Muestra de plan de seminario de ética docente (cuatro artículos)
Con el fin de implementar cabalmente los planes nacionales, provinciales y municipales de reforma y desarrollo educativo de mediano y largo plazo, fortalecer la construcción del equipo docente, mejorar la calidad profesional y nivel profesional de nuestros maestros de escuela, y nos esforzamos por cultivar y crear un equipo de maestros de alta calidad con capacidad e integridad política, que están llenos de vitalidad, de acuerdo con el "Aviso documental de la Oficina de Educación del distrito de Lucheng sobre la implementación de la ética especial de los maestros de verano". Capacitación para escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes en el distrito de Lucheng" (Carta de la Oficina de Educación de Lu Wen [20xx] No. 21) Espíritu,
1. Tema de capacitación
Educación armoniosa, mejorar la calidad y felicidad de profesores y estudiantes.
II.Contenidos formativos
Esta actividad formativa especial se basa en el estudio en profundidad del espíritu de las jornadas de trabajo educativo nacional, provincial y municipal y de la educación a medio y largo plazo. planes de reforma y desarrollo, con el fin de explorar "Con el objetivo de "una educación armoniosa, mejorar la alfabetización y hacer felices a los profesores y estudiantes", nos centramos en mejorar la ética profesional de los profesores y la alfabetización en las materias, y buscamos la formación y el aprendizaje para promover la capacidad de los profesores. crecimiento profesional.
En tercer lugar, objetivos formativos
Profesor escolar en servicio.
4. Formato de la formación
Esta formación adopta el aprendizaje concentrado, la discusión en grupo y la reflexión independiente.
Requisitos de formación de verbos (abreviatura de verbo)
1 Tiempo de formación: del 22 al 28 de agosto, un período de 6 días.
2. Escuche atentamente los informes y documentos relevantes, tome notas con atención (las notas se registran en el libro de registro de capacitación escolar emitido por la escuela) y discútalas con atención; 3. Enviar materiales de evaluación escrita de capacitación en ética docente (prueba de alfabetización de la materia);
4. Resuma cuidadosamente esta actividad de capacitación en ética docente y escriba materiales de resumen relevantes (Profesor Huang).
Disposiciones de entrenamiento de verbos intransitivos (ver archivo adjunto)
7. Disciplina de entrenamiento
1. El entrenamiento adopta un sistema de registro escrito (registro por parte del responsable de cada campus). Si hay circunstancias especiales, solicite permiso al director Yang y a los directores de cada campus (escriba una solicitud de permiso);
2 Respete conscientemente el horario de capacitación: de 8:30 a 11:30 en. por la mañana, de 2:30 a 5 de la tarde: 30 Se solicita a los participantes ingresar al lugar con 10 minutos de anticipación y no llegar tarde y salir temprano;
3. contestar teléfonos móviles, no leer libros irrelevantes, no susurrar, no caminar a voluntad y mantener conscientemente el lugar limpio y tranquilo.
4. estudie las notas con atención y tome en serio la prueba de calidad de los docentes
5. Implemente estrictamente el sistema de créditos, no participe en la capacitación en ética docente y no lo haga. No se otorgarán créditos de capacitación para la evaluación de la capacitación en ética docente.
Plan de Formación en Ética Profesional Docente II
1. Ideología Rectora
Con el fin de implementar de manera integral la reforma educativa de mediano y largo plazo a nivel nacional, provincial y municipal. planes de desarrollo, fortalecer la formación de equipos docentes, mejorar la calidad profesional y el nivel profesional de los docentes en las escuelas primarias y secundarias del condado, y esforzarse por cultivar y crear un equipo de docentes de alta calidad con capacidad e integridad política, llenos de vitalidad. De acuerdo con la "Capacitación especial sobre ética profesional para docentes de primaria y secundaria en el verano XX. De acuerdo con el espíritu del "Documento Aviso" y en combinación con la situación real de nuestro colegio, decidimos realizar una capacitación especial sobre ética profesional para XX profesores de verano.
2. Tema de formación
La educación armoniosa hace felices a profesores y alumnos.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
Para garantizar que la capacitación de verano sobre ética docente se lleve a cabo sin problemas y se alcancen los objetivos predeterminados, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de capacitación en ética docente con el siguientes miembros:
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
IV.Objetivos de la formación
A través de actividades especiales de formación y educación en ética docente durante el verano. , fortalecer la educación ética docente y promover una ética docente noble, mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes por enseñar y educar a las personas y su conciencia de servir a los estudiantes, guiar a los docentes para implementar los estándares éticos de los docentes, mejorar la ética de los docentes, ser leales a la educación popular, de manera integral mejorar la comprensión de los profesores sobre la ética docente y luego implementarla concienzudamente en la educación y la práctica docente.
Objetivos de formación de verbos (abreviatura de verbo)
Todos los profesores de la escuela primaria Qianjin, ciudad de Aojiang, condado de Pingyang
Tiempo de formación para verbos intransitivos
La primera fase: 28 ~ 30 de agosto, contando 3 días.
Segunda etapa: del 31 de agosto al 1 de septiembre, un total de 2 días.
Siete. Contenidos de la capacitación
Esta actividad especial de capacitación debe centrarse en el estudio en profundidad del espíritu de las conferencias de trabajo educativo nacional, provincial y municipal y de los planes de desarrollo y reforma educativa de mediano y largo plazo, con el objetivo de "educación armoniosa, felicidad de profesores y estudiantes", y centrándonos en estudiar los dos "modelos nacionales de enseñanza y educación", "la maestra más bella" Zhang Lili y el "conductor más bello" Wu Bin, nos centramos de cerca en implementación de las dos prioridades estratégicas de Wenzhou Education: "mejorar la calidad de la educación y promover la equidad educativa" y "tres
8. Formato de capacitación
Combinar capacitación centralizada con aprendizaje descentralizado. Se pueden llevar a cabo actividades de capacitación se lleva a cabo en forma de conferencias especiales, informes de actuaciones avanzadas de profesores destacados, pruebas de alfabetización de materias, debates especiales, autoestudio personal, etc.
Capacitación y evaluación
1. Tasa de asistencia Durante el período de formación, el horario laboral es de 8:30 a 11:30 de la mañana y los lugares de autoestudio son de 14:00 a 17:00 de la tarde. En la oficina, los empleados acudirán a trabajar. Normalmente, si no tienen tareas de estudio, el aprendizaje concentrado requiere la participación de todos los empleados y no debe faltar. Las ausencias (incluidas solicitudes de licencia, deberes oficiales, capacitación, etc.) deben organizarse para compensar las ausencias o fracasos injustificados. para participar en esta educación centralizada. Las actividades quedarán registradas en el expediente de evaluación de ética docente de ese año
2. en forma de redacción de casos, reflexionando y analizando las propias experiencias. Escribir un artículo sobre las responsabilidades y el desempeño laboral, proponer líneas de mejora y esfuerzos y enviarlo a la Oficina de Asuntos Académicos antes del 2 de septiembre.
3 Nota: Quienes aprueben el examen se utilizarán como base para los créditos de formación escolar
Plan 3 de Formación en Ética Profesional Docente
Con el fin de implementar el espíritu del ". Opiniones del Ministerio de Educación sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento de la Construcción de la Ética Docente" y el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria", fortaleceremos la Promoción de la educación moral y mejoraremos integralmente el nivel de ética profesional de los docentes De acuerdo con las actividades educativas temáticas "Posición y Responsabilidad" que lleva a cabo el sistema educativo y el espíritu del Documento de Capacitación en Ética para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria de Verano 20XX en el distrito de Yuhang, combinado con la situación real de nuestra escuela, la escuela. Los miembros del equipo discutieron, formular un plan de capacitación en ética docente.
1. Objetivos de la capacitación
1. Proteger los derechos e intereses legítimos de todos los menores y administrar una escuela que satisfaga a la gente. /p>
2. Mejore su sentido de responsabilidad, estandarice su comportamiento docente y sea un maestro que satisfaga a las personas.
3 Aprenda de las acciones avanzadas, promueva la dedicación y sea un pionero. los tiempos con el espíritu de reforma educativa, trabajo duro e innovación
Segundo, liderazgo organizacional
Duración del grupo:
Líder adjunto:
Miembros:
Tres objetos de formación.
(1) Objetivos de formación
Todo el profesorado y personal de la escuela.
(2) Requisitos de capacitación
1, concédale gran importancia y organícelo cuidadosamente. De acuerdo con el plan de capacitación, deben existir departamentos y anfitriones relevantes en términos de contenido, tiempo, personal, operaciones. etc.
2. Implementar estrictamente el sistema de asistencia y evaluación y, en general, no se permiten permisos. Si necesita solicitar un permiso, informe a la oficina del director para su aprobación. Cada docente debe completar alguna tarea basada en esta actividad (tarea individual: experiencia de capacitación en ética docente, casos de problemas de seguridad escolar, exámenes de capacitación, carta de compromiso de ética docente, tarea colectiva: materiales escritos resumidos de la discusión grupal sobre ética docente y construcción de estilo docente) . La asistencia y los deberes están incluidos en la evaluación. El Departamento de Educación Moral y el Centro de Educación son responsables de calificar las tareas, y la oficina es responsable de la asistencia y de informar los resultados de las evaluaciones y la capacitación en ética de los maestros a la Oficina de Educación del Distrito. Quienes aprueben la evaluación serán registrados por la dirección de administración educativa a través de la "Plataforma de Gestión de Formación y Desarrollo Profesional de Docentes de Primaria y Secundaria Provincial".
3. Establecer buenos expedientes de formación en ética docente. La oficina es responsable de informar a la escuela de formación docente del distrito y registrar los créditos correspondientes. El contenido incluye plan de capacitación, cronograma, contenido de aprendizaje de esta capacitación, asistencia a la capacitación en ética docente, examen de capacitación en ética docente, excelentes artículos sobre capacitación en ética docente, resumen de la capacitación en ética docente en las escuelas, etc.
4. Promover la formación ética del profesorado. La oficina es responsable de utilizar tableros de anuncios y sitios web del campus para crear una atmósfera de aprendizaje sólida y brindar información sobre capacitación.
IV.Contenido de la Capacitación
(1) Con el tema "Conmemoración del XX Aniversario de la Fundación del Partido Comunista de China", a través de videos o conferencias, los estudiantes podrán aprender qué Ha sucedido desde el XX aniversario de la fundación del Partido. Historia gloriosa, heredar y llevar adelante las gloriosas tradiciones y el excelente estilo del Partido, profundizar nuestra comprensión del Partido, estar más decididos a dedicarnos a enseñar y educar al pueblo bajo el liderazgo del Partido. fiesta, mejorar el sentido de responsabilidad y misión de los estudiantes, y ser diligentes y motivados.
(2) A través del autoestudio y la orientación del maestro de la clase, estudie el "Reglamento sobre la capacitación para el desarrollo profesional de maestros de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Zhejiang (ensayo)", las "Opiniones de implementación sobre el desarrollo profesional". "Capacitación para maestros de escuelas primarias y secundarias en Hangzhou" y "Detalles de la implementación de la capacitación de desarrollo profesional para maestros de escuelas primarias en la escuela secundaria del distrito de Yuhang", con un profundo conocimiento del principio de capacitación centrada en el maestro, para lograr el objetivo de "Profesores de educación primaria y secundaria que participen en una formación de no menos de 360 horas dentro de un ciclo de cinco años, incluyendo al menos una formación intensiva de no menos de 90 horas de trabajo". La formación de desarrollo profesional docente se incluirá en la evaluación y evaluación del desarrollo de la escuela y estará vinculada a la evaluación anual del desempeño de los docentes, la contratación laboral, la evaluación de méritos, el registro periódico de certificados de calificación docente, etc., con un ciclo de 5 años. Durante las vacaciones de verano, cada maestro debe formular un plan de desarrollo profesional personal de cinco años y un plan anual de capacitación para el desarrollo profesional. El centro educativo inspeccionará, supervisará, recopilará y brindará comentarios, y la oficina brindará orientación y custodia centralizadas. La escuela debe formular un plan de capacitación de cinco años y un plan anual para sus maestros y presentarlos a la Oficina de Personal de la Oficina de Educación del Distrito y a la Escuela de Capacitación de Maestros del Distrito para su archivo.
(3) A través de conferencias de expertos, un estudio en profundidad del conocimiento de la enseñanza y la investigación científica, mejorar las capacidades de enseñanza y de investigación científica, mejorar aún más la conciencia sobre la reforma y la innovación docente y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. .
(4) Realizar actividades especiales de formación centradas en el estudio en profundidad de la "Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria". Promover vigorosamente el espíritu de "amar el trabajo, amar la vida y estar dispuesto a contribuir", descubrir hechos típicos de las personas y cosas que nos rodean basados en la realidad y mejorar constantemente el nivel de ética profesional. A través del autoexamen y la autocorrección, discusiones de grupo de grado y otras formas, pondremos resueltamente fin a las violaciones, mejoraremos la conciencia de servir a los estudiantes y estableceremos una buena imagen docente.
1. Realizar actividades de educación ética docente-docente con el tema “Posición y Responsabilidad”.
(1) Estudie por su cuenta el espíritu de la conferencia de trabajo educativo nacional, provincial, municipal y distrital, "Esquema del plan nacional de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo", "Provincia de Zhejiang a mediano y largo plazo". Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa a mediano plazo", "Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo de la provincia de Zhejiang", Reglamento provincial de educación obligatoria", "Opiniones del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética docente ", "Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria", etc. , mejorando así el nivel de teoría política y logrando una enseñanza legal y estandarizada.
(2) Al mirar videos, escuchar informes, etc., conozca las hazañas destacadas de los maestros modelo, fortalezca las creencias profesionales y haga que "amar la educación, amar a los estudiantes, amar la escuela y amarse a uno mismo" se conviertan en los valores fundamentales de todo docente Alfabetización básica y acción consciente.
(3) A través de conferencias, autoexámenes, pruebas, etc., mejorar la conciencia de seguridad escolar de cada maestro, comprender los problemas de seguridad comunes en las escuelas, dominar los conocimientos básicos de prevención y eliminación de seguridad e investigar posibles peligros para la seguridad. en el campus, Crear un campus seguro y armonioso.
(4) Autoexamen del estado actual de la ética y la ética docente, examen escrito y firma de carta compromiso con la ética docente. Con base en el contenido de "Cuatro verificaciones y cuatro lecturas" del "Plan de implementación de las responsabilidades laborales de los maestros" de la escuela secundaria Linping No. 3, realizamos un autoexamen y una autocorrección y firmamos un compromiso por escrito.
(5) Realizar una gran discusión sobre la construcción de la ética docente y la ética con “cargos y responsabilidades” como contenido principal. Cada grupo de grado invita a todos a hablar según la situación real y el contenido de "Diez controles, diez miradas" y "Cinco miradas y cinco competencias" en el "Plan de implementación del sistema de responsabilidad laboral de los maestros de escuela secundaria Linping No. 3". El líder del equipo pronunció un discurso en la reunión. Aclara los próximos pasos y acciones para mejorar tu carácter moral.
(6) Realizar la campaña “Cien Maestros para el Avance de Miles”. El propósito de las visitas domiciliarias es fortalecer de manera proactiva la comunicación con los estudiantes y los padres, brindar retroalimentación sobre las condiciones escolares de los estudiantes, promover métodos educativos científicos, mejorar la comprensión y el apoyo de los padres al trabajo escolar y mejorar los resultados educativos a través de la interacción entre el hogar y la escuela. Se requiere que "todos deben participar en las visitas domiciliarias, todos los estudiantes deben ser visitados en sus hogares, todos deben estar preparados para partir y todos deben realizar registros de las visitas domiciliarias". Los arreglos específicos son implementados por el Departamento de Educación Moral y los grupos de grado. Entre ellos, los estudiantes con necesidades especiales son el foco de las visitas domiciliarias de líderes de nivel medio y directores. Las vacaciones de verano terminaron y los materiales se entregarán en septiembre.
2. Realizar actividades para aprender del Sr. Tao Xingzhi.
Los maestros deben aprender de los sentimientos morales de Tao Xingzhi, llevar adelante la dedicación, la búsqueda de la verdad, el espíritu estudioso, el espíritu de reforma educativa, el espíritu de lucha y el espíritu innovador de Tao Xingzhi, y esforzarse por ser maestros que satisfagan a la gente.
(1) Aprenda del profesionalismo de Tao Xingzhi de “venir con intención y marcharse sin una brizna de hierba”. Es decir, el espíritu de "el dinero no puede comprarlo" y el espíritu de "no dependas del dinero para animarte, especialmente no eludas por falta de dinero".
(2) Aprenda del espíritu de búsqueda de la verdad de Tao Xingzhi de “enseñar a mil personas a buscar la verdad, aprender mil cosas para ser una verdadera persona”. Es decir, empezar desde muy joven, empezar por mí y utilizar la personalidad del profesor para influir en la personalidad de los alumnos, "autocultivo, automotivación, autosuficiencia y autoayuda".
(3) Aprende del afán de aprender de Tao Xingzhi, “Aprende lo que otros no saben y aprende lo que otros no saben”. Animó a los profesores a tener "mente abierta, mente abierta y mente abierta, admitiendo que no tienen nada y no pueden hacer nada; aprender, aprender, aprender, lo que los académicos no saben, lo que otros no pueden hacer".
(4) Aprenda del espíritu de reforma docente de Tao Xingzhi de “aprender haciendo, enseñar aprendiendo”. "Enseñar la integración" es uno de los contenidos centrales del sistema ideológico de educación para la vida de Tao Xingzhi, junto con "la vida es educación" y "la sociedad es escuela". También debería convertirse en una importante ideología rectora para implementar la reforma del plan de estudios de educación básica y promover una educación de calidad.
(5) Aprenda del espíritu emprendedor de Tao Xingzhi de “usar la menor cantidad de dinero para brindar la mejor educación”. Aprenda de él y sea bueno en "utilizar las dificultades para desarrollar ideas y espíritu de lucha" y crear milagros educativos trascendentales.
(6) Conozca el espíritu innovador de Tao Xingzhi de “crear un nuevo yo, una nueva vida y un nuevo mundo”. En su opinión, la mayor felicidad del profesor Wang es crear estudiantes dignos de su admiración. Lo llamó a ser un maestro creativo y un educador de primer nivel, a lograr la cooperación entre estudiantes y maestros y a crear personas vivas dignas de admiración mutua.
Plan 4 de formación en ética profesional docente
Con el fin de implementar las "Opiniones de implementación del Gobierno Popular Provincial de Zhejiang sobre el fortalecimiento de la construcción del equipo docente" y el "Departamento Provincial de Educación de Zhejiang", Educación sobre el establecimiento de maestros de escuelas primarias y secundarias y de jardines de infantes" De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre la formación especial de ética docente en escuelas primarias y secundarias en el verano de 201X" emitido por la Oficina de Educación Municipal Lan Jiao (201X ) No. 88, nos mantendremos al día y enriqueceremos constantemente nuevos contenidos. Destacando constantemente nuevos puntos clave y combinándolos con la situación real de la escuela, el comité escolar estudió esta actividad de formación especial y formuló un plan de formación especial:
1. Objetos de formación: todo el profesorado y personal en servicio.
2. Horario de formación: 25 de agosto - 31 de agosto.
3. Capacitar a los miembros del equipo de liderazgo:
Líder del equipo: Lan Jiankun
Miembros del equipo: Xu Lianshou, Zhang Hongfeng, Lan Mafu, Xu Xiaohong
4. Contenido de la formación:
1. El tema de la formación sobre ética docente de este verano es "Practique usted mismo como modelo a seguir y esfuércese por ser un buen profesor que satisfaga a la gente".
2. Estudiar políticas y normativas, y revisar la “Ética Profesional Docente”.
3. Educación ética docente, aprende de "Zhang Lili, la maestra más bella".
4. Realizar informes de casos y conferencias para profesores avanzados y miembros destacados del partido como “pioneros de la educación”.
5. Estudiar el espíritu de la reunión de estudio de verano para directores de escuelas primarias y secundarias de la ciudad, y estudiar el discurso del camarada Tong Yunlong, director de Educación.
6. Comparar los estándares de ética de los docentes para encontrar sus propios problemas, organizar una "revisión de puertas abiertas" y hacer un buen trabajo en el aprendizaje, inspección, transformación y selección del modelo de ética de los docentes. Haga un autoanálisis sólido, descubra las causas y el meollo del problema con base en la ética y la ética de los docentes, proponga soluciones y medidas, escriba una buena experiencia de aprendizaje de más de 2000 palabras y envíela a la secretaría de la escuela antes del 31. .
5. Formato de formación: combinación de aprendizaje concentrado y aprendizaje descentralizado; combinación de tiempo y reflexión; combinación de aprendizaje teórico y comunicación y discusión;
Requisitos de entrenamiento de verbos intransitivos:
1. Estudiar mucho y tomar notas.
2. Asistir a las reuniones a tiempo y observar la disciplina.
3. Aprende a liderar y superarte.
4. Resumir y reflexionar y presentar para su archivo.
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