Principales hazañas de los novatos en el mundo docente
El maestro Zhang Peihong es un joven maestro que participó en educación en 2011 y es un maestro de clase ordinaria. En su puesto educativo, persigue el sueño educativo de un rápido desarrollo de la escuela, un desarrollo saludable de los estudiantes y un desarrollo personal y profesional. Se integra a la escuela con una actitud positiva, educa a los estudiantes con un método atento y riguroso, estudia negocios con. una actitud sincera y rigurosa, y se convierte en un líder en el campo de la enseñanza escolar.
Con el sueño de la educación, llegar hasta el final.
La maestra Zhang Peihong acaricia el sueño del desarrollo educativo, tiene presente la visión escolar de "para el crecimiento saludable y feliz de cada niño de tercer nivel de escuela secundaria", cumple su promesa de ser un modelo a seguir, está dedicada a su trabajo, enseña con integridad y en su puesto educativo ordinario trabaja duro y progresa para el crecimiento, la edad adulta y el éxito de los estudiantes.
Ser un apasionado del trabajo y perseguirlo con diligencia.
La profesora Zhang Peihong tiene las características de ser de mente abierta, estudiosa, segura de sí misma, centrada en la eficiencia y que busca la perfección. Siempre se presenta frente a estudiantes, padres y colegas con un gran entusiasmo por el trabajo. Desde el año escolar 2013 se desempeña como docente de clase. Para poder gestionar mejor la clase y educar a los estudiantes, creció rápidamente bajo la guía de su maestro Qu Xinzhong. El 23 de octubre de 2005, 2015438 065438 participó en el concurso de clases temáticas organizado por la Oficina de Investigación de Educación Moral de la Facultad de Educación del Distrito de Minhang y recibió pleno reconocimiento y elogios unánimes de líderes y expertos.
Perseguir la visión de desarrollo y esforzarnos por ser los primeros.
De acuerdo con las necesidades de la escuela, llevamos a cabo investigaciones prácticas en el aula sobre la integración efectiva y profunda de las bolsas electrónicas y la enseñanza post-"estilo casa de té" que el maestro Zhang Peihong no tiene miedo. dificultades y tiene el coraje de asumir responsabilidades. Junto con otros profesores jóvenes, utiliza su tiempo libre para tomar la iniciativa en el aprendizaje de nuevos conocimientos, nuevos métodos y nuevas tecnologías de e-bag, y lleva a cabo prácticas, reflexiones y resúmenes en el aula de manera normalizada, para acumular enseñanza. Aplicación de nuevos conceptos y nuevas tecnologías a la experiencia escolar. El X de octubre de 2015, el maestro Zhang Peihong dio una clase abierta a los líderes de mochilas electrónicas y a los maestros de la escuela secundaria del distrito de Minhang. El 16 de febrero, en el seminario de exhibición de mochilas electrónicas del distrito de Minhang celebrado por la escuela con el tema "Integración profunda, enfoque en el desarrollo", visitó todo el distrito bajo una gran presión psicológica y cuidadosamente preparada.
En poco más de cuatro años, la profesora Zhang Peihong ha logrado grandes avances en educación, enseñanza y gestión de clases con sus cualidades profesionales, y se ha convertido en una joven profesora y docente novata con potencial de desarrollo. Fue nombrada la quinta "Estrella de la Esperanza" en el distrito de Minhang y la escuela la recomendó como un logro importante en el distrito de Minhang en 2015. Esperamos sinceramente que el profesor Zhang Peihong siga brillando y contribuyendo a la causa de la educación.
Mi nombre es Tang Huicong. Soy un nuevo profesor en el verano de 2016. Soy profesora de inglés en la clase uno. Me encantaba enseñar, así que me convertí en profesora después de graduarme de la Escuela de Profesores de la universidad. Después de asumir mi puesto, preparé activamente las lecciones y me familiaricé con mis compañeros de clase lo antes posible. Desde que asumí el cargo, he aprendido activamente métodos educativos avanzados, he explorado las formas de gestión de clases y me he convertido en un buen amigo de los estudiantes. "Trabajar en serio y ser una persona con los pies en la tierra" es mi filosofía. Muchas veces les he dicho a los estudiantes: "Sólo siendo serios se pueden hacer las cosas bien, y sólo trabajando duro se pueden hacer las cosas bien".
Cuando puse un pie en el trabajo por primera vez, estaba muy indeciso y confundido. Pasé de estudiante a maestro, y mi estatus y rol han experimentado cambios trascendentales. Sin embargo, cuando entré a la clase, vi docenas de pares de ojos ansiosos de conocimiento y enfrenté las ardientes esperanzas de padres sencillos y trabajadores, mis pensamientos vacilantes desaparecieron de repente. Estoy dedicado a mi trabajo. Si no tiene experiencia laboral, busque humildemente el consejo de profesores destacados y con experiencia. Cuando el desempeño de los estudiantes no es satisfactorio, renuncio a mi tiempo de descanso para dar clases particulares a los estudiantes. Al mismo tiempo, también aprendo activamente conocimientos teóricos educativos, me complemento constantemente y actualizo mis reservas de conocimientos. Los estudiantes están preocupados por su vida diaria y su alimentación. Están en la escuela cinco días a la semana y están con ellos todos los días. Ambos son buenos profesores y buenos amigos.
Ahora tengo un hermoso sueño en mi corazón. Espero que todos los estudiantes puedan aprender bien inglés y convertirse mañana en talentos de la patria.
Lucharé, realmente me convertiré en una persona que hace que los estudiantes amen el inglés, persistiré en aprender y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro de personas.
Materiales de la historia principal para novatos en el campo de la enseñanza 3V xx, hombre, miembro del partido, graduado de la Universidad de Ningxia con una doble titulación en Educación Ideológica y Política y Administración de Empresas, y actualmente es subdirector del Departamento. de Educación Ideológica y Política. Fu se unió a la fuerza laboral en junio de 2006 y creció en el Yinchuan College de la Universidad de Minería y Tecnología de China. Ha estado involucrado durante mucho tiempo en la educación, enseñanza e investigación de cursos de teoría ideológica y política para estudiantes universitarios y ha estado en el podio de la universidad durante ocho años. Como excelente profesor de cursos de teoría ideológica y política, siempre ha influido en sus colegas y compañeros de clase con sus firmes ideales y creencias, su excelente alfabetización política, su buena ética docente y sus destacadas capacidades profesionales. Es el modelo a seguir para los profesores jóvenes en la educación y la enseñanza. labor de nuestro colegio.
En primer lugar, una postura política firme y un estilo ideológico excelente.
El Sr. Fu tiene buen espíritu de partido y cualidades profesionales, una visión política aguda y una postura política firme. Como miembro del partido que ha estado luchando en la primera línea de la educación y la enseñanza durante mucho tiempo, se da cuenta claramente de que los jóvenes son el futuro del partido y del país. Cultivar jóvenes con fe, conocimiento, visión internacional y buenos en. El análisis racional y el hábito del pensamiento independiente son de gran importancia para La causa del socialismo es de gran importancia. En julio de 2011, en la gloriosa ocasión del 90º aniversario de la fundación del Partido, el Comité de Educación del Departamento de Educación de la Región Autónoma le concedió el título honorífico de "Miembro Destacado del Partido", lo que reafirmó plenamente sus logros en el ámbito educativo. e impartición de cursos de teoría ideológica y política a lo largo de los años.
En segundo lugar, céntrate en dar el ejemplo y nunca olvides educar a los demás.
Como profesor de cursos de teoría ideológica y política, el Sr. Fu utiliza cada uno de sus movimientos, palabras y acciones para interpretar el significado práctico de "aprender a ser profesor y ser un modelo para los demás". Proviene de Occidente y tiene sus raíces en Occidente. Aprovechó sus ocho años de juventud para explicar cómo los jóvenes contemporáneos pueden ser racionales y patrióticos. Respeta la tradición pero no se adhiere a las convenciones y abre la puerta a la sabiduría de los estudiantes con una filosofía que conecta los tiempos antiguos y modernos. Tiene una comprensión clara del mercado y sus creencias, y explora las ventajas más valiosas de esta era con un espíritu pragmático. Es riguroso en sus estudios, se mantiene al día y utiliza su propio estilo de investigación de los tiempos antiguos y modernos para mostrar a sus alumnos cuáles son las cualidades profesionales de un docente. Es un modelo a seguir para los estudiantes y un modelo a seguir para los profesores.
En tercer lugar, habilidades profesionales sobresalientes y logros laborales sobresalientes
Como joven docente que ha trabajado en cursos de teoría ideológica y política en colegios y universidades durante ocho años, se dedica principalmente a Cultivo ideológico y moral y fundamento legal, China Trabajo de investigación educativa y docente sobre el esquema, la situación y la política educativa de la historia moderna. Puede completar un promedio de más de 400 horas de educación y tareas docentes por año escolar, atendiendo a más de 1.500 estudiantes por año escolar. Al mismo tiempo, puede ayudar eficazmente al director del Departamento de Educación Ideológica y Política a completar el trabajo de gestión diario del Departamento de Educación Ideológica y Política y de la Sección de Enseñanza e Investigación de Educación Ideológica y Política.
Al mismo tiempo, también tiene amplios conocimientos en humanidades, filosofía y ciencias sociales, una buena alfabetización cultural integral y excelentes habilidades docentes básicas. Ha logrado logros sobresalientes en la reforma y ha logrado resultados notables en la enseñanza y la ciencia. investigación. Obtuvo el “Premio a la Excelencia Docente” en junio de 2008 y febrero, el “Docente Joven Sobresaliente” en la Evaluación Docente de Profesores Jóvenes en septiembre de 2010, y el “Docente Excelente” en junio de 2011. En 2012, 11 ganaron el segundo premio en el concurso de enseñanza jurídica básica y cultivo ideológico y moral de todas las universidades de pregrado de la región. En 2012, 0 ganaron el primer premio en el primer concurso de habilidades docentes básicas para docentes jóvenes. ganó el primer premio. En junio de 2013, ganó el tercer premio en el primer concurso de material didáctico de enseñanza de la facultad; en junio de 2013, fue calificado como docente destacado de cursos de teoría ideológica y política en colegios y universidades ordinarios de la región por el Comité de Educación de la Región Autónoma; Departamento de Educación; en febrero de 2013, ganó la primera selección individual en la universidad. Se le otorgó el título honorífico de "Individuo Avanzado en Ética y Conducta Docente".
Para mejorar eficazmente el efecto docente de los cursos de teoría ideológica y política, él y todos los profesores del departamento de ideología y política llevaron a cabo activamente reformas innovadoras en la educación y enseñanza de los cursos de teoría ideológica y política. En los últimos años, ha publicado 9 artículos académicos, incluidos 6 publicados públicamente y 3 en la "Revista de la Universidad de Minería y Tecnología de China Yinchuan College". En noviembre de 2012, fue aprobado para presidir la investigación sobre la ampliación de la enseñanza práctica de cursos de teoría ideológica y política en universidades independientes, y fue calificado como excelente en la inspección intermedia.
En marzo de 2013, fue aprobado para presidir el proyecto especial "Plan Caballo Verde" del Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista ("Investigación ecológica sobre la vía comunicativa del marxismo en universidades privadas", número de proyecto: 2013 TYQM069), que concluyó con éxito el 10 de junio del mismo año; participó en los temas clave de psicología de la Aplicación e investigación del Departamento de Educación de la Región Autónoma Hui de Ningxia (investigación sobre alerta temprana y corrección de eventos de crisis psicológicas extremas para estudiantes en universidades independientes, número de proyecto: ngy) 2013136); como solicitante principal, solicitar la aprobación del equipo docente del Departamento de Ideología y Política de nuestra facultad como proyecto de formación de equipos docentes a nivel de región autónoma;
El material de la historia principal de Teaching Rookie 4 Care xx, hombre, miembro del grupo, se graduó de la Universidad de Minería y Tecnología de China en 2011 y luego se unió a nuestro hospital para trabajar. Profesor, actualmente docente de la Sección de Docencia e Investigación en Topografía y Cartografía del Departamento de Ingeniería de Minas. . Principalmente responsable de la enseñanza de topografía minera, principios y aplicaciones de medición de GPS, tecnología y aplicaciones de observación de deformaciones, monitoreo y control de hundimientos mineros, principios y aplicaciones de instrumentos de topografía y cartografía de precisión, recuperación de tierras en áreas mineras y otros cursos de ingeniería topográfica y cartográfica y afines. mayores. He enseñado en nuestra universidad durante tres años. He trabajado duro en la primera línea de la enseñanza y he trabajado duro sin quejarme. He sido reconocido por los líderes de nuestro departamento, los profesores y los estudiantes.
En 2012 y 2013, obtuve una calificación de excelente en la evaluación de fin de año durante dos años consecutivos; después de trabajar durante tres años, estoy decidido a reformar la enseñanza, ser realista e innovador y atreverme a trabajar. duro. En 2012, obtuve el quinto lugar en el primer Concurso de Habilidades Básicas para Jóvenes Docentes realizado por nuestra universidad. En 2013, ganó el primer premio en el primer Concurso de Habilidades Didácticas Prácticas para Docentes celebrado por nuestra facultad. En 2013, ganó el tercer lugar en el primer concurso de producción de material didáctico multimedia celebrado por nuestra universidad. En 2014, obtuvo el quinto lugar en el segundo concurso de habilidades básicas para jóvenes docentes realizado por nuestra facultad. Fue sede del proyecto de investigación científica universitaria de 2013 del Departamento de Educación de la Región Autónoma "Investigación sobre las leyes de subsidencia minera y el impacto ambiental ecológico y la protección de las áreas mineras de Ningxia". Participó en 3 proyectos de investigación científica verticales y horizontales. Presidió la preparación de un libro de texto de topografía de ingeniería. Publicó 5 artículos académicos, incluidos 3 en revistas principales. Se guió a 17 egresados, uno de los cuales fue calificado como proyecto de graduación destacado a nivel escolar.
Primero, sea diligente en el aprendizaje y bueno en la planificación y la exploración.
Al comienzo de su empleo, con el fin de transformar el conocimiento teórico en capacidad de enseñanza lo antes posible y completar la transformación del rol de estudiante a maestro, formuló un plan de desarrollo profesional basado en la situación actual de nuestro escuela y su propia situación actual, y expresó humildemente su gratitud a los antiguos profesores. Aprenda métodos de enseñanza avanzados y efectivos de maestros jóvenes destacados, prepare cuidadosamente las lecciones, escuche activamente las clases, haga preguntas con humildad, discuta seriamente y acelere su propio crecimiento.
Con la profundización del modelo de formación de talento aplicado “3 1” de nuestro hospital, también participa activamente en actividades de formación, educación continua y docencia e investigación, explora oportunamente el modelo de formación de talento aplicado, actualiza constantemente los conceptos educativos, y mejora la enseñanza para movilizar y estimular plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, alentarlos a aprender de forma independiente, cuestionar e innovar con audacia, para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento y mejorar sus habilidades en un ambiente de aula relajado y agradable.
En segundo lugar, asumir con valentía las responsabilidades docentes y desarrollar un estilo de enseñanza distintivo.
En el primer semestre del año escolar 2012-2013, debido a la repentina renuncia de dos profesores en el área de enseñanza y departamento de investigación, no se pudieron ofrecer tres cursos normalmente, lo que resultó en actividades docentes muy pasivas. Para no afectar las actividades docentes normales del departamento, el profesor Tuo Wanbing asumió las tareas docentes de seis cursos en un semestre, independientemente de las ganancias y pérdidas personales.
En tercer lugar, sé el primero en dar ejemplo y contagiar a otros a través de palabras y hechos.
Durante el proceso de enseñanza, el maestro Tong Wanbing concede gran importancia al cultivo de su propio carácter y estilo moral. A menudo utiliza sus palabras y hechos para influir en los estudiantes, permitiendo que las semillas de la personalidad broten en lo más profundo de su ser. corazones de los estudiantes. Ya sea en clase o después de clase, presta atención al impacto de sus palabras y acciones en los estudiantes. Sea estricto en la autodisciplina con palabras y hechos, y sea el primero en dar el ejemplo. La calurosa temporada de verano de cada año es un período intensivo para realizar pasantías en topografía y cartografía. En primer lugar, no retrocedió y pacientemente guió y acompañó a los estudiantes para completar sus tareas de pasantía.
Cuarto, fortalecer la investigación científica y mejorar la capacidad académica.
Además de completar pesadas tareas docentes, el profesor Tong Wanbing siempre ha participado activamente en la investigación científica y ha promovido la actualización de su propia estructura de conocimientos. y sistema de conocimientos, dominar y comprender eficazmente los conocimientos de vanguardia de la industria, mejorar constantemente las capacidades académicas, integrar los resultados de la investigación científica con las actividades docentes y promover mejoras reales y duraderas en la calidad del cultivo del talento aplicado en la universidad.
Como profesor joven y de mediana edad en el departamento, a menudo utiliza sus acciones prácticas para influir e impulsar a los profesores que lo rodean a invertir en investigación científica, realizando gradualmente la transformación del individuo al grupo y de la teoría a la práctica, promoviendo así la Mejora continua del nivel general de investigación científica de nuestro departamento. Ir a un nuevo nivel.
En quinto lugar, ser veraz y pragmático, y ser un practicante y promotor activo del cultivo del talento aplicado.
Para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes, mejorar la calidad de la enseñanza práctica e implementar el nuevo objetivo de nuestra universidad de cultivar talentos aplicados. Con un alto sentido de responsabilidad, el Sr. Tu Wanbing estudió y comprendió concienzudamente el espíritu de los documentos relevantes sobre la transformación y el desarrollo de las universidades locales, aprovechó las oportunidades de desarrollo, buscó la verdad y el pragmatismo, exploró activamente nuevos modelos y mecanismos de enseñanza práctica, vigorosamente llevó a cabo reformas e innovaciones en el contenido de la enseñanza práctica, diseñó y orientó cuidadosamente cada enseñanza práctica y se esforzó por construir un sistema de enseñanza práctica con características profesionales que se adaptara a la demanda del mercado y al desarrollo de los estudiantes. Promover activamente esta especialización en empresas e instituciones, transmitir la energía positiva de la universidad, hacer todo lo posible para encontrar y contactar unidades de pasantías para graduados para encuestar y mapear a los estudiantes, y hacer todos los esfuerzos posibles para hacer un buen trabajo en el empleo de los graduados.
Las principales acciones del novato en la enseñanza 5. Las personas que conocen al profesor de educación física Liu xx dicen que es fácil llevarse bien con él. Liu xx habla con humor, pero no es descuidado en su trabajo y tiene un estilo riguroso. Siempre se adhiere a los principios, trabaja con seriedad y es inocente, lo que deja una profunda impresión en colegas y líderes.
Desde 2013, trabajo como subdirector de la escuela secundaria Tangqi No. 2, que está a más de diez kilómetros de mi casa. Como su casa está lejos de la escuela, va temprano a la escuela todos los días y suele llegar a las 6:30 de la mañana. A menudo hace más cosas para profesores y estudiantes después del trabajo, resuelve más dificultades en sus estudios y en su vida y presta más atención a la educación moral de los estudiantes en la escuela. Si das, serás recompensado: en el año escolar 2013, la escuela secundaria Tangqi No. 2 logró avances históricos en educación moral, seguridad, música, deportes, educación estética y trabajo: el atletismo obtuvo el segundo lugar en el distrito 43. Juegos y segundo lugar en el Festival de Arte de Escuelas Primarias y Secundarias del Distrito 18 de Yuhang, el equipo de tenis de mesa ganó el primer lugar en los grupos masculinos y femeninos en el Distrito de Yuhang. En 2014, ganó el segundo premio del equipo femenino de la Liga de Tenis de Mesa de Escuelas Primarias y Secundarias de Zhejiang. La escuela fue calificada como campus seguro 5A en el distrito de Yuhang, una escuela de bronce para la promoción de la educación para la salud en la provincia de Zhejiang y una de las. el primer lote de escuelas de marcas características en el distrito de Yuhang.
Como miembro del grupo ***, Liu xx es estricto consigo mismo y se atreve a ser el primero. Ha impartido clases de educación física muchas veces en provincias y ciudades; se han publicado muchos artículos en revistas públicas nacionales, cuando los estudiantes indigentes abandonan sus estudios, toman la iniciativa de formar parejas y brindar asistencia a largo plazo, para que los estudiantes indigentes puedan; conseguir una nueva vida.
La práctica de Liu xx es la mejor interpretación de la naturaleza avanzada de los miembros del Partido Comunista.