han podido detectar los primeros síntomas de algunos niños con TDAH (menores de 7 años). Si no sigues las reglas y no tomas una siesta, insta a tus padres a que te traten lo antes posible.

Aunque los niños traviesos son más activos, su capacidad para contenerse es mucho mejor que la de los niños con TDAH.

¿Cómo tratar el TDAH en niños?

Anteriormente se pensaba que el TDAH era una enfermedad autolimitada en los niños que desaparecería naturalmente con la edad. Los académicos han descubierto que (1) sólo algunos niños con TDAH pueden recuperarse por sí solos, y la mayoría de los síntomas de los niños pueden continuar hasta la edad adulta. (2) Existen diferencias significativas en eficacia y pronóstico entre tratamiento y ningún tratamiento, tratamiento temprano y tratamiento tardío. Por tanto, el consenso actual es que el TDAH requiere un tratamiento temprano e integral.

Padres y profesores deben unificar los siguientes puntos:

En primer lugar, el TDAH es patológico y no se puede discriminar, y mucho menos golpear o regañar, para no agravar el trauma mental del niño.

En segundo lugar, los niños con TDAH deben ser tratados con medicamentos, pero los medicamentos no pueden reemplazar la educación. Las drogas pueden proporcionar buenas condiciones para la educación, y es necesario comprender correctamente sus efectos y efectos secundarios.

En tercer lugar, para lograr buenos efectos curativos, cuatro aspectos (niños, padres, profesores, médicos) deben cooperar entre sí.

1. Terapia farmacológica

Actualmente, la mayoría de los expertos creen que Ritalin es muy eficaz en el tratamiento del TDAH en niños. Puede centrar la atención y alimentar los síntomas de la hiperactividad, logrando así el propósito de. mejorando el comportamiento. A medida que mejore el comportamiento, también mejorará el rendimiento académico de los niños y, a medida que sus emociones se estabilicen, disminuirán los conflictos con los compañeros de clase. Por lo tanto, el fármaco también favorece indirectamente el desarrollo psicológico de los niños. Pero la única desventaja del Ritalin es que no puede erradicar la enfermedad y sólo puede tomarse a largo plazo.

Ritalin es de 10 mg por comprimido, 1 comprimido al día por la mañana, tomado después de las comidas. Si el efecto no es evidente después de tomarlo durante un período de tiempo, la dosis eficaz del fármaco se puede aumentar según corresponda. Los padres deben comunicarse con los maestros con frecuencia para observar de cerca las reacciones y discutir las dosis efectivas. Si tienes anorexia, mareos, insomnio, etc. , los padres no deben entrar en pánico, pueden bajarlo un poco, 2-. Para evitar el desarrollo de resistencia a los medicamentos, no puede tomar medicamentos los domingos, días festivos y cuando no esté estudiando, y también puede dejar de tomarlos durante las vacaciones de invierno y verano. Pero si necesitas estudiar y hacer los deberes durante las vacaciones, puedes tomar Ritalin media hora antes de estudiar. Ritalin sólo dura de 4 a 6 horas seguidas. Por lo tanto, sólo la medicación a largo plazo puede ser eficaz. Si deja de tomar el medicamento a voluntad, los síntomas volverán. Dependiendo de las circunstancias individuales, se puede tomar durante 1 a 5 años. Sin embargo, a medida que aumenta la edad y la situación mejora, la dosis se puede reducir gradualmente hasta suspender el medicamento.

2. Métodos educativos

Al mismo tiempo, los padres deben prestar atención a la educación y comprender el TDAH. No culpes, culpes, discrimines, golpees ni regañes a los niños, edúcalos con paciencia y presta mucha atención al asesoramiento. A la hora de educar a niños con TDAH se deben tener en cuenta los siguientes puntos:

1). Los requisitos deben ser prácticos y factibles. En primer lugar, los padres deben comprender las características del TDAH y los requisitos para los niños con TDAH no pueden ser tan estrictos como los de los niños normales. Siempre que su comportamiento hiperactivo pueda controlarse dentro de un rango no excesivo, está bien. No deberías pedir demasiado.

2). Canalizar demasiada energía. A estos niños hiperactivos se les debe dar orientación positiva para que puedan utilizar su exceso de energía. Los padres y profesores deben organizarlos para participar en diversas actividades deportivas, como correr, jugar a la pelota, escalar montañas, salto de longitud, etc. Si es posible, se les debe organizar para que realicen algunas actividades al aire libre y bajo techo para liberar su exceso de energía. Pero al organizar sus actividades, preste atención a la seguridad y evite peligros.

3) Fortalecer el cultivo de la concentración. Para este tipo de niños es necesario ir desarrollando poco a poco el hábito de sentarse tranquilamente y prestar atención. Puedes empezar leyendo libros y escuchando cuentos, y poco a poco ir ampliando el tiempo de concentración. También se pueden colocar en la primera fila del aula para que puedan recibir supervisión y orientación del profesor en cualquier momento durante la clase. Si los niños progresan en la concentración, felicítelos y anímelos a tiempo para ayudarlos a fortalecerse.

4) Desarrollar hábitos de vida regulares. Estos niños deben desarrollar hábitos de vida regulares desde una edad temprana. Coma regularmente y duerma lo suficiente. No se debe permitir que los niños vean películas y televisión hasta altas horas de la noche, ya que esto afectará su sueño.

5) Cultivar su autoestima y confianza en sí mismos. A estos niños, debemos educarlos con paciencia y repetidamente para ayudarlos a desarrollar su autoestima y confianza en sí mismos, eliminar su nerviosismo y ayudarlos a mejorar su capacidad de autocontrol. Los padres deben mantenerse en contacto con los médicos con frecuencia, ayudarlos a comprender la situación de la educación de sus hijos y pedirles que orienten el tratamiento. Cuando las condiciones lo permitan, busque la cooperación de médicos, padres y maestros para hacer un buen trabajo en educación.

Si el tratamiento antidrogas y las medidas educativas se coordinan adecuadamente, algunos niños pueden volverse tranquilos y concentrados en un corto período de tiempo, y se pueden lograr buenos resultados.

3. Terapia conductual

La terapia conductual es un método que utiliza principios de aprendizaje para corregir el comportamiento inadecuado de los niños. Cuando se comporten adecuadamente en sus estudios, serán recompensados ​​a tiempo para animarlos a seguir mejorando. Y buscar consolidar; cuando aparezcan algunas conductas inapropiadas, debemos ignorarlas o privarlas temporalmente de algunos derechos, para que poco a poco esas conductas vayan desapareciendo. Si el maestro registra el número de veces que el niño gira el trasero en clase y si el número disminuye, elogiará al niño y dará un informe a los padres todos los días. Si el niño se retuerce menos, los padres lo recompensarán según el informe. Los métodos de recompensa se pueden determinar según las circunstancias específicas de cada familia, como dejarles ver televisión por la noche, ir al zoológico en vacaciones o recompensar juguetes.

4. Dietoterapia

Las investigaciones de los últimos años han demostrado que una gran cantidad de alimentos que contienen tirosina y salicilatos, así como alimentos contaminados con condimentos, colorantes artificiales y plomo, causarán Provoca TDAH en niños con predisposición genética al TDAH o empeora los síntomas del TDAH. Por el contrario, los niños con TDAH pueden reducir significativamente sus síntomas simplemente limitando estos alimentos. Por ello, debes prestar atención a los siguientes puntos en tu dieta:

1). Consumir menos alimentos que contengan tirosina, como fideos, bollería, etc. Consuma menos alimentos que contengan ácido metilsalicílico, como tomates, manzanas, naranjas, etc. No agregue condimentos picantes, como pimienta, ni utilice pigmentos tartáricos, como mariscos, escarlata, naranja y oliva.

2). Consume más alimentos ricos en zinc. Debido a que el zinc es un oligoelemento en el cuerpo humano, está estrechamente relacionado con el crecimiento y desarrollo del cuerpo humano. La deficiencia de zinc a menudo provoca pérdida de apetito, retraso en el desarrollo y retraso mental en los niños. Se encontró que la mayoría de los estudiantes con excelente rendimiento académico tenían un alto contenido de zinc en el cabello. Por tanto, comer más alimentos ricos en zinc, como huevos, hígado, frijoles, maní, etc., puede ayudar a mejorar la inteligencia.

3). Consumir más alimentos ricos en hierro. Debido a que el hierro es una materia prima para la hematopoyesis, la deficiencia de hierro puede causar disfunción cerebral, afectar el estado de ánimo de los niños y agravar el TDAH. Por tanto, los niños con TDAH deben comer más alimentos ricos en hierro, como hígado, sangre de ave, sangre de carne magra, etc.

4). Consumir menos alimentos que contengan plomo. Porque el plomo puede cambiar el movimiento visual, la sensación de memoria, el pensamiento de imágenes, el comportamiento, etc. de los niños. Los niños con TDAH deben comer menos huevos, mariscos y otros alimentos en conserva que contengan plomo.

5). Consumir menos alimentos que contengan aluminio. Porque el aluminio es un metal que amenaza la salud humana. Comer demasiado aluminio puede provocar retraso mental, pérdida de memoria, pérdida de apetito e indigestión. Los niños con TDAH deben comer menos palitos de masa fritos, porque para hacer palitos de masa fritos es necesario agregar alumbre a la harina, y el componente químico del alumbre es sulfato de potasio y aluminio. Por tanto, comer palitos de masa fritos no es bueno para el desarrollo intelectual de los niños.