Una breve discusión sobre el proceso y la función del entrenamiento sensorial.
Mesa de equilibrio: Párate sobre la mesa de equilibrio con ambos pies o con un pie, y haz algunos ejercicios como lanzar pelotas con ambas manos para mantener el equilibrio del cuerpo. Fortalece la estimulación vestibular y mejora la capacidad de equilibrio corporal.
Cable de elevación de bombona de gas: El niño dobla el cuerpo, sujeta firmemente la bombona con ambas manos y mantiene el equilibrio corporal, y realiza grandes giros hacia adelante, hacia atrás, hacia la izquierda y hacia la derecha. Promueve la coordinación corporal y la integración de la información sensorial vestibular intrínseca.
Sunshine Tunnel: Deja que el niño gatee boca abajo por el túnel. Puede fortalecer diversas estimulaciones de contacto de la piel y regular la sensación vestibular.
Salto canguro: El niño se coloca en el bolso, levanta el borde del bolso con ambas manos y salta hacia adelante con ambos pies al mismo tiempo. Durante los movimientos de salto, se potencia la estimulación vestibular y se suprime la información alérgica.
Deslizamiento: Túmbate sobre la patineta, agarra ambos lados del tobogán con ambas manos y deslízate hacia abajo con fuerza. Al descender, extiende los brazos hacia adelante y levanta las piernas juntas. Estimula fuertemente el sistema vestibular, haciendo que los músculos de la cabeza y el cuello se contraigan simultáneamente, favoreciendo la maduración de las conductas de protección y estiramiento del cuerpo.
Patinaje: regula el sentido vestibular y el tacto, desencadena ricas respuestas de equilibrio, rica información visual durante el ejercicio, propiocepción de la médula espinal y las extremidades y desarrolla activamente la función de integración sensorial general.
Inserción del palo: Acuéstese boca abajo sobre el cable de red, levante la cabeza hacia adelante, el entrenador le ayudará a balancearla hacia adelante y hacia atrás y dejará que el niño inserte el palo de izquierda a derecha y de arriba a abajo con ambas manos. Fortalece la estimulación y estiramiento vestibular y activa los músculos de todo el cuerpo.
Marpasos: Relájate de forma natural al caminar, mantente erguido, coordina todo tu cuerpo y centra tu atención. Promueva y mejore la capacidad de equilibrio de los niños, ayude a los niños a establecer el equilibrio vestibular inherente, desarrolle habilidades de coordinación y mejore la atención y las habilidades de observación de los niños.
Salto en la cama elástica: Deja que el niño se suba a la cama elástica y salte con los pies juntos. Al saltar, doble las rodillas y patee los talones hacia las caderas. Fortalecer la estimulación vestibular, suprimir la información alérgica, corregir la inestabilidad de la gravedad y la planificación insuficiente del movimiento.
Viga de equilibrio tipo S: Coloque la barra de equilibrio en altura o en dirección izquierda-derecha. El niño se para en la barra de equilibrio con las manos estiradas horizontalmente, la cabeza en alto y los pies hacia adelante alternativamente. Ayuda a desarrollar la propiocepción de los niños y fortalece la capacidad de equilibrio.
¿Qué debo hacer si mi hijo tiene dificultades para concentrarse?
Plan de entrenamiento de la atención de educación infantil (primera fase);
Primera fase: entrenamiento de la atención de los niños
1. cuantas lineas hay en * * *.
2. Deja que los niños encuentren los tres números 8, 12 y 24 entre los números dispuestos horizontalmente del 8 al 30, y deja que los niños señalen los números con las manos y los lean en voz alta tan pronto como posible.
3. Deja que los niños encuentren los números del 1 al 10 en la fila vertical, los señalen con las manos y los lean en voz alta lo antes posible.
4. Deja que los niños cuenten cuántas perchas hay en el armario donde están colocadas las perchas. (Método de entrenamiento de discriminación de imágenes)
5. Deje que los niños encuentren los números correspondientes al número de animales en las imágenes con varios animales.
6. El maestro lee por turnos los siguientes nombres de animales y nombres de frutas, y pide a los niños que aplaudan cuando escuchen los nombres de los animales y que aplaudan cuando escuchen los nombres de las frutas. Gallo, tigre, manzana, pera, conejo, plátano, jirafa, naranja, sandía y piña.
7. La maestra nombró los órganos humanos de forma irregular y pidió a los niños que los señalaran rápidamente. Luego cambie el método y pida a los niños que nombren los órganos del cuerpo humano, y el maestro señala los órganos correspondientes.
8. Deja que el niño lance una pelota de ping pong hacia arriba y la atrape, repite 20 veces.
9. La maestra apiló al azar algunos palitos de arroz y pidió que cada palito de arroz estuviera en contacto al menos con otro, y luego pidió a los niños que los recogieran uno por uno. Es necesario levantar la barra de arroz lo más ligeramente posible y tratar de no tocar otras barras de arroz. (Método de entrenamiento retrasado)
10. El maestro les da a los niños muchos bloques de construcción de varias formas y les pide que los apilen uno por uno. Cuanto mayor sea la pila, mejor. Cuando los niños apilan, el maestro debe guiarlos para que apilen lo más lentamente posible, para que puedan apilar más alto, y recordarles que presten atención al equilibrio.
165438+Si no recuerda mucho, podría clasificar los animales, como cuántos tipos de animales hay, cuántos tipos de pájaros, cuántos tipos de peces, para poder recordar. más rápido.
12. Pídele al niño que cierre los ojos y diga qué color de ropa y zapatos llevas ahora. Si además cierras los ojos y dices el color de la ropa y los zapatos del niño, despertará un mayor interés del niño por este juego.
13. Madre e hijo juegan a este juego por teléfono. Mamá puede preguntar la dirección del niño, el número de teléfono de su casa, el cumpleaños de los padres, especialmente todos son iguales.
14. La madre puede recoger los juguetes de los animales pequeños en casa, numerar cada animal pequeño con anticipación y dejar que cada animal pequeño se coloque en su propio número desde el principio, para que el niño pueda recordarlo, y luego la madre puede recoger y confundir los números, y luego se les pedirá a los niños que pongan sus números originales en cada animal pequeño para ver si el niño puede hacer coincidir con precisión los números con los animales pequeños.
16. Álbum de fotos de bebé: Cuando los padres sacan a sus hijos o viajan, deben recordarles lo que ven. Después de regresar a casa, deje que los niños usen un pincel para dibujar lo que vieron mientras jugaban y unan los dibujos en un libro. A los niños les encantará este juego y también podrán practicar sus habilidades de dibujo. Cuando los niños crezcan, este álbum de fotos también puede convertirse en un recuerdo de su crecimiento.
Plan de Entrenamiento de la Atención de Educación Infantil de Wisdom Angel (Segunda Fase);
Segunda Fase: Entrenamiento de Cooperación de la Atención y la Memoria.
1. Encuentra diferentes métodos de entrenamiento
Deja que los niños encuentren la diferencia entre los dos materiales, para lograr el propósito de entrenar la atención y la memoria.
2. Encuentra el mismo método de entrenamiento
Descubre las similitudes entre dos materiales (o dos o más materiales) para entrenar la atención y la memoria de los niños.
3. Método de entrenamiento integral
Ejemplo: (1) Padres e hijos cuentan juntos, cada uno contando en orden de 3.
Por ejemplo, padre: 1, 2, 3, madre: 4, 5, 6.
Niños: 7, 8, 9 años
(2) Los padres sacan algunos libros y los colocan ordenadamente en la estantería con sus hijos.
Pide al padre que los ponga de uno en uno, a los niños de dos en dos y a la madre que los ponga de tres en tres.
4. Coloca 7 u 8 piezas de ajedrez sobre el tablero de ajedrez o tablero elefante, deja que los niños las miren durante 1 minuto, luego quítalas y deja que las pongan como están.
Plan de entrenamiento de la atención educativa para niños de Wisdom Angel (tercera etapa);
Tercera etapa: entrenamiento para mejorar la memoria
1 Método de entrenamiento para la restauración de la información
p. >A. La maestra pone los juguetes debajo de la mesa y deja que los niños los miren por un minuto. Luego los padres les piden a los niños que cierren los ojos, se quiten los cuchillos, los relojes, las tazas y los cachorros, y preguntan. los niños para decirles lo que perdieron.
Libros, coches, lápices, tazas, muñecos, perritos, relojes, tijeras, botellas, gorros, cuchillos y botones.
B. El profesor dice primero la primera frase a continuación y luego la segunda. Pídale al niño que diga lo que falta en la segunda oración.
La primera frase: Hay cinco pájaros en el árbol, cuatro vuelan y queda 1. Más tarde, un pájaro muy grande subió volando al árbol.
Segunda frase: Hay cinco pájaros en el árbol, cuatro de ellos vuelan. Más tarde, un pájaro voló hacia el árbol.
2. Método de entrenamiento para aumentar la información
A. El maestro lee primero la primera oración, luego lee la segunda y pide a los niños que digan qué tiene más la segunda oración que la otra. primera frase.
La primera frase: Un coche grande contiene muchas cosas, 2 sandías, 3 mesas, 5 bolsas de libros y 1 televisor.
La segunda frase: Un coche grande contiene muchas cosas, 2 sandías, 2 manzanas, 3 mesas, 5 bolsas de libros y 1 televisor.
3. Método de entrenamiento de ganancia y pérdida de información
El maestro coloca los siguientes elementos sobre la mesa y deja que los niños los miren durante 1 minuto. Luego, deja que los niños cierren los ojos y. Pon la regla, el vaso de agua, las llaves, el auto. Bájalo. Agregue manzanas, galletas, bolígrafos, clips y cajas de cerillas.
Artículos: Libros de goma, vasos, vasos, llaves, bloques de construcción, herramientas giratorias, cintas, reglas, monedas
Método de entrenamiento del movimiento
A. Profesor Realice los siguientes cuatro gestos para llamar la atención del niño. Después de que el maestro termine de hablar, deje que los niños vuelvan a hacerlo en orden.
La primera acción: Cerrar los puños con ambas manos.
Segunda acción: Pulgares arriba con ambas manos.
La tercera acción: extender los dedos medio e índice de ambas manos.
Cuarta acción: Estirar los meñiques de ambas manos.
B. El maestro realiza las siguientes tres acciones en secuencia para pedir a los niños que presten atención. Después de que el maestro termine de hablar, deje que los niños vuelvan a hacerlo en orden.
Primera acción: poner un trozo de azúcar en la taza, luego verter un poco de agua fría y luego tapar la taza.
La segunda acción: utiliza 4 bloques de construcción para formar una figura aleatoria.
La tercera acción: golpea la taza con un lápiz y golpea dos veces el bloque de construcción.
5. Método de entrenamiento de comandos continuo
A. El método de este método de entrenamiento es que el maestro da varios comandos en sucesión y pide a los niños que los completen en orden.
La maestra les dijo a los niños las siguientes tres secuencias por turno, y les pidió que las completaran en orden.
El primer comando: abrir la puerta.
Segundo orden: Poner el té en la taza y taparla con la tapa.
La tercera secuencia: Poner tres juguetes (los adultos dijeron que los tres niños suelen jugar con ellos) sobre la mesa.
B. El profesor lee por turnos los siguientes tres problemas de cálculo a los niños. Después de leer, pida a los niños que digan las respuestas a las tres preguntas por turno.
Pregunta 1: ¿Cuánto es 1 más 2?
Pregunta 2: ¿Cuánto es 2 más 3?
Pregunta 3: ¿Cuánto es 1 más 4?
6. Método de entrenamiento de la memoria libre
A. El método de este método de entrenamiento es que el maestro da varias órdenes seguidas y pide a los niños que las completen en orden.
La maestra les dijo a los niños las siguientes tres secuencias por turno, y les pidió que las completaran en orden.
El primer comando: abrir la puerta.
Segundo orden: Poner el té en la taza y taparla con la tapa.
Tercer orden: Llevar tres juguetes (la maestra dijo que los tres niños suelen jugar con juguetes) a la mesa.
B. El profesor lee por turnos los siguientes tres problemas de cálculo a los niños. Después de leer, pida a los niños que digan las respuestas a las tres preguntas por turno.
Pregunta 1: ¿Cuánto es 1 más 2?
Pregunta 2: ¿Cuánto es 2 más 3?
Pregunta 3: ¿Cuánto es 1 más 4?
7. Método de entrenamiento en amplitud
El método de este método de entrenamiento es: leer algunos materiales de memoria a los niños y pedirles que los repitan inmediatamente después de escuchar. Ejemplos de preguntas de capacitación específicas:
Los padres leen los siguientes cuatro conjuntos de caracteres chinos a sus hijos en secuencia, un carácter a la vez. Después de leerlo, pida a los niños que lo vuelvan a contar inmediatamente.
El primer grupo: pelota de libro, el segundo grupo: rueda hidráulica eléctrica, el tercer grupo: bueno para comer viento, el cuarto grupo: perro con flores y luces.
Los padres leen los siguientes cuatro conjuntos de números a sus hijos en secuencia (dos conjuntos de números en cada conjunto), uno a la vez. Después de leer, deje que los niños lo repitan al revés, como "2-4" a los padres y "4-2" a los niños.
El primer grupo: 2-4 0-8
El segundo grupo: 3-7-4 6-2-8
El tercer grupo: 5 -2-7-9 4-3-8-5
Grupo 4: 6-5-2-7-3 9-4-8-6-1
Leer padres Los siguientes tres conjuntos de materiales en orden. Cada conjunto debe tener caracteres y números chinos. Los padres están mirando cada segundo. Después de leer, deje que los niños repitan los números en orden y luego que repitan los caracteres chinos en orden. Por ejemplo, los padres dicen "8 días, 6 papeles y 2 autos", y los niños dicen "8-6-2"; "Sky-paper-car"
El primer grupo: "8 días, 6 papeles y 2 coches" El segundo grupo Grupo: "3 buenos, 4 agua, 2 cuadros, 7 luces" Grupo 3: "9 corriendo, 6 pelotas, 4 camas, 5 electricidad"
7. Memoria numérica : Comience con dos dígitos y diga cualquier número, como 12, 15, 19, 28. Deje un segundo entre cada número para que el niño pueda seguirlo. Si pueden seguir el ritmo, aumente el número a tres y así sucesivamente hasta cuatro. Cinco dígitos... Vea qué números puede recordar el niño, recuerde algunos números y deje que el niño recuerde materiales digitales como números de casas, números de teléfono, años históricos, etc.
8. Memoria física: observe el escaparate y luego recite los productos en exhibición; observe los artículos en la caja de lápices y luego recite cuántas cosas hay en la caja; parque, y luego recitar varios colores de flores.
Programa de entrenamiento de la atención educativa infantil Wisdom Angel (Fase 4);
La cuarta fase: Fase de entrenamiento de fortalecimiento de la memoria.
(1) Método de entrenamiento dual
Este método de entrenamiento permite a los niños memorizar dos materiales interrelacionados al mismo tiempo y luego les permite recordar materiales relacionados basándose en un material.
(2) Método de entrenamiento secuencial
El método de este método de entrenamiento es: dejar que los niños memoricen algunos materiales en secuencia y luego cubrir los materiales para exponer el contenido de los materiales uno por uno. por uno. Cada vez que se exponga una pieza de material, pida al niño que recuerde el siguiente contenido.
Ejemplos de preguntas específicas de formación:
La profesora encontró unos dibujos, primero los cubrió con trozos de papel y luego los expuso uno a uno, de arriba a abajo, para que los niños podía recordarlos.
Muestre la imagen tres veces al niño, cúbrala con imágenes y luego pídale que diga cuál es la siguiente imagen después de exponer cada imagen.
La maestra pidió a los niños que miraran los números en el cuadro de abajo durante 1 minuto, luego los cubrieran y los mostraran de izquierda a derecha.
Cada vez que se muestre el número 1, deja que el niño diga el número de la derecha (si el niño no lo hace bien la primera vez, puedes volver a hacerlo).
1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20
(3) Método de entrenamiento de inserción
El método de este método de entrenamiento es: primero Deje que el niño memorice algunos materiales. Después de memorizar, no le pida que los recuerde inmediatamente. En su lugar, deje que haga otras cosas y luego deje que recuerde lo que ha memorizado antes.
(4) Método de entrenamiento digital
El objetivo de este método de entrenamiento es desarrollar la capacidad de memoria de los niños permitiéndoles recordar una gran cantidad de números. Como se mencionó anteriormente, los números son el material más difícil de memorizar y, por tanto, el mejor material para entrenar la capacidad de memoria.
(5) Método de entrenamiento de frecuencia
Este método de entrenamiento consiste en mostrar repetidamente a los niños algunos materiales, algunos de los cuales aparecen varias veces, para que los niños puedan recordar el número de veces que estos aparecen los materiales.
Ejemplos de preguntas de entrenamiento específicas: los padres preparan imágenes de siete animales, incluidos conejos, perros, caballos, monos, elefantes, jirafas y ovejas. Luego se mostraron a los niños las imágenes en el siguiente orden, un segundo por cada imagen. Luego pídale al niño que diga cuántas veces aparecen los dibujos del conejo y el elefante. Si el niño no termina bien, puede repetir la lectura. Conejo, mono, jirafa, conejo, elefante, oveja, perro, caballo, mono, elefante, conejo, mono, elefante, jirafa. Los padres leen los siguientes números a sus hijos en secuencia, uno por segundo. Después de leer, pida a los niños que digan 5 y 6. Lea cada uno de estos dos números varias veces. Si las notas de tu hijo no son buenas, puedes repetir la clase. 5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7
Plan de Formación en Atención Educativa Infantil Wisdom Angel (Quinta Etapa
La quinta etapa: la etapa de entrenamiento colaborativo de múltiples habilidades.
1) Método de entrenamiento convencional
El método de entrenamiento por descubrimiento de patrones es un método para entrenar a los niños a descubrir patrones entre cosas y usarlos de manera flexible. El método específico es: dejar que los niños observen algunos materiales y que descubran las reglas a través de la relación temporal de estos materiales.
(2) Método de entrenamiento para el descubrimiento de relaciones
El entrenamiento para el descubrimiento de relaciones es un método para entrenar la comparación, la generalización y las habilidades integrales de los niños pidiéndoles que encuentren la relación entre dos cosas.
Ejemplos de preguntas formativas específicas:
La profesora lee a los niños las siguientes frases y les pide que respondan a las preguntas: La relación entre el sol y el cielo es la misma que la relación entre la luna y qué?
¿La relación entre abuelo y padre es como la relación entre padre y quién? La relación entre agricultores y tierras de cultivo es la misma que la relación entre trabajadores y ¿qué?
(3) Encontrar métodos de entrenamiento similares
Encontrar un entrenamiento similar es entrenar la capacidad abstracta y el juicio de los niños permitiéndoles encontrar la relación entre algunas palabras y comprender su significado. .
Ejemplos de preguntas formativas específicas:
El profesor lee a los niños las siguientes cinco palabras y les pide que identifiquen qué palabra es diferente de las otras cuatro.
Sillas, mesas, taburetes, sofás, sillones.
(4) Método de entrenamiento de la capacidad creativa
El método de entrenamiento de la capacidad creativa es un método de entrenamiento que mejora la capacidad creativa de los niños y cultiva la conciencia creativa de los niños al permitirles aprender algunas habilidades creativas simples. método.
Ejemplos de preguntas formativas específicas:
El profesor lee los siguientes ejemplos a los niños y les pide que piensen en algo similar y combinen varios elementos para crear uno nuevo.
(5) Método de entrenamiento del razonamiento lógico
El método de entrenamiento del razonamiento lógico es una capacidad para entrenar a los niños permitiéndoles dominar varios métodos de razonamiento lógico y aprender a resumir y generalizar.
Métodos de capacidad de razonamiento lógico.
Ejemplos de preguntas de capacitación específicas:
El maestro primero les da a los niños el primer conjunto de ideas de razonamiento lógico y les pide que juzguen si el razonamiento es correcto, y luego les pide que Saque las respuestas al segundo conjunto de preguntas de razonamiento lógico en conclusión.
Grupo 1: ① Todas las criaturas morirán. ②Los perros son seres vivos.
③Entonces el perro morirá.
El segundo grupo: ① Todas las flores de osmanthus están en plena floración en agosto. ②Las flores de osmanthus en el parque están floreciendo ahora. ③Entonces...