El concepto y características del derecho educativo

La ley de educación es una forma de ley que involucra principalmente los derechos y obligaciones de los sujetos de las relaciones jurídicas educativas. La ley de educación se puede dividir en sentido amplio y restringido. La ley de educación en un sentido amplio se refiere al término general para todas las normas legales que regulan las relaciones educativas, incluidas todas las leyes, reglamentos, reglas y otras leyes y regulaciones educativas relacionadas con la educación. La ley de educación en un sentido estricto se refiere a los documentos legales normativos sobre educación formulados por el máximo órgano del poder estatal (el Congreso Nacional del Pueblo), es decir, la ley de educación. La Ley de Educación de mi país se refiere a la "Ley de Educación de la República Popular China" aprobada en 1995 en la Tercera Sesión del Octavo Congreso Nacional del Pueblo. Para comprender el significado de la ley de educación, se debe comprender el significado de los siguientes aspectos:

(1) La ley de educación es la ley de intervención, gestión y coordinación de la educación por parte del Estado;

(2) La Ley de Educación es una ley que estipula el estatus, los derechos y las obligaciones de los diferentes sujetos en el proceso de gestión educativa y de educación y enseñanza;

(3) La Ley de Educación es la ley interna y se compone de diversas leyes, reglamentos y normas educativas en general.

2. Características de la ley de educación

(1) La ley de educación es una norma social especial.

La ley de educación es un sistema de reglas de comportamiento de los sujetos educativos en las actividades educativas. Por ejemplo, la "Ley de Educación de la República Popular China" es un sistema de normas compuesto por varias normas de comportamiento que estipulan el Estado, el gobierno, las escuelas y otras instituciones educativas, los educadores, las personas educadas, la sociedad y otros sujetos de la educación. expresiones únicas de derechos y obligaciones. La dirección del comportamiento en la actividad también estipula las normas de actividad para las acciones e inacciones de cada sujeto, y señala las condiciones y consecuencias del comportamiento.

(2) Las leyes de educación son formuladas o aprobadas por el estado.

El objetivo principal del Estado al formular y aprobar leyes educativas es coordinar las contradicciones entre los intereses educativos individuales y los intereses educativos sociales de toda la sociedad, determinar las actividades educativas de las personas estableciendo derechos y obligaciones educativos, y limitar el comportamiento de los sujetos educativos dentro del ámbito permitido por la voluntad del Estado.

(3) La Ley de Educación estipula los derechos y obligaciones de los sujetos de la educación.

Las materias de educación incluyen los derechos y obligaciones de los organismos administrativos educativos, escuelas, docentes, estudiantes, padres de familia y otras organizaciones sociales. El derecho a la educación es el derecho a la educación otorgado por la normativa educativa, que permite a las personas elegir actuar o no como conducta educativa según sus propios deseos; la obligación de educar es la responsabilidad educativa que la normativa educativa exige a las personas; , que estipula lo que las personas deben hacer o no hacer Qué.

(4) La implementación de la ley de educación está garantizada por la coerción estatal.

La ley de educación está garantizada por la coerción estatal y respaldada por la violencia estatal. Los derechos de todos los sujetos jurídicos previstos en él no pueden ser privados ilegalmente y sus obligaciones deben cumplirse, de lo contrario serán castigados por la ley. La Ley de Educación de la República Popular China, la Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China y la Ley de Docentes de la República Popular China estipulan claramente las responsabilidades legales de cada sujeto jurídico, que es la encarnación de este espíritu jurídico. Las políticas educativas y la ética educativa son normas sociales importantes que regulan el comportamiento de las personas, pero dependen del papel protagónico de elementos avanzados, la opinión pública, la conciencia y otros medios para regular el comportamiento de las personas, logrando así el propósito de regular las relaciones sociales.

(5) La ley de educación toma las relaciones educativas como único objeto de ajuste.

Las relaciones educativas son relaciones sociales que giran en torno al cultivo de las personas. En comparación con las relaciones sociales reguladas por otras leyes departamentales, los objetos de ajuste del derecho educativo son diferentes del derecho civil, el derecho penal y el derecho administrativo y son especiales.

(6) El método de ajuste de la ley de educación tiene sus propias características.

En primer lugar, hay sujetos en las relaciones jurídicas educativas que son iguales a otras relaciones jurídicas, y también hay sujetos que no están en otras relaciones jurídicas. Como escuelas, profesores, personas educadas, padres, etc. , su personalidad jurídica está determinada por la Ley de Educación, y sus derechos y obligaciones también les confiere la Ley de Educación.

En segundo lugar, la naturaleza y forma de los derechos y obligaciones entre los sujetos de las relaciones jurídicas educativas tienen las características del propio derecho educativo. En las relaciones jurídicas educativas surgen algunos derechos y obligaciones entre sujetos con relaciones subordinadas, como por ejemplo la relación entre organismos administrativos educativos e instituciones educativas.

En tercer lugar, el método de sanciones impuestas por la ley de educación tiene sus propias características. La intensidad y el alcance de la aplicación de la Ley de Educación son bastante diferentes de los de otras leyes, y las normas de recompensas positivas son más prominentes; la implementación de la ley depende del mantenimiento de las fuerzas sociales y del cumplimiento consciente de los ciudadanos; La educación está relacionada con la mejora de la calidad de los propios ciudadanos y de sus familiares. Los mismos intereses hacen que sea más fácil cumplir conscientemente. En términos de sanciones, las administrativas, civiles, económicas y penales deben utilizarse de manera integral.