Mi hija tiene 6 años y parece tener problemas intelectuales. Los niños de su misma edad ahora pueden sumar y restar hasta 20, pero mi hija no puede hacer matemáticas hasta 10 por mucho que le enseñe.
Pruébalo~
Preguntas del test de inteligencia para niños de 1 a 6 años
El test se selecciona de "Desarrollo psicológico y desarrollo infantil temprano de niños en edad preescolar" de Lin Chongde y Fu Anqiu "Educación" es un libro que puede realizar pruebas de inteligencia en niños de 1 a 6 años. El primer paso en estas pruebas es medir la edad mental del niño. No importa la edad que tenga un niño, si puede responder preguntas de todos los grupos de edad, su edad mental es su edad. Si no responde todas las preguntas, cada pregunta se contará como dos meses de edad mental. Si un niño puede responder todas las preguntas del grupo de 4 años y también puede responder correctamente dos preguntas del grupo de 5 años y una pregunta del grupo de 6 años, entonces su desarrollo mental la edad es: 4 años, 4 meses, 2 meses = 4 Años y 6 meses, es decir, 4,5 años.
El segundo paso es calcular el coeficiente intelectual del niño. La fórmula para calcular el coeficiente intelectual es: coeficiente intelectual = edad mental ÷ edad real × 100. Calculado de acuerdo con esta fórmula, si la edad real del niño en este momento es 3 años, entonces su coeficiente intelectual es: (4,5 ÷ 3) × 100 = 150.
Por lo general, las pruebas de inteligencia deben ser realizadas por expertos, de lo contrario será difícil realizar valoraciones correctas o dar puntuaciones adecuadas. Sin embargo, si los padres quieren tener una idea aproximada del nivel de desarrollo intelectual de su hijo, también pueden realizar pruebas de inteligencia en casa. A continuación se toman como ejemplo niños de 1 año y 1 año y medio.
Niños de 1 año
■Agarran objetos físicos. Coloque pelotas pequeñas, bloques de construcción y otros juguetes sobre la cama y deje que el niño se siente en el medio. Cuando el niño esté a punto de estirar la mano y agarrar un objeto físico, tápese inmediatamente los ojos y luego cambie la posición del objeto. Repita esto cinco o seis veces.
Resultados de la evaluación: Si se agarra el mismo objeto más de la mitad de las veces, significa que se supera el test de inteligencia.
■Coge el juguete en el segundo escalón. Coloque el juguete favorito del bebé en el segundo escalón y deje que el niño mire hacia el juguete y se siente a unos 30 cm del escalón.
Resultados de la evaluación: Si el niño puede trepar o apuntalar su cuerpo para intentar agarrar y sujetar el juguete, significa que ha superado la prueba.
Niños de 1 año y medio
■Subiendo escaleras.
Resultados de la evaluación: Si el niño puede subir 3 escalones de forma independiente, significa que la prueba está calificada.
■Bájate de la caja de madera. Coloque la caja de madera de 15 cm de alto boca abajo en el suelo y deje que los niños se paren sobre ella.
Resultados de la evaluación: Si el bebé no baja por accidente, sino que consigue bajar por sí solo, significa que la prueba ha superado.
■Comprender el lenguaje. Los adultos hacen peticiones sencillas a los bebés.
Resultados de la evaluación: si el niño puede realizar acciones simples de acuerdo con las instrucciones del adulto, como escuchar "trae la cuchara", el niño puede seguirlas escuchando "no te muevas", el niño puede detenerse; la acción Incluso si pasas la prueba.
Niños alrededor de 2 años
Esta prueba es adecuada para niños alrededor de 2 años. Se pide a los padres que elijan "Sí" o "No" según la situación real de su hijo.
1. Puede distinguir los cuatro colores: rojo, amarillo, verde y azul.
A. Sí B. No
2. imágenes simples Personas o cosas
A. Sí B. No
3. Puede distinguir las direcciones de "arriba" y "abajo"
Sí B. . No
4. Puede distinguir "hoy", "mañana" y "ayer"
Sí B. No
5. amarillo, nombres de colores azul y verde
A. Sí B. No
6. Puede encontrar errores obvios en dibujos simples.
Sí B. No.
7. Puede imitar y dibujar líneas rectas y círculos
A. Sí B. No
8. dirección En la mayoría de los casos es correcta.
A. Sí B. No
9. Puede construir bloques en forma de torre o alinearse
Sí B. No
10. ¿Puedes concentrarte en jugar con tu juguete favorito durante 5 a 10 minutos?
A. Sí B. No
11. A veces presto atención a las personas que me rodean
A. >12 , Capaz de comprender y responder a instrucciones sencillas de adultos
A. Sí B. No
13. Capaz de pronunciar oraciones de dos a tres palabras
A , Sí B, No
14. Puede llamarse a sí mismo por su nombre
A. Sí B, No
15.
A. Sí B. No
16. Puede pronunciar oraciones compuestas simples (como "Tengo hambre, comamos")
A. B. No
17. Al hablar, puedes expresar la relación entre personas y cosas en forma de oraciones verbo-objeto
Sí B. No
18, Puede nombrar las cosas que se encuentran a menudo en la vida
A, Sí B, No
19 Puede contar hasta 10
A, Sí. B, No
20. Puede completar "dar un objeto y decir el número" y "tomar el objeto según el número" en 5 palabras
Sí B. No<. /p>
21. Capaz de recordar poemas cortos
A, sí B, no
22. ¿Se pueden conservar algunos contenidos de la memoria durante dos semanas?
A, sí B, no
Interpretación de los resultados:
10----14 Su hijo tiene una grave tendencia al autismo y debe acudir a las instituciones pertinentes para consulta psicológica
5- --9 Su hijo tiene tendencias autistas obvias y necesita su guía y corrección en la vida diaria
0----4 Su hijo es normal y básicamente no tiene tendencias autistas
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Formulario de prueba de inteligencia para niños de 3 años
Contenido de la prueba
Método de prueba
Resultados
Señala varias partes del cuerpo
Primero pregunta al niño: "¿Dónde está tu nariz? Apúntame". "Si aún no entiendes o no respondes después de preguntar tres veces, señala la oreja o la barbilla del niño y pregúntale: "¿Es esta tu nariz?" Si la respuesta es "No", pregúntale nuevamente: "Entonces, ¿dónde?". ¿Qué es tu nariz? p>Pregunte: "¿Cuál es tu nombre? ¿Nombre?" Si te niegas a responder, asume el nombre de otra persona y pregunta: "¿Eres XXX?". Si la respuesta es "No", pregunta: "¿Entonces cuál es tu nombre?"
Siempre que puedas decirlo correctamente. Incluso si dices tu edad,
pregunta: "¿Cuántos años tienes?" responde, pregunta nuevamente: "¿Cuántos años tienes este año?"
Siempre que puedas decirlo correctamente, aprobarás
Compara la longitud de las líneas
Dibuje dos segmentos de línea de diferentes longitudes en el papel y pregunte: "¿Cuál de estas dos líneas es más larga? Muéstrame el dedo más largo". "Si la respuesta es correcta, voltea la hoja de papel y repite la pregunta. Si la respuesta sigue siendo correcta, voltea la hoja de papel y pregunta nuevamente.
Se considerará aprobado si respondes las 3 veces correctamente.
Repite números de cuatro dígitos
Por ejemplo, elige algunos números de cuatro dígitos: 6475, 8219, 4639, etc., y luego di el niño: "Escúchame primero y di un número. Después de que termine de hablar, sigues lo que digo". "El número "6475" debe leerse como "6-4-7-5", con un intervalo de un segundo entre ellos, y los demás números se leen igual.
Si puedes repetir un número, pasará
Di Nombra objetos comunes
Pregunta por turnos los nombres de tijeras, libros, lápices, tazas, relojes, etc.: "¿Qué es esto?" "Solo pregunta cada pregunta una vez.
Si puedes responder 3 preguntas correctamente, aprobarás.
4 años - preguntas del test de inteligencia para niños de cuatro años
1. ¿Cuántas patas tienen las ovejas y las gallinas? ¿Qué comer? ¿Dónde vivir? ¿Por qué criarlos? ***Hay 12 preguntas y cada respuesta correcta vale 1 punto. Pasa con 10 puntos.
2. Reconocer 6 tipos de monedas y poder usar 1 jiao y 5 jiao para formar 1 yuan. Hay 8 preguntas en el *** y cada respuesta correcta vale 1 punto. Pasa con 5 puntos.
3. ¿Cuántas veces puedes recitar? (1 punto por cada 30 conteos) ¿Cuantos puntos hay? (Cada cuenta de 20 cuenta 1 punto). Se suman los dos elementos y se pasan 5 puntos.
4. Cuenta regresiva (1 punto por cada conteo de 10 dígitos), cuenta regresiva (3 puntos por el 2.° lugar, 4 puntos por el 3.° lugar, 5 puntos por el 4.° lugar). ***Se obtienen 10 puntos como clasificado.
5. Respuestas orales: (1) ¿Cuántas manos y dedos tienes? (2) 3 trozos de azúcar más 2 trozos de azúcar ¿Cuántos trozos de azúcar hay? (3) ¿Cuántos plátanos más quedarán después de comerse dos? (4) ¿Cuánto deberías cambiar si usas 50 centavos para comprar 30 centavos de caramelo? (5) Se dividen 6 naranjas entre 3 niños ¿Cuántas tiene cada persona? (6) ¿Cuántos palillos deben usar 4 personas para comer? Cada respuesta correcta vale 2 puntos. Pasa con 10 puntos.
6. Usa cuadrados y triángulos para dibujar casas, cuadrados y círculos para dibujar autos, usa otras formas para dibujar libremente por 3 puntos cada una, dibuja libremente cada cosa para obtener 2 puntos e imita cada cosa para dibujar. 1 punto. Pasa con 5 puntos.
7. Imita usar 10 bloques para construir una escalera, o 15 bloques para construir una escalera de 5 niveles. Construye el nivel 5 a la vez (12 puntos), construye el nivel 4 (10 puntos) a la vez. Tome el nivel 5 dos veces (8 puntos) y tome el nivel 4 (6 puntos) dos veces. Pasa con 10 puntos.
8. Después de escucharme, repite "Hay estrellas en el cielo, tigres en las montañas, peces grandes en el mar y gatitos en casa". Escuche 8 tipos de conferencias una vez (12 puntos), hable sobre 7 tipos (10 puntos), escuche 8 tipos de conferencias dos veces (8 puntos) y hable sobre 7 tipos (6 puntos). Pasa con 10 puntos.
9. Cantar cualquier canción, con tono y ritmo precisos, pronunciación clara y nombrar la canción Cuatro (7 puntos), tres (5 puntos) y dos (3 puntos). Pasa con 5 puntos.
10. Indique la dirección de la casa: ciudad, pueblo, nombre del municipio, calle, callejón, número de puerta (número de edificio, número de unidad, número de puerta) y número de teléfono. Cinco (12 puntos), cuatro (10 puntos), tres (8 puntos), dos (6 puntos), uno (4 puntos). Pasa con 10 puntos.
11. ¿Dónde puedo comprar salsa de soja, vinagre, lápices, tiritas, paletas heladas, correo y huevos (2 puntos por cada respuesta correcta). Pasa con 10 puntos.
12. Utiliza palillos para mantener 10 maní en la botella durante 25 segundos (7 minutos), 35 segundos (5 minutos) y 45 segundos (3 minutos). Pasa con 5 puntos.
13. Salto de longitud, 40 cm (7 puntos), 30 cm (5 puntos), 20 cm (3 puntos). Pasa con 5 puntos.
14. Perfora una cuerda corta de 60 cm sin tocar la cuerda con la cabeza (5 puntos), tocando la cuerda con la cabeza (4 puntos) y tocando el suelo con el cuerpo (3 puntos). Pasa con 5 puntos.
15. Atrapar una pelota lanzada por encima del hombro o por debajo de la rodilla desde 2,5 metros, 2 veces de 3 veces (7 puntos), 1 vez de 3 veces (5 puntos). Pasa con 5 puntos.
Análisis de resultados:
Las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5 evalúan la capacidad cognitiva, *** obtiene 40 puntos; las preguntas 6 y 7 evalúan las habilidades manuales, ** * obtiene 15 puntos en las preguntas 8 y 9 evalúa la capacidad lingüística, *** obtiene 1 5 puntos en las preguntas 10 y 11 evalúa las habilidades sociales, *** obtiene 20 puntos en las preguntas 12 evalúa la capacidad de autocuidado, *** obtiene 5 puntos; 13 Las preguntas 14, 15 evalúan la capacidad atlética y *** obtiene 15 puntos. La puntuación total es de 110 puntos. La puntuación total está entre 90 y 110 puntos, que es el rango normal. Más de 120 puntos es excelente y menos de 70 puntos se queda atrás temporalmente. Puede volver a medirlo dentro de 3 meses. La puntuación falla en ambas ocasiones. Si la puntuación es inferior a 70, el niño debe acudir al departamento de salud infantil local para un nuevo examen para que se pueda realizar una intervención temprana. Si el niño no aprueba una pregunta, se le puede capacitar y volver a evaluar. 3 meses. Si la puntuación de alguna pregunta es sobresaliente, o la puntuación de toda la columna llega a 2,0, puede omitir las preguntas del examen de este grupo de edad y practicar directamente las preguntas del examen del siguiente grupo de edad para estudiar más a fondo.
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Test de inteligencia para niños de cinco años
Contenido del test
Método del test
Resultados
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Distinguir entre izquierdo y derecho
A su vez, pida a los niños que señalen su mano derecha, su ojo izquierdo y su oreja derecha si el niño señala. al equivocado, apúntelo nuevamente. Los pares de señales deben cambiarse a mano izquierda, ojo derecho y oído izquierdo.
Tres pares de dedos
Aprobado.
Convierte triángulos en rectángulos
Dos trozos de papel rectangulares del mismo tamaño, corta uno de ellos en diagonal en dos triángulos y luego pide a los niños que ensambla los dos triángulos en la misma forma que el otro rectángulo sin cortar. Si tienen alguna duda, pueden explicarla nuevamente.
Deletrear correctamente en 1 minuto
Tres pasadas
Cuenta 13 objetos
Pida a los niños que cuenten 13 con los dedos Objeto, cuente dos veces .
Empareja una pasada.
Distinguir entre mañana y tarde
Preguntar: "¿Es mañana o tarde?" (Si es por la tarde, el test se debe preguntar al revés.) Preguntar nuevamente: "¿Cuándo?" te despiertas cada mañana "¿Es la mañana o la tarde?" "¿Es la mañana o la tarde para cenar?"
Explique el género
Pregunte a los niños: "¿Eres niño o niña?" (Para las niñas, haz la pregunta al revés) Si no hay respuesta, pregunta: "¿Eres un ¿niña?" "¿Niño?" (pregunta al revés para las niñas) Si la respuesta es "no", puedes volver a preguntar como lo hiciste la primera vez. Luego señale a usted mismo y pregunte a los niños: "¿Soy niño o niña?" (La protagonista femenina debe hacer la pregunta al revés)
Aprobó ambas preguntas correctamente.
Cuenta con los dedos
Primero deje que los niños extiendan una mano y pregunte: "¿Cuántos dedos tienes en esta mano?" Luego pídales que extiendan la otra mano. y pregunte: "¿Cuántos dedos hay en esa mano?" Luego pregunte: "¿Cuántos dedos hay en ambas manos?". Si el niño quiere contar, deténgalo.
Aprobó correctamente las tres preguntas.
Test de inteligencia para niños de seis años
Contenido de la prueba
Método de la prueba
Resultados
Identificar defectos
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Dibuja 5 objetos incompletos en papel, como zapatos, coches, taburetes, etc. Pida a los niños que señalen qué partes del dibujo faltan.
Aquellos que obtienen todas las respuestas pasan.
Diferencia entre dos objetos
Pide a los niños que digan la diferencia entre un pájaro y un perro, una piedra y un huevo, un par de zapatillas y un par de zapatos de cuero, etc.
Pasaron los dos grupos.
Cuenta regresiva de 20 a 1
Pregunte: "¿Puedes contar hacia atrás? 1, 2, 3 deben contarse hacia atrás para convertirse en 3, 2, 1. Ahora comienza a contar desde 20 ¡Sigue contando, sigue contando hasta 1, cuenta como 20, 19, 18, solo cuenta!"
Funcionará si aciertas el número o te saltas uno.
Explica el dibujo
Puedes mostrar un dibujo con un significado determinado y dejar que los niños cuenten lo que está dibujado en el dibujo.
Decir los nombres y acciones de los objetos en las imágenes, o decir los significados en las imágenes se considerará pasajero.
Encuentre el pasaje correcto en el diagrama del laberinto (laberinto) (Nota: estos diagramas de laberinto simples se pueden encontrar en varios libros de juegos intelectuales para niños en las librerías).
Sí, muestre dos simples diferentes Imágenes de laberintos, cada una de las cuales muestra un niño y una habitación. En el primer mapa del laberinto, hay una línea negra desde el niño hasta la casa. Dígale al niño: "Este niño debe tomar este camino (refiriéndose a la línea negra) para ir a casa. Si toma otro camino (refiriéndose a perderse). ), lo hará. Si tocas la pared, no podrás pasar ". Luego señaló el segundo laberinto y dijo: "Ahora este niño quiere irse a casa. Indíquemelo. Tenga cuidado de no tocar la pared. "
Encontrado en 1 minuto
Aprobado.
Señalar falacias
Di una frase con falacias obvias y pide a los niños que señalen las falacias y pregunten las razones. ***Tres frases, de al menos medio minuto cada una. Por ejemplo, “Llovió desde ayer por la mañana y hoy lleva tres días lloviendo”, “Ella vestía camisa blanca, falda azul, calcetines blancos y zapatillas blancas, y todo su cuerpo estaba completamente blanco”. subir las escaleras de tu casa a la calle "espera".
Solo decir falacias no está bien, solo pedir corrección está bien. Responde correctamente la segunda pregunta y aprueba.
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Diez alimentos que son buenos para el desarrollo del cerebro
Los padres quieren que sus hijos sean inteligente, por lo que los comerciantes lanzaron una variedad de productos educativos y de atención médica para niños pequeños, y los padres no dudaron en gastar mucho dinero para comprarlos. De hecho, muchos alimentos de la vida diaria son los verdaderos "maestros" a la hora de mejorar la inteligencia y la salud del cerebro. Pescado: El pescado es rico en proteínas, como globulina, albúmina, proteína nuclear que contiene fósforo, ácidos grasos insaturados, hierro, vitamina B12 y otros componentes, todos ellos nutrientes necesarios para el desarrollo cerebral de los niños pequeños. Algunos expertos creen que el pescado de agua dulce no contiene tantos ácidos grasos insaturados como el pescado marino, y las aguas de cría de peces de agua dulce en China hoy en día están gravemente contaminadas. Por lo tanto, se recomienda que los niños coman pescado de agua dulce y pescado marino en una proporción de 1: 2.
Pescado: El pescado es rico en proteínas, como globulina, albúmina y nucleoproteína que contiene fósforo.
Huevos: Ya sean huevos, huevos de pato o huevos de paloma, lo son. Se recomienda que los niños coman huevos enteros. Los huevos no sólo son una excelente fuente de proteínas, sino que la colina liberada después de la absorción de la lecitina en la yema del huevo puede sintetizar acetilcolina y mejorar significativamente la memoria de los niños. Además, el alto contenido de hierro y fósforo de la yema del huevo también es beneficioso para el desarrollo cerebral de los niños.
Granos de nuez: Los granos de nuez pueden beneficiar la sangre y la médula, fortalecer los riñones y el cerebro, y son un buen producto para fortalecer la memoria y la comprensión. Los padres pueden guisar gachas de nueces para que las coman sus hijos, o pueden mezclar las nueces trituradas con semillas de sésamo negro y convertirlas en pasteles o bollos al vapor para que las coman sus hijos. Las nueces contienen mucha grasa y son difíciles de digerir. Generalmente, 3 o 4 nueces grandes son suficientes para niños de 3 a 6 años.
Almendras: Las almendras dulces grandes tienen las funciones de nutrir el corazón, mejorar la vista y mejorar la inteligencia. Su consumo regular puede hacer que los niños sean más inteligentes. Pela las almendras que compraste y remójalas con maní y soja. Utiliza una máquina de leche de soja para preparar leche de soja con almendras y maní para que la beban tus hijos, lo que facilitará su absorción.
Azufaifa: Dale a tus hijos sopa de azufaifa roja o come un puñado de azufaifa fresca por la noche, lo que puede ayudarles a absorber una gran cantidad de vitamina C y oligoelementos. Tiene un efecto calmante y puede ayudar a los niños. Las personas propensas a tener pesadillas durante la noche duermen profundamente y mejoran la "memoria latente" después de conciliar el sueño.
Carne de Longan: Tiene el efecto de nutrir la sangre y calmar los nervios de los niños frágiles y enfermos. El uso prolongado puede mejorar el olvido de los niños y tiene el efecto de fortalecer la mente y mejorar la inteligencia. Sin embargo, la carne de longan es caliente y húmeda, ya sea longan fresco o seco, se debe comer hasta tres veces por semana. La glotonería puede hacer que los niños se enojen fácilmente y causen problemas como heces secas y duras.
Miel: Contiene una variedad de ingredientes nootrópicos. Cuando se mezcla con agua tibia, puede tratar el estreñimiento en los niños. Es mejor tomarlo por la mañana o untarlo sobre rebanadas de pan o bollos al vapor.
Manzana: Contiene malitol, que puede mejorar la memoria. Trate de que sus hijos coman manzanas frescas en lugar de chips de manzana procesados a alta temperatura o jugo de manzana licuado con una gran cantidad de estabilizadores y modificadores de sabor. Lo mejor es exprimir el zumo de manzana recién exprimido con la piel y dejar que el niño lo beba antes de diez minutos para evitar la oxidación del malitol.
Uvas: Las uvas moradas son mejores que las de color cian claro. Las uvas son reconocidas como uno de los mejores antioxidantes. Sin embargo, pueden nutrir el hígado y los riñones, reponer el qi y fortalecer la memoria. Los niños consumen la mayor cantidad todos los días. Es mejor controlarlo dentro de los 200 gramos para evitar consumir demasiada azúcar y afectar la ingesta de comidas.
Hongo negro: puede purificar la sangre, aclarar el cuerpo y fortalecer la memoria. Para quienes gustan de comer alimentos ricos en grasas, como carne y hamburguesas, las sustancias alcalinas liberadas por el hongo negro pueden adsorber las placas ateroscleróticas cerebrales que provocan un suministro insuficiente de sangre al cerebro, mejorando significativamente la memoria y la capacidad de pensamiento.
Todos los padres quieren que sus hijos sean inteligentes, por eso los comerciantes han lanzado una variedad de productos educativos y de atención médica para niños, y los padres están dispuestos a gastar mucho dinero para comprarlos. De hecho, muchos alimentos de la vida diaria son los verdaderos "maestros" a la hora de mejorar la inteligencia y la salud del cerebro.
Cinco tipos de alimentos que perjudican el desarrollo cerebral de tu bebé
Complementar razonablemente a tu hijo con algunos alimentos nutritivos puede contribuir a fortalecer el cerebro y mejorar la inteligencia. Por el contrario, si no prestas atención a la selección de alimentos y dejas que tu hijo coma lo que quiera, perjudicará el desarrollo del cerebro.
¿Qué alimentos son perjudiciales para el desarrollo del cerebro?
1.
El exceso de comida salada no solo causará presión arterial alta, arteriosclerosis y otras enfermedades, sino que también dañará las arterias y los vasos sanguíneos, afectará el suministro de sangre al tejido cerebral, causará isquemia e hipoxia de las células cerebrales, lo que conducirá a la pérdida de memoria. pérdida y retraso mental. Las necesidades de sal del cuerpo humano son menos de 7 gramos por día para los adultos y menos de 4 gramos por día para los niños. En la vida diaria, los padres deben darles a sus hijos alimentos menos salados, como encurtidos, mostaza, tocino, pasta de frijoles, etc.
2. Alimentos que contienen mucho glutamato monosódico.
La investigación médica muestra que si las mujeres embarazadas consumen glutamato monosódico con frecuencia al final del embarazo, provocará una deficiencia de zinc en el feto. El consumo excesivo de glutamato monosódico en niños menores de un año puede provocar necrosis de las células cerebrales. La Organización Mundial de la Salud recomienda que los adultos no consuman más de 4 gramos de glutamato monosódico por día, y las mujeres embarazadas y los niños menores de un año no deben consumir glutamato monosódico. Incluso si su hijo es mayor, trate de alimentarlo con la menor cantidad posible de alimentos que contengan mucho glutamato monosódico.
3. Alimentos que contienen peróxido lipídico.
El peróxido lipídico puede provocar envejecimiento cerebral prematuro o demencia, dañando directamente el desarrollo cerebral. Alimentos como el tocino y el pescado ahumado que han sido fritos a una temperatura del aceite superior a 200 grados o expuestos al sol durante mucho tiempo contienen más peróxidos lipídicos, por lo que los padres deben dárselos menos a sus hijos.
4. Alimentos que contienen plomo.
La investigación médica muestra que el plomo puede matar las células cerebrales y dañar el cerebro. Las palomitas de maíz, los huevos en conserva, la cerveza, etc. contienen mucho plomo, por lo que los padres deberían dárselos menos a sus hijos.
5. Alimentos que contienen aluminio.
Alimentar frecuentemente a los niños con alimentos ricos en aluminio puede provocar pérdida de memoria, respuesta lenta e incluso demencia. Por lo tanto, es mejor que los padres no permitan que sus hijos coman alimentos con alto contenido de aluminio, como palitos de masa fritos y pasteles fritos.