Resumen del trabajo de investigación científica en la escuela primaria Xisha
El trabajo específico es principalmente el siguiente.
Primero, aclarar el sistema, llevar a cabo el aprendizaje docente de manera ordenada y fortalecer la base teórica de los docentes.
En vista de la falta de conocimientos teóricos de los profesores de nuestra escuela, el Departamento de Enseñanza ha formulado los "Requisitos de lectura para los profesores de la escuela primaria Shayi" desde principios de este semestre, que aclaran los requisitos de lectura para los profesores. : lea atentamente "Construcción de un aula ideal" y lea atentamente "Construcción de un aula ideal". Cada profesor debe completar al menos 3 artículos de experiencia de lectura (al menos 600 palabras). Los profesores jóvenes y todos los administradores menores de 35 años deberían escribir blogs personales (al menos un blog original al mes, no menos de 800 palabras). Los profesores menores de 40 años completan un trabajo de educación y enseñanza cada semestre. Guiar a los maestros para que profundicen su conocimiento y comprensión de cómo guiar a los estudiantes para que aprendan de manera efectiva a través del aprendizaje personal, la asistencia de pares, la discusión y el intercambio; estandarizar las actividades de investigación de los maestros individuales, organizar la preparación colectiva de lecciones, realizar supervisión de calificaciones, conferencias, mostrar a los maestros clave y diversos métodos de enseñanza y "seminarios" de grupos de investigación y otros métodos para mejorar las habilidades docentes de los profesores en el aula.
El departamento de enseñanza comprueba periódicamente el estado de publicación de los blogs de los profesores y publica estadísticas relevantes en el sitio web de la escuela. Al final del semestre, los trabajos de los profesores se recopilan y resumen, se encuadernan en un volumen y se almacenan como materiales de investigación científica. El aprendizaje profesional se ha convertido en una forma importante para que los docentes mejoren su propia calidad, se desarrollen y se realicen. Se anima a los profesores a seguir aprendiendo teorías relevantes y aplicar bien las teorías aprendidas en la práctica. A través del aprendizaje y la práctica continuos, los profesores pueden profundizar su comprensión del concepto "centrado en el estudiante". El departamento de enseñanza trabaja con la Oficina de Orientación para revisar periódicamente los manuales de formación docente. Verificar periódicamente las reflexiones docentes de los docentes, alentarlas y elogiarlas es a la vez racional y profundamente emocional, lo que ayuda a los docentes a acumular ricos casos de enseñanza, mejorar las capacidades de investigación-acción a partir de reflexiones de casos y formar gradualmente sus propias características y estilo de enseñanza, de modo que Los profesores de nuestra escuela pueden establecer una fuerte conciencia de la enseñanza y la investigación y participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación en el proceso de aprendizaje continuo. Gracias al arduo trabajo, los hábitos de lectura de nuestros profesores de escuela se han optimizado gradualmente y las capacidades de enseñanza y de investigación científica de los profesores se han mejorado significativamente mediante el aprendizaje continuo. Las capacidades de educación y de investigación científica de un número considerable de profesores jóvenes se han mejorado significativamente. mejorado.
En segundo lugar, fortalecer la gestión, llevar a cabo proyectos de investigación científica con los pies en la tierra y promover la enseñanza y la investigación científica de la escuela.
El proyecto móvil del "Undécimo Plan Quinquenal" de Suzhou "Investigación sobre estrategias para la aplicación de métodos de enseñanza intangibles en la enseñanza en el aula de la escuela primaria" aplicado por nuestra escuela se acerca a la segunda mitad de la investigación. Como proyecto principal de la escuela, realizar bien la investigación científica es una tarea importante del departamento de enseñanza. Este semestre, el departamento de enseñanza integra estrechamente la investigación de proyectos con la enseñanza específica en el aula basada en la investigación de la vida. Realizar investigaciones basadas en diversas clases abiertas en la escuela. Se requiere que los maestros relevantes presten atención a las observaciones del aula durante la clase y completen cuidadosamente la tarjeta de información de la investigación del proyecto. Cada equipo de investigación del proyecto debe recopilar y organizar materiales de investigación y completar la tarjeta de registro del proceso de investigación del proyecto, que se publicará periódicamente en el campus. Web del Departamento de Enseñanza. Sobre esta base, el Departamento de Enseñanza informa el estado de la investigación de la escuela al principio y al final del semestre, y utiliza PPT para que cada maestro comprenda el estado actual de la investigación. Este semestre, la escuela postuló para microproyectos municipales.
A través de la movilización activa del departamento de enseñanza y una cuidadosa consulta por parte del profesorado y el personal, la escuela tiene un total de 10 microproyectos para participar en la declaración municipal. Actualmente en proceso de aprobación. Al mismo tiempo, el Sr. Shen y el Sr. Shen emprendieron respectivamente los proyectos de planificación del "Undécimo Plan Quinquenal" de la ciudad de Taicang, "Estrategias de educación artística en las escuelas para promover eficazmente el desarrollo de la personalidad de los estudiantes" y "Investigación práctica sobre la formación de una escucha eficaz para mejorar". Eficiencia en el aprendizaje de matemáticas." Cada grupo de investigación organiza activamente a los docentes para dividir el trabajo de manera razonable de acuerdo con la situación real de este tema de investigación, implementar tareas de investigación específicas, realizar actividades de investigación con regularidad y escribir resultados de investigación y resúmenes de etapas. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la recopilación y disposición de datos de proceso, datos temáticos y datos efectivos. Para ello, el Departamento de Docencia ha desplazado el foco de su trabajo hacia abajo, ha hecho todos los esfuerzos posibles para coordinar y organizar el trabajo, ha participado activamente en la investigación de estos temas y ha orientado la investigación de estos temas, asegurando así el desarrollo ordenado de la materia. investigación. Este semestre, el trabajo docente e investigador de la escuela ha mostrado un buen impulso.
Esto garantiza efectivamente el trabajo de enseñanza e investigación científica de nuestra escuela y sienta una base sólida para el trabajo general de enseñanza e investigación científica de nuestra escuela.
3. Jugar un papel, esforzarse por mejorar la conciencia del servicio y mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación.
La redacción de tesis es un indicador muy importante para medir la capacidad de investigación científica de los profesores. El departamento de enseñanza de la escuela continúa mejorando su conciencia sobre el servicio de los docentes, organiza cuidadosamente a los docentes para que participen en la revisión de trabajos en todos los niveles (incluido el diseño didáctico) y garantiza un buen control. Mientras hacía un buen trabajo en la compilación de manuscritos, el personal del departamento de enseñanza de la escuela leyó atentamente cada artículo, presentó sugerencias de modificación e hizo todo lo posible para mejorar la calidad de los artículos de los profesores. Recomendar activamente los excelentes trabajos educativos y docentes de los docentes a publicaciones de todos los niveles. Este semestre, la escuela se convirtió en unidad rectora del Foro de Educación e Investigación. La profesora zz del Centro Municipal de Investigaciones Educativas fue invitada a impartir una conferencia sobre redacción en papel. El Sr. zz, un experto senior en enseñanza e investigación científica, evalúa los trabajos docentes de nuestros profesores. Si bien el departamento de enseñanza se esfuerza por brindarles a los maestros un escenario para publicar artículos, también controla estrictamente la calidad de los artículos y brinda a los maestros opiniones sinceras sobre la redacción de artículos para brindar un buen servicio a todos los maestros. El departamento de docencia comunica puntualmente las novedades de la publicación y concurso de artículos, enfocándose en la redacción de artículos por parte de docentes clave, para lograr "comentarios y participación" y "artículos y aportes". Este semestre, los profesores de nuestra escuela han logrado resultados mucho mejores que antes en todos los niveles de evaluaciones de ensayos. Hasta 2011 1, nuestra escuela ha ganado más de diez premios en concursos de papel provinciales y municipales.
Durante el último semestre, el departamento de enseñanza de la escuela, bajo el liderazgo de la oficina del director, debe adherirse al desarrollo de los estudiantes y hacer un trabajo sólido. Sobre una buena base, debemos transformar activamente la investigación científica en la rutina de la escuela y en las necesidades inherentes del desarrollo docente de la escuela, creando así un entorno de investigación científica más dinámico y vibrante y esforzándonos por mejorar la calidad de la enseñanza en la escuela.