Plantilla de resumen de trabajo de informatización educativa

La informatización cubre una amplia gama de áreas, abarcando todos los aspectos del trabajo escolar. Es muy importante prestar atención a la gestión, establecer primero el servicio y enfatizar la calidad y la eficiencia. A continuación, les traeré una plantilla resumida del trabajo de informatización educativa. ¡Espero que te guste!

Plantilla de resumen de informatización educativa (artículo seleccionado 1) Este año, el trabajo de informatización escolar implementa concienzudamente el espíritu de las autoridades de educación superior sobre la construcción de informatización escolar, aprovecha al máximo los beneficios de inversión de la informatización educativa y se adhiere a Basándonos en la realidad, nos centramos en la eficacia de la enseñanza en el aula, promovemos la integración profunda de la tecnología de la información y el plan de estudios y mejoramos eficazmente el nivel de aplicación de la tecnología de la información en la gestión escolar, la enseñanza en el aula y la educación moral. El informe de trabajo específico es el siguiente:

Primero, fortalecer el liderazgo organizacional y promover el sistema de gestión estandarizado de la informatización de la educación escolar.

La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de informatización educativa encabezado por el director para aclarar las responsabilidades del personal. La informatización cubre una amplia gama de áreas, abarcando todos los aspectos del trabajo escolar. Es muy importante prestar atención a la gestión, establecer primero el servicio y enfatizar la calidad y la eficiencia. Existe un departamento docente encargado de la informatización educativa, con especial énfasis en la aplicación de las modernas tecnologías de la información en la enseñanza presencial.

2. Mejorar el equipamiento técnico y acelerar la construcción de infraestructura de información educativa.

Aunque los fondos de la escuela son escasos, todavía hace todo lo posible para aumentar los ingresos y reducir los gastos, obtener el apoyo de los superiores y utilizar fondos limitados para la construcción y el equipamiento de tecnología educativa. La escuela ahora está equipada con una sala de informática y un aula de electrónica.

3. Realizar formación docente y esforzarse por mejorar la calidad de la informatización de la formación docente.

4. Realizar una investigación profunda en tecnologías de la información y fortalecer la construcción y aplicación de bibliotecas de recursos educativos.

El estudio en profundidad de la tecnología de la información y el uso de la tecnología de la información al servicio de la enseñanza y el aprendizaje no son sólo para la "enseñanza" de los profesores, sino también para promover el "aprendizaje" de los estudiantes para que nuestro material didáctico multimedia pueda servir mejor enseñando Servir. En el aula, los profesores utilizan activamente multimedia para enseñar a los estudiantes y utilizan imágenes e imágenes maravillosas para ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento que han aprendido y ayudarlos a aprender.

Cuestiones verbales (abreviatura de verbo) y desarrollo futuro

A pesar de varias dificultades, nuestra escuela siempre se ha adherido al objetivo general de "todo por el desarrollo de la escuela, profesores y estudiantes". " y se esforzó por mejorar El nivel de aplicación de la tecnología de la información escolar proporciona garantía para la realización de la modernización educativa.

Plantilla de resumen de informatización educativa (parte 2 seleccionada) De acuerdo con el plan de trabajo de la escuela y combinado con las características de muchas pizarras electrónicas en nuestra escuela, este semestre nuestra escuela se enfoca principalmente en la aplicación de pizarras electrónicas, con el El tema de investigación es "cómo utilizar pizarras electrónicas". "La pizarra mejora la eficiencia del aula". El trabajo concreto es el siguiente:

En primer lugar, la transición de no usarse nunca en reuniones a usarse, y de usarse en reuniones a aplicarse, va poniendo de relieve el papel auxiliar de las pizarras electrónicas en la docencia en el aula. .

1. Fortalecer la capacitación del profesorado en el uso y aplicación de pizarras electrónicas.

La escuela organizó cuatro capacitaciones este semestre e invitó a personal técnico del fabricante a dar conferencias. Gracias a la práctica diaria de los docentes, la mayoría de los docentes dominan el funcionamiento de la pizarra electrónica. Basado en el uso de la pizarra electrónica por parte de los profesores, la escuela ha establecido un grupo de demostración de pizarra electrónica, que es responsable del trabajo de tutoría de cada grupo de asignaturas, con el fin de permitir que todos los profesores utilicen mejor la pizarra electrónica para preparar las lecciones y mejorar. Refleja la función interactiva de la pizarra electrónica. El 20__, en junio de 2010, la escuela llevó a cabo una prueba de funcionamiento de pizarra electrónica para todos los maestros y emitió certificados de calificación. 65438 de junio de 20___ Del 14 de octubre al 16 de junio, se llevaron a cabo capacitaciones y exámenes sobre la aplicación de pizarras electrónicas como grupo de asignaturas. El propósito era fortalecer la conciencia de aplicación de los maestros y aprovechar al máximo la función interactiva de la pizarra para preparar lecciones. y mejorar en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula. Los profesores deben producir y demostrar material didáctico en clase, y la función interactiva de la pizarra debe reflejarse durante el proceso de demostración.

2. Mejora gradualmente tus habilidades en el uso de pizarras.

La escuela exige que cada profesor tome al menos dos clases de pizarra aplicada por semana. De hecho, lo utilizan a menudo profesores de chino, matemáticas, inglés, ciencias, química y salud. Este semestre, todo el colegio ha utilizado pizarras electrónicas en más de 5.000 clases.

Con el aumento del uso, por un lado, los profesores se vuelven cada vez más competentes en el manejo de pizarras electrónicas, por otro lado, la conciencia de los profesores también ha experimentado un cambio cualitativo, es decir, del uso pasivo a la aplicación activa;

2. Aprovechar al máximo las pizarras electrónicas para la realización de diversas actividades docentes e investigadoras.

1. En las clases abiertas y actividades expositivas llevadas a cabo por cada grupo de asignaturas, los profesores deben hacer un uso completo de las pizarras electrónicas para enseñar, preparar lecciones y escuchar conferencias, e infiltrar este aspecto en el estándares de evaluación del curso. Al mismo tiempo, los profesores deben prestar atención a la acumulación de materiales diarios. Al final del semestre, todos entregaron un trabajo sobre cómo usar pizarras electrónicas para mejorar la eficiencia del aula.

2. Prestar atención a las actividades de investigación conjuntas con escuelas fuera de la escuela y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza e investigación de nuestros profesores escolares.

Este semestre, la escuela secundaria Yinchuan No. 3, la escuela secundaria Yinchuan No. 15, la escuela secundaria Yinchuan Jingbo, la escuela secundaria Yinchuan No. 1 y la escuela secundaria Helan No. 1 enviaron un total de 42 clases a nuestro colegio para realizar una docencia heterogénea con profesores de las materias correspondientes en nuestro colegio. Actividades de docencia e investigación. Las hábiles habilidades de uso de la pizarra demostradas por los maestros dejaron un profundo impacto en los maestros de nuestra escuela e inspiraron enormemente su entusiasmo por el uso de pizarras electrónicas.

En tercer lugar, fortalecer la gestión de recursos y disfrutar del trabajo.

Como parte principal del sistema de servicios públicos de la escuela, la red del campus se ha convertido en una infraestructura importante de la escuela. Con el firme apoyo de los líderes escolares, la apariencia de la infraestructura de la red de nuestro campus ha mejorado enormemente y el nivel correspondiente de informatización del campus también ha mejorado enormemente. En respuesta a los requisitos del trabajo de informatización de nuestra escuela, hemos establecido los principios rectores y los objetivos generales de la construcción de informatización de la escuela y formulamos un plan de implementación por etapas para la construcción de informatización del campus, con el fin de proporcionar un buen camino de desarrollo para una mayor construcción de informatización del campus. en el futuro.

El primero es captar el liderazgo y establecer un mecanismo de gestión caracterizado por la división del trabajo en el trabajo.

Girando en torno al plan de desarrollo de la informatización de la escuela, aprovechar plenamente el papel positivo de la tecnología de la información en la educación, promover la integración de la tecnología de la información con varios cursos, mejorar las capacidades de tecnología de la información de los estudiantes y mejorar la enseñanza de los profesores. nivel de tecnología de la información, Profundizar la aplicación de la tecnología educativa moderna en el sistema educativo y mantener la vitalidad innovadora de la informatización educativa de nuestra escuela. Crear un entorno digital inteligente, en red y personalizado, promover la transformación de las escuelas hacia una educación moderna y acelerar el desarrollo equilibrado y connotativo de la educación escolar. Promover la informatización y la inteligencia de la educación de nuestro colegio. Mejorar aún más el ritmo de construcción digital en nuestra escuela.

1. Garantía organizacional

La implementación del proyecto de información involucra todos los aspectos del trabajo de la escuela. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de información para formar una red de trabajo para la gestión de la información. El grupo dirigente está compuesto por el director, el subdirector, el director de educación y los profesores de informática, y * * * estudia y formula el sistema de planificación y gestión del trabajo de informatización de la escuela.

2. Implementación del sistema

Considerar el establecimiento de una escuela digital como el punto de crecimiento y el objetivo del desarrollo de nuestra escuela, e integrar la construcción del campus digital con la construcción del sistema escolar y la reforma docente. , educación e investigación científica, profesores y estudiantes El crecimiento se combina orgánicamente. Primero, divida las metas en metas específicas para cada semestre y publíquelas con frecuencia entre los maestros, convirtiéndolas en una visión común para que todos los maestros busquen calidad y desarrollo, e implementelas paso a paso con los pies en la tierra. En segundo lugar, los docentes deben recibir capacitación en etapas, niveles y pasos, centrándose en mejorar el nivel práctico de los docentes en el uso de la computadora y cultivar su capacidad para diseñar y producir material didáctico y operar en línea.

El segundo es centrarse en la construcción y establecer un mecanismo de implementación caracterizado por optimizar la asignación de recursos.

Para que la escuela realmente realice la informatización de la educación y las actividades docentes y cree un entorno digital, la escuela ha fortalecido su inversión en equipos de información. Ahora, cada profesor tiene una computadora de trabajo y cada aula está equipada con un conjunto de equipos informáticos multimedia y proyectores físicos, creando un entorno digital para la escuela. Con la garantía del hardware, los profesores ahora pueden garantizar la aplicación de multimedia en cada nueva lección. Básicamente, todos los profesores pueden utilizar computadoras para acceder a información, preparar lecciones electrónicamente y crear material didáctico, etc. La escuela ha establecido una biblioteca de recursos relativamente completa. Las computadoras y los equipos multimedia se han convertido en necesidades para el trabajo docente diario de los docentes, logrando la informatización y la conexión en red de las oficinas.

En tercer lugar, centrarse en las aplicaciones y establecer una atmósfera en el campus caracterizada por la digitalización.

Después de mejorar inicialmente la construcción de la plataforma de la red del campus, la escuela cambió su enfoque hacia cómo utilizarla plenamente. función, para que todos los profesores y estudiantes puedan sentir plenamente el encanto del campus digital.

1. Construya un sistema de sitio web escolar y cree un buen entorno de información. Durante el año escolar 20__, renovamos por completo la estética y funcionalidad de la página de inicio de nuestra escuela. En la actualidad, hay principalmente columnas como introducción a la escuela, administración, sede de la facultad, campus académico, etapa de educación artística y columna de control del tabaco.

2. Generar recursos para apoyar la nueva reforma curricular. Aplicamos la tecnología de la información a la enseñanza en el aula. Utilice multimedia para ayudar a la enseñanza, crear escenarios, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y superar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza en el aula. La producción y aplicación de multimedia ha sido uno de los contenidos de la evaluación docente de la Copa Three Strikes de la Escuela Central Songnan durante varios años consecutivos, que ha promovido la mejora de las capacidades de producción y aplicación de tecnología multimedia de los profesores. La integración de la tecnología de la información y los cursos temáticos mejorará aún más la calidad de la enseñanza en el aula y el nivel de formación docente y desarrollo profesional.

3. Mientras hace buen uso de la biblioteca de recursos proporcionada por la Oficina de Educación, agregue y recopile activamente recursos en la biblioteca de recursos característica de la escuela. Al mismo tiempo, hemos reajustado y activado la biblioteca de recursos escolares original y movilizado activamente a los maestros para que participen en la construcción y uso de la biblioteca de recursos escolares. El contenido de la biblioteca de recursos escolares se ha vuelto cada vez más rico. En la actualidad, nuestra escuela ha creado inicialmente una base de datos de recursos escolares de materias, calificaciones, semestres y categorías. Disfrutar de los recursos, reducir cargas y aumentar la eficiencia, servir mejor a los profesores, la enseñanza y los estudiantes, y promover el desarrollo saludable de la escuela.

4. Establecer comunicación hogar-escuela y comunicación entre maestros a través de Internet.

1) Plataforma de interacción hogar-escuela: utilizar la “Plataforma de interacción hogar-escuela” del gobierno municipal; ” como base para la interacción hogar-escuela Principales herramientas. Y adoptar un enfoque multicanal para fortalecer la comunicación estrecha entre padres y profesores.

2) Establecimiento de un grupo de información de la oficina de maestros: a partir del año escolar 20__, la escuela también ha establecido un grupo de trabajo QQ, a través del cual se pueden realizar diversas notificaciones e intercambios de información entre los maestros de la escuela.

En cuarto lugar, dar importancia a la formación y establecer un mecanismo de formación con el talento como primer recurso.

Los profesores son la fuerza principal en la implementación de la ingeniería de la información. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de establecer un equipo de tecnología de la información con buenos conocimientos de información. La escuela ha logrado buenos resultados mediante la capacitación en la escuela y las medidas de implementación planificadas. Nuestro objetivo de desarrollo es formar un equipo de profesores que tengan conceptos educativos que estén en consonancia con el espíritu de los tiempos y que puedan utilizar hábilmente la tecnología de la información para la enseñanza en el aula, un equipo central de tecnología de la información que esté familiarizado con la tecnología de la información para la enseñanza y la investigación; ; un equipo de profesores que pueden utilizar redes informáticas para la enseñanza y la investigación. Gestión sencilla de equipos de estudiantes.

Asegúrate de que el concepto sea lo primero. Con la profundización de la reforma docente, los docentes son cada vez más conscientes de la practicidad generalizada de las aplicaciones de la tecnología de la información. Nuestra escuela invita a los maestros a llevar a cabo capacitación en tecnología de la información educativa para todos los maestros de nuestra escuela. Al asistir a conferencias y estudiar, los maestros pueden experimentar personalmente el impacto de la tecnología de la información y la tecnología de redes en la enseñanza, lo que ha beneficiado mucho a los maestros y ha mejorado aún más. sus propias aplicaciones de información. De acuerdo con las características de edad y las características de las materias de los maestros, nos esforzamos por garantizar que los maestros jóvenes sean sobresalientes, los maestros de mediana edad sean aceptables y los maestros mayores sean adaptables. Para ello, se capacitó a los docentes en conjunto con el Examen Intermedio de Tecnología Educativa, de modo que 100 docentes de la escuela aprobaron con éxito el examen, sentando una buena base para la construcción de informatización de la escuela.

Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes de toda la escuela, la aplicación de la tecnología de la información en nuestra escuela se ha mejorado y desarrollado enormemente, y nos esforzamos activamente por la realización de un campus digital.

Plantilla de resumen del trabajo de informatización educativa (seleccionado 4) Durante los últimos 20 años, bajo el liderazgo correcto, el fuerte apoyo y la guía atenta del comité distrital, el gobierno distrital y la oficina de educación municipal, el trabajo de informatización educativa de nuestro distrito ha se ha implementado concienzudamente El espíritu de la conferencia de trabajo de informatización educativa de la ciudad toma como idea básica "un centro, un núcleo, un enfoque", comprende proyectos para promover la construcción, comprende aplicaciones para promover el desarrollo, lucha activamente e implementa concienzudamente proyectos de construcción de informatización educativa , y presta mucha atención a todos los aspectos de la informatización de la educación. La implementación de este objetivo de responsabilidad se resume a continuación:

1 El estado básico de la informatización de la educación en el distrito

Desde 20__. , la informatización educativa de nuestro distrito ha prestado mucha atención a la construcción de infraestructura durante cinco años consecutivos.

Hasta ahora, el distrito ha invertido más de 100.000 yuanes en fondos de informatización de la educación, ha construido 48 aulas de informática en 51 escuelas primarias y secundarias, equipadas con más de 2.200 microcomputadoras, algunas escuelas han construido sitios web educativos de banda ancha por satélite y el 80% de los alumnos de primaria y secundaria Los estudiantes de secundaria han recibido educación en tecnología de la información. El rápido desarrollo de la informatización de la educación ha promovido la actualización continua de la construcción de infraestructura escolar en nuestro distrito y también ha promovido cambios profundos en las ideas, conceptos y métodos de enseñanza de los maestros.

2. Principales tareas 20__

1. Esforzarse activamente y ejecutar concienzudamente el proyecto de informatización de la educación.

En primer lugar, basándose en el trabajo de 20__, el proyecto de informatización de la educación 20__ se implementó con éxito en las escuelas primarias y secundarias rurales económicamente subdesarrolladas, la escuela primaria de Wuzhai y la escuela secundaria de Jiunan. La inversión total de este proyecto es de más de 400.000 yuanes. Equipará dos escuelas con un aula multimedia, una aula de informática y más de 100 ordenadores, y equipará a la escuela secundaria Jiunan con un aula multimedia. La implementación de este proyecto ha permitido a la escuela secundaria de Jiunan y a la escuela primaria de Wuzhai impartir enseñanza de informática según sea necesario, y ha mejorado enormemente el desarrollo desequilibrado de la educación en tecnología de la información en toda la región. El segundo es organizar la implementación del Proyecto de Educación a Distancia Moderna de la ciudad de Quanzhou, y en abril de 2010, la _ _ _ Oficina de Educación del Distrito, la Oficina de Desarrollo Económico y Comercial y la Oficina de Finanzas emitieron conjuntamente la _ _ _ _ Escuela Primaria y Secundaria Rural del Distrito. Plan de implementación del Proyecto de Educación Moderna a Distancia A todas las escuelas primarias y secundarias. Actualmente, 48 escuelas primarias y secundarias de nuestro distrito han sido identificadas como escuelas rurales primarias y secundarias modernas del proyecto de educación a distancia, y se planea invertir aproximadamente 600.000 yuanes para mejorar aún más el equipo necesario para la construcción del "proyecto". El tercero es organizar y construir el sistema de inspección en línea de observación y examen de enseñanza en el aula de la escuela secundaria N° 11 de Quanzhou y el sistema de escucha del examen de ingreso a la universidad, con una inversión total de más de 600.000 yuanes. Al esforzarse e implementar estos proyectos, el ritmo de construcción de infraestructura de información educativa en nuestro distrito se ha acelerado enormemente.

2. Superar las dificultades financieras y esforzarse por completar las tareas anuales.

En el contexto de financiación financiera y escolar muy difícil en todos los niveles, nuestro distrito no sólo se esfuerza activamente por obtener apoyo para proyectos nacionales, sino que también se centra en la autosuficiencia en la construcción de infraestructura de información educativa. En el año 20___, la Oficina de Educación del Distrito siguió considerando la informatización de la educación como una tarea clave en el trabajo educativo y la incluyó en los proyectos prácticos del comité de la prefectura y del gobierno del distrito para el pueblo. La escuela debe comenzar la construcción lo antes posible, encontrar formas de recaudar fondos, ampliar los canales de inversión y adoptar diversos métodos, como el autofinanciamiento, el pago por adelantado corporativo, la inversión personal y los subsidios a las oficinas de educación. A lo largo del año se construyeron 10 nuevas aulas de informática, equipadas con más de 400 nuevos ordenadores y 7 aulas multimedia. Durante el año pasado, se invirtieron más de 1 millón de yuanes en informatización de la educación, lo que mejoró enormemente el nivel de informatización de la educación en nuestro distrito.

3. Estandarizar la gestión y establecer y mejorar las normas y regulaciones necesarias.

La gestión es una parte importante de la informatización de la educación. Para que el trabajo de gestión siga las reglas y aproveche plenamente los beneficios del equipo, consideramos el establecimiento de reglas y regulaciones como un trabajo rutinario de informatización educativa. 1. Unificar la elaboración de normas y reglamentos de gestión del trabajo de información educativa y subirlos a la página web _ _ _ _ Education Information Network Instrument Station. El segundo es exigir que las escuelas formulen cuidadosamente reglas, reglamentos, normas, responsabilidades y otras reglas y regulaciones para aulas funcionales como salas de computación, salas multimedia y salas de preparación electrónica de lecciones con referencia a la preparación del sistema y la situación real de la escuela. Se realizan inspecciones periódicas, el sistema se fija en la pared, se registra su uso y se asignan responsabilidades a cada persona para garantizar que la labor docente se desarrolle con normalidad. El tercero es adherirse a la política de "prevención activa y garantía de la seguridad" en la gestión de la seguridad de la información y las redes escolares, implementar concienzudamente organizaciones de seguridad, sistemas de seguridad y precauciones técnicas, y establecer y mejorar gradualmente los mecanismos de prevención de la seguridad. El cuarto es organizar inspecciones y orientar el trabajo de gestión de la información educativa de cada escuela junto con las inspecciones laborales diarias, y fortalecer el trabajo de gestión.

4. Fortalecer el uso y esforzarse por mejorar la eficiencia de los equipos educativos modernos.

La informatización de la educación se centra en el uso. En la actualidad, aunque la informatización de la educación en nuestro distrito comenzó tarde, nos damos cuenta de que la informatización de la educación es un requisito inevitable para la modernización educativa y una necesidad de promover integralmente una educación de calidad. Es propicio para mejorar la alfabetización de los estudiantes, abrirse paso en el espacio del entorno educativo, disfrutar de recursos didácticos de alta calidad y mejorar la calidad de la enseñanza. Para ello, fortalecemos el uso de equipos de información educativa y nos esforzamos por mejorar la eficiencia de los equipos educativos modernos. El primero es prestar mucha atención a la formación docente y mejorar la calidad de los docentes.

En la actualidad, nuestro distrito organiza formación en tecnología de la información combinando formación centralizada con formación descentralizada y combinando formación en vacaciones con formación habitual. Según las estadísticas, más de 20 personas en nuestro distrito recibieron capacitación en tecnología de la información y 60 maestros aprobaron el examen unificado de información intermedia para maestros de escuelas primarias y secundarias. Ahora contamos con un equipo de profesores de TI a tiempo completo y a tiempo parcial. El segundo es establecer cursos de educación en tecnología de la información en estricta conformidad con el plan curricular. Todas las escuelas intermedias, las escuelas primarias centrales y 70 escuelas primarias completas de la región ofrecen cursos de educación en tecnología de la información, y la tecnología de la información está incluida en las materias del examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la escuela secundaria de acuerdo con las regulaciones. En tercer lugar, el objetivo ahora y durante bastante tiempo en el futuro es utilizar medios de información modernos y abundantes recursos de red para explorar modelos y métodos de enseñanza orientados a nuevos estándares curriculares. Requerimos que el trabajo docente escolar fortalezca la investigación sobre la integración de la tecnología de la información y las disciplinas, y se esfuerce por mejorar la eficacia de la enseñanza. En la actualidad, muchos profesores pueden intentar diseñar un modelo de enseñanza que integre la tecnología de la información y las disciplinas en función de las características de la materia, el contenido de la enseñanza y las ocasiones de aplicación, y han logrado ciertos resultados.

3. Problemas existentes

Durante el año pasado, la informatización educativa de nuestro distrito ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas y deficiencias:

1. Información Hay una grave escasez de fondos para la construcción cultural, grandes deudas de inversión y algunas deudas de construcción de escuelas no han sido saldadas. Especialmente después de la implementación del "sistema de pago único" en las escuelas primarias y secundarias rurales, es difícil pagar los préstamos de inversión y los atrasos en los contratos.

2. Desarrollo desequilibrado y grandes brechas entre escuelas. Actualmente, existen diferencias obvias en el desarrollo de la informatización educativa entre las escuelas de nuestro distrito. La construcción de informatización de algunas escuelas está relativamente atrasada y el nivel de aplicación y el nivel son bajos, lo que ha afectado el desarrollo equilibrado de la informatización educativa en la región.

3. El nivel técnico de enseñanza de informática, gestión y mantenimiento de redes en las escuelas varía. Es necesario mejorar urgentemente el nivel de tecnología de la información de los docentes y las capacidades integrales de aplicación.

4. La gestión no es lo suficientemente científica y estandarizada. Algunos líderes escolares carecen de las habilidades profesionales necesarias, los objetivos de la educación en tecnología de la información no son lo suficientemente claros, los requisitos no son lo suficientemente específicos y la gestión no es lo suficientemente científica, lo que resulta en un ritmo lento de construcción de información, una integración deficiente de los recursos y un bajo nivel de aplicación.

IV.20__ puntos de trabajo

En 20__, la informatización educativa del distrito debe continuar siguiendo la idea general de “un centro, un núcleo, un punto clave”, a través del siguiente En términos de promover el rápido desarrollo de la informatización de la educación.

1. Captar los proyectos y promover la construcción. Esforzarse activamente por realizar diversos proyectos de información y esforzarse por implementar plenamente el "Proyecto de educación a distancia moderna para escuelas primarias y secundarias rurales" en nuestro distrito. Es necesario formular medidas específicas para la implementación del proyecto, implementar fondos de apoyo y organizar cuidadosamente las escuelas de proyectos para garantizar la implementación sin problemas del proyecto. A través del apoyo al proyecto y la autoconstrucción, mejoraremos integralmente el nivel de informatización de la educación y nos esforzaremos por construir salas de computación equipadas según sea necesario en las escuelas intermedias, las escuelas primarias centrales y las escuelas primarias calificadas del distrito, de modo que la proporción por estudiante alcance más de 1:9.

2. Centrarse en la gestión para promover el desarrollo. En primer lugar, las oficinas y escuelas de distrito deben formular y mejorar las medidas y métodos de gestión correspondientes e implementar una gestión estandarizada. El segundo es fortalecer la gestión docente de diversos equipos de información escolar, recursos de software y tecnología de la información, exigir estrictamente que las escuelas ofrezcan buenos cursos de tecnología de la información, aprovechar al máximo los equipos de educación a distancia, recursos satelitales, recursos de red y CD de apoyo a proyectos para llevar a cabo actividades educativas y docentes. El tercero es organizar el tiempo adecuado para realizar una inspección integral de la gestión y el uso del equipo de información de la escuela, el plan de estudios, la formación de docentes, las aplicaciones de enseñanza y el dominio de los estudiantes.

3. Centrarse en la formación y promover la aplicación. El primero es formular estándares de evaluación y capacitación en tecnología de la información docente, estandarizar los comportamientos de capacitación y mejorar la calidad de la capacitación. El segundo es planificar una capacitación centralizada y una capacitación regular en las escuelas para lograr el objetivo de que 100 directores de escuelas calificados lo utilicen y más de 85 maestros lo utilicen. El tercero es cooperar con las actividades provinciales y municipales pertinentes para llevar a cabo actividades como la selección de material didáctico de enseñanza a nivel distrital y escolar, la tecnología de la información y la observación de la integración curricular, y guiar a los docentes para que participen activamente en la práctica y aplicación de la enseñanza de la tecnología de la información. Alentar a los profesores de las escuelas con laboratorios de computación a producir material didáctico para que la tecnología de la información pueda utilizarse ampliamente en la enseñanza en el aula.

4. Captar ejemplos típicos y promocionar el conjunto. El primero es esforzarse por cultivar uno o dos modelos de trabajo de informatización educativa eficaces y bien utilizados y promoverlos en todo el distrito. En segundo lugar, la oficina del distrito llevará a cabo una evaluación especial de la informatización de la educación escolar al final del año y elogiará y recompensará a las escuelas con logros sobresalientes en la informatización de la educación.

Aunque el nivel de informatización de la educación en nuestro distrito aún no es alto, creemos que mientras implementemos concienzudamente el espíritu de la conferencia de trabajo educativo en todos los niveles y movilicemos a toda la sociedad para participar activamente bajo el El liderazgo unificado y el despliegue del comité distrital y el gobierno distrital continúan aumentando la inversión, la informatización de la educación en nuestro distrito definitivamente será más rápida y mejor.

Plantilla de resumen de informatización de la educación (parte 5 seleccionada) La Escuela Técnica y Vocacional de Medicina Tradicional China de Lianyungang fue fundada en 1958. Es la única escuela vocacional superior de medicina tradicional china en la provincia de Jiangsu, una de las escuelas secundarias técnicas clave de medicina tradicional china en el país y una escuela vocacional de demostración de alto nivel en la provincia de Jiangsu. La escuela está ubicada al pie de la montaña Guohua, un lugar escénico nacional de nivel 4A en el distrito de Xinpu, ciudad de Lianyungang, y cubre un área de 467,55 acres. Adoptando una planificación y diseño únicos y una construcción por fases, tiene capacidad para 6.000 estudiantes para el estudio y la vida.

En los últimos años, por un lado, la escuela ha aumentado la inversión en la construcción de proyectos de informatización educativa, por otro lado, ha llevado a cabo activamente investigaciones sobre la integración de la educación en tecnología de la información y las materias en el aula. enseñanza e incorporó la aplicación de tecnología educativa moderna en el trabajo general de reforma y desarrollo de la educación y la enseñanza. Enfoque en la construcción de redes, bases de datos, equipos y mecanismos. Tomando como punto de partida la construcción de "tres enlaces y dos plataformas" (red de banda ancha de acceso de escuela a escuela, acceso a aulas de recursos digitales, plataforma de servicio público de recursos didácticos y espacios de aprendizaje para todos, y plataforma de servicio público de gestión educativa) El uso de las tecnologías de la información para reformar los modelos de enseñanza e innovar en los métodos de aprendizaje y mejorar el nivel de gestión han logrado ciertos resultados. El trabajo realizado por la escuela en la construcción de la informatización educativa en los últimos 20 años se reporta ahora de la siguiente manera:

Primero, la implementación está en marcha y el mecanismo de garantía está mejorado

1. La organización y el liderazgo están establecidos. Para promover el proyecto de informatización educativa, la escuela ha establecido un "Grupo de Liderazgo de Informatización Educativa", con el director como líder, el vicepresidente a cargo de la enseñanza como líder adjunto y miembros relevantes de la Oficina de Asuntos Académicos, Oficina. y Centro de Información como miembros, también son responsables del trabajo de informatización educativa de la escuela. El grupo de liderazgo celebra reuniones periódicas para discutir los detalles de la implementación del trabajo de informatización escolar. De acuerdo con los requisitos de trabajo sobre informatización de la educación en el "Aviso sobre la impresión y distribución del Plan de acción trienal para la informatización de la educación en la provincia de Jiangsu" de la Oficina del Gobierno Provincial (20 _ _-20 _ _)", la escuela también ha formulado un plan de informatización de la educación. plan de implementación del proyecto, de acuerdo con Llevar a cabo el trabajo de manera ordenada con base en el principio de implementación paso a paso. La escuela también ha realizado disposiciones y despliegues específicos para la educación informativa en el plan de trabajo de cada año escolar.

2. Promover la informatización de la educación es una necesidad urgente para modernizar la educación, profundizar la reforma curricular y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. La ideología de líderes y docentes es la clave para la implementación integral de la informatización educativa. Sólo cuando los líderes tomen la iniciativa, fortalezcan el aprendizaje y actualicen los conceptos podremos avanzar de manera constante en el ritmo de la informatización de la educación. Por lo tanto, los miembros del grupo líder del trabajo de información escolar toman la iniciativa en el aprendizaje, la investigación, la observación y el pensamiento. Otros profesores y personal de la escuela también aceptaron el desafío y trabajaron arduamente para crear conciencia sobre la educación moderna. Gracias al estudio, las visitas y la formación, la alfabetización informacional de los propios profesores ha mejorado enormemente y su conciencia sobre el uso de la tecnología de la información en la educación ha mejorado enormemente.

3. Se han recibido fondos. En los últimos años, la escuela ha invertido mucho dinero en la construcción de información. Durante el año pasado, la escuela invirtió más de 10.000 yuanes en la compra de computadoras, proyectores y otros equipos para garantizar que las instalaciones de hardware de construcción de información de la escuela estén en su lugar. La escuela también garantiza la inversión en software de información, y la financiación anual para la compra de software, la formación en información de profesores y la educación y la investigación científica está aumentando gradualmente.

En segundo lugar, aumentar la inversión y mejorar los niveles de equipamiento.

En los últimos años, la escuela ha superado dificultades en la construcción de nuevos campus, ha recaudado fondos activamente y ha aumentado la inversión en construcción de hardware. La escuela tiene un sistema de televisión satelital, LAN en el campus y cada maestro tiene una computadora portátil. Cada oficina está equipada con una computadora, lo que básicamente permite una oficina sin papel. Cada aula de la escuela está equipada con equipos didácticos multimedia y conectada a Internet. La escuela invirtió más de 700.000 yuanes, compró 200 computadoras nuevas y actualizó seis aulas de informática para estudiantes. La escuela invirtió 654,38 millones de yuanes en la construcción de transmisiones en el campus y 10.000 yuanes en la construcción de sistemas de vigilancia de seguridad y televisión por satélite. La escuela tiene un sistema de red en el campus con acceso de banda ancha de 100 millones. Los profesores y estudiantes pueden comprender rápidamente información nacional y extranjera a través de la red. A través de esta plataforma se realiza la gestión de la información.

La mejora de las instalaciones de hardware y la mejora del nivel de equipamiento realmente han logrado la informatización de la red en la educación, la enseñanza, la administración y otros aspectos, sentando una base material y creando las condiciones necesarias para la investigación y exploración de la práctica de la informatización educativa.

En tercer lugar, crear una biblioteca de recursos para satisfacer las necesidades de enseñanza.

1. Fortalecer la construcción del sitio web. La escuela ha actualizado su sitio web. La página de inicio tiene columnas como introducción a la escuela, centro de noticias, divulgación de asuntos escolares, parque de enseñanza e investigación, educación moral, vida en el campus, estilo de los ex alumnos, recursos didácticos, etc. Conviértalo en una plataforma para la divulgación de información escolar, la comunicación entre profesores y estudiantes, la acumulación de archivos escolares y los registros de crecimiento personal de profesores y estudiantes. Un profesor de tecnología de la información de tiempo completo es responsable de la gestión del sitio web y actualiza periódicamente la página de inicio de la escuela.

2. Fortalecer la construcción de base de datos de recursos.

Para satisfacer mejor las necesidades de la enseñanza, la escuela ha estado recopilando información diversa de manera planificada y decidida y construyendo una biblioteca de recursos educativos de información. En la construcción de la base de datos de recursos de nuestra escuela, nuestra escuela primero se enfoca en utilizar los recursos educativos de escuelas famosas para enriquecer continuamente el contenido de la base de datos de recursos de nuestra escuela. En segundo lugar, es necesario fortalecer la recopilación, resumen y organización de todos los aspectos de la información, incluidas las últimas tendencias en enseñanza, registros de enseñanza de maestros famosos, materiales didácticos y recursos materiales multimedia de diversas disciplinas, así como preguntas de exámenes, planes de lecciones, bibliotecas de material didáctico de diversas disciplinas en nuestra escuela, etc. Además, animamos a los profesores a participar activamente en el desarrollo de recursos didácticos. A través del enlace entre la página de inicio de la escuela y otros sitios web de enseñanza, la carga, descarga y gestión en línea, se pueden compartir diversos recursos didácticos dentro y fuera de la escuela.

3. Participar activamente en el concurso de información.

En 20__, la escuela concede gran importancia al concurso de enseñanza de la información. Después de varias selecciones, 9 obras de nuestra escuela fueron preseleccionadas y reportadas a la Oficina de Educación. Al final, 5 obras fueron preseleccionadas para el concurso de la ciudad, y ganaron 1 primer premio, 2 segundos premios y 2 terceros premios. Tres de ellos fueron preseleccionados para el concurso provincial. Su maravilloso informe fue bien recibido por el equipo nacional y muy elogiado y afirmado por el Viceministro del Ministerio de Educación, Lu Xin.

En cuarto lugar, ampliar la formación y mejorar la calidad docente.

Para acelerar el proceso de informatización educativa y lograr la modernización educativa, debemos cultivar un equipo de maestros de alta calidad con conciencia innovadora, dominio de la tecnología educativa moderna y adaptabilidad a las necesidades de la educación de informatización.

Por eso, mientras impulsamos la construcción de software y hardware, nuestro colegio se esfuerza por fortalecer la construcción de personal docente. Esto incluye no sólo a nuestra facultad dedicada a la tecnología de la información, sino también a los administradores de redes que participan en capacitaciones periódicas para mejorar la seguridad y la eficiencia de las operaciones de la red. Además, los profesores de todos los cursos que no son de TI reciben formación en TI. El primero es capacitar a los docentes en ideas y teorías educativas modernas, invitar a expertos a dar conferencias, organizar visitas de docentes y estudiar, y llevar a cabo diversas actividades de intercambio. Cada verano, se seleccionan administradores de redes y otro personal relevante para participar en la capacitación organizada por organizaciones de todos los niveles; en segundo lugar, se organiza a los maestros para llevar a cabo capacitación en la escuela, como enseñanza asistida por multimedia, producción de material didáctico y producción de páginas web. En los últimos años, la escuela ha realizado 1 o 2 capacitaciones especiales en tecnología de la información cada año. Hemos realizado cuidadosos preparativos para cada capacitación, desde el lanzamiento de la organización hasta la firma de la capacitación y la evaluación final, se han implementado todos los vínculos para mejorar el efecto de la capacitación. A través de la capacitación, 100 maestros de primera línea en nuestra escuela pueden usar material didáctico multimedia para enseñar, y más de 100 pueden usar PowerPoint para crear material didáctico simple. Algunos maestros pueden crear animaciones en formato flash y recopilar materiales multimedia, y algunos maestros también pueden crear páginas web. El equipo docente de alta calidad proporciona una sólida garantía docente para la integración de los recursos de la red informática y la educación y la enseñanza, y para explorar la combinación de tecnología educativa moderna y enseñanza en el aula.

5. Realizar docencia e investigación científica para promover el desarrollo integral.

La informatización educativa es sólo un nuevo método educativo cuando se integra con otras disciplinas, provocará cambios en los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza, apoyando así mejor la reforma docente. Por lo tanto, la escuela concede gran importancia a la aplicación de la tecnología educativa moderna en la reforma educativa y docente y a la investigación sobre la enseñanza de materias en el entorno de red. Los profesores exploran activamente la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza en el aula, reforman los métodos y modelos de enseñanza y se esfuerzan por mejorar los efectos de la enseñanza y la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.

Guiamos activamente a los profesores para que exploren cómo combinar orgánicamente el aprendizaje y la aplicación de la educación en tecnología de la información con la nueva reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, y nos esforzamos por cambiar fundamentalmente los conceptos y métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, y promover Desarrollo docente en diversas disciplinas. Aprender y aplicar tecnologías de la información a través de actividades integradas y temáticas.

Explore activamente la integración de aplicaciones y cursos de tecnología de la información, y utilice la tecnología de la información para proporcionar a los estudiantes recursos de aprendizaje más ricos. Al organizar actividades educativas y docentes, los profesores suelen utilizar la enseñanza multimedia, un método que los estudiantes están dispuestos a aceptar, a través del proceso de enseñanza y combinado con el concepto de una nueva reforma curricular, para que los estudiantes puedan tener oportunidades de explorar, aprender, pensar e innovar. en las actividades y obtener de ellas una experiencia agradable.

En el proceso de práctica, también somos claramente conscientes de que la informatización educativa es un trabajo sistemático que no se trata sólo de capacitar a los docentes en el funcionamiento de la tecnología educativa moderna, sino, más importante aún, a través del uso y mejora. de conciencia, cambiando conceptos y promoviendo cambios en los métodos de aprendizaje y métodos educativos, mejorando así la alfabetización informacional de los estudiantes y mejorando el nivel de gestión y la eficacia de la escuela. Durante el año pasado, aunque hemos trabajado algo, todavía existe una cierta brecha entre los resultados esperados. Por ejemplo, existen grandes brechas en el acceso de banda ancha, el acceso inalámbrico a Internet de banda ancha en las escuelas, los recursos educativos y didácticos, las bases de datos básicas y diversos sistemas de gestión de la educación y la enseñanza. En el trabajo futuro, consolidaremos aún más los resultados, nos esforzaremos por explorar e innovar, acelerar el proceso de construcción de la informatización de la educación escolar, continuaremos promoviendo la implementación de la modernización educativa y promoveremos la mejora general del nivel de informatización de la educación escolar.