¿Qué es un maestro de educación temprana? como probar
La educación de la primera infancia se puede dividir en profesores de preescolar, profesores de padres e hijos, profesores integrados, profesores de Montessori, profesores de música Orff y educación de la primera infancia en el hogar. Como educación profesional, la educación infantil temprana involucra fisiología infantil, psicología, pedagogía, nutrición y ciencias del cerebro;
también involucra psicología femenina, ciencia del pensamiento, ciencia empresarial, ciencia del aprendizaje, educación familiar y otras disciplinas. no es algo que los padres comunes y corrientes puedan entender y dominar. Entonces los primeros profesores eran bastante profesionales.
2. Proceso de admisión para profesores de educación temprana
1. Para aprobar el examen de certificación de Putonghua, los profesores de chino deben tener el nivel 2 o superior y las demás materias deben ser del nivel 2 o superior.
2.Prueba de psicología y educación.
3. Con los tres certificados anteriores, además de su certificado de graduación, tarjeta de identificación y examen físico, puede inscribirse en una conferencia de prueba, es decir, una "conferencia".
4. Solicitud de evaluación:
(1) Presentar los materiales de solicitud: los solicitantes de títulos docentes deberán presentar los siguientes materiales básicos a la agencia de acreditación de títulos docentes o a la institución de educación superior encargada. por ley dentro del tiempo especificado: Formulario de solicitud de certificación de calificación docente completado por mí (por duplicado). Original y copia de cédula de identidad, original y copia de registro de domicilio, certificado de unidad de trabajo (o certificado de municipio o calle).
Original y copia del certificado académico. "Formulario de examen físico para solicitantes de calificación docente en la provincia XX" emitido por un hospital del nivel del condado o superior designado por la agencia de acreditación de calificaciones docentes. El original y copia del certificado de prueba de aptitud de Putonghua. Formulario de evaluación ideológica y moral del solicitante proporcionado por la unidad de trabajo del solicitante o el gobierno del municipio (ciudad) o la oficina del subdistrito donde se encuentra el registro de hogar del solicitante.
Los solicitantes que se hayan graduado de carreras de educación no docentes deben proporcionar certificados de calificación de docentes de educación y psicología en la provincia XX y prueba de los resultados de la evaluación de la capacidad educativa y docente. Si solicita la calificación de instructor en prácticas en una escuela secundaria profesional, deberá además aportar original y copia del certificado de calificación técnico profesional o certificado de calificación técnica del trabajador. Dos fotografías recientes de frente de medio cuerpo de 2 pulgadas sin corona.
(2) Es importante examinar si el solicitante tiene la capacidad para postularse, si tiene la capacidad para enseñar y si es apto para ser docente.
Datos ampliados:
Responsabilidades de los docentes de educación infantil:
1. Cultivo de la ética docente:
1. leyes, cumplir con las reglas y regulaciones del jardín de infantes y las regulaciones relacionadas, no salir tarde ni temprano.
2. Sé un modelo a seguir y sé decente y generoso. No tengas el pelo largo, tacones altos ni faldas al entrar a clase. Haz lo mejor que puedas y no vayas a trabajar.
3. Sea amable con el bebé y educado con los padres.
4. Respetar las disposiciones organizativas, unir camaradas, ser diligentes, emprendedores, responsables y dedicados.
En segundo lugar, trabajo de educación temprana
1. Implementar el esquema de orientación educativa del jardín de infantes y el plan de trabajo de asuntos del jardín de infantes, comprender las características de edad de los niños de 0 a 3 años y combinar las edades de los niños. de todas las edades Las actividades especialmente diseñadas incluyen contenido en cinco áreas principales, haciendo de las actividades una combinación de actividades dinámicas y estáticas, innovadoras e interesantes, y al mismo tiempo centrándose en la orientación de los padres.
2. Participar activamente en actividades políticas, de aprendizaje empresarial y de investigación educativa y científica, y mejorar continuamente su nivel político, cultural y profesional.
3. Gestionar y utilizar los juguetes que se imparten en el centro de educación infantil para garantizar que estén colocados de forma ordenada y ordenada. Al mismo tiempo, los juguetes deben registrarse al comienzo de cada semestre y se debe contar el número de juguetes al final de cada semestre para verificar la seguridad y calidad de los juguetes.
4. El ambiente de educación infantil es limpio y cálido, con divisiones regionales claras y razonables y áreas de actividad innovadoras para crear un buen ambiente de actividad para los bebés.
3. Labor docente e investigadora: Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras de educación infantil en el parque y realizar innovaciones. Debe haber al menos 1 o 2 apuntes cada mes. Según su propio aprendizaje y práctica, escriba un resumen de experiencia especial cada semestre.
4. Seguridad y salud en el trabajo:
1. Durante la actividad, los profesores y padres son responsables del trabajo de seguridad y salud del bebé durante la guardería.
Durante las actividades, debemos seguir estrictamente las reglas de desarrollo de los niños, establecer primero una sensación de seguridad e implementar estrictamente las regulaciones del jardín de infantes.
2. En caso de desinfección y aislamiento de enfermedades infecciosas, los maestros deben cooperar con los médicos, implementar estrictamente los requisitos de los superiores y sus unidades, realizar tareas educativas protectoras y educar activamente a los bebés y a los padres.
Enciclopedia Baidu-Educación Infantil
Enciclopedia Baidu-Maestría de Educación Infantil