Catálogo de Trabajos de Diseño de Sistemas de Enseñanza
1.1 Diseño del sistema de enseñanza
1.1.1 Importancia del diseño del sistema de enseñanza
1.1.2 Origen y desarrollo del sistema de enseñanza Desarrollo del diseño
1.1.3 Características del diseño del sistema de enseñanza
1.1.4 Importancia del diseño del sistema de enseñanza
1.2 Naturaleza temática y alcance de aplicación del diseño del sistema de enseñanza
p>
1.2.1 La naturaleza temática del diseño de sistemas de enseñanza
1.2.2 El ámbito de aplicación del diseño de sistemas de enseñanza
1.2.3 Diferentes niveles del diseño de sistemas de enseñanza
1.3 Bases teóricas del diseño de sistemas de enseñanza
1.3.1 Teoría del aprendizaje y diseño de la enseñanza
1.3.2 Teoría de la enseñanza y diseño de la enseñanza
1.3.3 Método de sistemas y diseño instruccional
1.3.4 Teoría de la comunicación y diseño instruccional
1.4 Teoría del diseño de sistemas de enseñanza
1.4. .1 Investigación sobre la teoría del diseño de sistemas de enseñanza en el extranjero
1.4.2 Investigación sobre la teoría del diseño de sistemas de enseñanza en China
1.5 Modelo de proceso de diseño de sistemas de enseñanza
1.5.1 La importancia y el papel del modelo de diseño didáctico
1.5.2 Varios modelos principales del proceso de diseño instruccional
1.5.3 Elementos básicos del proceso de diseño del sistema instruccional
1.6 Liderar el diseño instruccional de una asignatura
1.6.1 La base teórica para el aprendizaje y la enseñanza que rige el diseño instruccional de una asignatura.
1.6.2 El modelo de proceso que lidera el diseño docente de una asignatura.
Sugerencias sobre actividades de aprendizaje
Autoevaluación
Recursos de aprendizaje
Capítulo 2 Análisis de los objetivos docentes
2.1 Descripción general de los objetivos de enseñanza
2.1.1 El significado de los objetivos de enseñanza
2.1.2 Funciones de los objetivos de enseñanza
2.1.3 Teoría de la clasificación de objetivos de enseñanza
2.2 Analizar y clarificar los objetivos docentes
2.2.1 Resumen del análisis de los objetivos docentes
2.2.2 Método de análisis de los objetivos docentes
2.2.3 Objetivos de enseñanza claros Método
2.2.4 Varias cuestiones a las que se debe prestar atención al analizar y redactar objetivos de enseñanza.
2.3 Análisis de caso de diseño de objetivos de enseñanza
2.3.1 Estudio de caso de objetivos de enseñanza de un curso de chino
2.3.2 Estudio de caso de redacción de objetivos de enseñanza de un curso de matemáticas
2.3.3 Estudio de caso de un curso de inglés que enseña escritura objetiva
Sugerencias sobre actividades de aprendizaje
Autoevaluación
Recursos de aprendizaje
No. Capítulo Tres Análisis de las características del alumno
3.1 Análisis de la capacidad de iniciación del alumno
3.1.1 Análisis de las características de la capacidad cognitiva del alumno
3.1.2 Cognición del alumno Análisis de la estructura del conocimiento
3.1.3 Análisis de las características básicas de los conocimientos y habilidades específicos de los alumnos
3.2 Análisis de la motivación y el estilo de aprendizaje de los alumnos
3.2 .1 Actitud de aprendizaje del alumno
3.2.2 Análisis de la motivación del aprendizaje
3.2.3 Análisis del estilo de aprendizaje
3.3 Características de los alumnos adultos
3.4 Análisis de las características del alumno en el entorno de red
3.4.1 Análisis de las características generales de los alumnos
3.4.2 Análisis de las habilidades iniciales de los alumnos en el proceso de aprendizaje en línea
3.4.3 Características de los estilos de aprendizaje y su adaptabilidad a entornos de aprendizaje en línea
3.5 Ejemplos de análisis de las características del alumno
Sugerencias sobre actividades de aprendizaje
Autoevaluación
Recursos de Aprendizaje
Capítulo 4: Selección y diseño de modelos y estrategias didácticas.
4.1 Conceptos relacionados
4.1.1 Modelos de enseñanza, estrategias didácticas y métodos de enseñanza
4.1.2 Conexiones y diferencias entre los tres conceptos
4.2 Modelos y estrategias de enseñanza típicos orientados a la enseñanza
4.2.1 Modelos de aprendizaje y estrategias de enseñanza reconocidos de organizadores avanzados
4.2.2 "Modelo de enseñanza de cinco vínculos"
p>4.2.3 Estrategias de enseñanza en nueve etapas
4.2.4 Dominar el modelo de aprendizaje,
4.2.5 Situación 1 cultivando estrategias de enseñanza
4.2.6 Demostración 1 Estrategia de enseñanza de imitación 1
4.3 Modelos y estrategias de enseñanza de aprendizaje típicos
4.3.1 Descubrir modelos de aprendizaje”
4.3.2 Enseñanza andamiada Estrategia
4.3.3 Estrategia de enseñanza anclada
4.3.4 Estrategia de enseñanza de acceso aleatorio
4.3.5 Estrategia de enseñanza heurística
4.3. 6 Estrategias de enseñanza de autorretroalimentación
4.3.7 Estrategias de aprendizaje mediante investigación basadas en Internet
4.4 Estrategias típicas de aprendizaje cooperativo
4.4.1 Concepto de aprendizaje colaborativo
4.4.2 Estrategias comunes de aprendizaje cooperativo
4.4.3 Aprendizaje colaborativo asistido por ordenador
4.5 Diseño de aprendizaje basado en la investigación
4.5.1 El significado y características del aprendizaje por indagación
4.5.2 Los principales pasos del aprendizaje por indagación
4.5.3 Casos relacionados de aprendizaje basado en la investigación
4.6 Diseño de enseñanza de actividades
4.6.1 Contenidos y métodos de diseño de actividades docentes
4.6.2 Aspectos a tener en cuenta en el diseño de actividades docentes
4.7 Selección de modelos de enseñanza y estrategias Análisis de casos con diseño
4.7.1 Materia china - Ejemplo de diseño de extinción de dinosaurios
4.7.2 Ejemplo de diseño de materia de Matemáticas - Compras
4.7.3 Tema en inglés Ejemplos de diseño: viajes
4.7.4 Ejemplos de diseño de otras materias: recursos de vida silvestre y reservas naturales
Sugerencias sobre actividades de aprendizaje
Autoevaluación
Recursos de aprendizaje
Capítulo 5 Diseño del entorno de aprendizaje
5.1 Descripción general del entorno de aprendizaje
5.1.1 Diferentes puntos de vista sobre el entorno de aprendizaje
5.1.2 Comprensión del entorno de aprendizaje de este libro
5.2 Diseño del entorno de aprendizaje físico
5.2.1 El impacto del diseño del entorno de aprendizaje físico en el aprendizaje
5.2.2 Investigación sobre el diseño del entorno físico de aprendizaje
5.3 Selección y diseño de medios didácticos
5.3.1 Descripción general de los medios didácticos
5.3.2 Aula Características de los medios didácticos comúnmente utilizados en la enseñanza
5.3.3 Bases y métodos para la selección de medios didácticos
5.3.4 Procedimientos de selección de medios didácticos
5.4 Selección, diseñar y desarrollar recursos y herramientas de aprendizaje
5.4.1 Diseñar y desarrollar recursos de aprendizaje
5.4.2 Selección y provisión de herramientas cognitivas
5.5.3 Aprendizaje internacional Diseño del entorno
5.5.1 Descripción general del diseño del entorno interpersonal
5.5.2 Diseño de estrategias para crear una atmósfera en el aula
5.5.3 Diseño de estrategias de incentivos y motivación de comunicación
5.5.4 Diseño de estrategias de control de conductas problemáticas en el aula
5.6 Ejemplo de análisis de diseño de entorno de aprendizaje
5.6.1 Ejemplo de diseño de entorno de aprendizaje en el aula de combinación multimedia- círculo de cognición
5.6.2 Ejemplo de diseño de entorno de aprendizaje basado en Internet - Introducción al origen de las especies
Sugerencias sobre actividades de aprendizaje
Autoevaluación
Recursos de aprendizaje
Capítulo 6 Evaluación de los resultados del diseño del sistema de enseñanza
6.1 Resumen de la evaluación del diseño del sistema de enseñanza
6.1.1 Descripción general de la evaluación de la enseñanza
6.1.2 Contenidos de evaluación del diseño del sistema docente
6.2 Evaluación del efecto docente
6.2.1 Contenidos e indicadores de la evaluación del efecto docente
6.2 .2 Diseño de evaluación formativa del efecto docente
6.2.3 Novedades en evaluación docente
6.3 Diseño de sistemas didácticos y evaluación de recursos didácticos multimedia
6.3.1 Evaluación de planes de diseño de sistemas de enseñanza
6.3.2 Evaluación de recursos didácticos multimedia
6.4 Evaluación formativa y sumativa de los resultados del diseño de sistemas de enseñanza
6.4.1 Evaluación formativa de los resultados del diseño del sistema de enseñanza
p>6.4.2 Evaluación sumativa de los resultados del diseño del sistema de enseñanza
6.5 Caso de evaluación del diseño del sistema de enseñanza
6.5.1 "Pen- tipo abdicación sucesiva método resta" plan de evaluación del diseño docente
6.5.2 Evaluación del Proyecto de Capacitación en Habilidades Tecnológicas Educativas para Docentes de Primaria y Secundaria
Sugerencias sobre Actividades de Aprendizaje
Autoevaluación
Recursos de aprendizaje
Capítulo 7 Diseño de sistemas de enseñanza y análisis de casos de aplicación
7.1 Análisis de casos de diseño de software de enseñanza multimedia
7.1.1 Descripción general del diseño de software de enseñanza multimedia
7.1.2 Análisis de casos de diseño de guiones de cursos de enseñanza multimedia
7.2 Análisis de casos de diseño de cursos en línea
7.2.1 Descripción general del curso en línea
7.2.2 Descripción general de química orgánica de casos de diseño de cursos en línea
7.3 Análisis del diseño de casos de enseñanza en el aula
7.3.1 Caso de diseño de enseñanza de chino: el diseño de escuela primaria chino “ai, ei, ui”
7.3.2 Caso de diseño de enseñanza de matemáticas - Diseño de "compra de libros en línea" de matemáticas de escuela primaria
7.3.3 Caso de diseño de enseñanza de inglés - Inglés de Primaria "¿Cuál es tu fruta favorita en el colegio?" "Diseño.
7.4. Análisis de caso de diseño de sistema de formación
7.4.1 Caso de diseño de programa de formación docente - programa de formación de la red de información de formación docente de una oficina municipal de educación
7.4.2 Caso de diseño de un programa de formación corporativo - Programa de diseño de e-learning de una determinada empresa
Sugerencias sobre actividades de aprendizaje
Autoevaluación
Recursos de aprendizaje
Capítulo 8 Nuevas tendencias en el diseño y desarrollo de sistemas de enseñanza
8.1 Nuevos desarrollos en la teoría del diseño de sistemas de enseñanza
8.1.1 Aprendizaje combinado y diseño de enseñanza de materias ventajosas
p>
8.1.2 Teoría del diseño de actividades
8.1.3 Teoría del caos y diseño instruccional
8.1.4 Diseño instruccional de la teoría de las relaciones
8.1 .5 Teoría macroscópica del diseño docente
8.2 Nuevas tendencias en el diseño de sistemas docentes e investigación de aplicaciones
8.2.1 Automatización del diseño de sistemas docentes
8.2.2 Desde el diseño del sistema docente a la tecnología del rendimiento
8.2.3 Diseño del sistema de enseñanza de materias
8.2.4 Diseño del sistema de enseñanza de la información
Sugerencias sobre actividades de aprendizaje
Auto -Evaluación
Recursos de aprendizaje
Correspondencia inglés-chino de términos y sustantivos
Referencia