Para 2025, la tasa bruta de matriculación en educación preescolar en la ciudad de Guiyang, provincia de Guizhou, alcanzará más del 90%.
Continuar implementando el plan de acción para promover el desarrollo de la educación preescolar, promover el ajuste de las políticas de planificación familiar en varias regiones y optimizar la planificación del diseño de los jardines de infancia inclusivos condado por condado. Construir, renovar y ampliar una serie de jardines de infancia en zonas urbanas y rurales donde se concentra la nueva población y la población flotante, fortalecer el apoyo a la gestión de las comunidades urbanas, acelerar la subsanación de las deficiencias en recursos inclusivos y mejorar aún más la popularidad de la educación preescolar. . Para 2025, la tasa bruta de matrícula en educación preescolar en mi país alcanzará más del 90%. Al mismo tiempo, mejoraremos aún más el mecanismo de garantía de la educación preescolar inclusiva, aumentaremos gradualmente el nivel de inversión financiera en la educación preescolar, mejoraremos el sistema para complementar el equipamiento de los maestros de jardín de infantes y garantizar salarios y beneficios, y mejoraremos integralmente la calidad de la garantía de la enseñanza.
El segundo es promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria.
Durante el período del "13.º Plan Quinquenal", el 96,8% de los condados (distritos) de todo el país lograron un desarrollo básico equilibrado. Durante el período del "14.º Plan Quinquenal", un desarrollo equilibrado y de alta calidad. de la educación obligatoria se promovió integralmente. Formular e implementar los "Dictamenes sobre la construcción de un sistema de servicios de educación pública básica equilibrado y de alta calidad", mejorar el sistema de garantía de la política de educación obligatoria y acelerar la reducción de las brechas educativas regionales, urbanas y rurales, interescolares y grupales. Promover el establecimiento de un mecanismo de prestación de servicios de educación pública básica que esté coordinado con los cambios en la población permanente, realizar la asignación de recursos educativos de acuerdo al tamaño real de la población atendida, orientar a diversas localidades para mejorar los estándares de asignación de títulos de educación obligatoria, y garantizar una oferta adecuada de títulos en las escuelas públicas. Coordinar la implementación de proyectos relacionados con la construcción de escuelas de educación obligatoria, acelerar la estandarización escolar, mejorar integralmente las condiciones escolares, acelerar la expansión de las escuelas urbanas de acuerdo con las condiciones locales y administrar eficazmente pequeñas escuelas rurales e internados municipales. Promover el intercambio y la rotación ordenados de directores y maestros dentro del condado para lograr una asignación equilibrada de maestros destacados entre las escuelas.
En tercer lugar, mejorar vigorosamente la calidad general de las escuelas secundarias del condado.
Como líderes de la educación básica a nivel de condado, las escuelas secundarias a nivel de condado desempeñan un papel importante en la promoción del desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación obligatoria, la promoción de la revitalización rural y el cultivo y la generación de talentos sobresalientes. Hay dos puntos clave para promover el desarrollo integral del condado: por un lado, es necesario fortalecer la gestión de fuentes, fortalecer la coordinación de la inscripción dentro de la provincia, implementar las principales responsabilidades de la ciudad, implementar estrictamente la inscripción ciudadana y territorial. matrícula y frenar decididamente la pérdida excesiva de estudiantes de alta calidad. Está estrictamente prohibido que las escuelas de áreas desarrolladas y urbanas roben directores y maestros destacados de condados en áreas débiles. Por otro lado, es necesario fortalecer el desarrollo de capacidades básicas, promover activamente la estandarización de los condados, implementar la planificación y el despliegue y aumentar la administración fiduciaria y la asistencia de los condados. El Ministerio de Educación dependerá de las universidades pertinentes afiliadas al ministerio para confiar a 100 condados la organización de las regiones desarrolladas en el este para brindar asistencia específica a condados clave en la revitalización rural en los países occidentales. La consideración general es promover el desarrollo diversificado y característico de las escuelas secundarias a través de un desarrollo de alta calidad en el condado.