Hable sobre varios métodos de alfabetización comúnmente utilizados en la enseñanza.

1. Método de alfabetización narrativa.

Convierta nuevas palabras en una historia para aprender, como por ejemplo: Un hombre estaba cansado de caminar y vio un árbol al costado del camino. Se apoyó en el árbol para descansar. es "xiu". Otro ejemplo: Oler, alguien escuchó un movimiento afuera de la puerta y acercó la oreja a la puerta para escuchar.

2. Desmembrar el método de alfabetización de glifos.

Algunas palabras parecen tener muchos trazos y a los estudiantes les resulta difícil recordarlas y escribirlas a primera vista. Si estas palabras se memorizan por separado, parecerán simples y claras de un vistazo. Por ejemplo, "gu" se puede dividir en diez frijoles y diez rondas; "ganar" se puede dividir en muerte, boca, luna, concha y abanico. Algunas palabras se pueden desmembrar y el significado de la palabra se puede reflejar sobre la base del desmembramiento, lo que hace que sea más fácil recordar Zhuru Wan..., disfrute, que puede interpretarse como la palabra "cocido" cuando se hierven las albóndigas. en agua y sale la fragancia.

3. Alfabetización comparada.

Hay muchos caracteres chinos que son muy similares en pronunciación y forma, pero sus significados son muy diferentes. ¿Cómo reconocer y distinguir estos caracteres? Puedes utilizar el método comparativo para aprender, es decir, escribir estas palabras y compararlas. Por ejemplo: Qing, Qing, Qing, Qing, Qing, Jing. Estos caracteres aparecen en los volúmenes dos y tres respectivamente. Puede comparar la pronunciación, la forma y el significado de estos caracteres y luego combinarlos en palabras para que sean más fáciles de recordar. .

4. Alfabetización radical (alfabetización fonética y fonética).

A partir del aprendizaje de algunos caracteres combinados, los estudiantes básicamente comprenden el significado de los radicales de los caracteres de uso común. Junto a la palabra RUMU: La mayoría son palabras relacionadas con árboles: como pino, ciprés, abedul, árbol, etc., que representan palabras relacionadas con el agua: como río, claro, lago, mar, etc., que representan palabras relacionadas con animales: como gato, perro, zorro, etc. La mayoría de las palabras están relacionadas con los movimientos de las manos humanas: como levantar, levantar, cargar, cargar, etc. Hay muchos caracteres pictofonéticos de este tipo. Si conoce el significado del radical y observa el radical, generalmente conocerá la pronunciación y el significado del carácter. De esta manera, los estudiantes estarán motivados para reconocer palabras y, en general, podrán comprender el significado y la pronunciación de algunas palabras incluso si no las han aprendido. Sin embargo, también hay algunos caracteres que no coinciden con el significado de la palabra. Por ejemplo, al aprender la palabra "sacrificio", los estudiantes saben que el significado de la palabra se refiere a sacrificar la vida por una causa justa. "Maestro, ¿por qué están estos dos caracteres al lado de la palabra "buey"?" Guié a los estudiantes a buscar en el diccionario y descubrir: "Sacrificio" solía referirse a matar ganado vacuno, ovejas, etc. para actividades de sacrificio. Los estudiantes comprenden inmediatamente el significado de estas dos palabras.

5. Método de alfabetización en acertijos.

Los acertijos son un juego popular entre los estudiantes. Muchos caracteres chinos se pueden convertir en acertijos, que son a la vez educativos y entretenidos, y pueden considerarse como un buen método de alfabetización. Por ejemplo: Una palabra y once trazos, ni horizontales ni rectos. Cuando un estudiante le preguntó a Confucio, Confucio dijo que era de mal gusto, insulso. Cada vez habrá más pájaros.

6. Utiliza personajes familiares con otros nuevos.

Algunos personajes nuevos se pueden transformar en personajes nuevos agregando o eliminando parte de personajes familiares. Por ejemplo: agregar madera cada vez es "mei", quitar renacuajos de los insectos es "ke"... Hay muchas otras formas de enseñar caligrafía a los estudiantes, como enseñar caligrafía a los estudiantes a través del dibujo, alfabetización con la ayuda de objetos físicos, movimiento. demostración de alfabetización, adición de trazos, etc. Se pueden utilizar varios métodos combinados en la enseñanza para movilizar la conciencia, el entusiasmo y el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar las habilidades de alfabetización.

7. Alfabetización a través de movimientos escénicos

Durante el proceso de enseñanza, los movimientos corporales se pueden utilizar para demostrar la relación entre la forma y el significado de las palabras. Algunas de las palabras aprendidas son verbos. Al aprender verbos, puedes pensar en las acciones y luego realizarlas. Por ejemplo: para aprender la palabra "ver", ponte las manos en los ojos (ojos) y podrás ver a lo lejos como Sun Wukong. Por ejemplo: para aprender la palabra "correr", primero piensa en el movimiento de correr. y luego hágalo. De esta manera, los estudiantes entenderán que "correr" significa correr con (pie), por lo que está al lado de la palabra "pie". Esto no solo les permite a los estudiantes recordar la forma de la palabra, sino que también la comprenden. el significado de la palabra, lo que hace que sea fácil de aprender y los estudiantes están muy entusiasmados.

8 Alfabetización extracurricular

(1) Alfabetización mediante la lectura de libros extracurriculares.

Los estudiantes de primer año pueden dominar el pinyin chino y usar sílabas para leer entre 5 y 7 semanas después de ingresar a la escuela. En este momento, mientras enseña nuevas palabras, el maestro guía a los estudiantes a leer algunos libros extracurriculares. les interesa, lo que no sólo estimula el interés de los estudiantes por la lectura, sino que también consolida eficazmente el pinyin chino.

(2) Palabras alfabetizadas en la vida diaria para consolidar fuentes

El conocimiento proviene de la vida y los estudiantes entrarán en contacto con muchas palabras nuevas en sus vidas, como: periódicos murales en campus, nombres de profesores y estudiantes, etiquetas de productos, nombres físicos, libros varios, computadoras, periódicos, números de casas, subtítulos en televisión, nombres de estaciones en trenes, etc. Pedir a los niños que hagan "recortes de alfabetización", recopilen "marcas comerciales interesantes" y hablen sobre "números de casas que conozco" puede ayudar a los estudiantes a descubrir nuevas palabras que existen en la vida y prestar atención a reconocer y acumular nuevas palabras en la vida.

Los estudiantes pueden entrar en contacto con muchos caracteres chinos en su entorno de vida. También es una buena manera de guiarlos para que presten atención a la observación y aprendan a leer en cualquier momento y en cualquier lugar. extenderse más allá del aula. Por ejemplo: al repartir libros de tareas, deje que los estudiantes se turnen para hacerlo, para que puedan reconocer los nombres de sus compañeros el domingo, deje que los padres los lleven a la calle a "buscar caracteres chinos" y obtendrán un; lote; habrá más caracteres chinos en el embalaje de los artículos en casa. Tales como: zapatos de cuero "Libélula Roja", galletas "Danone"... ¡Qué emocionado está el estudiante cuando puede reconocer y leer correctamente las palabras en el entorno de vida!

2. Referencias a otros métodos de alfabetización:

1. Alfabetización intuitiva: este método de alfabetización se basa en las características de la memoria de imágenes dominante de los niños pero en la percepción inexacta, utilizando objetos físicos, ilustraciones o Multimedia para ayudar a los niños a memorizar. La estrecha combinación de una palabra nueva y lo que representa puede dejar una profunda impresión. Hay muchas palabras nuevas que se pueden memorizar con este método, como: ventana, pabellón, golondrina, alero, cuenco, manzana, etc. Simplemente dejo que los niños observen los objetos reales o miren las imágenes para memorizar, que combinan imágenes. e interés. En la enseñanza de los glifos, los niños tienen una buena memoria inconsciente.

2. Alfabetización imaginaria: consiste en que los niños utilicen su propio cerebro, piensen en formas y desarrollen asociaciones ricas para lograr el objetivo de una alfabetización rápida y firme. A continuación, enumeraré algunas de las "alfabetización imaginaria" más interesantes para niños en seminarios de alfabetización:

"Yuan": está incluido en la frase "Toda la familia se reúne para comer bolas de arroz glutinoso" (" Festival de los Faroles"), pregunté a los niños cuál era una buena manera de recordarlo. Un niño se puso de pie y dijo: "Creo que el '□' fuera de la 'redonda' es como la piel de las bolas de arroz glutinoso, y el 'miembro' del interior es como relleno de bola de masa de arroz glutinoso. Dibujé un "○" en el. pizarra en el tiempo Los niños se rieron. Se parece tanto a una pequeña bola de arroz glutinoso que algunos niños incluso la abren.