Introducción a la especialidad de Educación Física de la Universidad de Wenzhou
Objetivos de cultivo de la carrera de educación física
Cultivo de estudiantes que se adapten activamente a las necesidades de la modernización y el desarrollo educativo socialista, se desarrollen moral, intelectual, física y estéticamente y posean espíritu innovador. , capacidad empresarial y responsabilidad social, tiene amplios conocimientos teóricos básicos y una sólida base teórica profesional, tiene sólidas habilidades de educación física, habilidades de profesor de educación física, habilidades de árbitro, habilidades de orientación física y capacidades de gestión sociodeportiva, y puede adaptarse bien a la reforma de el nuevo sistema curricular de educación física de la escuela secundaria y comprometer a los profesores de educación física en la investigación de las ciencias del deporte escolar, la gestión deportiva escolar, la orientación sociodeportiva y la gestión de clubes deportivos.
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Especialidades ventajosas
La Facultad de Deportes de la Universidad de Wenzhou, establecida en 1995, es el departamento de deportes más sólido del sur de Zhejiang. El programa de pregrado en educación física de la Universidad de Wenzhou comenzó a inscribir estudiantes en 2000. Fue calificado como una especialización provincial clave de 2003 a 2008, y fue calificado como la especialización ventajosa de la escuela de 2012 a 2016. El número total de estudiantes de pregrado es 320. Actualmente, cuenta con cuatro departamentos, incluido el Departamento de Educación Física y Entrenamiento, el Departamento de Ciencias del Deporte, el Departamento de Deportes Universitarios y el Centro de Gestión de Estadios, y tres institutos de investigación que incluyen Cultura Deportiva, Educación Física y Entrenamiento y Ciencias Sociales del Deporte. Hay un centro de experimentos de ciencias del cuerpo humano deportivo, un centro de pruebas de aptitud física para estudiantes universitarios, una base de capacitación nacional de calificación vocacional de la industria del deporte, una base de investigación de cultura deportiva de la Administración General de Deportes del Estado y un laboratorio clave de salud y condición física de la ciudad de Wenzhou.
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Plataforma principal del programa
En 2006, la Escuela de Educación Física obtuvo el derecho a otorgar una maestría en educación y entrenamiento físico, y en 2007 reclutó estudiantes de maestría. Hay dos programas de maestría en educación y entrenamiento físico, currículo y teoría de la enseñanza (dirección deportiva) y pedagogía (dirección deportiva). Hay 62 estudiantes de posgrado con especialización en educación física. La facultad de educación física es sólida y las capacidades de enseñanza e investigación científica son sólidas.
Tres
profesores
La educación física ha formado un equipo de profesores con direcciones temáticas claras, estructuras escalonadas razonables y direcciones de investigación estables. Actualmente hay 60 profesores y 49 profesores de tiempo completo, incluidos 10 profesores y 17 profesores asociados, que representan el 55% de los títulos profesionales senior. Hay 41 profesores con doctorado o maestría, lo que representa el 78,8%, incluidos 9 médicos de la provincia de Zhejiang. 151 talentos? ¿2 personas, 4 destacados profesores jóvenes en Zhejiang, Wenzhou? 551 talentos? 5 personas, 8 árbitros de nivel nacional, 3 maestros de escuela famosos, 4 nuevos maestros de escuela, 2 nuevos maestros de escuela con habilidades docentes y 1 miembro del Comité Directivo Nacional de Deportes Universitarios.
IV
Reforma docente e investigación científica
Durante el período de 2012 a 2016, los resultados de la investigación sobre la reforma docente docente fueron significativos: 3 proyectos provinciales de reforma docente en las aulas; Hay 2 cursos de calidad, 5 cursos abiertos en línea a nivel escolar, 7 cursos de calidad a nivel escolar y 26 proyectos de reforma docente a nivel escolar. Más del 50% de los profesores de tiempo completo de la Escuela de Educación Física (incluidos presentadores y miembros del equipo de investigación) participaron en los proyectos de enseñanza e investigación antes mencionados, publicaron 18 artículos didácticos, 12 monografías deportivas, 2 proyectos educativos del Ministerio. de Educación, y 2 proyectos educativos de la Dirección Provincial de Educación, 15 patentes docentes. Los profesores conceden gran importancia a la investigación científica del deporte y utilizan la investigación científica para promover la reforma docente y la calidad de la enseñanza. Logros destacados de la investigación científica: 16 proyectos a nivel provincial o superior, incluidos 4 proyectos del Fondo Nacional de Ciencias Sociales, 1 proyecto del Fondo Provincial de Ciencias Sociales de Zhejiang, 1 proyecto de la Administración General Nacional de Deportes, 2 proyectos de humanidades y ciencias sociales del Ministerio de Educación, provinciales y ministeriales. 8 proyectos generales.
Cinco
Modelo de formación
Adhiérase primero al concepto de desarrollo profesional de formación de talentos orientada a la calidad, formación de equipos y características de desarrollo profesional, y dé pleno juego a la carrera de educación física? ¿Las ventajas clave de la construcción profesional de la provincia de Zhejiang, profundizar la reforma de los modelos de formación de talentos profesionales, resaltar la construcción de características profesionales y establecer? ¿Conocimientos teóricos básicos integrales + conocimientos teóricos profesionales + habilidades técnicas profesionales, examen nacional para el certificado de calificación docente y examen de nombramiento para el puesto de docente? Modelo de formación de talentos.
六
Base de formación de pasantías fuera del campus
Actualmente, ha cooperado con la escuela secundaria experimental n.° 2 de Wenzhou, la escuela secundaria experimental Nanpu de Wenzhou, no 14 Escuela secundaria, Escuela secundaria Wenzhou Xiushan, Escuela secundaria técnica y vocacional de Wenzhou, Centro de competencia deportiva de la Oficina de deportes de Wenzhou, Sección de investigación y enseñanza deportiva de la Oficina de educación de Wenzhou, Asociación de desarrollo del baloncesto de Wenzhou, Asociación de bádminton, Asociación de artes marciales, Asociación de aeróbic y natación. La asociación ha establecido buenas prácticas fuera del campus Base docente.
Siete
Cultivo cooperativo
Actualmente, la Escuela de Educación Física coopera con cinco universidades nacionales y extranjeras. (1) Hay dos escuelas cooperativas nacionales: la Facultad de Deportes de la Universidad Normal de Zhejiang y la Facultad de Deportes de la Universidad de Qiqihar. 2) Hay tres universidades cooperativas extranjeras: ha establecido educación cooperativa con el Instituto Greer de Educación Física en Dinamarca, la Universidad Western Michigan en los Estados Unidos y la Universidad Estatal de San José en los Estados Unidos.
Ocho
Construcción de equipos deportivos
A lo largo de los años, los equipos deportivos de nuestra escuela han estado activos en la vida cultural del campus, mejorando el nivel deportivo competitivo y la calidad integral de los estudiantes. Fortalecimos los intercambios externos y demostramos nuestro espíritu vigoroso y progresista. Los estudiantes han logrado buenos resultados en competiciones deportivas nacionales y provinciales de Zhejiang muchas veces, mostrando buena perspectiva mental y estándares profesionales.
Hay dos equipos deportivos principales: Dragon Boat y béisbol, baloncesto, fútbol, voleibol, atletismo, natación, aeróbic, orientación, kayak, artes marciales, taekwondo, tenis de mesa, bádminton, tenis, deportes. Danza y más de 10 equipos deportivos. En 2015, nuestra escuela obtuvo el segundo lugar en el grupo profesional de deportes y el tercer lugar en la provincia en el grupo universitario de deportes públicos en la 14ª Universiada de la provincia de Zhejiang. El equipo de bote dragón participó en la competencia de bote dragón chino y ganó los tres primeros muchas veces, que se transmitió en vivo por CCTV. Los equipos de orientación, aeróbic, kayak, taekwondo y otros han ganado campeonatos y subcampeonatos en competiciones nacionales en numerosas ocasiones.
Nueve
Construcción de instalaciones ferreteras: centro experimental e instalaciones de obra.
(1) Sedes e instalaciones
La Facultad de Deportes de la Universidad de Wenzhou ahora cuenta con gimnasios integrales en los campus norte y sur, que incluyen una sala de baloncesto, una sala de voleibol, una sala de tenis de mesa y una sala de gimnasia, un gimnasio de aeróbic y un gimnasio de artes marciales. Cuenta con 1 cancha de tenis, 1 piscina al aire libre, 47 canchas de baloncesto al aire libre, 16 canchas de voleibol, 14 canchas de tenis, 2 canchas de atletismo de plástico estándar de 400 metros y 1 campo de fútbol. Los instrumentos experimentales avanzados y un buen ambiente de enseñanza pueden satisfacer las necesidades de la educación física y la formación en investigación científica.
(2) Laboratorio clave de Wenzhou (el laboratorio de fitness recibió el premio de laboratorio clave de la Oficina de Ciencia y Tecnología de Wenzhou)
El Centro de Experimentos del Curso de Ciencias Humanas del Deporte existente de la Escuela de Educación Física de la Universidad de Wenzhou se estableció en 2006. Se estableció con la aprobación del laboratorio profesional de la escuela. ¿Fue calificada como escuela en 2008? ¿Evaluación de construcción estandarizada de laboratorios de enseñanza (laboratorios de nivel A)? . ? ¿Aprobó la evaluación de laboratorio calificado de Zhejiang en 2010? . En 2012, el laboratorio de aptitud física del Instituto de Educación Física recibió el proyecto clave de construcción del laboratorio de la Oficina Municipal de Ciencia y Tecnología de Wenzhou. En mayo de 2013, se le adjudicó el proyecto de construcción del laboratorio de evaluación de habilidades deportivas y análisis técnico, un proyecto especial. para que las universidades locales de la provincia de Zhejiang mejoren su nivel educativo. El Centro de Enseñanza Experimental de Ciencias Humanas del Deporte incluye 7 laboratorios de enseñanza profesionales (anatomía del deporte, salud deportiva, pruebas de aptitud física, psicología del deporte, fisiología del ejercicio, bioquímica del deporte, biomecánica del deporte), 4 laboratorios de investigación profesionales y 1 centro de pruebas de aptitud física para estudiantes universitarios. El centro experimental cuenta con 25 salas de docencia, investigación científica y auxiliares, y una superficie de laboratorio de 2560m2. El laboratorio puede satisfacer las necesidades de enseñanza experimental de todos los cursos de ciencias humanas y deportivas, promoviendo así la construcción y desarrollo de la carrera de educación física. Ha creado buenas condiciones para la construcción de carreras provinciales clave y carreras ventajosas en nuestra escuela.
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Eficacia de la formación del personal
(1) La tasa de aprobación del certificado de cualificación docente es alta y la calidad del empleo es buena.
La tasa de empleo de los graduados formados por la Escuela de Educación Física de la Universidad de Wenzhou es superior al 95% y la tasa de exámenes docentes es alta. En 2015, su tasa de relevancia profesional y espíritu empresarial ocupó el primer lugar entre carreras similares en la provincia de Zhejiang, y su tasa de aprobación del examen nacional unificado para certificados de calificación docente alcanzó el 95,8%.
(2) Avance en la tasa de exámenes de ingreso de posgrado, sólidas habilidades deportivas, habilidades de arbitraje y capacidades de investigación científica.
(3) Excelente desempeño en competencias deportivas a nivel provincial o superior.
(4)Excelentes resultados en competencia de habilidades docentes.
De 2011 a 2016, hubo 1 primer premio, 2 terceros premios, 2 primeros premios, 3 segundos premios y 6 terceros premios en el concurso provincial de habilidades estudiantiles normales.
Del 14 al 20 de agosto de 2011, ganó el cuarto lugar en la Competencia Nacional de Wushu para Estudiantes de la Facultad de Deportes y el segundo premio en habilidades profesionales.
Excelentes políticas de aprendizaje para ayudar a crecer
Para alentar a los estudiantes a estudiar mucho y convertirse en talentos lo antes posible, nuestra escuela ha establecido becas, subvenciones, seguridad médica y alivio de la pobreza. préstamos nacionales para estudiantes, verdes A través de canales y otros sistemas, se ha establecido un sistema de becas multidisciplinario, que ha mejorado el nivel de trato de los estudiantes de posgrado y ha garantizado que los estudiantes universitarios puedan estudiar e investigar con tranquilidad.
P: ¿Su escuela recluta estudiantes por especialidad o categoría?
Respuesta: Este año, todas las especialidades de nuestra escuela reclutan estudiantes de acuerdo con sus especialidades.
P: ¿Qué incentivos tenéis para los estudiantes?
Nuestra escuela tiene siete formas básicas de ayudar a los estudiantes. Los estudiantes con dificultades financieras pueden solicitar según corresponda:
1. Préstamo estudiantil nacional: el préstamo máximo es de 8.000 yuanes por persona por año;
2. es de 8.000 yuanes por persona al año; El primer tramo es de 4.000 yuanes por persona al año y el segundo tramo es de 2.500 yuanes por persona al año;
3. Subvenciones de grupos sociales o individuos: el importe de las subvenciones por persona y año depende de la subvención específica.
4. Subsidio temporal por dificultades de vida: ¿lo proporciona el colegio? ¿Fondo de ayuda social de la Universidad de Wenzhou? , brindando asistencia financiera a estudiantes cuyas familias son particularmente difíciles o que han sufrido lesiones accidentales.
5. Reducción de la matrícula: Se reducirá o reducirá la mitad o un tercio de la matrícula según la dificultad de la familia.
6. Programa de estudio y trabajo: se ofrecen 1.500 programas de estudio y trabajo cada año y el estándar de remuneración es, en principio, de unos 400 yuanes por mes.
7. Asistencia por parejas: Proporcionar asistencia por parejas a estudiantes de familias especialmente difíciles para ayudarles a completar con éxito sus estudios.
P: ¿Cuál es el entorno de becas de su escuela?
Respuesta: Principales proyectos de becas existentes en la escuela y criterios de adjudicación para los ganadores:
1. Beca nacional, el estándar es de 8.000 yuanes por persona.
2. Beca Gu Chaohao, el estándar es de 5.000 yuanes por persona.
3. ¿Dónde está Chen? ¿El premio al maestro del mañana? El estándar es de 3.000 yuanes por persona.
4. La beca integral y la beca especial son respectivamente de 100 y 800 yuanes por persona por semestre.
P: ¿A cuánto asciende la matrícula y el alojamiento para el primer año en tu escuela?
Respuesta: Con la aprobación de la Oficina Provincial de Precios de Zhejiang, se implementa el sistema de crédito. Las tasas de matrícula incluyen dos partes: matrícula profesional y matrícula de crédito. La matrícula basada en créditos para estudiantes de primer año se cobra por adelantado al estándar de 40 créditos por año.
Los dormitorios de nuestra escuela se gestionan como apartamentos. La tarifa de alojamiento se basa en los estándares de cobro aprobados por la provincia de Zhejiang, que son 1.100 yuanes por un apartamento para seis personas y 1.200 yuanes por un apartamento para cuatro personas.
P: ¿Cuáles son los canales de consulta de admisiones de su colegio?
Respuesta: 1. Línea directa de admisiones: 0577-86680800. Durante el período de solicitud de voluntariado, abriremos diez líneas directas de consulta para aceptar consultas de los padres de los candidatos. 2. Sitio web de admisiones: zs.wzu.edu.cn, que contiene la información de admisiones más reciente de nuestra escuela.
Además de los datos relevantes a lo largo de los años, los padres de los candidatos pueden consultar; 3. Cuenta oficial de WeChat: wzdxzsb4. Número de grupo QQ de consulta: 425224494 (dentro de la provincia), 542459484 (fuera de la provincia). .
P: ¿Su escuela tiene oportunidades para estudiar en el extranjero?
Respuesta: A lo largo de los años, nuestra escuela ha fortalecido los intercambios y la cooperación internacionales con la Universidad Estatal de Nueva York en Oswego, la Universidad de Coventry en el Reino Unido, la Universidad de Ciencias Aplicadas en Windesheim, la Universidad de Florencia en Italia, decenas de universidades en más de 10 países y regiones, incluida la Universidad de Hiroshima en Japón, la Universidad de Corea en Corea del Sur y la Universidad Tatung en Taiwán, han establecido relaciones de cooperación y han lanzado varios modelos de aprendizaje, como estudiantes de intercambio, estudiantes de intercambio y conjuntos. proyectos de formación para brindar a todos los estudiantes oportunidades de ir al extranjero La educación superior ha establecido una plataforma diversificada.
P: ¿Los estudiantes de su escuela tienen la oportunidad de cambiar de especialización después de inscribirse?
Respuesta: Nuestra escuela ha cancelado las restricciones en las condiciones de solicitud para cambiar de especialización. Los estudiantes que tengan la intención de cambiar de especialización pueden presentar su solicitud al final del primer semestre de su primer año. ¿Es una práctica común en nuestro colegio cambiar de carrera? ¿Tres transferencias mutuas? La política es que, además de las especialidades en artes y deportes, las especialidades en artes liberales y las especialidades normales y no normales, el primer y segundo lote de especialidades se pueden intercambiar entre sí. Para satisfacer los intereses profesionales de más estudiantes, nuestra escuela también ha aumentado sus capacidades de adaptación.
P: ¿Qué medidas toma su escuela en términos de gestión del estatus de los estudiantes?
Respuesta: La gestión del estado de los estudiantes de nuestra escuela implementa un sistema de créditos y un sistema académico flexible.
Los estudiantes de pregrado pueden organizar su propio contenido de estudio y completar sus estudios dentro del sistema académico permitido. Alentar a los estudiantes a tomar materias optativas de carreras transversales para mejorar integralmente la estructura del conocimiento y la alfabetización científica y cultural de los estudiantes. Establecer créditos para la educación en innovación y emprendimiento, alentar a los estudiantes a participar en diversas actividades de innovación y emprendimiento y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.