¡Urgente! ! ! Un breve análisis del profesorado universitario.

Análisis de la situación actual de los profesores de chino

Como dice el refrán: Cuando la gente va a lugares más altos, el agua fluye a lugares más bajos. Desde la antigüedad, es precisamente porque los humanos tienen tal espíritu de no estar satisfechos con la realidad y las acciones para cambiar el status quo que han promovido el progreso social. Como maestra, también tengo la búsqueda de alcanzar un nivel más alto en la vida. Por lo tanto, los docentes que quieran continuar su carrera docente en una escuela mejor o desarrollarse en otras industrias tendrán sin duda un significado positivo para la sociedad y los docentes.

Sin embargo, vimos otro panorama impactante: debido al grave fenómeno del cambio de trabajo docente, el número de estudiantes en algunas escuelas secundarias rurales ha disminuido drásticamente. Detrás de los cambios de trabajo de los docentes, también descubrimos que las escuelas de todos los niveles y tipos pedían a gritos quejas, diciendo que finalmente habían capacitado a un docente pero fue contratado por otra escuela. Por lo tanto, la gente no puede evitar preguntarse: ¿Por qué los docentes están cambiando de trabajo a gran escala?

¿Por qué los profesores cambian de trabajo a gran escala? ¿Es un trato económico? ¿Estatus social? ¿Líderes escolares? ¿Calidad estudiantil? .....O ambos o ninguno.

Primero, tratamiento económico.

En lo que a mí respecta, todos los profesores no están satisfechos con sus salarios actuales. Nuestro pequeño condado es un condado pobre, sus ingresos fiscales no llegan a fin de mes e incluso tenemos que depender de préstamos para pagar los salarios. Por lo tanto, para reducir la carga financiera del condado, el subsidio de la canasta de verduras de 300 yuanes es autofinanciado por las unidades. Cuando la escuela lo proporciona, el maestro sólo puede mirar la canasta de verduras y suspirar. Las escuelas rurales son aún peores. Algunas escuelas urbanas no están bien pagadas, por lo que están saltando en grupos. Las escuelas rurales están saltando en las ciudades, las escuelas de condado están saltando en las ciudades, las escuelas urbanas están saltando en las provincias y otras industrias también están saltando. Los profesores están muy entusiasmados con el examen de servicio civil. En nuestro pequeño condado, 20 funcionarios públicos son admitidos al examen en un año y 19 son profesores.

Muchos profesores han trabajado duro toda su vida y ni siquiera pueden permitirse una casa mejor. Convertirse en profesor parece condenarlo a la pobreza por el resto de su vida.

El artículo 25 de la "Ley de Profesores de la República Popular China" estipula que el salario medio de los profesores no será inferior ni superior al salario de los funcionarios públicos nacionales y se incrementará gradualmente. Establecer un sistema normal de ascensos y aumentos salariales, y las medidas específicas serán prescritas por el Consejo de Estado.

Es cierto que según la ficha salarial, el salario de nuestros profesores es efectivamente un 10% superior al de los funcionarios, pero en realidad, no sabemos cuántos un 10% menos que ellos.

En segundo lugar, el estatus social.

Hay un dicho popular para evaluar a los profesores: se levantan más temprano que las gallinas, se acuestan más tarde que los perros, hacen más que los burros y comen peor que los cerdos. Hay muchas versiones de un chiste como este. Aunque todos se llaman chistes, me siento indescriptiblemente triste cada vez que los escucho. En la mente de la gente, los profesores a menudo son considerados "la profesión más gloriosa bajo el sol", pero en el fondo son muy despreciados.

En países como Europa, Estados Unidos y Japón, un número considerable de talentos destacados eligen enseñar en escuelas primarias y secundarias. Se trata de una profesión respetada y bien remunerada. En China, los profesores tienen poco atractivo para la generación más joven. Un informe de encuesta muestra que casi el 90% de los profesores de primaria y secundaria de las ciudades pequeñas y de las escuelas rurales de las regiones central y occidental tienen un fuerte sentimiento de inferioridad. Por un lado, lamentan no haber sido admitidos en la universidad ideal y tener que estudiar como docentes en escuelas normales; por otro, el estatus social y los ingresos económicos de los docentes son "bajos". pero su "rostro" tampoco es "glorioso".

Maslow dividió las necesidades humanas en cinco niveles. Necesidades fisiológicas; necesidades de seguridad; necesidades de amor y pertenencia; necesidades de autorrealización. Maslow creía que las necesidades humanas básicas están interrelacionadas, son interdependientes y se superponen. Sólo cuando se satisfagan básicamente las necesidades de bajo nivel, habrá necesidades de nivel superior; sólo cuando se satisfagan todas las necesidades, habrá necesidades de autorrealización. El comportamiento humano está gobernado por una variedad de necesidades y, bajo el control de diferentes necesidades, las personas se comportarán de manera diferente. El fenómeno del cambio de trabajo de los docentes es una tendencia conductual para satisfacer sus diferentes necesidades.

Los profesores que se quedaron en las zonas rurales fueron considerados incompetentes e infieles. ¿Quién quiere quedarse en el campo y volverse "incompetente"?

Hablé de esto con el director de una escuela secundaria rural hace unos días. Suspiró impotente: “Hay muy pocos profesores excelentes en las zonas rurales.

¿No sería peor saltar? "Detrás del cambio de trabajo de los maestros, los que sufren son la gran mayoría de las escuelas secundarias de los municipios, y los que sufren son la gran mayoría de los niños nacidos y criados en zonas montañosas. La gente no puede evitar preguntar, detrás de los cambios de los maestros.

En tercer lugar, los estudiantes con dificultades

Los estudiantes de hoy son diferentes a los de antes. Son obstinados, egoístas y de mente estrecha. La exclusión no puede soportar un pequeño revés. Este es un melón espinoso cultivado en un invernadero. Mientras haya dos o tres estudiantes en una clase que sean traviesos y obstinados, la calidad de su clase. Se reducirá considerablemente. Los humanos no son dioses. Es casi imposible tratar con los estudiantes problemáticos uno por uno. Si un estudiante individual no es disciplinado en clase, definitivamente afectará el estado de ánimo del maestro, afectará el estado de ánimo de otros estudiantes y afectará. el prestigio del profesor. ¿Enseñar bien? ¿Qué profesor no quiere gestionar bien la clase? Pero el profesor no es bueno enseñando. la personalidad del estudiante y daña su autoestima; si le hablas, él piensa que el maestro lo está adulando y le tiene miedo. ¡Si lo azotas, pagarás sus gastos médicos y serás despedido!

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2 Análisis de la situación actual del equipo docente de mi país

Incluso los hay. algunos de los llamados "expertos" que no tienen educación ni práctica docente, lo que contribuye al entusiasmo de los estudiantes. La obstinación y los maestros están en la cuerda floja. ¡He visto personalmente a muchas maestras "llorar" ante el caos y los estudiantes! , navegar en cibercafés, pelear, acosar, faltar a la escuela, quedarse dormido en clase, amor de cachorros, fumar, beber, ver películas pornográficas, extravagancia, comparación... estos son un sinfín de malos hábitos que necesitan la cuidadosa ayuda del profesor Will. ¿El profesor está muy ocupado? Una clase es suficiente para ti. A veces, el profesor tiene mucho miedo. Pase lo que pase, me temo que sus métodos no son estrictos, inapropiados e ineficaces. por un lado, tu prestigio se verá dañado y, por otro lado, si tus padres te atrapan, estarás muerto de todos modos, la ética profesional de un maestro. Aún así, ¡me duele la conciencia si los estudiantes pueden estudiar mucho! Esforzarse por progresar y corregir sus errores, el maestro se sentirá un poco aliviado y no estará deprimido y sin vida todo el día. El trabajo del maestro es muy meticuloso y duro. ¿Puedes hacerlo bien con una buena actitud? por los estudiantes son realmente demasiado grandes.

Casi todos los profesores reciben "apodos" desagradables de sus discípulos y son violentos con ellos. El fenómeno parece estar aumentando. enfrentar a sus alumnos y padres con precaución y temor todo el día? ¿Qué debe hacer un maestro al que se le ha violado su dignidad pero nadie habla por él, que es torturado física y mentalmente pero sólo puede tragarse la voz? carrera más gloriosa bajo el sol" al desempeñar sus deberes con calma, confianza y un sentido de santidad?

En cuarto lugar, la presión social sobre los docentes. Los malentendidos, las expectativas excesivas de la sociedad sobre los docentes y el trato injusto de la sociedad hacia los docentes son las razones de la vergüenza de los roles sociales de los docentes.

Lo que los padres suelen decir a los profesores es: "Traten a sus hijos como si fueran suyos, y golpéenlos y regáñenlos cuando deban hacerlo". Escuchar esta frase hace que a uno se le hele la nariz. En la actualidad, la opinión pública siempre ha estado en contra del castigo corporal a los estudiantes. Si no prestas atención, los estudiantes te demandarán y sopesarán cada palabra que digas. ¿Cómo te atreves a tocarle un pelo de la cara? Hace poco vi la película "¡Niño, corre!" en Singapur. Hubo una escena que me impresionó profundamente: un niño de una familia rica fue descubierto por la maestra porque pidió a otros niños que le hicieran la tarea y sus padres fueron invitados. La maestra le dio una palmada en la espalda a la niña con un puntero frente a sus padres y siguió golpeándola. Los padres del niño dijeron palabras amables y se disculparon con temor. ¡Sería genial si esto sucediera en China!

Los padres tenemos diferentes niveles y puede pasar de todo. De algunos padres podemos ver el nivel general del pueblo chino y la ardua tarea de lograr una educación de calidad para todos. Si un niño tiene problemas en la escuela, debe contactar a sus padres. Los padres primero deben pensar desde la perspectiva de sus hijos. Los niños cometen errores. Para no ser culpados por sus padres, a menudo restan importancia a su comportamiento y atribuyen la responsabilidad al profesor.

En este momento, muchos padres quieren hablar con el maestro. Es más, van directamente al líder de la escuela o al departamento de liderazgo superior para pedir una explicación sin conocer los aciertos y los errores. De esta forma, ningún profesor se atrevería a buscar problemas. Algunas de las deficiencias de los niños solo las puedo solucionar yo. Aquellos que no pueden cuidarlos tienen que "hacer la vista gorda", lo cual ahorra trabajo y es ingrato.

Ante esta vergüenza, ¿quién está dispuesto a ejercer esta "profesión más gloriosa bajo el sol"?

Verbo (abreviatura de verbo) gestión escolar.

Gestión absurda de la rutina de enseñanza, estipulando cuántos artículos se deben escribir en el plan de lecciones del semestre, escritos en detalle y de forma ordenada, cuántas tareas se deben corregir por semana, cuántas clases se deben asistir; se deben realizar clases, planes de enseñanza de materias, planes de capacitación para cada materia, planes de deslices, planes de estudios avanzados, planes de estudio de habilidades básicas, se deben redactar no menos de 10 planes al comienzo de la escuela, trámites burocráticos y formalismo típicos. Lo más ridículo es el plan de lección. Los gerentes consideran la redacción de planes de lecciones como una preparación para las lecciones. Los planes de enseñanza detallados y ordenados demuestran que los maestros están bien preparados y dedicados. Los líderes no se centran en el trabajo básico que requiere mucho tiempo y energía, como estudiar textos, comprobar información general y analizar artículos de investigación sobre materiales didácticos. Por lo tanto, los profesores tienen que copiar planes de lecciones ya preparados para afrontar la situación. Incluso los profesores excelentes ahorran tiempo estudiando y pensando copiando planes de lecciones. Las vidas de los profesores se desperdician copiando planes de estudio y redactando planes, que son inútiles e ineficaces. Según las estadísticas, el trabajo ineficiente de los docentes representa el 80% de todo el trabajo docente. ¡No es de extrañar que las escuelas maten a tantos profesores talentosos! La evaluación de títulos profesionales es una cuestión de competencia. ¡Los líderes de todos los tamaños están calificados para ser maestros! ¿Qué maestro honesto no estaría enojado? Lo mejor es mirar primero la impresión del líder al hacer una evaluación. Puedes dársela a quien quieras. La llamada recomendación democrática se debe a que a los compañeros les resulta difícil recomendar de manera justa a maestros verdaderamente destacados para sus propios intereses. Un maestro verdaderamente sobresaliente no es aquel que está avanzado en el campo de la educación. Dentro de la comunidad de investigación académica, tienen su influencia. La escuela no es un lugar para quedarse por mucho tiempo. Sería extraño no dejarla.

En sexto lugar, la carga es demasiado pesada.

En los últimos años, la voz de "reducir la carga de los estudiantes y fortalecer la educación de calidad" se ha vuelto cada vez más fuerte. En respuesta a una serie de medidas para reducir la carga de los estudiantes, el dicho "reducir la carga de los estudiantes y aumentar". "Presión docente". Sin embargo, como todos sabemos, la excesiva carga de aprendizaje de los estudiantes es en realidad una sobrecarga de presión laboral de los profesores. Un profesor promedio trabaja más de 10 horas al día. Además de preparar lecciones, asistir a clases, corregir tareas, recopilar material didáctico, organizar apuntes didácticos y una serie de otras cosas diversas en la escuela, casi todas se hacen en casa. Aparte de ir a trabajar, casi no tengo tiempo completo para mí. Los profesores empiezan desde casa a las 6 de la mañana o más temprano todos los días; tienen que estudiar por su cuenta y dar clases particulares por la noche y no regresan a casa hasta las 11 en punto. No hay sábado libre para los estudiantes de secundaria y preparatoria, por lo que los maestros pierden tiempo para relajarse. El tamaño de las clases es grande y los estudiantes tienen diferentes niveles, lo que también añade mucha carga de trabajo a los profesores.

La situación a la que nos enfrentamos es que la educación actual aún no se ha despejado de la bruma de la educación orientada a exámenes. En el campus, los profesores se ven abrumados por las puntuaciones y proporciones, como las puntuaciones totales de los estudiantes, las puntuaciones medias, las tasas de aprobación, las tasas de excelencia y las "puntuaciones de evaluación" de los profesores. A veces, para hacer frente a las inspecciones anteriores, los profesores deben prestar atención a la enseñanza y preparar diversos materiales, lo que hace que los profesores entren en pánico y estén ocupados por un tiempo.

Lo que es más grave es la carga psicológica. No hace mucho, el Equipo Nacional de Investigación sobre Educación en Salud Mental de Escuelas Primarias y Secundarias evaluó a 2.292 maestros de 168 escuelas primarias y secundarias urbanas y rurales en la provincia de Liaoning y descubrió que la tasa de incidencia de trastornos psicológicos de los maestros llegaba al 50,69% y tenían inferioridad severa. complejos, incluido el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno obsesivo-compulsivo, la sensibilidad a las relaciones interpersonales, la depresión y las tendencias paranoicas son mayores que los de la población general. 365.438 0.565.438 0 docentes tienen trastornos mentales leves, 265.438 0 docentes han desarrollado enfermedades mentales y 68 docentes se sienten estresados. Entre ellos, los profesores varones tienen mayor presión que las profesoras, y los profesores graduados y directores tienen mayor presión que los profesores no graduados y no directores. Las profesoras tienen mayor ansiedad que los profesores varones, y los profesores de mediana edad tienen mayor trastorno obsesivo-compulsivo y sentido de urgencia que los profesores jóvenes. Casi el 60% de los docentes sienten que están más preocupados que felices en el trabajo, y el 70% de los docentes no pueden evitar sentirse enojados. También hay algunos profesores que no pueden soportar la presión psicológica y llegan a los extremos.

Con tanta carga, cambiar de trabajo es inevitable.