El diario de trabajo del director
Diario de trabajo del profesor de clase 1 El profesor de clase es como el padre de una clase. Los padres llevan a sus hijos a la escuela y la escuela enseña al maestro de la clase. Todo lo que hacen los niños en la escuela está gestionado por el profesor de la clase. Por eso el trabajo del profesor de clase es muy importante. Cada estudiante está ansioso por encontrar un maestro de clase más responsable que lo beneficie durante toda su vida. De vez en cuando participo en algunas actividades sociales y me encuentro con algunos amigos. Una vez, un amigo dijo que su hijo ahora es un estudiante de posgrado, pero que una empresa lo contrató antes de graduarse. Las condiciones son un salario anual de 100.000 y una casa. ¡Muy bien! Este amigo dijo que estaba agradecido de que su hijo conociera a un buen maestro en nuestra escuela cuando era pequeño. Dijo que el maestro de clase no necesariamente necesita un alto nivel de enseñanza, pero sí necesita mucho amor y responsabilidad. El maestro de clase de su hijo es uno de esos maestros. Ella les da a sus alumnos más amor, a veces más que a su hijo. Esto es lo que debe hacer un profesor de clase calificado.
El trabajo del director puede parecer no ser de gran preocupación, pero en realidad es el más importante. No es más que hoy los estudiantes están enfermos y tienen que tomar licencia, los estudiantes no se sienten bien en la escuela y tienen que ir a casa a ver al médico, y sus hijos tienen una enfermedad repentina y los profesores tienen que acompañar a sus padres al hospital para ver a un médico. Algunos estudiantes llegan tarde a la escuela o no hacen sus tareas, lo que requiere el esfuerzo conjunto de profesores y profesores de clase. Mira dentro y fuera del aula de tu clase, si se limpia el área de salud pública, etc. Hay tantos que difícilmente se pueden contar todos.
La calidad del trabajo del profesor de clase depende de la construcción de su propio estilo de clase y de una buena cultura de clase. Además de los métodos de gestión prescritos por la oficina política y educativa de la escuela, el profesor de clase también debe tener métodos de gestión específicos para su propia clase. Convierta a los estudiantes de su clase en niños ordenados, con sentido de la etiqueta y que respeten las reglas de la escuela. Convierta su clase en una familia unida, entusiasta, solidaria y cálida. Si crea su propia clase, sus alumnos tranquilizarán a los maestros todos los días, elogiarán a los líderes y compañeros todos los días y harán apariciones maravillosas todos los días. Puede deberse a hábitos de comportamiento o de aprendizaje. Ir a la escuela es lo más feliz.
El maestro de clase debe hacer un buen trabajo en la educación moral y cultivar el buen carácter ideológico y moral de los niños. Hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes conduce a la creación de un buen estilo de clase. El maestro de la clase debe aprovechar cada oportunidad para educar a los estudiantes sobre el carácter ideológico y moral, especialmente algunos ejemplos específicos, educar a los estudiantes sobre cómo hacerlo de manera más apropiada y utilizarlos bien para dar ejemplo a toda la clase. Por ejemplo, ayudar a los demás, preocuparse por el colectivo de clase y otras acciones avanzadas.
El profesor de clase es el espejo de sus alumnos. Lo que los estudiantes deben hacer es, en primer lugar, que el maestro de la clase tome la iniciativa y dé el ejemplo. Liderar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras y hechos. Los profesores de clase deben influir en los estudiantes cultivando el encanto de su noble personalidad.
El profesor de la clase debe entrar en el mundo espiritual de los alumnos y comprender verdaderamente lo que necesitan, que es comprender a los niños y ser sus amigos cercanos. Esto también es lo más importante. La mera predicación a veces no es lo más útil. Cuando eres profesor de clase, tienes que ir al grano. Siempre que los pensamientos y comportamientos de los estudiantes hayan progresado un poco, los elogios deben magnificarse. Independientemente de los elogios o las críticas, solo deben dirigirse a las cosas, no a ellos mismos. Enseñar a los estudiantes a mejorar su capacidad para distinguir entre el bien y el mal es el punto de apoyo de nuestra educación. Nuestro objetivo es guiar a los estudiantes en la dirección correcta.
Ser un director calificado es un arte. Para hacer un buen trabajo en la gestión de nuestra escuela, ¡exploremos mejores métodos juntos!
El registro de trabajo del maestro de clase 2 Mirando hacia atrás en el trabajo del maestro de clase en los últimos dos años, realmente siento las dificultades de ser un maestro de escuela primaria. Por supuesto, hay amargura y dulzura. Ahora quiero hablar de mis sentimientos sobre el trabajo real del profesor de la clase:
Primero, aprender a encontrar la felicidad en el trabajo.
A medida que las personas crecen, la felicidad se ha ido alejando. Cada día hay decenas de estudiantes que son obedientes, traviesos, tienen buenos y malos hábitos, no completan sus tareas y le contestan al maestro. Si te sientes resentido e impaciente todos los días, no podrás encontrar la felicidad en el trabajo.
Recuerdo un dicho: Cuando estoy con adultos, aprecio su indiferencia e hipocresía. Cuando estoy con niños, me contagia su alegría e inocencia.
Vale la pena explorar cómo corregir esta mentalidad de dependencia para que ya no sean ajenos al desarrollo de la clase. Este tipo de conciencia es una especie de inercia, y son los hábitos existentes los que conducen a su comportamiento. Cultivar la conciencia de grupo e integrarse en el grupo es una cuestión de largo plazo que debe estudiarse en el futuro y también puede estudiarse como tema. Dado que las personalidades de los estudiantes son diferentes a las de los adultos, el cultivo del espíritu de grupo es muy popular en las empresas, pero el cultivo de la conciencia de grupo de los estudiantes aún no se ha convertido en un sistema. Entonces, este es un desafío y una oportunidad. Pensémoslo detenidamente.
(1) En varios años de trabajo como profesor de clase, he resumido los "tres miedos" en el trabajo de un profesor de clase: primero, el miedo a ser impaciente y perder los estribos de forma impulsiva; segundo, el miedo a ser descuidado y no tener cuidado en el trabajo; tercero, tengo miedo de rendirme a mitad de camino y descuidar a los estudiantes;
Primero, miedo a la impaciencia y la impulsividad. Si eres impaciente no podrás ser profesor de clase, porque enseñar y educar a las personas es un trabajo delicado que requiere paciencia. Si no estás tranquilo, eres impulsivo y voluntarioso, fácilmente puedes causar problemas. Si te enojas cuando sucede algo, eres moralista y arbitrario, fácilmente dañará la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes. Algunos estudiantes incluso "romperán el frasco y lo arrojarán" y desde allí irán cuesta abajo. Porque el entorno social de cada estudiante, su entorno familiar, sus condiciones educativas, su nivel de esfuerzo y su estado físico y mental son diferentes, lo que resulta en diferencias entre los estudiantes. El profesor de la clase debe ver que cada alumno es un mundo único y que cada alumno tiene sus propios pasatiempos e intereses especiales. Si quiere que cada estudiante se desarrolle de manera integral, debe desarrollar plenamente su estilo democrático y ganarse la confianza y la cooperación de los estudiantes en lugar de confiar en su temperamento y perder los estribos.
El segundo es el miedo al descuido en el trabajo. El poeta alemán Heine escribió una vez: "Cada persona es cien millones de mundos. Este mundo nace con él y viene con él. Los profesores no se ocupan de uno o varios "mundos". Por lo tanto, los profesores deben realizar un trabajo muy profundo y meticuloso. Si el trabajo es descuidado, será extremadamente difícil evaluar correctamente a los estudiantes y mucho menos enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Si solo confiamos en la autoridad del maestro de la clase para restringir a los estudiantes, fácilmente disminuirá la confianza en sí mismos de los estudiantes, causará que tengan una mentalidad rebelde o cultivará una personalidad esclava de obediencia ciega. Por tanto, el corazón del maestro es más pequeño que el corazón de la madre.
El tercero es el miedo a rendirse a medias y descuidar a los estudiantes. En el proceso de transformación de los estudiantes con necesidades especiales, si el progreso de los estudiantes no es obvio, los maestros a menudo pierden la confianza en esos estudiantes, de modo que ya no invierten tiempo y energía en ayudarlos a educarlos, sino que los dejan ir y los ignoran. Como resultado, algunos estudiantes que han logrado un ligero progreso a menudo retroceden, lo que hace que los esfuerzos anteriores del maestro fracasen.
Ser profesor de clase es un trabajo desafiante. Los profesores de clase deben mejorarse constantemente. Sólo comprometiéndote continuamente con la autoeducación podrás educar a otros. La enseñanza es la profesión más gloriosa bajo el sol. Es digno de todo educador amar esta profesión de todo corazón, y seguiré haciéndolo en el futuro.
Diario de trabajo del profesor de la clase 5 Como profesor de la clase 10 en escuelas vocacionales superiores, es mi primer trabajo después de venir a la escuela. Todavía recuerdo claramente la sensación de esperar a que los estudiantes se registraran abajo, y todavía recuerdo mi confusión cuando llegó el primer estudiante. Ha pasado un año en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar el trabajo del maestro de clase este año, me doy cuenta profundamente de que el trabajo de ser maestro de clase es trivial y ocupado. Este trabajo te molestará, e incluso puedes soñar con que los estudiantes te llamen, pero a veces los estudiantes también te traerán felicidad cuando se sorprendan; Este tipo de felicidad proviene del corazón y es inolvidable.
La clase en la que estoy es una clase vocacional. He estado en la escuela durante más tiempo. La clase principal es control numérico electromecánico, por lo que hay muchas más niñas en la clase que en las otras dos clases vocacionales. . A mediados del primer semestre se incorporaron a la clase algunos estudiantes de secundaria técnica, lo que también planteó nuevos requisitos para la gestión de la clase. En vista de la situación real de la clase, he trabajado mucho para fortalecer la gestión de la clase, establecer un buen estilo de clase y mejorar la cohesión de la clase.
Los estudiantes de nuestra clase son todos desde la escuela secundaria hasta la secundaria. Este es un período de transformación ideológica. Algunos estudiantes comenzaron a tener rebeldía ideológica por un tiempo. Al mismo tiempo, algunos estudiantes vinieron a asistir a la escuela en otros lugares. No se adaptan mucho a los métodos y modelos de aprendizaje de las escuelas vocacionales y su capacidad de autocontrol no es fuerte. Los estudiantes de primer año necesitan adaptarse a la vida escolar y sus pensamientos pueden fluctuar.
Para resolver estos problemas, a menudo utilizo reuniones de clase y pausas para el almuerzo para brindar educación emocional a los estudiantes, y utilizo conversaciones individuales, educación de toda la clase, etc. para hacer que la educación impregne todos los aspectos de la vida. Con este fin, fui a la residencia de estudiantes para charlar con ellas, celebré reuniones de clase separadas para las 17 alumnas de la clase, les enseñé a respetarse a sí mismas, las guié a practicar deportes y juegos en el patio de recreo, cultivé sus sentidos. de trabajo en equipo, y les hizo darse cuenta de que la clase es un colectivo, todos son parte del colectivo y deben contribuir a la clase. Considero que la educación emocional es la tarea principal del profesor de clase y el foco del trabajo de clase. Los niños de hoy tienen un fuerte sentido de sí mismos. Si realmente no les gusta este grupo desde el fondo de sus corazones, no pueden contribuir a esta clase.
Como nuevo profesor de clase, aprendo activamente de colegas experimentados y les pido consejo. Pero la situación en cada clase es diferente, por lo que la "clase" necesita adaptarse.
Los siguientes son algunos ejemplos típicos de mi clase.
Xiaojie, un estudiante muy introvertido de nuestra clase, generalmente se desempeña mediocremente en clase, tiene calificaciones relativamente bajas, tiene una relación relativamente promedio con sus compañeros y no está dispuesto a socializar con sus compañeros. Hablé con él varias veces, pero no quiso decir nada más. Más tarde, al preguntarle a otros compañeros, supe que provenía de una familia monoparental. Sus padres se divorciaron cuando él era joven y era tímido y retraído. Después de enterarme de esta situación, no lo critiqué en público porque un niño así tiene una fuerte autoestima. Y hablé muchas veces por teléfono con su padre para pedirle que cooperara con el trabajo de la escuela. Cuando Xiaojie quiso despedirse e irse temprano a casa, le enseñé que los niños deben aprender a ser independientes y no siempre depender de sus padres. Al final de este semestre, el pequeño Jeb llegó al colegio mucho más extrovertido y mejoró mucho.
Xiao Hong, una chica de una escuela secundaria técnica, suele ser muy huraña y rara vez se comunica con otras compañeras de clase. Porque originalmente había 7 niñas en la clase, lo cual era fácil de manejar, pero las 10 niñas adicionales que fueron admitidas estaban dispersas en varios dormitorios, lo cual era difícil de manejar. Después de coordinarme con el maestro a cargo del dormitorio, dejé un dormitorio vacío y viví con las chicas de nuestra clase de manera relativamente intensiva. Deje que otros estudiantes la observen más. El niño estaba muy malcriado en casa. La llamé a casa y los padres y abuelos de Xiaohong conversaron conmigo por teléfono. Se puede ver que esta niña todavía es amada profundamente en casa. Al principio, Xiaohong vivía con las chicas de su clase e incluso se negaba a compartir perchas con sus compañeros. Siempre hace berrinches porque alguien está sentado en su cama. Hablé con ella varias veces y le pedí que me ayudara a recopilar información básica sobre las niñas de la clase y le pedí que tomara la iniciativa de contactar a otras niñas de la clase. Al final del semestre, el dormitorio de la escuela estaba experimentando importantes ajustes y ella se ofreció como voluntaria para vivir con las chicas de su clase. Es obvio que este niño es mucho más sociable que antes y se preocupa por los sentimientos de los demás. En mi opinión, esto es una mejora emocional.
En la segunda mitad del año escolar, me transfirieron de la oficina de estudiantes a la oficina. Para ser justos, mi atención se ha centrado en adaptarme al trabajo de oficina y el manejo de la clase no es tan bueno como antes, por lo que hay algunos problemas en la clase. Durante las vacaciones de verano, ordené las fotos de mis compañeros del semestre pasado en casa y sentí muchas emociones. Mucho ha cambiado durante su estancia en esta escuela. Es posible que este tipo de cambio no se pueda cambiar por completo como maestro de clase, pero el maestro de clase desempeña el papel de obligar a los demás y es un guía. El próximo semestre dedicaré más energía a la gestión de clases, coordinaré todos los aspectos del trabajo y crearé un buen entorno de aprendizaje y crecimiento para los estudiantes.
Diario de Trabajo del Profesor de Clase 6 El tiempo vuela. Ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar el trabajo de un semestre, he tenido alegría y arrepentimiento, pero aún así es gratificante ver a mis alumnos progresar a través del fracaso y el éxito. Esta es mi primera vez como profesora de clase. Gracias a los esfuerzos de este semestre, la gestión de la clase ha logrado ciertos resultados. Las normas de comportamiento de los estudiantes están básicamente en el camino correcto y la situación de la clase es relativamente normal. Creo que el trabajo del profesor de clase es arduo y duro. Decir que es difícil significa que los estudiantes pueden crecer, desarrollarse e incluso convertirse en talentos calificados. El director desempeña un papel fundamental. Hablando de trabajo duro, quiero decir que además de ser responsable del aprendizaje de los estudiantes, también debo preocuparme por la salud, disciplina, higiene, seguridad y salud mental de los estudiantes todos los días. No obstante, hablaré de algunas prácticas y experiencias a continuación.
Primero, establezca conceptos de aprendizaje correctos y forme una atmósfera de aprendizaje sólida.
1. Prestar especial atención a la disciplina en el aula y adoptar las correspondientes medidas de recompensa y castigo.
Se requiere que los estudiantes estén preparados antes de la clase y que aprendan a escuchar y controlar el orden del aula de manera oportuna. Deje que los estudiantes aprendan a tomar algunas notas en los libros para mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula. Al mismo tiempo, fortalecemos el contacto con los maestros para comprender el desempeño de los estudiantes en el aula, y el líder del equipo registra la disciplina de los estudiantes en el aula y brinda retroalimentación oportuna. Dar ciertos castigos a los estudiantes que violen las disciplinas, afirmar el poco progreso de los estudiantes y mejorar su concentración.
2. Impedir resueltamente que los estudiantes copien las tareas y no las hagan. Los estudiantes suelen ser recompensados por su diligencia y castigados por su pereza y sus estrictos requisitos. Para los estudiantes que no hacen o no completan su tarea, comuníquese de inmediato con sus padres.
3. Dar ejemplo de aprendizaje en la clase. Cada uno se encontrará con un pequeño oponente para potenciar su sentido de competencia.
En segundo lugar, comprender a los estudiantes, acercarse a ellos y hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de los estudiantes problemáticos.
Para hacer un buen trabajo, el profesor de la clase primero debe querer a sus alumnos. Sólo cuando los profesores den verdaderamente amor obtendrán algo.
¡Es más amor por los niños! Hay algunos niños traviesos en nuestra clase. Al comunicarnos con los padres y con ellos, podemos comprender sus ideas, comenzar poco a poco a escuchar atentamente en clase y completar la tarea después de clase.
En definitiva, el trabajo de un maestro de primaria es un trabajo muy complicado. Cada profesor de clase ha experimentado altibajos. Siento que mientras esté lleno de amor, los cuide y los eduque estrictamente, definitivamente lograré resultados satisfactorios.
El diario de trabajo del profesor de la clase 7 es la primera vez que es profesor de la clase en prácticas. Comparado con la docencia, el trabajo de un profesor de clase me parece un poco desconocido. Creo que se debe principalmente a mi personalidad. Después de conocer a los alumnos, siento lo importante que es el trabajo del profesor de la clase, no solo el profesor de la clase, sino también el profesor. Piensa en cada palabra que dices y en cómo decirla mejor. Sus órdenes serán cumplidas con seriedad por los estudiantes, sus elogios harán que los estudiantes se sientan emocionados y su aliento hará que los estudiantes se sientan entusiasmados ... Las palabras del maestro están relacionadas con el crecimiento y el futuro de cada niño. Ayer terminé mi primera clase de matemáticas para la Clase 4 (1). En general fue buena, pero todavía hay muchas áreas que necesitan mejorarse y fortalecerse. Todavía hay mucho que aprender del profesor Shu. Para asistir a clases estos días, vuelvo al dormitorio todas las noches para preparar los planes de las lecciones. Tan pronto como escribo, son las 12. Escribo, reescribo y cambio. Me siento muy cansada y cansada y realmente puedo apreciar el arduo trabajo del maestro. Estos días no he descansado bien durante mis prácticas. Siempre me quedo dormido en el autobús de regreso a la escuela todas las tardes. A veces no entiendo cuando llego a la escuela, pero otras me despiertan. Sin embargo, si no es tan difícil como ahora, en el futuro lo será aún más y valdrá la pena.
Cuando estaba leyendo esta mañana, muchos estudiantes todavía estaban recogiendo la tarea. El aula estaba muy ruidosa y no todos podían calmarse para estudiar. De repente me di cuenta de que todavía no tengo mucho potencial para gestionarlos. Afortunadamente, los otros tres profesores en formación lo lograron juntos. Luego, LOcaLHoST revisó su tarea de matemáticas y descubrió que la autorrevisión era demasiado lenta. Quizás esto no se adapte al método del profesor Shu para calificar las tareas. Siempre tuvo miedo de corregir sus errores y leerlos una y otra vez. Como no había clase de matemáticas ese día, fui a muchas aulas con otro profesor de práctica de matemáticas en la clase y no cumplí con mis deberes como profesor de clase.
Ese día cometí un error en el almuerzo. El maestro Zhang tiene razón. Los estudiantes siguen a los maestros como modelos a seguir y no pueden dar un ejemplo equivocado por ningún motivo. Gracias, maestro Zhang, por lo que me dijo. Lo recordaré. En la primera clase de la tarde, debido a que no había estudiantes en el aula de la Clase 4 (3), algunos de nuestros profesores en formación tomaron un descanso allí. Miré el plan de la lección y quise dormir, así que me recosté en la mesa por un rato. Parecía que nunca había estado tan cansado. La clase 4 (1) en el segundo período es una clase de ciencias. Me senté atrás con otro estudiante de magisterio, aprendiendo cómo enseñar ciencias. Tendremos una lección de ciencias la próxima semana. Las materias de ciencias de la escuela secundaria no son tan buenas, y mucho menos física y química de la escuela secundaria. Tenía un poco de miedo de que de repente me hicieran una pregunta en clase que no entendía. La tercera clase está viendo videos. Después de ver el vídeo reproducido por el profesor Zhang, realmente aprendí mucho. Quiero ser una persona amable.
Después de la escuela, los estudiantes de turno hacen sus tareas con seriedad, pero inevitablemente habrá algunas peleas menores durante el período. No salí del salón hasta que terminaron de limpiar el salón y los pasillos.
El trabajo de un profesor de clase requiere la acumulación de experiencia. Quizás no podamos hacerlo bien en poco tiempo, pero creo que mientras tratemos a los estudiantes con seriedad y sinceridad, aprenderemos más de los profesores. Experimentar, explorar cuidadosamente los métodos de gestión de clases y persistir siempre. Si continuamos, definitivamente progresaremos.