Enséñeles a los niños cómo resolver diferencias.
Xinxin Yifan: Los padres tienen conflictos a la hora de educar a sus hijos. Intenta no mostrarlo delante de los niños. Podemos discutirlo en privado para no lastimarlos.
La primavera es cálida y las flores florecen: Los padres tienen desacuerdos sobre la educación de sus hijos, y a veces es realmente difícil evitarlo. Creo que no hay necesidad de competir frente a los niños, porque no importa qué lado gane, debilitará el peso de la otra parte a los ojos de los niños. Frente a los niños, lo mejor es escuchar primero. Después de eso, las dos partes pueden discutir un resultado y luego hacerlo de acuerdo con el método discutido por todos. Las diferencias entre los padres a la hora de educar a sus hijos son en realidad sólo las diferentes perspectivas de dos personas. La perspectiva de las mujeres suele tener más matices, mientras que la perspectiva de los hombres es más macroscópica. Si se trata de un asunto menor, la madre puede estar más familiarizada con la situación del niño y puede priorizar el manejo del asunto por parte de la madre. Si es importante, primero escucha la opinión de tu papá.
Cocotero: Los padres también necesitan aprender a escuchar, comprender los verdaderos pensamientos de los demás y luego tomar una decisión que todos puedan aceptar. Esta es también una educación para que los niños aprendan a escuchar, comunicarse y respetar las opiniones de otras personas. Además, los padres también deben controlar sus emociones, aprender a ceder y tolerar y evitar una confrontación fuerte en el acto. Por ejemplo, si un niño hace algo mal, su padre normalmente lo tratará con dureza, a veces golpeándolo y regañándolo, mientras que su madre será amable. Si los padres no están de acuerdo en este momento, es probable que el conflicto se intensifique. En este momento, la madre puede comunicarse con el niño primero para ayudarlo a darse cuenta del error, y luego el padre puede criticar algunas palabras. Este tipo de educación hará que los niños la acepten con sinceridad.
El fenómeno de los estudiantes "vestidos con ropa extraña"
Con el desarrollo de los tiempos, mantenerse al día con el ritmo de la "moda" y las "tendencias" se ha convertido en una búsqueda consciente. de la mayoría de los jóvenes. Algunos estudiantes de escuelas secundarias, escuelas secundarias, escuelas secundarias técnicas y escuelas vocacionales han hecho de la moda una parte importante de sus vidas. Al mismo tiempo, la influencia negativa de la cultura popular se ha extendido gradualmente entre los estudiantes, y el fenómeno de que los estudiantes usen "ropa extraña" se ha convertido en una "visión extraña" dentro y fuera del campus (la "ropa extraña" mencionada en este artículo no solo se refiere a "ropa extraña", pero también se refiere a ropa de marca de persecución unilateral; aunque la mayoría de los estudiantes usan ropa, cuando salen de la escuela, algunos estudiantes incluso usan "ropa rara" cuando salen de la escuela. sus uniformes escolares para mostrar su individualidad. Esto ha traído muchos problemas a la gestión diaria de la escuela. En este caso, cómo analizar correctamente las razones psicológicas detrás del fenómeno de que los estudiantes "se visten con ropa extraña" y guiarlos a hacerlo. Establecer una visión correcta de la vestimenta y la estética se ha convertido en nuestro problema actual. Problemas que debemos afrontar y resolver.
1. Refleja hasta cierto punto sus necesidades psicológicas y orientación estética. En la actualidad, algunos estudiantes consideran la "ropa elegante" como belleza, y se ha formado una mala atmósfera de vanidad y sensacionalismo en el campus. Tendencia, la razón más importante es la psicología de los estudiantes.
1. Desviación estética.
En general, los estudiantes se encuentran en un período crítico de desarrollo físico y su ropa debe. Sea sencillo, natural, generoso y cómodo. Afectados por las tendencias estéticas sociales, algunos estudiantes comienzan a imitar la ropa de los adultos y, por un lado, siguen deliberadamente la tendencia. Algunos incluso buscan "ropa elegante". son niños más largos y esperan integrarse más rápido a la sociedad; por otro lado, esperan que sus compañeros de clase reconozcan, elogien y envidien su estilo de vestir, para mejorar su estatus en la mente de sus compañeros y satisfacer sus deseos materiales y vanidad.
2. "Idolización" loca ”
Los estudiantes generalmente tienen una mentalidad de adorar a las celebridades. Prestan gran atención a los cantantes, estrellas de cine, atletas y personas exitosas en la sociedad. No solo prestan atención a sus logros, sino que también prestan atención a sus elementos de "moda", como su ropa y vestidos. Para aquellas celebridades "vanguardistas" y poco convencionales, los estudiantes los admiran tanto que incluso forman "grupos de fans". " e "idolatrarlos" en todo el país. La forma de "idolatrar" suele ser que las celebridades aprendan a usarlos. Qué. Entonces, vemos a algunos estudiantes que vienen a la escuela vistiendo uniformes de estrellas de la NBA (imitaciones) o ropa de marca respaldada. por las estrellas, e incluso vistiendo "ropa elegante" en sus uniformes escolares para "llamar la atención".
Comparar y lucirse
Algunos estudiantes de secundaria tienen una mentalidad de comparación. Piensan que usar ropa de moda significa que son "chic" y que usar ropa "de moda" los hará "superiores" a los demás. En su opinión, la palabra "chic" no se refiere al buen temperamento de una persona, sino que es sinónimo de "desviarse de la tradición" y "rechazar las convenciones". Persiguen lo "chic", ignoran o incluso son hostiles a la "tradición" y la "rutina", persiguen la "libertad" y desean ser "poco convencionales". Sus ideas y prácticas son obviamente unilaterales. Algunos estudiantes de secundaria se ponen celosos cuando ven a otros vistiendo ropa de marca, por lo que hacen todo lo posible para molestar a sus padres para pedirles dinero para comprar todo tipo de ropa que sea popular en la sociedad. Simplemente ignoran la capacidad financiera de su familia y sólo quieren ser "superiores" frente a los demás y compararse con los demás.
4. Búsqueda ciega de la "novedad"
Los estudiantes jóvenes tienen cierta capacidad de pensamiento y opiniones independientes, y pueden tomar decisiones independientes sobre algunas cosas, sin el trabajo pesado y la presión vital de los adultos. . Por lo tanto, algunos estudiantes lo dejan ir tan pronto como tienen la oportunidad, desperdician libremente, persiguen un alto consumo y usan dinero para cambiar por cosas que les gustan, y la ropa novedosa es la que más atrae su atención. Algunos estudiantes incluso han llegado al punto de "no es de extrañar que no les guste, no es de extrañar que no lo compren" y se embarcan en el camino equivocado de buscar ropa elegante.
5. Buscar ciegamente la “diferencia”
La “diferencia” aquí tiene un doble significado, uno se refiere a la “diferencia” que es nueva e innovadora, y el otro se refiere a los pares. del sexo opuesto. Los estudiantes están en la adolescencia y comienzan a interesarse y sentir curiosidad por sus compañeros del sexo opuesto, y están llenos de anhelo y anhelo de "amor". Cuando se enfrentan al sexo opuesto que les gusta, no se atreven a expresarlo verbalmente y, a menudo, esperan mostrar su encanto a través de "hermosos disfraces". Por lo tanto, algunos estudiantes optan por vestirse con "ropa elegante" con la esperanza de atraer la atención de estudiantes del sexo opuesto. Esto es un signo de su inmadurez y comportamiento infantil.
En segundo lugar, el daño causado por la mala vestimenta de los estudiantes
Si los estudiantes siguen ciegamente la tendencia sin formarse un concepto correcto de la ropa y la estética, será perjudicial para los demás, para ellos mismos y para ellos mismos. sus familias, causando mucho daño a la sociedad y contaminando el ambiente del campus.
1. Distrae la atención y retrasa el aprendizaje.
Si los estudiantes piensan demasiado en vestirse, se relajarán en sus estudios e incluso retrasarán sus estudios. A juzgar por el propósito de que los estudiantes usen "ropa elegante", es en gran medida sensacionalista y satisfacer su vanidad. Espero que su ropa sea reconocida y elogiada por todos y que puedan integrarse rápidamente en las tendencias de la moda. Con una actitud tan impetuosa, ¿cómo podremos estudiar bien? Los estudiantes dedican tiempo y energía a "amar la belleza" y "pretender ser bellos". Cuando se distraen en clase o van de compras después de clase, su aprendizaje inevitablemente se verá afectado negativamente.
2. Los gastos adicionales aumentan la carga familiar.
Los estudiantes son puramente "grupos de consumidores" y no tienen capacidad financiera independiente. Dependen completamente de sus padres para alimentación, vestido, vivienda y transporte. Las condiciones familiares de algunos estudiantes no son buenas, pero para no ser "menospreciados", hacen todo lo posible por pedir dinero a sus padres para comprar la "ropa de moda" que les gusta (la mayoría de las veces realmente no les gusta). (como esta ropa, independientemente de su "situación familiar" y de los ingresos de sus padres), pura imitación y comparación), añadiendo una carga financiera adicional a los padres. Esto es falta de responsabilidad y vanidad en el trabajo.
3. Cuidar el “exterior” y perder el “interior” conducirá al deterioro moral.
Bacon dijo: "Una vez que las personas persiguen demasiado la belleza externa, a menudo abandonan la belleza interior para conseguir la ropa que desean, muchos estudiantes hacen todo lo posible por vaciar las billeteras de sus padres o ver a otros". Siento envidia y celos cuando me visto "bien". Es más, algunas personas siguen ciegamente la tendencia porque la economía está seca, toman riesgos desesperados, utilizan medios injustos para defraudar o robar propiedades familiares o de otras personas y cometen grandes errores.
4. Muchos inconvenientes afectan la salud.
Los estudiantes se encuentran en un período crítico de crecimiento, pero algunas prendas, como mallas, pantalones de cintura baja, etc., a menudo no son adecuadas para los estudiantes. La ropa demasiado ajustada restringe el cuerpo y afecta el crecimiento y desarrollo normales. Algunos estudiantes no visten uniformes escolares, sino pantalones largos y anchos o chaquetas sin cuello y sin mangas. Al subir y bajar escaleras, hacer experimentos o tomar clases de educación física, es fácil que se produzcan accidentes como tropiezos, caídas, cortes y quemaduras.
3. Contramedidas de orientación: evitar que los estudiantes se vistan "fuera de lugar".
Los estudiantes están psicológica y físicamente subdesarrollados e inmaduros, y son un grupo especial que se ve afectado fácilmente por los malos hábitos y las tendencias de la moda. Por lo tanto, los profesores deben cultivar los buenos y saludables hábitos de vestimenta de los estudiantes y guiarlos para que formen una actitud correcta sobre la vestimenta y la estética.
1. Código de vestimenta.
La vestimenta favorece la formación de una buena calidad psicológica en los estudiantes.
Los estudiantes sentirán que él no es solo él mismo, sino que representa la imagen del colectivo y es un miembro indispensable del colectivo. Por eso siempre debes regular tus palabras y acciones. Esto mejora el sentido de responsabilidad de los estudiantes y promueve su concepto de colectivismo. Vestirse pulcramente también favorece el cultivo de las virtudes de sencillez y frugalidad de los estudiantes. Los estudiantes visten uniformes escolares "sencillos, generosos, baratos y asequibles". Todos se encuentran en la "misma línea de partida" y sienten la igualdad y coordinación entre cada miembro. Esto puede evitar que los estudiantes se comparen entre sí, ayudar a frenar la polarización de la vestimenta de los estudiantes y ayudarlos a cultivar y formar las virtudes de la dificultad, la sencillez, la diligencia y el ahorro. La práctica ha demostrado que los códigos de vestimenta son la mejor opción para regular el comportamiento de vestir de los estudiantes.
2. Tomar la iniciativa y dar ejemplo. El profesor de la clase debe dar ejemplo.
El director es el principal ejecutor de la educación y el docente que tiene el contacto más cercano con los estudiantes. Muchos estudiantes consideran al maestro de la clase como objeto de su adoración, por lo que, consciente o inconscientemente, lo seguirán como ejemplo para regular su comportamiento. Por lo tanto, los profesores de clase siempre deben prestar atención a sus propias palabras y acciones para evitar efectos adversos en los estudiantes debido a sus propias malas palabras y acciones. El maestro de la clase exige que los estudiantes no usen "ropa elegante" y la vestimenta debe ajustarse a la identidad del maestro; recuerde siempre que usted es un modelo a seguir para los estudiantes y primero debe hacer lo que se le pide. Dar el ejemplo y ser el primero en dar el ejemplo es el código de conducta mínimo para todo profesor de clase.
3. Comunicación y educación para mejorar los estándares estéticos.
Los estudiantes deben vestirse de forma sencilla y elegante, elegante y ordenada. No deben buscar "ropa elegante" ni hacer ciegamente algo nuevo y poco convencional en la escuela o incluso en lugares públicos. Es necesario enfatizar que regular y guiar el comportamiento de vestir de los estudiantes no significa negar el amor de los estudiantes por la belleza, ni borrar la conciencia estética y la vestimenta personalizada de los estudiantes. Los profesores deberían comunicarse más con los estudiantes y organizar actividades periódicas de exhibición de imágenes de los estudiantes para cultivar y mejorar la capacidad de los estudiantes para descubrir, comprender y expresar la belleza. Guíe a los estudiantes para que distingan correctamente entre "belleza" y "fealdad", comprendan correctamente "moda" y "popularidad", eviten conscientemente el impacto negativo de las malas modas sociales y permitan a los estudiantes cambiar consciente y proactivamente los estilos de vestir que no son consistentes con su edad. y estatus. Los maestros deben hacerles saber a los estudiantes que la belleza de la ropa sólo puede brillar con el mismo brillo cuando se refleja en la belleza espiritual. Los maestros no sólo deben alentar a los estudiantes a perseguir la belleza de la ropa, sino también fortalecer su propio cultivo moral, cultivar sentimientos elegantes, cultivar gustos estéticos saludables y buscar un alto grado de unidad entre la belleza externa y la belleza espiritual.
4. Prestar atención a las influencias sutiles y aprovechar plenamente el papel de la educación familiar.
El comportamiento de vestir de los estudiantes está estrechamente relacionado con su educación familiar y su vida familiar. Algunos padres de estudiantes "buscan novedad y diferencia" en su vestimenta, y los temas de conversación entre los miembros de la familia siempre giran en torno a las tendencias de la moda, que afectan sutilmente la vestimenta, la estética e incluso su visión de la vida y los valores de sus hijos. La orientación estética y los hábitos de vestir de una persona están profundamente influenciados por su familia. Una vez que una persona desarrolla una mala orientación estética y malos hábitos de vestir, dañará gravemente su temperamento y reducirá su gusto. Por lo tanto, los padres de los estudiantes deben guiar y cultivar los hábitos de vestimenta de sus hijos en la vida diaria y formar una actitud estética y de vestimenta saludable. Al mismo tiempo, cuando hables con tus hijos, debes elegir el tema con cuidado y no dejar que tus hijos se concentren en cómo seguir la tendencia. Además, los profesores deben comunicarse con los padres de los estudiantes para discutir y resolver el problema de la "ropa extraña" de los estudiantes.
El fenómeno de que los estudiantes usen "ropa elegante" no solo está relacionado con los conceptos y la estética de la vestimenta, sino también con la salud mental, el crecimiento moral y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, y debería despertar la atención de los profesores y los padres de los estudiantes.
¿Qué es el insomnio?
El insomnio frecuente, la ensoñación, la irritabilidad y la irritabilidad son representaciones típicas de las personas en el lugar de trabajo contemporáneo. En cuanto a las preguntas y respuestas psicológicas sobre qué es el insomnio, los expertos del Centro de Asesoramiento Psicológico lo han explicado para todos. Espero que nos ayude a entender el insomnio y cómo solucionarlo.
¿Qué tiene de malo el insomnio?
El insomnio suele referirse a una experiencia subjetiva en la que los pacientes están insatisfechos con el tiempo o la calidad del sueño, lo que afecta las funciones sociales durante el día. Hasta donde sabemos, existen muchas causas del insomnio, como ciertos trastornos del sueño, factores emocionales de enfermedades físicas, estilo de vida (consumo excesivo de café y té) y factores ambientales (bloqueo de ruido o contaminación).
Los problemas de sueño provocados por el estilo de vida también son habituales. Por ejemplo, algunos trabajadores de oficina consumen café y té en exceso para refrescarse durante las horas extras, beben y salen de fiesta por la noche, fuman demasiado, hacen demasiada actividad física antes de acostarse y se despiertan a horas irregulares.
Razones físicas: Las enfermedades físicas y los medicamentos pueden afectar el sueño, como indigestión, dolores de cabeza, dolor de espalda, artritis, enfermedades cardíacas, diabetes, asma, sinusitis, úlceras o medicamentos que afectan el sistema nervioso central.
El estrés, la ansiedad excesiva, el nerviosismo, la ansiedad, la tristeza, la depresión y la ira son factores propensos a provocar problemas de sueño. Los trastornos psicológicos del sueño son una de las principales causas del insomnio.
Factores ambientales: ambiente ruidoso para dormir, demasiada luz, contaminación, hacinamiento, etc.
Soluciones psicológicas personales
Preguntas de estudiantes: Soluciones psicológicas para estudiantes universitarios: ahora soy un estudiante de primer año. Me gusta vivir una vida tranquila, una vida ordinaria, sin perseguir el futuro. ¿Soy yo el que no tiene ambición en la leyenda? Estoy confundido y me gustaría pedirle ayuda especial a Gambón, ¡gracias!
El consultor respondió: ¿Qué es la persecución? ¿Qué es la falta de ambición? Esto no es más que una diferencia de opinión. ¿No existe la búsqueda de vivir una vida pacífica, una vida ordinaria? ¡No me parece! De hecho, lo más difícil en la vida es la tranquilidad, no puede haber olas. Mis objetivos en la vida son similares a los tuyos. Mi esposa y mi hijo tienen fiebre. Tengo dinero para tratar la enfermedad, siempre que tenga suficiente dinero en horarios normales. ¿No es vivir una vida tan feliz la vida más perfecta? Tengo una esposa amorosa, un hijo travieso y una vida pacífica y feliz. ¡Esta vida es suficiente! La búsqueda no es más que trabajar hacia un objetivo determinado. Cuando nos esforzamos por vivir una vida pacífica, ¿no es eso lo que perseguimos? Sin ambición. Hay un dicho que dice que todo el mundo quiere ser un ser humano, entonces, ¿quién bajará aquí? Creo que es muy clásico y muy real. Trabajé duro para un supuesto "amante" toda mi vida, sólo para descubrir que había fallecido cuando finalmente pude disfrutarlo. ¿No es ésta la mayor tragedia de la vida? Así que no te confundas más, estudia mucho y encuentra un buen trabajo para una vida tranquila.
¿Qué es el efecto Romeo y Julieta?
Es posible que todos hayamos visto la famosa tragedia de Shakespeare "Romeo y Julieta", que describe la tragedia amorosa de Romeo y Julieta. Se aman profundamente, pero debido a que las dos familias son enemigas, todos los miembros de la familia se oponen a su relación. Pero no se separaron debido a la obstrucción de sus familias, sino que persistieron firmemente en su amor y finalmente murieron enamorados sin comprometerse con sus familias.
De hecho, este fenómeno también se puede ver en la vida real. Las obstrucciones y las interferencias familiares no pueden debilitar el amor entre amantes. Al contrario, tras la interferencia, su relación se volvió más estable y su amor se profundizó. Cuanta más interferencia de los padres, más fuerte será la oposición y más profundo será el amor entre los amantes. Los psicólogos llaman a este fenómeno "efecto Romeo y Julieta".
Para esta pregunta y respuesta psicológica, los psicólogos explicaron: Esto se debe a que las personas tienen necesidades independientes y quieren ser independientes, en lugar de ser un títere controlado por otros. Una vez que otros reemplazan a otros y toman sus propias decisiones, sentirán que su soberanía está amenazada, creando así una resistencia psicológica, rechazando lo que se ven obligados a elegir y, al mismo tiempo, prefieren lo que se ven obligados a perder.
Los expertos en asesoramiento psicológico dicen que cuanto más difícil es obtener algo, mayor será su estatus en la mente de las personas, mayor será su valor y mayor será su atracción para las personas. A menudo se pasa por alto el valor de las cosas que se adquieren fácilmente o que ya se han adquirido.
Dos estudiantes de primer año de cierta escuela secundaria se unieron debido a una atracción mutua. Al principio, los profesores y los padres hicieron todo lo posible por interferir. Pero este tipo de interferencia en realidad añadió el mismo lenguaje a los dos niños y se volvieron más cercanos, como un par de patos mandarines inseparables.
Más tarde, el director cambió de estrategia. En lugar de criticar al niño, llamó al niño y al maestro y les dijo que el maestro los había entendido mal y había manchado sus sentimientos puros. Después de eso, los dos niños continuaron comunicándose, pero no pasó mucho tiempo antes de que se distanciaran porque no tenían similitudes. Finalmente, se separaron porque descubrieron que la otra persona estaba demasiado lejos de su príncipe y princesa ideales.
¿Qué es el experimento del desamparo aprendido?
En las preguntas y respuestas psicológicas sobre cuál es el efecto de la impotencia aprendida, Auvermeer y Seligman descubrieron esto hace mucho tiempo, y ha sido ampliamente discutido en estudios con animales y humanos. En resumen, muchos experimentos han demostrado que después del entrenamiento, los perros pueden saltar obstáculos o adoptar otras conductas para evitar ser electrocutados por el experimentador. Sin embargo, si el perro ha recibido previamente una descarga eléctrica impredecible (se desconoce cuándo ocurrirá) e incontrolable (por ejemplo, la interrupción de la descarga eléctrica no depende del comportamiento del perro), incluso si el perro tiene la posibilidad de escapar. de la descarga eléctrica más tarde, no habrá escapatoria.
Además, el perro también presentaba otros defectos en este momento, como sentirse deprimido y frustrado, falta de iniciativa, etc.
Los perros se comportaron de esta manera porque aprendieron a sentirse impotentes al principio del experimento. En otras palabras, se dan cuenta de que por mucho que lo intenten, no pueden escapar al destino de la electrocución. En cada experimento, la terminación de la descarga eléctrica está en manos del experimentador. El perro se dará cuenta de que no tiene capacidad para cambiar este control externo y, por lo tanto, aprenderá una sensación de impotencia.
Si las personas desarrollan una impotencia aprendida, se convertirá en una profunda desesperación y tristeza. Por eso, en vuestro estudio y en vuestra vida, debéis ampliar vuestros horizontes, ver claramente los verdaderos factores decisivos detrás del incidente y no dejaros caer en la desesperación.