¿En qué ley se reflejan los derechos y obligaciones de los docentes?
Los títulos profesionales docentes se configuran en cinco niveles desde el título profesional superior hasta el rango, son docente superior, docente superior, docente de primer nivel, docente de segundo nivel y docente de tercer nivel. correspondientes a los niveles superior superior, suplente superior e intermedio, asistente, rango. El análisis es el siguiente:
1. Profesor senior: tiene elevados ideales profesionales y firmes creencias profesionales; ha trabajado en la primera línea de la educación y la enseñanza durante mucho tiempo, desempeñando un papel rector y orientador en la promoción. el sano crecimiento de los jóvenes estudiantes, y ha cumplido de manera excelente las tareas de docente de clase y orientador, con logros destacados en la enseñanza y formación de las personas;
2. -cargos docentes de nivel por más de 2 años; o tener título de maestría, título de bachiller, título de bachiller, y Haber impartido docencia en un puesto docente de primer nivel por más de 5 años;
3. -docente de nivel: tener título de doctorado; o tener título de maestría, y haber enseñado en un puesto docente de segundo nivel por más de 2 años o tener título de bachiller o licenciatura, y haber enseñado en un puesto docente de secundaria por más de 2 años; de 4 años. O tener título universitario y haber ejercido la docencia como maestro de escuela primaria o secundaria durante más de 4 años o haber sido egresado de una escuela secundaria normal y haber ejercido la docencia como maestro de escuela primaria durante más de 5 años; p>4. Docentes de segundo nivel: Maestría; O tener título de bachiller o bachiller, con período probatorio de un año y superación del examen. O tener título universitario y haber enseñado en escuelas primarias y secundarias por más de 2 años o haber sido egresado de una escuela secundaria normal y haber enseñado en un puesto de maestro de tercer nivel de primaria por más de 3 años; >
5. Profesores de tercer nivel: dominan básicamente las habilidades de educar a los estudiantes, principios y métodos, son capaces de educar y orientar correctamente a los estudiantes, tienen conocimientos básicos de pedagogía, psicología y métodos de enseñanza, tienen un título universitario, han ejercido en primaria. y educación secundaria básica y puestos docentes durante 65,438+0 años, y aprobó el examen.
Base jurídica: Artículo 7 de la “Ley del Profesorado de la República Popular China”.
Los docentes disfrutan de los siguientes derechos:
(1) Actividades educativas y docentes, reformas y experimentos educativos y docentes;
(2) Participar en investigaciones científicas y intercambios académicos y participar en grupos académicos profesionales, expresar plenamente sus opiniones en las actividades académicas;
(3) Orientar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes y evaluar la conducta y el desempeño académico de los estudiantes;
(4) Recibir salarios a tiempo, disfrutar de los beneficios sociales estipulados por el estado y vacaciones pagadas durante las vacaciones de invierno y verano;
(5) Proporcionar opiniones y sugerencias sobre el trabajo de la educación escolar, la enseñanza, departamentos de gestión y administración educativa, a través de la Conferencia de Representantes de la Facultad u otras formas Participar en la gestión democrática de la escuela;
(6) Participar en educación superior u otras formas de formación.
Artículo 8
Los docentes cumplirán las siguientes obligaciones:
(1) Respetar la constitución, las leyes y la ética profesional, y servir como modelos a seguir;
(2) Implementar la política educativa nacional, cumplir con las normas y reglamentos, implementar el plan de enseñanza de la escuela, cumplir el contrato de nombramiento de maestros y completar las tareas de educación y enseñanza;
( 3) Educar a los estudiantes en los principios básicos y el patriotismo determinados por la Constitución y la educación de unidad nacional, educación jurídica, educación ideológica y moral, educación cultural, científica y tecnológica, organizar y guiar a los estudiantes para que realicen actividades sociales útiles;
(4) Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y promover la integridad moral, el desarrollo intelectual y físico de los estudiantes;
(5) Detener comportamientos que sean perjudiciales para los estudiantes u otros comportamientos que infrinjan los derechos e intereses legítimos de los estudiantes, critiquen y resistan fenómenos que sean perjudiciales para el crecimiento saludable de los estudiantes;
(6) Mejorar continuamente la conciencia ideológica y política y los niveles de educación y enseñanza.