Cultivo de la calidad de la enseñanza y de la investigación y promoción del desarrollo docente
165438 A las 8:30 am del 30 de octubre, la reunión comenzó puntualmente en la sala de conferencias de la escuela Nanchang Yuxin (escuela obligatoria de nueve años). A la ceremonia de apertura asistieron Li, miembro del Comité del Partido y subdirector de la Oficina de Educación de Nanchang, presidente y secretario del Partido del Instituto de Ciencias de la Educación de Wuhan, Kong Chunsheng, vicepresidente del Instituto de Ciencias de la Educación de Changsha, vicepresidente del Instituto Hefei de Ciencias de la Educación, Shu Xiaohong, secretario del Comité del Partido y director de la Oficina de Educación, Ciencia, Tecnología y Deportes del distrito de Donghu, ciudad de Nanchang, Xie Yi, un conocido experto y profesor, Hu Qing, profesor de Universidad Normal de Jiangxi, Xiong Hongxing, director del Departamento de Psicología Aplicada de la Universidad Normal de Jiangxi, y Wu Chonghan, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Jiangxi (según participación En orden), de Wuhan.
La ceremonia de apertura estuvo a cargo de Huang Zhiyuan, decano de la Facultad de Educación de Nanchang. El director Shu pronunció un discurso de bienvenida en la reunión. Repasó en profundidad las actividades de colaboración docente e investigadora en las capitales de los cuatro países y deseó a la conferencia un completo éxito. El director Chen pronunció un discurso de apertura. Presentó la situación general de la educación en Nanchang, la importancia del crecimiento profesional de los docentes y las ideas para la reforma escolar. Espera que la enseñanza y la investigación puedan trabajar juntas para construir sueños y trabajar juntas para crear un mañana mejor para la educación.
A continuación, el profesor Xie Yi pronunció un discurso de apertura sobre "Contar historias educativas, abrir las ideas de los profesores y encontrar direcciones de desarrollo". Narrativas y crecimiento vital de los docentes: centrarse en la experiencia y captar el núcleo de la narrativa; cómo explorar la propia línea de vida y la narrativa a medida que se elaboran en profundidad múltiples canales de vida posibles; El profesor Xie señaló: La narrativa es el caminar del alma, la amplitud y bondad de la educación, el crecimiento de los docentes radica en los vínculos, la construcción de comunidades de ideas afines, tanto "narrativas" como "de investigación", etc. , permitiendo a los participantes prestar atención a sus voces internas a través de narrativas educativas, volver a la intención original de la obra, reflexionar constantemente sobre conceptos educativos y dejar que la vida "viva" en la historia.
? Por la tarde, representantes de las escuelas primarias y secundarias vinieron a la segunda sección de la escuela primaria Zhang Yu y a la escuela secundaria de la escuela Yuxin para participar en las actividades de la sucursal.
La escuela primaria Nanchang Zhang Yu se estableció en 1960. La escuela tiene dos campus, más de 3200 estudiantes y 168 profesores. Entre ellos, hay 1 docente destacado a nivel nacional, 2 docentes especiales a nivel provincial, 15 líderes de materias provinciales y municipales y 23 docentes troncales provinciales y municipales. Tomando la "cultura elegante" como punto de partida, la escuela ha formado las características escolares de "armonía, elegancia, elegancia y vida". .
? La actividad de la tarde estuvo a cargo de Wang Lu, un investigador del distrito de Donghu. Mostró actividades ordinarias del salón, maravillosas actividades de autodesarrollo de los docentes y maravillosas lecciones en el aula, interpretando el espíritu temático de la reunión anual desde tres aspectos de manera tridimensional y multidimensional. Echemos un vistazo a cómo Donghu District Education College confía en el famoso estudio de profesores para cultivar un equipo dinámico de profesores, promover eficazmente a los profesores jóvenes y desarrollarse de forma independiente.
? Director Zuo de la escuela infantil Tengwangge en Nanchang. Utilice "Wang Tengguan Around Us" como material del curso para explorar temas, promover el aprendizaje en profundidad de los niños y cambiar conceptos educativos y curriculares.
El estudio Jiang Zhixing de la escuela primaria Youlu cuenta el trabajo del famoso estudio de profesores desde la perspectiva de "un árbol y un bosque".
El director Lin de la escuela primaria de Baihuazhou promueve temas especiales en la enseñanza y la investigación, se ayudan mutuamente a aprender unos de otros y permiten a los miembros del estudio llegar más lejos.
El estudio de la escuela primaria de Xiong Mei y Xiong Nina Zhang Yu cuenta la historia de miembros nacidos en los años 80 y 90 que se convirtieron en maestros famosos y volaron al lado del maestro para formar una familia feliz desde tres aspectos: compañeros de juego, atmósfera de juego y reino de juego.
Tres historias cortas compartidas por tres jóvenes profesores de Famous Teacher Studio cuentan la confusión, las ideas y los avances en el crecimiento de Famous Teacher Studio. Se demostraron las habilidades básicas de los dos maestros, y las artes del lenguaje y las habilidades artísticas presentadas sumergieron completamente a los maestros presentes.
Finalmente, la segunda etapa de la exposición finalizó con un próspero, juvenil y hermoso baile de copa.
? La tercera etapa de la actividad fue una clase de instrucción de lectura de libros ilustrados "Gorilla" impartida por el maestro Hou Jiayun de la escuela Chengbei, y luego el profesor Hu Qing de la Universidad Normal de Jiangxi comentó el ejemplo de la clase.
? Mientras los representantes de las escuelas primarias realizaban actividades, representantes de las escuelas intermedias vinieron a la escuela Nanchang Yuxin para participar en las actividades de la sucursal.
La Escuela Yuxin, fundada en 1952, es una escuela con una gloriosa tradición revolucionaria y un profundo patrimonio cultural en el campus. Es conocida como un "jardín, paraíso, academia y jardín de alta calidad". La escuela toma como fuente el edificio de enseñanza en forma de "pin" diseñado por el Sr. Liang Sicheng y posiciona la construcción de la cultura del campus como una cultura de "pin", destacando la "valoración del medio ambiente y la educación".
Los críticos estudiantiles explican cómo ser un educador con buen gusto.
Las actividades de la tarde del grupo de la escuela secundaria fueron organizadas por Zhou Rong, director del departamento de escuela secundaria del Centro de Enseñanza e Investigación del distrito de Donghu. Las escuelas secundarias Yuxin y Zhangyu nos mostraron dos maravillosos ejemplos de lecciones respectivamente. Desde el curso de actividades temático "Cultura del producto" en el campus "Tomar la mano de la moralidad primero: generar confianza y mejorar el valor" hasta el curso de experiencia de asesoramiento psicológico "La juventud rechaza los rumores", creo plenamente que los educadores de Nanchang toman la educación moral como su tarea fundamental y conceden gran importancia a la cultura La educación, la educación curricular y la educación activa se centran en el cultivo interno de los estudiantes y la exhibición externa de los productos escolares, y son cursos que promueven eficazmente el desarrollo integral de los estudiantes.
En el público, quedamos profundamente conmovidos por las inspiradoras historias de los niños y profundamente impactados por su confiada actuación.
Una actividad especial de calentamiento llamada "Pasa el paquete" en la clase de asesoramiento psicológico para experimentar qué es el chisme.
? Xiong Hongxing, director del Departamento de Psicología Aplicada de la Universidad Normal de Jiangxi, mostró comentarios de la escuela secundaria de la escuela Yuxin. Sentimos profundamente la calidad y la innovación de la enseñanza y la investigación científica de los educadores de Nanchang, el crecimiento y desarrollo de los docentes y la calidad y el gusto de los estudiantes.
65438 La reunión de la mañana del 1 de febrero fue organizada por Wei Qing, vicedecano del Instituto de Educación de Nanchang. Primero, ocho representantes de escuelas primarias y secundarias de cuatro ciudades subieron al escenario para intercambiar experiencias. Fan, director de la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Jiang'an, ciudad de Wuhan, habló primero con el tema "Juicio científico de nuevas situaciones y promoción de la modernización de la enseñanza y la investigación", y compartió de manera maravillosa la nueva situación que enfrenta. por el trabajo de enseñanza e investigación y cómo promover las seis grandes transformaciones de la enseñanza y la investigación tradicionales a la enseñanza y la investigación modernas. El director Fan fortalece la docencia y la investigación de precisión, promueve la transformación de la docencia y la investigación y realiza la modernización del equipo de docencia e investigación; fortalece la docencia y la investigación de precisión, promueve la transformación de la docencia y la investigación y realiza la modernización de la docencia y la investigación; el equipo construye un "aula de tres estandarizaciones (normalizada, científica y ecológica)" con los cinco estudios como foco, realiza la modernización del contenido de enseñanza e investigación y combina los cuatro proyectos principales para lograr un proyecto de alta calidad a largo plazo; mecanismo de enseñanza e investigación científica equilibrado y moderno utilizar la plataforma de enseñanza e investigación para optimizar la gestión de la enseñanza y la investigación, explorar el enfoque moderno de la evaluación de la enseñanza y la investigación y esbozar una imagen de la enseñanza y la investigación desde el nivel distrital Una imagen sistemática del crecimiento profesional El personal proporciona una definición práctica de la "modernidad" del personal docente e investigador moderno. Además de centrarse en el aula, el personal docente e investigador también debe centrarse en el "aprendizaje" y extenderse al aula para sentar las bases de una formación integral de los estudiantes. Crecimiento y crecimiento permanente.
Al mismo tiempo, frente al objetivo macro de "tomar la iniciativa en la modernización de la educación regional", exploramos una variedad de formas de utilizar eficazmente la "Nube de Educación", que obtuvo un cálido aplauso de los representantes. presente.
Zheng Xuan, director ejecutivo de la escuela secundaria número 1 de la Zona de Desarrollo Económico de Wuhan, también llevó a cabo un intercambio de experiencias sobre "seguir esta iteración para lograr objetivos de largo alcance". El director Zheng se paró a nivel de la escuela y habló sobre los cambios en los métodos de enseñanza e investigación, que han transformado el modelo de enseñanza en el aula de la escuela de la "versión Yang Si", orientada a exámenes, a la de "tres tableros y cuatro anillos", orientada a la calidad, y luego pasó a la orientación de calidad "acompañamiento del aula" y finalmente realizó la actualización iterativa de cuatro pasos orientada al fabricante del modelo de enseñanza "pos-acompañamiento del aula" (ACIFC Smart Classroom). La cultura escolar defendida por la escuela, como escuchar el corazón, nutrir las cosas con maestros silenciosos y vivir una vida feliz, coincide con el informe del profesor Xie, que es refrescante y estimulante.
Representantes de otras provincias y ciudades también intercambiaron sus experiencias y prácticas únicas en torno al tema de "cultivar la calidad docente y promover el desarrollo independiente de los docentes".
Al final de la reunión, Wu Chonghan, director del Instituto Provincial de Ciencias de la Educación de Jiangxi, hizo comentarios. El director Wu dijo que a través del intercambio de experiencias en la conferencia, hemos visto que la educación en la región central está en aumento. Detrás de las experiencias discutidas en la conferencia hay grandes logros; cree que los discursos de los ocho representantes tienen sus propios logros; Las características y todos pueden reflejar la fortaleza del equipo docente. La capacitación sistemática y optimizada refleja un alto nivel de calidad de gestión general. Los discursos de los ocho representantes también tienen las características de avances puntuales y de alta calidad, que tienen aplicación práctica y; valor de promoción.
Li, presidente y secretario del Partido de la Academia de Ciencias de la Educación de Wuhan, asistió a la reunión anual. Dean Li tuvo una conversación profunda con los líderes y maestros presentes. Por un lado, agradeció a la Oficina de Educación Municipal de Nanchang, la Sociedad de Educación de Nanchang y la Oficina de Educación, Cultura y Deportes del Distrito de Nanchang Donghu por su cuidadosa preparación y organización para esta reunión anual, y felicitó a los grupos de escuelas secundarias y primarias por " "Cultivar la cultura de la enseñanza y la investigación para promover el desarrollo docente". Las actividades de exhibición temática y los discursos de intercambio demostraron plenamente las características locales, y la reunión anual fue un éxito total. Por otro lado, también hemos tomado el relevo nuevamente y damos una calurosa bienvenida a colegas docentes e investigadores de Changsha, Hefei y Nanchang para que se reúnan en Wuhan en 2018 para discutir temas candentes y difíciles en la enseñanza y la investigación.
Esta reunión anual de Nanchang tiene un tema centrado y un formato animado. Centrándonos en la teoría y la práctica, las regiones y las escuelas, llevamos a cabo intercambios profundos y pensamiento racional sobre los cambios actuales en los métodos de enseñanza e investigación y los problemas existentes en el crecimiento profesional de los docentes, y nos beneficiamos mucho.
? El atardecer y el cielo solitario vuelan juntos, el agua del otoño* y el cielo son del mismo color. Aunque la Conferencia Anual de Colaboración en Enseñanza e Investigación de las Cuatro Capitales Provinciales de Nanchang de 2017 ha llegado a su fin, los intercambios de enseñanza e investigación entre las cuatro ciudades siempre estarán en el camino con el objetivo de "aumentar el intercambio mutuo de recursos, aumentar el aprendizaje mutuo en el aula y empoderar a los docentes". ¡No olvides tu espíritu pionero, seguiremos adelante! 2018, ¡adiós!
? (Escrito por: Xie Qiong Tan Ting? Zhou Yunfu)