Esta línea tiene un significado profundo
? Participé en la reunión anual de intercambio resumido de 2018 de la escuela de formación de docentes del distrito y escuché el informe compartido de los investigadores docentes y el informe del director Zhou Kouping sobre el resumen del trabajo escolar en 2018 y las perspectivas para 2019. He estado inmerso en toque y alegría, y estoy agradecido por los esfuerzos de todos los socios. Estoy conmovido y feliz por el crecimiento de todos y el desarrollo de la escuela.
? La reunión resumida de intercambio de fin de año de la escuela de formación de docentes del distrito se lleva a cabo durante varios años y hay algunos cambios cada año, pero el propósito del intercambio y el intercambio permanece sin cambios, y la intención original de la reunión permanece sin cambios. ¿Por qué necesitamos celebrar una reunión resumida de fin de año? ¿Por qué cada miembro del personal tiene que subir al podio para informar sobre su trabajo y dejar que todos hablen sobre lo que han hecho, lo que han ganado, las dudas que tienen y las ideas que tienen? El trabajo de un investigador docente es en gran medida un trabajo relativamente independiente. El personal docente e investigador de diferentes disciplinas y clases rara vez se comunica entre sí y no sabe en qué están ocupados los demás. Este tipo de situación laboral provocará distanciamiento emocional si no se tiene cuidado, y habrá una falta de entendimiento real entre ellos, lo que dificultará la formación de un equipo real. Los intercambios resumidos permitirán a todos ver el trabajo de los demás, ver que todos están haciendo lo mejor que pueden por el honor de la escuela y el desarrollo de la educación regional, ver la maravilla de los demás, colisionar ideas, reunir sabiduría y crecer juntos; todos están haciendo lo mejor que pueden Contribuir a la visión de * * *, conectarse entre sí y nutrirse mutuamente. La reunión de intercambio resumido de fin de año de cada año es un momento conmovedor, en el que lamentamos habernos conocido tarde y reunir energía. Recuerdo que a principios de 2017, antes de salir de la escuela de formación docente, dije una vez que el desarrollo de una organización no es más que dos cosas: herencia e innovación. La herencia es el respeto por el pasado, la revisión constante de uno mismo, el proceso de eliminar lo malo y retener lo bueno, y el proceso de acumulación y formación cultural. Sin herencia, no hay fundamento y no hay base para la existencia de la organización. La innovación es una visión de futuro, un cuestionamiento de la tradición, una transformación intempestiva o incluso un abandono, y un proceso de cambio y optimización. Sin innovación, no hay vitalidad ni perspectivas de desarrollo organizacional. La reunión sumaria de intercambio en las escuelas normales es una buena tradición que se debe respetar. La forma y el tema de la reunión de intercambio se pueden cambiar e innovar.
En la reunión resumida de fin de año de hoy, los discursos de 20 personas fueron muy emocionantes. Los maravillosos están llenos de chispas de pensamiento y calidez emocional. Mis sentimientos se pueden expresar en cuatro palabras clave: fe, cultivo profundo, crecimiento y eficacia.
? Creencia: Al comienzo del establecimiento de la Escuela de Formación de Profesores de Haicang, presentamos la visión de "La educación de Haicang cambiará gracias a mí". Creemos que todos deben tener la responsabilidad y la capacidad de promover cambios educativos desde el puesto de docente e investigador; creemos en el poder de “un centímetro de cambio”, y cada esfuerzo y cada centímetro de avance no serán en vano; Espero que todos los docentes e investigadores cuando me transfieran de este puesto o me jubilen puedan recordar mi trabajo en la escuela de educación superior y estar orgullosos de decir que he promovido cambios en la disciplina. Hoy siento una vez más que la creencia de que Haicang Education ha cambiado gracias a mí está arraigada en el corazón de todos. El maestro Xu Yaolin dijo "La concentración es el comienzo del profesionalismo", el maestro Chen Biyun dijo "Continúe, cambie poco a poco", el maestro Wang Shuanglian dijo "Creo en el poder de la lentitud, la paz y el agua que fluye", dijo el maestro Qiu Yanping " Si avanzas con el corazón, habrá éxito". "Paisajes infinitos", etc., todo esto me hace suspirar.
? El arado profundo, sólo el arado profundo puede producir buenas cosechas. Me alegra mucho comprobar que nuestro personal docente e investigador nunca deja de pensar y nunca deja de mejorar la calidad de su trabajo. ¿Cuál es la base para el cultivo profundo? Es insatisfacción y búsqueda de problemas. ¿Cuál es el método de cultivo profundo? Es pensamiento y acción profesional sistemáticos, centrándose en los problemas con una perspectiva profesional, pensando profundamente y pensando primero antes de actuar. Siento esta conciencia y espíritu profesional al compartir con ustedes.
El enfoque del trabajo son las "personas", y el trabajo de enseñanza e investigación debe centrarse en los cambios de comportamiento de los docentes, los comportamientos de aprendizaje independiente de los docentes, los comportamientos de ayuda entre pares de los docentes, los comportamientos de construcción de relaciones entre docentes y estudiantes, etc. , partiendo de comportamientos impredecibles para promover la formación de una buena cultura docente. Las acciones deben ser realistas y realistas, y se debe estudiar el carácter sistemático y normativo de las acciones, desde el desorden y la fragmentación hasta las series temáticas, realizar conscientemente investigaciones empíricas sobre la labor docente y de investigación y demostrar la eficacia y confiabilidad de la docencia y la investigación a través de evidencia real. .
? 6. Sé feliz. Deberíamos hacer todo lo posible para que el trabajo sea algo feliz. Al inicio del año escolar teníamos una expectativa muy importante para la cultura escolar, que es "armonía sin uniformidad". Las personas son animales situacionales y las relaciones interpersonales son el entorno más importante. La felicidad está estrechamente relacionada con su entorno. En un ambiente de competencia excesiva, vigilancia mutua y relaciones interpersonales tensas, es difícil que las personas se sientan felices. El salario basado en el desempeño de la Escuela Normal de Haicang se basa en un modelo de "gran bote", que es básicamente igualitarismo. Mucha gente no comprende que el desempeño debe ser recompensado y castigado; de lo contrario, no será propicio para motivar a los talentos destacados a destacar. De hecho, la gran olla de arroz en las escuelas de formación de profesores se basa en la confianza. Dado que puedes unirte al grupo de enseñanza e investigación, debes ser lo suficientemente bueno. Dado que cada individuo es excelente, ¡no existe nada parecido a recompensar al superior y castigar al inferior! Más importante aún, creemos que cuando se reúne un grupo de personas que están calificadas para liderar el equipo docente, no deben ser personas que busquen desesperadamente ganancias, y no deben ser personas que trabajen por la cantidad de pago por desempeño, sino que deben ser personas. Las personas que están ansiosas por liderar el equipo de enseñanza. Las personas en el nivel de "autorrealización" en la teoría de la jerarquía de necesidades de Slow son personas con objetivos espirituales. Por supuesto, podemos ser demasiado idealistas, pero esa cultura naturalmente tiene que impresionar a la gente. Esto no solo hará que todos sean más tolerantes, sino que también promoverá la confianza de todos en la escuela y de los compañeros. perderá su existencia. Todo el mundo dice que la Escuela Normal de Haicang siempre se siente como en casa, y esta sensación de "hogar" es un apoyo importante para la felicidad. Por supuesto, la felicidad no durará mucho sólo si el ambiente es armonioso. La verdadera felicidad proviene del valor y el significado de la vida, puede generar una motivación duradera, llenarnos de pasión y darnos una sensación duradera de ganancia y logro. El profesor Qiu Zongru y el profesor Cheng tienen 56 años, pero no han abandonado sus actividades profesionales. El profesor Zongru siempre ha mantenido un gran interés en la investigación de la resolución de problemas matemáticos y siempre le ha encantado su materia. El profesor Cheng ha dedicado gran entusiasmo a la construcción de temas y ha dirigido personalmente clases de demostración de investigación. Estaba entre los mejores académicos de la historia, era mayor y ambicioso. Ambos viejos maestros tienen mucho de qué aprender. ¿Qué podría ser más valioso y significativo que cambiar la educación? La educación de Haicang ha cambiado gracias a mí. ¡Qué visión tan conmovedora! Deberíamos estar orgullosos de ser estudiantes y empoderarnos constantemente para hacer nuestras vidas más satisfactorias y nuestro trabajo más efectivo. Cada día de trabajo en la escuela de educación superior no es en vano, todos contribuyen al éxito de los demás. La vida tiene su propio valor y significado, y la felicidad está en tus manos.
? Sun Minyun