Soy un estudiante de primer año, ¿cuál es el punto de unirme a la fiesta? ?
Preste atención a la importancia de enseñar y educar a los estudiantes de primer año
Dr. Wu Xuexian, profesor, "China Education News" el 27 de agosto de 2008
Este artículo. plantea dos preguntas: 1. Comenzando por prestar atención a 6 millones de estudiantes de primer año y persistiendo año tras año, este es un paso importante para mejorar la calidad de la nación. 2. Los profesores universitarios de hoy generalmente tienen una tendencia a "hacer hincapié en la investigación científica y descuidar"; enseñar y educar a las personas". Profesores Hay menos comunicación con los estudiantes, lo que no favorece la enseñanza y la educación de las personas.
1. Hay graves secuelas del "cautiverio" entre los estudiantes de primer año
En China, desde el día en que los niños adquieren sensatez, el primer objetivo de vida que les asignan sus familias, sus escuelas y la sociedad. es " "Ir a la universidad". Cuando crecen, el dicho más común que escuchan los niños es "Estudia mucho y entra en una universidad prestigiosa, sólo así tendrás éxito". Antes de los 18 años, casi todos los niños se esfuerzan por "entrar en la universidad". Durante los 12 años de escuela primaria y secundaria, cada prueba y cada examen final, esos resultados parecen estar conectados con el sueño de la universidad. También hay clases de tutoría a las que hay que asistir los fines de semana, cuyo objetivo es consolidar y profundizar los contenidos del aula, o convertirse en un "estudiante especial" para conseguir puntos extra en el examen de acceso a la universidad. Todas las actividades de los niños están dirigidas al puente de una sola tabla del examen de ingreso a la universidad.
Para los adolescentes que crecen en un ambiente educativo así, cuando son admitidos en la universidad, han logrado su "primera meta en la vida".
El día que reciben el aviso de admisión es el día en que son "liberados". A partir de este día, los 6 millones de nuevos estudiantes universitarios en todo el país comienzan a "carnavalar"; Del "cautiverio" al "criadero" también es a partir de este día que las familias, las escuelas y la sociedad comienzan a pensar que tienen 18 años y son adultos. Ya no necesitan administrarlos y educarlos estrictamente, y pueden hacerlo. tomar decisiones sobre sus propios asuntos.
En este contexto surge un problema: aunque estos jóvenes de 18 años son adultos, las "secuelas del cautiverio" de 18 años son graves tras su ingreso a la residencia universitaria, porque no hay un "segundo". objetivo de vida", se dividen aproximadamente en dos categorías: aquellos estudiantes proactivos a menudo "quieren hacer esto y participar en aquello", actúan a ciegas, no se concentran y pierden un tiempo precioso. Por el contrario, los niños que originalmente eran perezosos se volvieron "perdidos" en ese momento. Sin las "regañas" de padres y maestros, no podrían hacer las cosas por sí mismos.
Cuando los estudiantes de primer año ingresan por primera vez a la escuela, sigue siendo una tarea difícil ayudar a estos niños de 18 años a establecer sus "objetivos de segunda vida" lo antes posible. Les dices "que estudien para la prosperidad de la patria", ellos piensan que este objetivo está demasiado lejos; les dices "que estudien para la prosperidad de la familia", piensan que no tienen que preocuparse por sus padres; aún estando sano les dices "a buscar un buen trabajo" "Trabajar y estudiar", dijeron, "todavía faltan 4 años".
Un niño fue admitido en la Universidad Renmin con excelentes resultados. Debido a su falta de comprensión de los métodos de estudio universitario, creyó unilateralmente que la universidad es "educación de calidad", y después de la admisión se inscribió activamente para participar. Varias sociedades estudiantiles solo en septiembre he participado en 8 clubes y organizaciones, incluida la Unión de Estudiantes, la Compañía de Drama, la Asociación de Bailes de Salón, la Asociación de Oratoria, la Asociación de Tenis, etc. Después de clase, los profesores universitarios no dejan tareas difíciles y nadie las revisa, por lo que pasan gran parte de su tiempo libre participando en las actividades del club, sin saber que los estudiantes universitarios tienen que estudiar en la biblioteca y concentrarse en sí mismos. estudiar. Como resultado, reprobé tres cursos en el examen final.
También hay un estudiante nuevo al que generalmente le gustan los juegos de computadora y a menudo los juega toda la noche en el dormitorio. Como sus padres y maestros no lo saben, no pueden controlarlo. Más indulgente. Después de quedarse despierto hasta tarde, comienza a llegar tarde a clase, a la que luego se ausenta. Las universidades clave ponen más énfasis en la autonomía de los estudiantes. En términos generales, la gestión diaria es más flexible. Los profesores ignoran al estudiante y le permiten ausentarse de clase y llegar tarde. Al final del semestre, el estudiante reprobó cinco materias. Durante las vacaciones de invierno, los padres se enteraron de este "resultado", fueron a la escuela y le preguntaron al director del departamento: "¿Por qué no se comunicó con los padres lo antes posible?". El director del departamento dijo: "Los estudiantes universitarios son adultos". , y deben ser responsables de sus acciones. No tenemos ninguna obligación de contactar a los padres ”
Es posible que el camino hacia los “exámenes de recuperación” sea largo.
Hay historias aún más tristes. Había un estudiante que fue admitido en una universidad clave con excelentes resultados, pero como no podía estudiar de forma independiente, reprobó muchas materias al final del semestre. Incapaz de aceptar esta realidad, saltó escaleras abajo y murió en el campus universitario. había soñado durante 18 años.
También había una chica que venía de una zona montañosa pobre y sentía envidia cuando veía a sus compañeros de la ciudad haciéndolos bien y haciendo karaoke. También iba a un bar de karaoke para entretenerse. descubierta y atendida por un jefe, y pronto abandonó sus estudios. Cuando los padres se enteran, es difícil detener la inundación.
Seis millones de nuevos estudiantes, existen innumerables historias similares. La clave es que la proporción de estudiantes de primer año que "reprobaron" materias es muy alta. Hay cientos de estudiantes de primer año en la Universidad de Tsinghua que han "reprobado" materias. ¿Crees que esto debería atribuirse a los estudiantes o a los profesores? Los estudiantes que pueden ingresar a la Universidad de Tsinghua no son estúpidos, ¿verdad?
2. Cómo ayudar a los estudiantes de primer año a establecer "objetivos de segunda vida" lo antes posible
¿Por qué existen los problemas anteriores y las tragedias se repiten cada año? Creo que los estudiantes, los padres, los profesores, las escuelas y la sociedad tienen responsabilidades.
1. Los estudiantes deben adaptarse lo antes posible al modelo de aprendizaje de la universidad: el aprendizaje autónomo.
Es bastante comprensible que los estudiantes se “relajen” durante unas vacaciones de verano después de terminar sus exámenes de ingreso a la universidad. Después de todo, han estado estudiando mucho durante 12 años y es hora de tomarse un descanso. Sin embargo, después de ingresar a la universidad, debes establecer inmediatamente tu "dirección profesional", tomar la iniciativa de consultar a profesores y profesores, elegir los cursos profesionales adecuados, calcular los créditos y aprender desde el principio con los pies en la tierra. Especialmente en tu tiempo libre, no hay tarea en la universidad, pero hay una "lista de lecturas obligatorias". Es muy importante terminar de leer los libros designados por los profesores. Si realmente no sabe qué hacer durante los dos días del fin de semana, también es necesario memorizar inglés y leer revistas relevantes. Por ejemplo, los estudiantes que se especializan en chino pueden leer "Crítica literaria", "Investigación de literatura extranjera". etc. los fines de semana, que están disponibles para todas las revistas profesionales relevantes. Además, existen revistas que son fáciles de leer y que pueden resultar beneficiosas, como "Reader's Digest", "Zhiyin", etc.
Existe un estudiante que ha estado leyendo "Emprendedores chinos" durante 4 años en la universidad, aprendiendo conceptos de gestión y también absorbiendo la experiencia de crecimiento de otros. Cuando busca trabajo después de graduarse, puede conocer la situación de muchas empresas, como el alcance del negocio, la etapa de desarrollo y el historial de crecimiento del director ejecutivo de la empresa. Fue muy preciso al elegir a su empleador y lo logró de una sola vez.
Durante la escuela, debes fijarte una disciplina: "El tiempo de estudio no debe ser inferior a 9 o 10 horas al día". Continúe haciendo ejercicio durante 1 a 2 horas todos los días.
La autodisciplina y la moderación en todo son cualidades que cada uno debe desarrollar a medida que crece. Debe haber un límite de tiempo para jugar y nunca ser indulgente.
2. Los padres no pueden relajarse inmediatamente después de que sus hijos van a la universidad. Tienen que cuidarlos durante aproximadamente un año y encontrar algunos modelos a seguir a su alrededor.
Después de que sus hijos sean admitidos en la universidad, los padres no deben tomárselo a la ligera. Una vez que los niños viven en la escuela, deben mantenerse en contacto, no solo preocupándose por sus vidas, sino también preguntando sobre sus estudios. Los padres deben tomar la iniciativa de comunicarse con los profesores y preguntarles sobre el desempeño de sus hijos: si faltan a clase, si están obsesionados con los juegos online, etc. El contacto con el profesor debe mantenerse durante al menos un año para estar al tanto de los cambios del niño y corregir los signos a tiempo.
El período rebelde del niño ha finalizado en la escuela secundaria. En la universidad, padres e hijos pueden comunicarse. Además, el niño vive en la escuela y siente nostalgia, lo que es un buen momento para establecer una buena relación. La comunicación no es "reprimenda", sino comunicación, conversación de corazón a corazón y orientación.
Necesitamos encontrar algunos "modelos a seguir" para nuestros hijos. Había una vez una chica que conoció a un novio en línea después de terminar la universidad. Después de conocerse, el novio le propuso establecer una relación "amorosa". El novio era 14 años mayor que ella. Los padres obviamente no estarán de acuerdo. La madre de esta niña fue muy inteligente. En lugar de bloquearla directamente, invitaron a tres hombres exitosos que admiraban mucho. Eran directores generales y profesores. Invitó a estos tres amigos a invitar a su hija a cenar, contarle los principios de la vida y educarla sobre cómo enamorarse. Después, la niña sólo dijo una frase: "Gracias, mamá y papá". Ella se encargó de todo ella sola.
Cuando los niños crecen, necesitan muchos modelos a seguir a su alrededor, como profesores de aula, alumnos destacados de la promoción anterior, profesores famosos del colegio, tíos y tías que conoce, etc., para que los niños pueden comunicarse con ellos. Es uno de los métodos educativos más eficaces.
3. Los profesores deben prestar especial atención a los estudiantes de primer año y ayudarlos a completar la transición de la "dependencia" en la escuela secundaria a la "independencia" en la universidad lo antes posible. No deben utilizar "fracaso" en la primera. grado para advertir a los estudiantes Para estudiar mucho después del segundo grado, los estudiantes deben ser "guiados" con anticipación cuando ingresan a la escuela en lugar de "castigarlos" después.
Cuando los estudiantes de primer año ingresan a la universidad, los profesores de cada materia sin duda tienen la responsabilidad de guiarlos. Los consejeros son, por supuesto, los tutores más importantes. Todos los profesores que entran en contacto con los estudiantes deben ser responsables de los estudiantes. "Enseñar y educar a la gente" es la eterna "moralidad docente" de todo docente. De repente, los niños no se adaptan del cautiverio a la libertad. Los maestros deben tomar la iniciativa de asumir la responsabilidad de guiarlos desde el momento en que ingresan a la escuela en septiembre, desde la primera clase, deben guiarlos y aconsejarlos durante todo el proceso. clase en lugar de esperar hasta el final del semestre y escribir una calificación de "reprobado" en el papel, para entonces será demasiado tarde, lo que puede dañar por completo la autoestima de un estudiante o incluso arruinar el brillante futuro de un estudiante. sucesor.
De hecho, en las universidades, especialmente en las de artes liberales, necesitamos explorar modelos de enseñanza "de discusión" y "abiertos". No necesariamente tiene que haber una respuesta estándar si 100 personas leen "Un sueño de". Mansiones Rojas ", debería haber 100 respuestas diferentes. Lin Daiyu, debemos permitir que los estudiantes tengan diferencias en su imaginación. Por supuesto, estos 100 Lin Daiyus no pueden convertirse en Huanzhugege. Las diferencias deben ser razonables y autojustificables. Memorizar las respuestas estándar de memoria sofocará la creatividad y la imaginación de los estudiantes, lo que es perjudicial para mejorar la calidad nacional.
El profesor Zhang Xiaoguang de la Universidad Normal de Huzhou hizo un excelente trabajo. Tomó la iniciativa de ser el maestro de clase para los estudiantes de primer año y se dedicó como un padre cuando una estudiante de la clase tenía un. cirugía de apendicitis, quiso ayudar. Antes de dar el dinero, la primera pregunta que me viene a la mente es: cómo evitar dañar la autoestima del estudiante. Para que los estudiantes aprendieran bien inglés, compró 50 novelas sencillas en inglés y les pidió que las leyeran en rotación durante cuatro años y las firmaran. Cuando se gradúen, cada estudiante puede llevarse una novela firmada por 50 compañeros. Dijo: "Este es el regalo de mi reunión para ustedes". En los últimos años, muchos estudiantes de su clase han ganado premios y ningún estudiante ha reprobado. Los niños lo consideran "papá". Los estudiantes de primer año necesitan especialmente un maestro así. Cuando no pueden dar grandes pasos, es necesario tener un maestro así para guiarlos por un tiempo. Después del segundo año, los estudiantes pueden hacerlo. avanza solo hacia tu objetivo.
El autor cree que todas las universidades deberían disponer de profesores de clase para los estudiantes de primer año, preferiblemente profesores asociados y profesores. Para reducir la presión laboral de los profesores este año, la "carga de trabajo" del profesor de clase puede compensar la ". carga de trabajo de investigación científica".
¿Dónde sienten los profesores su sensación de logro? Se basa en el hecho de que "el verde es mejor que el azul". Muchos de nuestros profesores son excelentes, pero nuestro sistema de evaluación hiere demasiado sus emociones.
4. La escuela es ante todo un lugar para “enseñar y educar a la gente”, y el orden entre “enseñanza” e “investigación científica” no se puede invertir. Las escuelas secundarias todavía no pueden deshacerse de la educación orientada a los exámenes y las universidades deben asumir la responsabilidad de una "educación integral".
Todos los padres creen que cuando sus hijos van a la universidad, la dejan para la escuela. Muchos padres nunca han ido a la universidad y a menudo imaginan que la universidad es sagrada. Por lo tanto, ya no guían a sus hijos sobre cómo estudiar y cómo comportarse. Los padres se sienten cómodos entregando la responsabilidad de "orientación" a la escuela. Sin embargo, después de la ampliación de la matrícula, muchas escuelas contrataron a un gran número de profesores jóvenes. Estos profesores son todavía jóvenes y no saben cómo enseñar y educar a la gente, o están ocupados con la "investigación científica" y descuidan la "enseñanza". carecen de sentido de responsabilidad y a menudo no asumen sus responsabilidades. Los antiguos profesores están ocupados con los estudiantes de posgrado y rara vez tienen contacto con los de primer año. De hecho, no importa desde qué perspectiva, es principalmente responsabilidad de la universidad ayudar a los estudiantes de primer año a establecer sus "objetivos de segunda vida" lo antes posible.
En la universidad, cultivar el sentido de responsabilidad y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes es la principal prioridad para los estudiantes de primer año. No hagas exámenes como los de la escuela secundaria y haz más tareas estilo "discusión en grupo". En el Reino Unido, una puntuación de 45 se considera aprobada y una puntuación de 70 o más se considera excelente. Prestan más atención al trabajo en equipo.
La tarea principal de una universidad es "enseñar y educar a la gente", seguida de la "investigación científica". Ahora muchas escuelas lo han hecho al revés, enfatizando unilateralmente la "cantidad de investigación científica". y exigir a los profesores que publiquen cuántos artículos cada año "Calificación" calcula "la puntuación del trabajo".
Todo el mundo sabe que la "importancia" de un resultado de investigación científica depende de si el resultado en sí mismo "llena el vacío académico", más que de la calificación de la "revista". Además, los resultados con patentes de tecnología y derechos de propiedad intelectual no deben apresurarse. para ser publicado. Además, los resultados de la investigación científica no se "cosechan de manera uniforme" todos los años. La "inspiración" de la investigación científica llega repentinamente después de años de acumulación, y un ciclo de 3 a 5 años es apropiado. Además, el número de estudiantes de maestría, doctorado y profesores jóvenes aumenta muy rápidamente cada año, pero el número de "revistas" nacionales clave no ha aumentado y todavía se enfatiza la "cantidad" de artículos. ¿Está garantizado? Como resultado, el "fraude académico" y el "plagio" son comunes. En lugar de esto, ¿por qué no animar a los profesores a "enseñar y educar a la gente"?
En las universidades, "educar a las personas" es la primera misión. La Escuela de Arte de la Universidad Normal de Beijing ha hecho un buen intento de proporcionar un buen entorno de aprendizaje y crecimiento para los estudiantes de primer año e incluso para todos los estudiantes universitarios con el modelo de enseñanza "ambulante". Se puede aprovechar plenamente el papel del docente como "maestro que da el ejemplo".
5. La armonía social es el factor decisivo para el desarrollo sostenible de los talentos. Toda la sociedad debe preocuparse por los jóvenes. Sólo cuando los jóvenes tengan ideales y pasión podrá China tener esperanza.
Con la expansión de la matrícula universitaria, nuestro número de estudiantes de primer año ha aumentado de menos de 1 millón a 6 millones cada año. Después de la expansión de la matrícula universitaria, la proporción de matrícula en la escuela secundaria será aún mayor, por lo tanto. Reducir el número de abandonos de la escuela secundaria. Este es un gran progreso social.
Hay 6 millones de estudiantes universitarios de primer año cada año, año tras año. Este es un enorme proyecto educativo. Los países de todo el mundo se han encaprichado con los recursos educativos de China y quieren obtener una parte del pastel. Lo que valoran no se limita a la "industria de la educación", como las enormes tasas de matrícula, sino también a la configuración de la visión del mundo y los valores de los estudiantes universitarios chinos. Quien pueda "influir" en estos estudiantes universitarios puede "utilizarlos".
Actualmente, existen serios problemas con el plan de estudios de las universidades chinas, excluyendo las vacaciones, los estudiantes de primer año tienen menos de 200 días de estudio efectivo al año, y la mayor parte del tiempo lo dedican a estudiar cursos de política y de inglés. Hay muy pocos cursos profesionales para niños. La gente se refiere a "estudiantes de primer año" como "último año" y su interés por aprender se ve gravemente afectado. Muchos estudiantes abandonaron la escuela y en su lugar estudiaron en el extranjero. El coste de cuatro años de viaje al extranjero para un estudiante universitario equivale a la eliminación de una familia de "clase media". Para China, que acaba de enriquecerse, las consecuencias van más allá.
A partir de los estudiantes de primer año, es urgente alentar a las escuelas a "prestar atención a la enseñanza", alentar a los maestros a "enseñar y educar a las personas" e instar a los departamentos administrativos de educación a "respetar las reglas de enseñanza y reducir las instrucciones ciegas". "
No podemos permitir que los estudiantes de primer año que ya han ingresado a la universidad se extravíen debido a nuestros "errores laborales". Debemos ayudarlos a establecer metas de vida "correctas" y "viables" lo antes posible. La sociedad, la escuela y la sociedad es una prioridad absoluta para profesores y padres, y está dentro de sus capacidades. De hecho, hay dos cosas principales que debemos enseñar a los estudiantes primero: primero, sentido de responsabilidad; segundo, hábitos y habilidades de autoestudio.
Los niños son responsables del ascenso y caída de la familia y del futuro de la patria.
Debemos prestar atención a los "estudiantes de primer año" de cada año año tras año, para que estos niños puedan cometer menos errores en sus etapas iniciales, seguir el camino correcto y convertirse en talentos. Esto requiere el esfuerzo conjunto de todos. .