Plan de actividades de competencia de habilidades
Plan de actividades de competición de habilidades
Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen de forma segura y sin problemas, a menudo es necesario preparar un plan con antelación. El contenido y la forma del mismo. El plan debe desarrollarse en torno al tema y, en última instancia, cumplir con las expectativas. Entonces la pregunta es, ¿cómo debería redactarse el plan? Los siguientes son los planes de actividades de competencia de habilidades que he recopilado para todos. Puedes leerlos, espero que te gusten.
Plan de actividad de competencia de habilidades 1
Con el fin de mejorar las habilidades comerciales de los cajeros de los comerciantes de tarjetas bancarias en el área de Tongren, mejorar el entorno de aceptación de tarjetas bancarias y promover el desarrollo saludable y ordenado. de la industria de tarjetas bancarias en la región. De acuerdo con el "Plan de actividades promocionales conjuntas de tarjetas bancarias del distrito de Tongren para 20xx", después de la discusión en la reunión conjunta de tarjetas bancarias del distrito de Tongren, se decidió organizar el "Primer concurso de habilidades vocacionales de cajero del distrito de Tongren".
1. Objetivo del evento
La organización y realización de la actividad "Primer concurso de habilidades vocacionales de cajero del distrito de Tongren" es una continuación de la actividad de promoción conjunta de tarjetas bancarias del distrito de Tongren 20xx. Cada agencia adquirente debe aprovechar esta oportunidad para fortalecer el conocimiento comercial y la capacitación de los cajeros de sus comerciantes contratados especialmente, mejorar las habilidades comerciales de los cajeros, mejorar el entorno de aceptación de tarjetas bancarias en la región y promover el desarrollo saludable y ordenado del banco. industria de tarjetas dentro de su jurisdicción.
2. Forma organizativa
Para garantizar el desarrollo fluido del concurso de conocimientos empresariales, se creó un grupo líder para el primer concurso de conocimientos empresariales de cajeros en Tongren para ser responsable de la organización y ejecución de este evento.
Líder del equipo:
Miembros:
Director:
Subdirector:
Miembros:
3. Método de competición, tiempo y lugar
(1) Método de competición.
La competición se divide en dos tipos: competición de conocimientos y competición de habilidades.
1. Concurso de conocimientos. La competencia de conocimientos es una competencia de equipos, y cada agencia adquirente organiza a los cajeros para formar equipos para participar. Cada equipo consta de 4 personas, incluido 1 líder de equipo y 3 miembros del equipo. El líder del equipo es la persona a cargo del departamento de tarjetas de cada agencia adquirente, y los miembros del equipo están compuestos por cajeros de los comerciantes contratados por cada agencia adquirente.
2. Competición de habilidades. La competencia de habilidades es una competencia individual y los cajeros que participan en la competencia por equipos participarán en nombre individual.
(2) Tiempo de competición.
El horario de competición está previsto para las 8:30 horas del día 26 de agosto.
(3) Ubicación de la competencia
El lugar de la competencia está programado para ser la gran sala de conferencias en el séptimo piso del Centro de Capacitación de Cuadros de la Sucursal Central de Tongren del Banco Popular de China.
4. Tipos de preguntas del concurso
(1) Hay cuatro tipos de preguntas en el concurso de conocimientos: preguntas obligatorias, preguntas de respuesta rápida, preguntas de respuesta libre y preguntas de riesgo.
(2) Las preguntas de competencia de habilidades se dividen en operaciones de ejemplo de máquinas POS.
(3) Para activar el ambiente, algunos miembros de la audiencia estarán preparados para responder preguntas, que serán respondidas por la audiencia.
5. Fijación de premios
El concurso de conocimientos es un premio grupal, con primer, segundo y tercer premio. Habrá un ganador del primer premio con un bono de 1.000 yuanes, dos ganadores del segundo premio con un bono de 800 yuanes cada uno y cuatro ganadores del tercer premio con un bono de 500 yuanes cada uno.
El concurso de habilidades es un premio individual, con premios de primer, segundo y tercer lugar. Habrá un ganador del primer premio con un bono de 500 yuanes, dos ganadores del segundo premio con un bono de 400 yuanes cada uno y cuatro ganadores del tercer premio con un bono de 300 yuanes cada uno.
6. Trabajo preparatorio
(1) Establecer un banco de preguntas del concurso.
1. Contenido del banco de preguntas. Conocimientos relacionados con tarjetas bancarias y adquisición de negocios.
2. Elaboración de banco de preguntas. El banco de preguntas deberá establecerse antes del 21 de agosto y distribuirse a cada agencia adquirente.
(2) Formación de equipos de competición.
1. Formación de cajero. Cada agencia adquirente debe realizar una capacitación integral para los cajeros de todos los comerciantes contratados de la agencia.
2. Selección de jugadores. Cada institución adquirente selecciona a los miembros del equipo participante a través de un concurso de selección basado en una formación integral a los cajeros.
3. Registro. Cada agencia adquirente deberá presentar la lista de miembros del equipo participante al equipo preparatorio antes del 22 de agosto.
(3) Reunión preparatoria.
A las 15:00 horas del 25 de agosto, los líderes de equipo y los miembros de cada equipo participante celebraron una reunión preparatoria en la sala de conferencias del séptimo piso del Centro de Capacitación del Banco Popular de China. El primero es anunciar las reglas de la competencia, el segundo es sortear y clasificar, el tercero es familiarizarse con el lugar y las máquinas de la competencia, probar las habilidades, equipos y sistemas de competencia, y el cuarto es capacitar a los árbitros de la competencia. la competencia de habilidades.
(4) Sitio del concurso.
1. A las 7:00 horas del día 26 de agosto se inició el montaje del sitio y equipamiento.
2. A las 8:00 am, el personal llegó al lugar e hizo los preparativos finales.
3. A las 8:30 horas arribaron al lugar los integrantes del equipo participante, y al lugar arribaron 15 espectadores organizados por cada unidad. Los miembros del equipo deben vestirse de manera uniforme y prolija.
4. A las 9:00 horas comienza oficialmente la competición.
⑴Discurso del líder,
⑵Concurso de habilidades,
⑶Concurso de conocimientos,
⑷Premios de entrega de líderes,
⑸Líderes, Los líderes del equipo y el personal cenan.
Plan de actividad de competencia de habilidades 2
Oficinas de salud y planificación familiar de condado y distrito, federación de sindicatos e instituciones médicas y de salud relevantes:
Según la Comisión Provincial de Salud y Planificación Familiar de Gansu y la federación de sindicatos "Acerca del lanzamiento del "Aviso del concurso provincial de habilidades para emergencias sanitarias" anual 20xx (x Weifa [20xx] No. Concurso anual de habilidades para emergencias sanitarias en toda la ciudad. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Comprender plenamente la importancia de realizar concursos de habilidades
Con la rápida transformación y desarrollo de la economía social, la situación que enfrenta las emergencias sanitarias ha aumentado. Los problemas se han vuelto más severos y las tareas se han vuelto más arduas. El público en general tiene mayores expectativas sobre su propia salud y seguridad, y también ha planteado requisitos nuevos y más altos para el nivel de capacidad de los trabajadores de emergencias sanitarias. Llevar a cabo actividades de competencia de habilidades en emergencias sanitarias es de gran importancia para fortalecer la creación de capacidades básicas de emergencias sanitarias, mejorar la capacidad del equipo de emergencias sanitarias para responder a las emergencias y demostrar la buena imagen social del equipo de emergencias de salud y planificación familiar. Todos los condados, distritos y unidades deben ser plenamente conscientes de la importancia de esta actividad, publicitarla activamente, movilizarse ampliamente y fortalecer aún más la conciencia sobre las emergencias sanitarias a través de concursos de habilidades, estandarizar los procedimientos de respuesta a emergencias sanitarias y mejorar las capacidades de respuesta a emergencias. Un gran número de trabajadores de emergencias sanitarias se basan en sus propias funciones, profundizando en su negocio, capacitándose en el trabajo y mejorando sus capacidades para salvaguardar mejor la salud y seguridad de la vida de las personas.
2. Fortalecer la cooperación departamental y fortalecer la movilización organizacional
Todas las oficinas de salud y planificación familiar de los condados y distritos deben contactar de manera proactiva con los sindicatos del mismo nivel para llevar a cabo conjuntamente competencias de habilidades para emergencias sanitarias. La competencia de habilidades requiere una movilización total, y la tasa de participación de las instituciones médicas y de salud relacionadas con emergencias sanitarias en cada jurisdicción en la competencia de habilidades a nivel de condado no es inferior al 70%; todos los condados y distritos deben participar en la revancha al 100%; Es necesario combinar el desarrollo de competencias de habilidades, mejorar en general el nivel de respuesta a emergencias sanitarias con el fortalecimiento de la construcción de equipos de emergencia sanitaria, basarse en la realidad y en base a las capacidades existentes de respuesta a emergencias sanitarias, tareas laborales, profesionales y asignación de personal técnico y responsabilidades laborales, etc., determinar científica y razonablemente los puntos clave y organizar y llevar a cabo competencias de habilidades. Es necesario integrar estrechamente las actividades con el trabajo diario, utilizar competencias para promover el aprendizaje, utilizar competencias para promover la práctica, manejar adecuadamente la relación entre la participación plena, el entrenamiento del equipo y la competencia de los mejores, y promover eficazmente la respuesta a emergencias sanitarias desde abajo hacia arriba. , actividades de competición de selección capa por capa Mejora de la calidad general del equipo.
3. Realizar una amplia publicidad
El tema y lema de este concurso es "Concurso de habilidades para entrenar soldados de élite y emergencias sanitarias para proteger la salud". Todos los condados, distritos y unidades deben fortalecer el trabajo de noticias y publicidad e informar rápidamente sobre las actividades del área de competencia a través de diversos medios publicitarios como televisión, radio, periódicos e Internet para crear una buena atmósfera de competencia. Descubra y dé a conocer modelos avanzados y modelos a seguir que surgieron de las actividades de la competencia, y cuente historias conmovedoras en el frente de la emergencia sanitaria. Al mismo tiempo, elogie y recompense a las personas y unidades que hayan logrado resultados sobresalientes.
4. Otros asuntos
(1) Cada condado, distrito y organizador deberá presentar por escrito la estructura organizativa, la lista de personal y el plan de implementación de la competencia a este nivel antes del 14 de julio. , 20xx
(2) Cada condado o distrito recopila y organiza imágenes, textos y materiales de video del proceso de competencia, y produce un video documental preliminar (15 minutos) y un video corto de acciones grupales e individuales (5 acta), que se entregará antes del 11 de agosto. La información anterior y un resumen escrito de las actividades de la competencia se reportarán a la Oficina del Comité Organizador de la Competencia Municipal de Habilidades de Emergencia Sanitaria. Es necesario fortalecer la presentación de información de las actividades de competencia a este nivel y enviar rápidamente la información sobre la organización e implementación de las actividades de competencia a la Oficina del Comité Organizador de la Competencia de Habilidades de Emergencia de Salud Municipal en forma de una sesión informativa (al menos 3 copias por condado).
(3) Revisar estrictamente las calificaciones de los concursantes y seleccionar a los concursantes de las semifinales de acuerdo con los requisitos del "Plan de implementación de la competencia de habilidades de emergencia sanitaria en toda la ciudad 20xx".
(4) Información de contacto
1. Oficina del Comité Organizador del Concurso Municipal de Habilidades de Emergencia de Salud (Comisión Municipal de Salud y Planificación Familiar Departamento de Emergencias y Control de Enfermedades) Plan de Actividades del Concurso de Habilidades 3
1. Objeto del evento
Mediante la realización de concursos de habilidades en emergencias sanitarias en toda la provincia, incentivaremos a los trabajadores de emergencias sanitarias a basarse en sus funciones y estudiar su negocio, mejorando efectivamente su nivel teórico. y habilidades operativas, y demostrar la valentía del personal de emergencias sanitarias. El espíritu de dedicación y profesionalismo de excelencia puede salvaguardar mejor la salud y la seguridad de la vida de las personas. Al mismo tiempo, se seleccionaron concursantes para formar un xx equipo provincial para participar en el Concurso Nacional de Habilidades para Emergencias Sanitarias.
2. Principios de actuación
(1) Movilización de todos los empleados, amplia cobertura y selección a todos los niveles.
(2) Combinar el trabajo de emergencia con el trabajo de emergencia, centrarse en las habilidades operativas y resaltar las características profesionales.
(3) El proceso de actividad debe ser abierto, justo e imparcial.
3. Elementos del evento y participantes
El concurso de habilidades de emergencia sanitaria de la provincia tiene los siguientes elementos:
(1) Prevención y control de infecciones agudas repentinas
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(2) Rescate médico de emergencia
(3) Eliminación de veneno de emergencia
Los participantes deben participar en emergencias agudas en instituciones médicas y de salud en todos los niveles profesionales y técnicos. personal para la prevención y control de infecciones, rescate médico de emergencia y emergencias por intoxicación.
4. Estructura organizativa
El concurso provincial de habilidades para emergencias sanitarias está organizado conjuntamente por la Comisión Provincial de Salud y Planificación Familiar y la Federación Provincial de Sindicatos. El Centro Provincial para el Control y la Prevención de Enfermedades, el Segundo Hospital Popular Provincial (Hospital Provincial de Prevención y Control de Enfermedades Ocupacionales) y el Centro Provincial de Emergencias (Centro de Emergencias de Hefei) están organizados específicamente por el Comité Sindical Provincial de Educación, Ciencia, Salud y Deportes. el Comité Profesional de Tratamiento de Intoxicaciones de la Sociedad Provincial de Ingeniería Biomédica y la Medicina Provincial de Desastres coorganizada por la rama.
Se creó el Comité Organizador del Concurso Provincial de Habilidades para Emergencias Sanitarias (en adelante, el Comité Organizador) para ser responsable de organizar y dirigir el trabajo. El director del comité organizador del evento está a cargo del camarada dirigente *** de la Comisión Provincial de Salud y Planificación Familiar y de la Federación Provincial de Sindicatos. Entre sus miembros se incluyen camaradas responsables de la Comisión Provincial de Salud y Planificación Familiar y de los departamentos pertinentes y unidades directamente afiliadas de la Federación Provincial de Sindicatos.
El comité organizador del evento cuenta con una oficina ubicada en la Oficina de Emergencia Sanitaria de la Comisión Provincial de Salud y Planificación Familiar, la cual es responsable de la coordinación general, publicidad, organización y ejecución del concurso. La oficina consta de un grupo integral, un grupo de competencia, un grupo de publicidad, un grupo de expertos y un grupo de supervisión. El grupo integral está liderado por la Oficina de Emergencia Sanitaria de la Comisión Provincial de Salud y Planificación Familiar y es responsable de la organización general y coordinación integral de las actividades del concurso; el grupo de concurso está integrado por el Centro Provincial para el Control y Prevención de Enfermedades, el Provincial; Segundo Hospital Popular (Hospital Provincial de Prevención y Control de Enfermedades Profesionales) y Centro Provincial de Emergencias *** Responsable de la organización, propuesta, formulación de normas, etc. de la prevención y control de enfermedades infecciosas agudas repentinas, tratamiento de intoxicaciones de emergencia y atención médica de emergencia. proyectos de concurso de rescate; el grupo de publicidad está dirigido por el Departamento de Propaganda de la Comisión Provincial de Salud y Planificación Familiar y es responsable de las actividades del concurso. Todo el proceso de trabajo de publicidad el grupo de expertos está compuesto por expertos en el campo de las emergencias sanitarias, responsables; el grupo de supervisión está dirigido por el Comité Sindical Provincial de Educación, Ciencia, Salud y Deportes y la Comisión Provincial de Salud y Planificación Familiar, y los comités del partido directamente afiliados para orientar la propuesta de competencia, responder a las preguntas y juzgar la competencia; Responsable de supervisar todo el proceso de actividades y orientar las actividades locales.
Cada ciudad deberá consultar la composición del comité organizador de este evento y establecer su propia organización de competición para coordinar la organización de las competiciones locales.
5. Formulario de actividad
(1) Concurso de habilidades municipal, del condado (distrito)
Cada Comisión municipal de salud y planificación familiar y la Federación Municipal de Sindicatos son responsables de la organización y todos los niveles de salud. Todas las instituciones médicas y de salud relacionadas con emergencias deben participar en la competencia de habilidades. La forma y el contenido específicos de las competiciones de habilidades en cada ciudad y condado (distrito) serán determinados por cada ciudad en función de la situación real. Es necesario combinar el desarrollo de competencias de habilidades, mejorar en general el nivel de emergencia sanitaria y fortalecer la construcción de equipos de emergencia sanitaria, y determinar científica y razonablemente las habilidades clave de capacitación basadas en las capacidades existentes de emergencia sanitaria, las tareas laborales de emergencia sanitaria, profesionales y asignación de personal técnico y responsabilidades laborales en la región, organizar concursos de habilidades.
Garantizar la amplia participación de las instituciones médicas y de salud de base. La tasa de participación de las instituciones médicas y de salud relacionadas con emergencias sanitarias en el condado (región) no es inferior al 70% en la competencia de habilidades a nivel de condado. aquellos con habilidades sobresalientes participarán en las competencias de habilidades a nivel de prefectura; en las competencias municipales, la tasa de participación por condado (distrito) no será inferior al 80%, y aquellos con resultados sobresalientes participarán en las competencias de habilidades provinciales. El personal profesional y técnico de emergencias sanitarias con excelentes habilidades comerciales a nivel de condado (distrito) y municipal es seleccionado a través de concursos y recibe títulos honoríficos. La Comisión Municipal de Salud y Planificación Familiar y la Federación Municipal de Sindicatos recomiendan candidatos destacados para participar en el concurso provincial de competencias en emergencia sanitaria.
(2) Concurso Provincial de Habilidades para Emergencias Sanitarias
La Comisión Provincial de Salud y Planificación Familiar y la Federación Provincial de Sindicatos son responsables de organizar y llevar a cabo 16 concursos municipales de salud y planificación familiar. Participan Comisiones y Federación Municipal de Sindicatos seleccionan a destacados integrantes del equipo.
Basado en los principios de equidad, imparcialidad y confidencialidad, bajo el liderazgo unificado del comité organizador del evento, se completó la propuesta del concurso provincial de habilidades para emergencias sanitarias. El contenido del concurso incluye políticas y regulaciones relevantes, conocimientos profesionales básicos, operaciones de habilidades y pruebas de muestras ciegas. La competencia para la prevención y el control de infecciones agudas repentinas y el manejo de intoxicaciones repentinas incluye pruebas de muestras ciegas, exámenes escritos, operaciones de habilidades, deducciones de escritorio y competencias de conocimientos; la competencia de rescate médico de emergencia incluye exámenes escritos, operaciones de habilidades, deducciones de escritorio y conocimientos; competiciones.
6. Requisitos del equipo de competencia provincial de habilidades
Cada ciudad seleccionará un equipo para participar en la competencia provincial de habilidades de emergencia sanitaria. El condado de Guangde y el condado de Susong participarán en Xuancheng y Anqing respectivamente. Selección del equipo de la ciudad. Cada equipo está formado por 12 personas, entre ellos 2 jefes de equipo, que es el director encargado de la Comisión Municipal de Salud y Planificación Familiar y el presidente de la Federación Municipal de Sindicatos, y 1 oficial de enlace, que es el director de la Oficina de Emergencias. de la Comisión Municipal de Salud y Planificación Familiar Hay 9 concursantes, entre ellos "Prevención y Control de Enfermedades Transmisibles Agudas y Repentinas", "Rescate Médico de Emergencia" y "Eliminación Súbita de Envenenamientos", cada uno de los cuales será seleccionado por control de enfermedades y; /o instituciones médicas. Personal involucrado en la prevención y control de enfermedades infecciosas agudas repentinas, rescate médico de emergencia y respuesta de emergencia a intoxicaciones. Los competidores que participan en competiciones individuales también participan en competiciones por equipos. Los requisitos específicos para los concursantes son los siguientes:
(1) Calificaciones políticas, dedicación al trabajo, sólidos conocimientos profesionales y buenas habilidades profesionales, y sin accidentes médicos previos ni faltas disciplinarias.
(2) Participar en el concurso de habilidades para emergencias sanitarias organizado por la Comisión Municipal de Salud y Planificación Familiar y la Federación Municipal de Sindicatos, y lograr excelentes resultados en el concurso.
(3) Personal regular que se encuentre en servicio y haya estado dedicado a labores de emergencia sanitaria durante más de 2 años.
7. Configuración de premios del Concurso Provincial de Habilidades
(1) Premios individuales. Según los resultados de la final, se otorgaron 2 primeros premios, 4 segundos premios y 9 terceros premios para los proyectos del concurso "Prevención y control de enfermedades infecciosas agudas repentinas", "Rescate médico de emergencia" y "Tratamiento de intoxicaciones repentinas".
(2) Premios grupales. Según los resultados de la final, se otorgarán 1 primer premio, 2 segundos premios, terceros premios y premios para equipos destacados.
(3) Organizar premios. El Premio Organización Destacada será otorgado a la Comisión Municipal de Salud y Planificación Familiar y a la Federación Municipal de Sindicatos por su destacada labor organizativa.
(4) Premio Contribución Especial. Se otorgarán premios de contribución especial a los compañeros responsables de la Comisión Municipal de Salud y Planificación Familiar y de la Federación de Sindicatos con resultados generales sobresalientes, así como a las unidades y personas que realicen un trabajo sobresaliente.
(5) Los concursantes que ganen el primer premio en el concurso individual recibirán el título de "Modelo Provincial de Habilidades para Emergencias Sanitarias", y los concursantes que ganen el segundo premio recibirán el título de " Modelo Profesional y Técnico Provincial de Emergencias Sanitarias”. El primer lugar en resultados generales individuales y el primer lugar en premios grupales recibirán el Premio Provincial del Trabajo Primero de Mayo de acuerdo con los procedimientos provinciales pertinentes.
8. Promoción del evento
(1) Organizar todo el proceso de publicidad, realizar publicidad e informes sobre la preparación y el despliegue, y las características de la competencia de habilidades, dar plena aprovechar el impacto sostenido de la competencia de habilidades y estimular aún más la respuesta a emergencias sanitarias del personal profesional y técnico.
(2) Movilizar medios de noticias y medios publicitarios influyentes, como periódicos, radio, televisión, WeChat, Weibo e Internet en todos los niveles para llevar a cabo series de publicidad, informes clave y excavaciones en profundidad. . Los sitios web de las comisiones de salud y planificación familiar de todos los niveles, los sitios web de los sindicatos y los sitios web de los coorganizadores de eventos deberían publicar con prontitud las últimas actualizaciones sobre las actividades de competencia de habilidades.
9. Disposición del progreso
El evento se divide en tres etapas: preliminares a nivel de condado (distrito), semifinales a nivel de prefectura y finales provinciales. El personal se selecciona nivel por nivel. de abajo hacia arriba para participar en la competencia general.
Preliminares del condado (distrito): completados antes del 0 de junio de 20xx. Semifinales municipales: finalizadas antes del 1 de julio de 20xx. Finales provinciales: finalizadas antes del 1 de agosto de 20xx. Plan de actividades de competencia de habilidades 4
1. Ideología rectora:
Centrándose de cerca en los objetivos laborales 20xx del Sindicato de Educación del Condado, con "ser la fuerza principal y hacer contribuciones a los 12.º Cinco -Plan Anual" como Con el tema de "mejorar la calidad moral de los docentes, construir aulas efectivas y fortalecer la calidad de la educación" como punto de partida, investigación y capacitación en las escuelas, competencias de habilidades docentes, seminarios académicos educativos, tutoría y tutoría y Se llevan a cabo otras actividades en toda la escuela para movilizar completamente al profesorado y al personal en el trabajo, la iniciativa y la creatividad, mejorar aún más la ética profesional de los profesores, mejorar la capacidad profesional y el nivel académico de los profesores, mejorar la conciencia de servicio de los profesores y promover a los profesores. 'Propio desarrollo, y lograr un nuevo desarrollo y nuevos avances en Antu Educación Proporcionar protección de recursos humanos.
2. Grupo de liderazgo de la actividad:
xxx
3. Contenido de la actividad:
Realizar la actividad “Cuatro a Cuatro Competiciones” :
1. Comparar gestión científica y calidad docente: realizar actividades de evaluación por departamentos y grupos de cursos académicos. Depende del método de gestión y del efecto. La calidad de la enseñanza de cada grupo de grado se evalúa mediante pruebas y análisis de etapas. Continuar llevando a cabo actividades para construir escuelas orientadas a la conservación, clases orientadas a la conservación y modelos de conducta para los empleados orientados a la conservación, y educar a los maestros para "ahorrar una gota de agua, un kilovatio hora de electricidad, un trozo de papel y un trozo de de tiza" para crear un hermoso ambiente en el campus.
2. Compare el espíritu de investigación y compita con las habilidades docentes: "Realizar una investigación sobre la enseñanza eficiente en el aula", competencia de cursos de alta calidad, competencia de habilidades docentes para maestros jóvenes y de mediana edad, clase de competencia por equipos maestro-discípulo , clase de informes, clase de observación clave del maestro, concurso de ensayos y oratoria, tres escritos y una palabra, concurso de habilidades básicas para maestros y otras actividades.
3. Comparar innovación tecnológica y educación e investigación científica: Incentivar al profesorado a participar activamente en actividades de investigación científica. Participar en proyectos de investigación y lograr más resultados. Las evaluaciones se llevan a cabo en chino, matemáticas, integral y otros grupos de materias. Permita que los profesores participen activamente en la selección de artículos, material didáctico, ejemplos de lecciones y resultados de investigaciones científicas.
4. Comparar imagen social y profesionalidad: fortalecer el aprendizaje y la educación ética docente, y comparar quién puede aprender mejor. Organizar a los docentes para que estudien e implementen concienzudamente el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y los "Diez pros y contras de los docentes de escuelas primarias y secundarias en la prefectura de Yanbian" para alentar a los docentes a estudiar por sí mismos y esforzarse por transformarlos. ' requisitos profesionales en las acciones conscientes de los profesores. Cumplir conscientemente con las regulaciones pertinentes, cumplir conscientemente con los estándares de ética docente y comparar quién lo hace mejor. Dar a conocer vigorosamente las hazañas avanzadas de los maestros modelo de la escuela, los logros de las mujeres modelo y los maestros destacados, aprovechar al máximo el papel guía e irradiador de los "maestros famosos" de la escuela e inspirar e inspirar a las personas con ejemplos avanzados. Coopere con el departamento de educación superior y aproveche la oportunidad de seleccionar "Profesores excelentes", "Profesores de excelente clase" y "Profesores favoritos de los estudiantes" para estimular la sabiduría y la creatividad de los docentes y esforzarse por formar un equipo de docentes con nobleza. ética, competencias profesionales y salud física y mental del equipo docente.
Este concurso laboral comparará la satisfacción de los padres, todos los ámbitos de la vida y los líderes de todos los niveles con la escuela y los maestros, y establecerá y mostrará la excelente imagen de la escuela y los maestros en la sociedad.
Las escuelas deben solicitar ampliamente opiniones y sugerencias de los padres, la sociedad y los líderes sobre las escuelas y los maestros a través de diversas formas, como simposios, cuestionarios y reuniones de consulta de opinión, y rectificar y proporcionar retroalimentación efectiva sobre los problemas existentes. Con este fin, nuestra escuela permitirá que la sociedad conozca y comprenda a la escuela y a los maestros abriendo la escuela con regularidad, mostrando los logros educativos y ampliando la opinión pública. Continuar profundizando las actividades de "La gente está satisfecha con los docentes", "La gente está satisfecha con las escuelas" y "La gente está satisfecha con la educación".
IV. Pasos de implementación:
(1) Etapa de movilización preparatoria (mayo 20xx)
1. Establecer una organización. Establecer un grupo de liderazgo para actividades de competencia laboral y formular planes de actividades.
2. Movilización y despliegue. Se llevó a cabo una reunión de movilización para unificar ideas, crear conciencia, aclarar los objetivos de las actividades, las tareas y los métodos y pasos específicos, y crear una atmósfera de competencia fuerte y entusiasta.
(2) Etapa de organización e implementación (del 20 de junio al 20 de diciembre)
Centrándose de cerca en la actividad "Cuatro a Cuatro Competiciones", se llevarán a cabo diversas actividades competitivas para todos los profesores. y personal.
1. Llevar a cabo una gran discusión. Organizar a los miembros del cuerpo docente para estudiar documentos, leyes y regulaciones relevantes, realizar actividades de debate a gran escala y realizar evaluaciones oportunas de las reflexiones y ensayos escritos por los miembros del cuerpo docente.
2. Mejorar las medidas institucionales. Con base en la situación real de la escuela, aprovecharemos esta competencia laboral como una oportunidad para establecer y mejorar varios sistemas de la escuela y formular medidas específicas y métodos de evaluación cuantitativa para las actividades de evaluación de la competencia.
3. Realizar actividades competitivas. Con actividades como portador, promoviendo la excelencia como fuerza impulsora y enfocándose en mejorar la calidad general de los docentes, lanzar de manera integral actividades de competencia:
(1) Realizar un concurso de discursos sobre ética docente para mejorar la ética profesional de profesores y personal. Se realizó un simposio docente con el tema de construcción de ética docente, combinado con las actividades de excelencia del grupo de ética docente realizadas por el sindicato escolar, y se seleccionaron tres líderes del modelo de ética docente a nivel escolar. Los resultados de la selección fueron anunciados a los padres y a la sociedad. y el desempeño ético de los docentes se incluyó en las evaluaciones de los docentes.
(2) Realizar actividades de concurso docente para mejorar el nivel profesional del profesorado y el personal. Continuaremos realizando como siempre actividades de docencia e investigación de "aula eficiente" para que sigan desarrollándose hacia connotaciones más profundas. Llevar a cabo actividades como concursos de cursos de alta calidad, concursos de habilidades docentes para profesores jóvenes y de mediana edad, concursos de equipos mentor-discípulo, concursos de ensayos y oratoria y concursos de habilidades básicas de tres trazos y una palabra. Lleve a cabo las actividades "Compare la dedicación, mejore la calidad y luche por el desarrollo" y felicite enérgicamente a los maestros que hayan hecho contribuciones silenciosas y hayan mejorado su calidad más rápidamente, a fin de crear una buena atmósfera en la que toda la escuela se dedique a la enseñanza y sirviendo a los estudiantes de todo corazón.
(3) Realizar actividades para establecer la imagen social. Establecer un sistema de contacto entre el hogar y la escuela, fortalecer la construcción de escuelas para padres, elogiar a los "padres destacados" y esforzarse por crear una buena atmósfera de cooperación orgánica entre la educación en el hogar y la escuela.
Fortalecer la construcción de sitios web escolares y utilizar nuevos métodos y nuevos medios para acercar a los padres el desarrollo de las actividades educativas y docentes escolares. Promover vigorosamente nuevos experimentos educativos, utilizar nuevas formas, como sitios web escolares, foros de nuevos experimentos educativos y blogs de docentes, para fortalecer integralmente las conexiones entre los docentes y la sociedad, los docentes y los padres, los docentes y los docentes, los docentes y los estudiantes, y los estudiantes y los estudiantes, y esforzarse por ampliar la influencia social de la escuela, sentando una base sólida para crear "la gente está satisfecha con los profesores", "la gente está satisfecha con las escuelas" y "la gente está satisfecha con la educación".
(3) Etapa de resumen y reflexión (enero 20xx)
1. Resumen. Una vez finalizada la competencia, se deben resumir cuidadosamente los resultados reales y las deficiencias de la competencia, se deben extraer buenas prácticas y experiencias y se deben establecer ejemplos. Y el resumen se entregará al sindicato de la educación el 8 de enero de 20xx.
2. Después de la competencia, los grupos de investigación y enseñanza avanzada, las oficinas avanzadas y las personas avanzadas en esta competencia serán elogiados y recompensados.
5. Requisitos de la actividad:
1. Fortalecer el liderazgo y realizar planes estrictos. El grupo líder de actividades de competencia laboral escolar es responsable de organizar y coordinar integralmente las actividades de competencia de la escuela, asegurando que las actividades de competencia cuenten con personal dedicado responsable, coordinado e implementado, y que las actividades de competencia tengan fondos, soportes, sistemas y medidas. Desarrollar planes prácticos de competencia e implementar estrictamente actividades de competencia.
2. Centrarse en medidas combinadas e innovadoras. El lanzamiento de la competencia laboral debe combinarse orgánicamente con las actividades de lucha por crear una escuela que satisfaga al pueblo, a fin de lograr la integración, la promoción y el mejoramiento mutuos. Es necesario combinar la situación actual del personal docente de la escuela e innovar activamente medidas para garantizar que las actividades de la competencia sean ruidosas, coloridas y tangibles, y creen una atmósfera fuerte. Mejorar continuamente la calidad del profesorado a través de concursos de empleo. Combinado con la creación de una sociedad armoniosa, a través de actividades competitivas, podemos aprender unos de otros, ayudarnos unos a otros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos.
3. Fortalecer la publicidad y crear ambiente. Movilizar profundamente a la mayoría de los cuadros y maestros para que participen activamente en las actividades de competencia laboral, aclarar la importancia de llevar a cabo concursos laborales, resumir oportunamente el desarrollo de los concursos laborales, publicitar vigorosamente e informar sobre los modelos avanzados que han surgido en las actividades de competencia laboral, constantemente estimular el entusiasmo de la mayoría de los docentes y el personal, y movilizar Su entusiasmo y creatividad han promovido el desarrollo continuo, profundo y sostenido de las actividades de competencia laboral, y han reportado proactivamente información relevante sobre las actividades de competencia laboral a los medios superiores y a las autoridades competentes. .
Plan de actividades de competencia de habilidades 5
De acuerdo con los requisitos espirituales del documento número 5 de Xi Wuyun I, la Reunión Conjunta de Trabajadores del Partido y del Gobierno del Departamento de Propiedad decidió lanzar una competencia laboral en la Administración de Propiedades. Oficina (Grupo de Gestión de Mercado), principalmente desde los siguientes aspectos Realizar el trabajo:
1. Establecer un grupo de liderazgo
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo :
Miembros del equipo:
Personal:
2. Responsabilidades laborales:
1. Cumplir con las políticas y regulaciones nacionales, gestionar en de conformidad con las leyes (reglamentos) y ayudar a las autoridades de administración industrial y comercial a realizar la verificación de calificaciones de las entidades comerciales de admisión. Revisión para garantizar la legalidad de las entidades comerciales.
2. Todo tipo de productos deben clasificarse y exhibirse en secciones, y los puestos deben estar ordenados.
3. Fortalecer la gestión del mercado, mejorar el conocimiento del servicio, mantener el orden del mercado, mejorar la higiene del mercado y esforzarse por crear un buen entorno empresarial.
4. Hacer un buen trabajo en publicidad y educación sobre seguridad, fortalecer la conciencia de seguridad de los operadores del mercado y la tasa de firma de acuerdos de seguridad con los operadores alcanza el 100%.
3. Elementos de competencia
Delimitar y regular el mercado, estandarizar la gestión y mejorar los beneficios económicos.
IV.Plan de competencia:
1. Establecer ficheros de gestión de propietarios de empresas para estandarizar la gestión del mercado.
2. Limpie y rectifique el problema de la instalación irregular de los puestos, () asegúrese de que la ruta de escape en caso de incendio sea de 3,5 metros.
3. Garantizar una tasa de recaudación de tarifas del 100% y mejorar la gestión mientras se mejoran las tarifas.
4. Mejorar los métodos de evaluación del personal, cumplir con los estándares de evaluación y centrarse en la eficacia en la evaluación y las recompensas.
5. Indicadores de competencia:
1. La tarifa fija del puesto debe aumentarse de RMB/mes a RMB/mes mediante el fortalecimiento de la gestión y la competencia laboral.
2. Las tarifas de salud deben aumentarse de RMB/mes a RMB/mes mediante el fortalecimiento de la gestión y la competencia laboral.
3. La tarea general se asigna al grupo, y la recaudación y evaluación de honorarios se asigna al individuo.
6. Fuentes de financiación:
Si la tarifa de evaluación integral anual se recauda en 300.000 yuanes, se considerará que se ha completado la tarea. Por cada 10.000 yuanes adicionales recaudados, cada persona lo hará. recibir una recompensa de 50 yuanes; si la tarifa de evaluación integral anual excede los 350.000 yuanes, la tarea se completará, por cada ingreso adicional de 10.000 yuanes, cada persona recibirá 80 yuanes por cada ingreso adicional de 400.000 yuanes; ser recompensado con 100 yuanes.
Fuente de los fondos de recompensa: 40% invertido por el departamento y 60% aplicado al sindicato de la empresa.