La interpretación en profundidad del texto activa estrategias chinas de discusión en el aula para una interpretación en profundidad del texto

¿Qué es la lectura en profundidad? Descubrí que muchos de nuestros profesores tienen un problema común en clase, es decir, hay relativamente poca o ninguna formación en pensamiento y lectura, y no se utilizan clases de idiomas. Muchas clases son adoctrinadas: el profesor habla y los alumnos toman notas. Según el libro, incluso si pueden asignar tareas primero, la mayoría copia todo sin pensarlo. Incluso si hay algo en lo que los estudiantes deben pensar, es muy superficial. Imagínese, si esto continúa, ¿de dónde vendrán las habilidades de percepción y comprensión de los estudiantes?

Suhomlinsky señaló en "Sugerencias para profesores" que "Que un estudiante pueda estudiar con éxito en los grados medio y superior depende primero de si puede leer con comprensión, es decir, puede leer mientras lee". mientras leía, señaló que los estudiantes con esta habilidad definitivamente no se quedarán atrás en el aprendizaje. Esta habilidad sólo puede cultivarse mediante la enseñanza de la lectura profunda.

Además, eche un vistazo a los libros de texto chinos del primer año de secundaria. Muchos artículos chinos clásicos son relativamente difíciles de entender, cómo entender los caracteres y analizar los métodos de escritura después de clase. Obviamente es mucho más profundo que el sexto grado de la escuela primaria y hay una sensación de desconexión. Esto se debe a que nuestra enseñanza en la escuela primaria es superficial. No es de extrañar que muchos padres y profesores informen que muchos estudiantes obtienen puntuaciones altas en la escuela primaria pero bajan rápidamente en la escuela secundaria.

Por eso, nuestro estudio propone que la enseñanza del idioma chino oriente a los estudiantes a leer en profundidad. La lectura profunda se refiere a la lectura que apunta a la percepción del lenguaje y el texto; la lectura profunda se refiere a la lectura que permite a los estudiantes explorar; la lectura profunda se refiere a la lectura que apunta al desarrollo del pensamiento; ? La lectura en profundidad no solo apunta a la exploración en profundidad de las connotaciones de los libros de texto, sino que también presta atención a la formación múltiple del pensamiento de los estudiantes. Lectura profunda significa que los estudiantes, bajo la premisa de comprender el contenido básico del texto, pueden concentrarse en obtener una comprensión más profunda del material de lectura y agregar comprensión, sentimientos o pensamientos personalizados y razonables al texto.

¿Cómo podemos guiar a los estudiantes a leer en profundidad? El maestro Yu Yongzheng dijo una vez: "Enseñar es volver a entrar en el camino de la lectura y la comprensión bajo la guía del maestro. Sólo cuando el maestro comprende puede guiar a los estudiantes a comprender. Sólo cuando el maestro comprende completamente el gusto puede guiar a los estudiantes". para comprender el sabor." ” Este pasaje ilustra claramente la importancia de que los profesores interpreten los textos. En otras palabras, sólo hasta qué punto un maestro comprenda podrá guiar a sus estudiantes a leer. El propio profesor no comprende las intenciones del autor y editor, por lo que no puede guiar a los alumnos a leer en profundidad. Por lo tanto, la interpretación profunda de los textos por parte de los profesores se ha convertido en la clave para la enseñanza de la lectura en profundidad.

2. Cómo interpretar el texto en profundidad

(1) ¿Qué interpretar?

¿Qué quiere expresar el autor y cómo expresarlo? ¿Cuál es la intención del editor? ¿Cuál es el objetivo didáctico del texto, cuáles son los puntos clave y las dificultades en la enseñanza, cómo avanzar y dónde está el punto de entrada? ¿Dónde se puede impartir la enseñanza de idiomas y dónde se puede ampliar la imaginación de los estudiantes? ¿Qué preguntas deberían hacer los profesores para estimular el pensamiento de los estudiantes y guiarlos a comprender mejor el texto? ¿Qué más hay que ampliar? Éstas son cosas que los profesores deben considerar cuidadosamente al interpretar textos.

¿Cómo interpretar (2)? Tomemos como ejemplo el Barco del Amor del Padre;

Trabajo de preparación:

1. En primer lugar, qué volumen es este. ¿En qué unidad, cuáles son los elementos lingüísticos de la unidad? ¿Cuáles son las palabras de la unidad y qué hacen? ¿Qué implica el ejercicio?

2. Comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes. ¿Has leído alguna vez algún artículo que refleje el cariño entre padre (madre) e hijo? ¿Cuál es la base del aprendizaje?

3. Al escribir este artículo, verifique la información del autor, el proceso de crecimiento y el origen social.

Después de realizar los preparativos anteriores, leeremos el texto atentamente y lo interpretaremos.

Explicación general:

1. ¿Qué escenas inolvidables han aparecido en el sueño? ¿Qué emociones expresa el autor? ¿Qué escenas y detalles deberían guiar a los estudiantes a leer y saborear con atención?

2. ¿Por qué el artículo se titula “El Barco del Amor del Padre”?

3. ¿Cómo expresa el autor el amor de su padre por mí? ¿Cuáles son las características de la escritura?

Interpretación en profundidad:

1. ¿Es el artículo solo una expresión del amor de mi padre por mí? ¿Qué más sientes?

2. ¿Por qué el artículo se titula “El Barco del Amor del Padre”? ¿Cómo superar esta dificultad y cuál es un buen punto de partida?

3. ¿Cómo expresa el autor el amor de su padre por mí? ¿Cuáles son las características de la escritura? ¿Por qué debería manejarse de esta manera? ¿Cuáles son las ventajas?

4. ¿Cómo te quiere tu padre? Si tuvieras que escribir sobre tu padre, ¿cómo llamarías "Lo que ama un padre"? ¿Dónde está mamá?

¿Cómo podemos guiar a los estudiantes a leer en profundidad? El maestro Yu Yongzheng dijo una vez: "Enseñar es volver a entrar en el camino de la lectura y la comprensión bajo la guía del maestro. Sólo cuando el maestro comprende puede guiar a los estudiantes a comprender. Sólo cuando el maestro comprende completamente el gusto puede guiar a los estudiantes". para comprender el sabor." ” Este pasaje ilustra claramente la importancia de que los profesores interpreten los textos. En otras palabras, sólo hasta qué punto un maestro comprenda podrá guiar a sus estudiantes a leer. El propio profesor no comprende las intenciones del autor y editor, por lo que no puede guiar a los alumnos a leer en profundidad. Por lo tanto, la interpretación profunda de los textos por parte de los profesores se ha convertido en la clave para la enseñanza de la lectura en profundidad.

De la comparación anterior, no es difícil encontrar que la interpretación en profundidad tiene las siguientes características en comparación con la interpretación general:

1. Tomemos este artículo como ejemplo. "¿El artículo simplemente expresa el amor de mi padre por mí? ¿De qué otra manera te sientes?" Esto se refleja en el artículo. Por ejemplo, me negué a cambiar de casa y no podía soportar que mi padre comprara comida deliciosa y cosas divertidas. . Además, hay contenido más explícito en el texto original. Por eso el profesor debe interpretar esto correctamente.

2. Debería haber formas de superar las dificultades de enseñanza. Por ejemplo, "¿Por qué el artículo se titula "El barco del amor del padre"? ¿Cómo superar esta dificultad y cuál es un buen punto de partida?" La pista del texto es "barco", y varias cosas en el texto sucedieron. el barco. Al final del artículo, escribió: "¿Cuándo podré usar mi bolígrafo para dibujar un barco que lleve el amor de mi padre?" Además, el autor Wu Guanzhong es pintor y más tarde pintó muchos barcos clásicos. Por ejemplo, hay dos ilustraciones en el libro. ¿Puedes presentarnos primero al autor como pintor y apreciar los barcos que pintó? Luego lea las preguntas y haga preguntas. El tema central del texto es "¿Qué tipo de barco es esta hoja y qué tiene de especial?". Al final de la enseñanza, volveré a la descripción del barco al final del artículo y conduciré a una discusión sobre "¿Por qué el artículo se titula "El barco del amor del padre"?" entender.

3. Prestar atención no sólo a la comprensión del contenido, sino también a las características del estilo de escritura y los beneficios de escribir de esta manera, especialmente a cómo utilizarlo. Por ejemplo, ¿cómo expresa el autor el amor de mi padre por mí? ¿Cuáles son las características de la escritura? ¿Por qué se maneja de esta manera? ¿Cuáles son los beneficios? "¿Cómo te ama tu padre?" Si tuvieras que escribir sobre tu padre, ¿qué pensarías "¿Qué ama un padre?"? ¿Dónde está mamá? Guíe a los estudiantes a conectarse con la vida y a ellos mismos para que piensen profundamente, a fin de lograr lo que dijo Romain Rolland: "Nadie ha leído nunca por leer, solo para leerse en los libros, encontrarse en los libros o comprobarse". Sólo mediante el uso de ejemplos podemos aprender el contenido del texto, y el texto se convierte en un puente entre la lectura y la escritura.

4. Arma mágica: lee una y otra vez. Léelo en voz alta una y otra vez. A medida que leas, irás haciendo tus propios descubrimientos. A medida que leas, te llegará la inspiración. El maestro Wang Zhixing, un maestro especial, dijo que tienen que leer los textos docenas o incluso cientos de veces cuando los estudian en clases abiertas. Los maestros de la educación como Yu Yongzheng, Jia Zhimin y Zhi Yuheng incluso se exigen leer el texto repetidamente e incluso recitar el texto. Sólo así el pensamiento de los profesores podrá ser de gran alcance y específico, y guiar a los estudiantes a leer en profundidad.

5. Tener sentido del estilo. Los diferentes estilos tienen diferentes métodos de lectura. Sólo un fuerte sentido del estilo puede "devolverle el gusto original". Por ejemplo, las novelas se centran en descripciones de personajes, historias y entornos; la poesía debe captar la visión de la poesía y el encanto cultural que contiene; las historias mitológicas reflejan la imaginación y los buenos deseos de las personas y la prosa debe interpretar el encanto del artículo; .

6. Para mejorar tu capacidad de interpretación de textos, debes mejorar tu calidad literaria y tu calidad profesional.

Sólo cuando la alfabetización literaria y profesional de una persona alcanza un cierto nivel se puede interpretar el texto con precisión y profundidad. Entonces, ¿cómo mejorar tu calidad literaria y tu calidad profesional? —Entonces lee, lee y vuelve a leer. Leer clásicos literarios, monografías educativas, reseñas de lectura, lectura de casos didácticos de profesores especiales, etc. , acumula, reserva y piensa durante la lectura y, a menudo, escribe reflexiones y ensayos didácticos, de modo que la capacidad de interpretar textos se pueda mejorar de forma inconsciente. Éste es el camino de crecimiento mencionado en la nueva educación: la integración de la lectura profesional, la escritura profesional y el desarrollo profesional.