La relación entre enseñanza y aprendizaje
1. Enseñar es igual a aprender. Esta es la primera relación entre enseñanza y aprendizaje. Esta relación significa que los estudiantes aprenden tanto como los profesores enseñan. Es la relación que la gente suele decir "un gran maestro da a luz a un gran aprendiz".
2. En el proceso de enseñanza, los estudiantes pueden aprender más de lo que el profesor enseña, formándose así la segunda relación entre enseñanza y aprendizaje. Esta relación también puede describirse como "lo mejor es mejor que lo azul". En general, siempre que los estudiantes puedan escuchar atentamente en clase, analizar cuidadosamente los puntos clave planteados por el profesor y analizar, comparar y sintetizar estos nuevos conocimientos y nuevas habilidades con los conocimientos y habilidades relacionados que han aprendido antes, podrán Definitivamente lograremos "Aprender más y enseñar menos".
3. Enseñar es mayor que aprender. Esta es la tercera relación lógica entre enseñar y aprender. Esta situación hace que los estudiantes no puedan absorber completamente lo que les enseña el profesor y solo puedan aprender una parte. En cuanto a cuánto puede aprender cada alumno, depende de la capacidad y el esfuerzo personal del alumno.
Datos ampliados
Primero, cultive el interés en aprender y permita que los estudiantes cambien de "pasivo" a "activo".
El interés es un tipo de motivación y una habilidad. Fomentar la fuerza interior de las personas para buscar el conocimiento. No importa lo que haga una persona, si es algo que le interesa, entonces debe estar muy dispuesto a hacerlo, aunque sea muy agotador y tenga muchas dificultades.
Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores deben controlar de manera flexible la enseñanza en el aula y adoptar los métodos de enseñanza correspondientes de acuerdo con las características de edad de los estudiantes de primaria, como la curiosidad, la curiosidad y el amor por escuchar historias, etc., para para estimular y cultivar activamente el aprendizaje de los estudiantes. El interés cambia de "pasivo" a "activo", de "aprende de mí" a "quiero aprender".
En segundo lugar, guíe las operaciones prácticas para que los estudiantes puedan pasar de "cansados de aprender" a "disfrutados de aprender".
En la enseñanza, los profesores deben esforzarse por crear oportunidades para que los estudiantes funcionar. Trate de hacer todo lo posible: los estudiantes operan de manera práctica, los maestros no reemplazan a los estudiantes, los estudiantes exploran y descubren, los maestros no revelan, deje que los estudiantes aprendan felices en actividades prácticas, se muestren plenamente, se desarrollen y se creen a sí mismos. , para que la enseñanza en el aula esté llena de vitalidad y vitalidad.
En tercer lugar, cultivar el pensamiento divergente y permitir que los estudiantes pasen de "buscar diferencias" a "innovación".
El pensamiento divergente es un pensamiento creativo importante. Como señaló el famoso psicólogo Gilford: "La creatividad humana depende principalmente del pensamiento divergente, y el pensamiento divergente es la parte principal del pensamiento creativo. Por lo tanto, debemos prestar atención a cultivar el pensamiento divergente de los estudiantes desde una edad temprana, para que puedan hacerlo". Empezar por "buscar la "diferenciación" se convirtió gradualmente en "innovación".
El entrenamiento de una pregunta con múltiples soluciones es una buena manera de cultivar el pensamiento divergente de los estudiantes. Puede llevar a cabo series de conocimientos e intercambio integral a través de divergencias verticales y horizontales, a fin de extraer inferencias de un caso a otros casos. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores deben aprovechar al máximo los materiales didácticos, organizar más actividades que impliquen más explicaciones y más pensamiento, alentar a los estudiantes a romper con sus estereotipos de pensamiento, pensar desde diferentes ángulos, mejorar la flexibilidad de pensamiento de los estudiantes y cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes. capacidad y conciencia pionera.
Enciclopedia Baidu-Enseñanza