¿Cuáles son los modelos para la aplicación efectiva de los recursos digitales en la enseñanza?
Los recursos didácticos digitales se refieren a materiales didácticos multimedia que pueden ejecutarse en ordenadores multimedia y entornos de red después del procesamiento digital. Según la forma en que se presenta la información, los recursos didácticos digitales se pueden dividir en diapositivas digitales, proyecciones digitales, audio digital, vídeos digitales y recursos didácticos digitales en línea. Este recurso es un recurso educativo para la era de la información.
¿Cuál es la diferencia entre estos dos recursos? En comparación con los recursos didácticos tradicionales, los recursos didácticos digitales tienen las siguientes características: 1. Digitalización de la tecnología de procesamiento: la tecnología de procesamiento digital muestrea y cuantifica señales de audio y video, como sonido, texto, gráficos, imágenes y animaciones a través de convertidores, y las convierte en Señal digital. Las señales digitales son mucho más fiables que las analógicas y pueden corregirse fácilmente. 2. Procesamiento multimedia: utilizar tecnología informática multimedia para almacenar, transmitir y procesar recursos didácticos formados a partir de diversos medios. En comparación con la forma tradicional de procesar información con texto o imágenes, los recursos didácticos de procesamiento informático multimedia son más coloridos. 3. Red de transmisión de información: los recursos didácticos digitales se pueden transmitir de forma remota a través de la red y los alumnos pueden obtener la información que necesitan en cualquier computadora en una ubicación remota. 4. Serialización de recursos de aprendizaje: los administradores de recursos o el personal docente pueden clasificar los recursos de enseñanza digitales para proporcionar diferentes series de información didáctica para diferentes alumnos durante el proceso de enseñanza. 5. Proceso de uso inteligente: los recursos didácticos pueden seleccionar el contenido y los métodos de enseñanza más apropiados de acuerdo con las características de los diferentes estudiantes y brindarles orientación individual específica. 6. Operacionalización de la construcción de recursos: los recursos didácticos permiten a los estudiantes y maestros usarlos y recrearlos en una variedad de métodos de procesamiento de información. Los maestros y estudiantes también pueden agregar sus propios recursos (como planes de lecciones electrónicos, tareas electrónicas, etc.) al sistema. biblioteca de recursos didácticos digitales.
Con el desarrollo de la tecnología informática, la tecnología de redes, la tecnología multimedia y otras tecnologías de la información y su aplicación en la educación, los recursos didácticos digitales se están volviendo cada vez más populares. Los recursos didácticos digitales son una base importante para la implementación de la informatización educativa. La riqueza y la aplicación efectiva de los recursos didácticos digitales han atraído cada vez más la atención de los educadores. En la actualidad, la informatización de la educación en mi país ha logrado grandes avances, el nivel de infraestructura continúa mejorando y la profundidad y amplitud de la popularización de la tecnología de la información continúa expandiéndose. Cuando los gobiernos nacionales y locales invierten una gran cantidad de equipos y fondos pero no pueden utilizar los recursos de manera efectiva, se producirá un enorme desperdicio de recursos. Por lo tanto, estudiar la aplicación de recursos didácticos digitales en la enseñanza de materias es de gran importancia para construir aulas eficientes.
Hablaré sobre la aplicación de recursos digitales en la enseñanza del inglés en secundaria a partir de mi propia práctica docente.
1. Cómo utilizar los recursos educativos digitales para organizar la enseñanza del inglés en el aula.
1. Aprovechar al máximo los medios digitales existentes para organizar la enseñanza. En 2011, nuestra ciudad lanzó el proyecto de comunicación en línea entre clases y se popularizó en las escuelas de educación obligatoria y secundaria de la ciudad. Posteriormente, recursos educativos digitales de alta calidad ingresaron a todas las clases de las escuelas del proyecto. (incluidos los puntos de enseñanza). La ciudad básicamente implementó la "escuela de red de banda ancha" Acceso a las escuelas, acceso a recursos de alta calidad de clase en clase y espacio de aprendizaje en línea para todos. Bajo la influencia del entorno externo de informatización de la educación, nuestros profesores pueden operar hábilmente equipos de enseñanza multimedia, pueden acceder fácilmente a los ricos recursos didácticos de la plataforma Banbantong y pueden preparar e impartir lecciones con la ayuda de una gran cantidad de recursos de información. en la plataforma. La perspectiva mental de los docentes ha experimentado cambios trascendentales, los modelos de enseñanza se innovan constantemente y los efectos de la enseñanza mejoran cada día que pasa. Recuerdo que en la primera clase de formación docente sobre la aplicación de los recursos de Banbantong, cuando el instructor de formación encendió el equipo multimedia, todos los profesores dijeron "wow" sorprendidos. Es este "wow" lo que lleva a miles de profesores a vagar en el océano de los equipos de enseñanza digitales multimedia.
2. Aproveche al máximo diversos recursos digitales, optimice el contenido de la enseñanza y mejore los efectos de la enseñanza en el aula. Los recursos digitales que se pueden utilizar como referencia en la actualidad provienen principalmente del sitio web del Centro Central de Educación Audiovisual, la Red de Recursos de Educación Básica de Henan, la Red de Recursos de Ingeniería de Educación a Distancia de Henan, la Red de Información Educativa de Zhengzhou y el sitio web de Banbantong. En la educación y la enseñanza diarias, estos recursos se utilizan plenamente para preparar lecciones, dar conferencias, abrir segundas aulas, establecer comunidades interactivas entre el hogar y la escuela y brindar tutoría remota.
Una vez, en una reunión de clase, pregunté a los estudiantes: ¿Cómo se llevará a cabo la reunión de clase hoy? Casi todos los estudiantes dijeron al unísono: Veamos cómo se organizan las reuniones de clase en escuelas prestigiosas. Volví a preguntar: ¿Cómo podemos aprender de su experiencia? El estudiante dijo: Verifique si hay algún recurso en la clase. Entonces, encendí el dispositivo y busqué información relevante y, efectivamente, encontré muchos temas relacionados. En otra ocasión estaba enseñando un texto "Población", que era un poco largo y tenía muchos números. Para mejorar el efecto de memoria de los estudiantes, intenté dejar que volvieran a contar el texto con la ayuda de palabras clave, pero el efecto no fue ideal. Creo que si este artículo se puede adaptar a una historia corta y con la ayuda de algunas animaciones o gráficos, será más fácil de entender para los estudiantes y también profundizará sus impresiones y mejorará su efecto de memoria. Entonces, busqué la palabra clave "población mundial" en la Red de recursos de educación básica de la provincia de Henan y rápidamente encontré enlaces de conocimiento relevantes. Con estos recursos digitales, no sólo enriquece la vida docente de profesores y estudiantes, amplía sus horizontes, sino que también estimula la sed de conocimiento de los estudiantes y promueve la mejora de la formación docente y los niveles de enseñanza. El aula de hoy ha cambiado el modelo de enseñanza dogmático y abarrotado del pasado. La atmósfera de enseñanza de interacción profesor-alumno y cooperación igualitaria se está volviendo cada vez más popular.
3. Aprovechar al máximo diversos recursos didácticos digitales para la interacción hogar-escuela y optimizar la plataforma de contacto hogar-escuela. Como todos sabemos, la escuela de padres es un complemento orgánico de la educación escolar. La educación de transferencia de conocimientos que reciben los estudiantes en la escuela está lejos de ser suficiente para satisfacer su crecimiento y desarrollo. Además del conocimiento de los libros, los estudiantes también necesitan una rica experiencia social y conocimiento social para satisfacer sus necesidades de crecimiento en la vida. Sin embargo, mientras los estudiantes abandonen la escuela, los profesores no podrán capturar mucha información. En este contexto surgieron las escuelas de padres. En la plataforma Banbantong, hemos creado especialmente una columna de noticias escolares. Debajo de esta columna, también hay una comunidad interactiva para facilitar la comunicación entre escuelas y padres, y entre padres y profesores. En esta comunidad interactiva, los maestros pueden publicar tareas en esta plataforma, notificar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes de manera oportuna, publicar las tareas escolares y de clase en ella y aceptar la supervisión de los padres de manera oportuna. Se puede decir que con esta plataforma abierta juega un papel decisivo en la gestión escolar.
En segundo lugar, los cambios que supone el uso de recursos educativos digitales para organizar la enseñanza del inglés en el aula.
1. Cambios en la comprensión. El pleno uso de los recursos digitales para organizar la enseñanza es una manifestación concreta de la implementación del "Plan Decenal de Informatización de la Educación Nacional" y la esencia de la "red de acceso de banda ancha de escuela a escuela, recursos de alta calidad inter -acceso curricular y espacio de aprendizaje en línea para todos". La clave para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria son los requisitos específicos para mejorar la calidad de la enseñanza en zonas rurales remotas y reducir la brecha entre la educación urbana y rural. Por tanto, los educadores debemos ser plenamente conscientes de la importancia de los recursos educativos digitales en la enseñanza.
2. Reforma del modelo docente. Hacer pleno uso de los recursos digitales para organizar la enseñanza puede crear una atmósfera de enseñanza positiva y aportar una vitalidad ilimitada a la enseñanza en el aula. Los recursos digitales se caracterizan por imágenes, texto, sonidos e imágenes. Pueden proporcionar a los estudiantes imágenes dinámicas vívidas y fondos musicales agradables, llevar a los estudiantes a un ambiente de aprendizaje relajado y agradable, crear una atmósfera de aprendizaje sólida para la enseñanza en el aula y, por lo tanto, conmover a los estudiantes. 'emociones. Heartstrings permite a los estudiantes participar en el aprendizaje de la mejor manera y mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula. Este modelo de enseñanza basado en la información es un requisito inevitable para la modernización educativa.
3. Cambios en los efectos docentes. El uso de recursos digitales para organizar la enseñanza puede estimular las ricas emociones de los estudiantes y lograr fácilmente objetivos de enseñanza tridimensionales. Al utilizar métodos de enseñanza tradicionales para guiar la enseñanza, es difícil para los estudiantes ingresar al estado en términos de movilización emocional, creación de situaciones y reproducción de concepciones artísticas. Los recursos digitales pueden convertir el conocimiento intangible en sonidos perceptibles y convertir el conocimiento aburrido en vívido e interesante. Hacer que las cosas estáticas se muevan y permitir que los estudiantes reciban los conocimientos alegremente en un ambiente relajado y agradable. Al mismo tiempo, el uso de recursos digitales para organizar la enseñanza puede aprovechar el potencial intelectual de los estudiantes y estimular su pensamiento innovador. La introducción de recursos digitales en el aula puede brindarles a los estudiantes espacio para expandir su imaginación, permitir que brille su pensamiento innovador, actualizar el entorno de enseñanza y mejorar los efectos de la enseñanza cada día que pasa.
Los recursos educativos digitales son producto de la digitalización de los medios didácticos. El uso eficaz de los recursos digitales puede optimizar el entorno de enseñanza y promover la transformación de los modelos de enseñanza tradicionales en modelos de enseñanza basados en la información, mejorando así los niveles de enseñanza de los profesores y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes, y logrando los mejores resultados educativos y docentes.