La situación actual de las bibliotecas digitales
Desde la perspectiva del almacenamiento de documentos, los soportes de colección de las bibliotecas tradicionales son principalmente documentos en papel. En comparación, el impacto de las bibliotecas digitales en la construcción de colecciones se refleja primero en la ampliación del significado de "colecciones" bibliotecarias, que no sólo incluye diferentes formatos de información (como discos, discos ópticos, cintas, etc.), sino también Incluye diferentes tipos de información (como información bibliográfica, información de texto completo, imágenes, audio y video, etc.), de modo que las bibliotecas digitales ya no están restringidas por el espacio físico.
En términos de métodos de recuperación, al utilizar los métodos de recuperación tradicionales, los lectores a menudo tienen que pasar mucho tiempo frente a muchas tarjetas, lo que hace que los prestatarios se sientan incómodos y es difícil mejorar la tasa de recuperación y la tasa de precisión. .
Desde la perspectiva de la velocidad de transmisión de información, las bibliotecas tradicionales tienen ubicaciones fijas y los lectores a menudo tienen que pasar mucho tiempo de camino a la biblioteca. Las bibliotecas digitales pueden utilizar Internet para entregar información rápidamente. Los lectores sólo necesitan iniciar sesión en el sitio web y hacer clic con el mouse para ver los materiales que desean consultar en unos segundos, a pesar de que se encuentra a miles de kilómetros de donde se encuentra la biblioteca. Este tipo de comodidad no tiene comparación con las bibliotecas anteriores.
Desde la perspectiva del intercambio de recursos, se puede prestar un libro a muchas personas al mismo tiempo a través del servidor, lo que mejora enormemente la eficiencia del uso de la información. (1) Problema de desperdicio de recursos
Desde que se propuso el concepto de biblioteca digital, muchas bibliotecas universitarias se han comprometido con la construcción de bibliotecas digitales. En tan solo unos años, debido a la falta de planificación y coordinación unificadas, los estándares de las bibliotecas digitales eran inconsistentes, no se formuló ni implementó la legislación pertinente y fue difícil encontrar un equilibrio entre los intereses de las distintas unidades. Al mismo tiempo, algunas unidades persiguen unilateralmente la cantidad de recursos digitales con la idea de "éxito y ganancias rápidos". Algunas unidades ignoran las características de sus propias colecciones y la situación real de la enseñanza escolar, lo que hace que muchas universidades de mi país construyan bibliotecas digitales a ciegas, con una construcción menos cooperativa y una gestión más descentralizada. Las interfaces de búsqueda de usuarios, los lenguajes de búsqueda y los sistemas de gestión de las bibliotecas digitales son muy diferentes. Las bases de datos de diferentes bibliotecas son incompatibles entre sí y es difícil interoperar entre varios sistemas. Los recursos se desperdician en duplicaciones de construcción de bajo nivel.
(2) Copyright de la información.
Con el rápido desarrollo de la tecnología informática, la tecnología de automatización y la tecnología de redes, la conversión de formato de recursos documentales, la copia, descarga y piratería de obras digitales se han vuelto más fáciles. La protección de la propiedad intelectual de las obras digitales es mejor que. la de las obras tradicionales en papel. La literatura es más compleja y destacada. Según la ley de derechos de autor, la carga de obras requiere el consentimiento del propietario de los derechos de autor. Sin embargo, a las bibliotecas digitales con enormes bases de recursos les resulta difícil obtener la autorización de cada titular de derechos de autor. En la legislación pertinente sobre bibliotecas digitales, ya no se pueden aplicar aquellas leyes y reglamentos obsoletos que sean incompatibles con sus propias características de construcción y desarrollo.
(3) Cuestiones relativas a los fondos de construcción
La construcción de bibliotecas digitales es un proyecto amplio, sistemático y de largo plazo. La compra de equipos de hardware y recursos de software, proyectos de cableado de redes, capacitación de personal, actualizaciones de recursos digitales, conversión digital de documentos de cobranza, etc. Todas requieren fondos suficientes como respaldo, pero la insuficiencia de fondos es un problema de larga data que afecta el desarrollo de las bibliotecas universitarias. Hay fondos especiales para la construcción y desarrollo de bibliotecas digitales en universidades clave que han ingresado al "Proyecto 211". Sin embargo, las bibliotecas universitarias ordinarias tienen una única fuente de financiación, que depende principalmente de los fondos escolares. El aumento vertiginoso de los precios de los libros y las publicaciones periódicas ha dificultado que muchas bibliotecas mantengan fondos básicos como la adquisición de documentos en papel, la formación empresarial, la investigación científica y los premios. cada año, y es aún más difícil llevar a cabo la construcción de bibliotecas digitales.
(4)Calidad de los bibliotecarios.
La situación general de los bibliotecarios universitarios en mi país es que los conocimientos y habilidades profesionales generalmente no pueden cumplir con los requisitos del desarrollo de la biblioteca digital. Con el auge de las bibliotecas digitales, se han vuelto más prominentes problemas prácticos como la falta de personal profesional y técnico, el bajo entusiasmo por el trabajo y el envejecimiento de los bibliotecarios.
Dado que la situación de las bibliotecas nunca ha recibido suficiente atención, los bibliotecarios y profesores comunes y corrientes de las principales universidades parecen estar en dos niveles completamente diferentes y reciben un trato completamente diferente. Esto hace que rara vez se dé prioridad a la biblioteca a la hora de elegir un trabajo. Esta es también una razón importante por la que ha sido difícil para las bibliotecas universitarias reclutar talentos de alta calidad y, por otro lado, los talentos de los restaurantes de fideos se han ido para buscar otros trabajos. Hay una falta de aprendizaje y capacitación en el trabajo sistemáticos y planificados para los bibliotecarios existentes, lo que dificulta mejorar la calidad y el nivel profesional de los bibliotecarios. La estructura del conocimiento y los conceptos están desactualizados y no pueden cumplir con los requisitos de proporcionar servicios de recursos de información matemática y no pueden ignorarse.