Introducción al Surrey International College
Con la misión de "prestar igual atención al espíritu humanista y la calidad profesional, cultivar talentos gerenciales con visión global y competitividad internacional, y brindar apoyo intelectual a la práctica de la gestión corporativa", la universidad toma el cultivo del talento como principal En línea con todas las actividades, sobre la base de adherirnos a las características de la educación superior china, construiremos un modelo de formación de talentos de acuerdo con los estándares comerciales internacionales y mejoraremos el nivel internacional del personal docente, el plan de estudios y los métodos de aprendizaje. En 2011, la AACSB acreditó la Administración de Empresas y la Gestión Turística de Surrey International College (título de la Universidad de Surrey). Ese mismo año, en la evaluación de la educación cooperativa chino-extranjera en las provincias de Liaoning, Tianjin, Jiangsu y Henan organizada por el Ministerio de Educación, nuestra escuela logró excelentes resultados y fue calificada como una destacada unidad de educación cooperativa chino-extranjera en la provincia de Liaoning. . Esta evaluación mejora aún más la reputación y la influencia de nuestra escuela y también marca el pleno reconocimiento del Ministerio de Educación a Surrey International College.
Después de cinco años de desarrollo, el personal docente de Surrey International College ha comenzado a tomar forma, con 51 profesores chinos y extranjeros a tiempo completo. Entre ellos, la Universidad de Surrey cuenta con 7 profesores a largo plazo; el Surrey International College cuenta actualmente con 44 profesores de tiempo completo, incluidos 34 profesores extranjeros y 10 profesores chinos con experiencia en estudios en el extranjero. En términos de alcance docente, la facultad cuenta actualmente con 30 docentes profesionales, y los docentes con doctorado representan más de 85 del número total de docentes profesionales. Se graduaron de universidades de renombre internacional como la Universidad de Cambridge, el University College London, la London School of Economics and Political Science y la Universidad de Sydney. La facultad promueve la internacionalización y los resultados de la investigación científica de alto nivel a través de la construcción de un personal docente internacional. La universidad ha establecido un laboratorio de educación cooperativa chino-extranjera y un laboratorio de organización e innovación, promueve vigorosamente la construcción de una plataforma académica internacional, atrae a académicos de renombre internacional y continúa desarrollándose tanto en la investigación académica como en la investigación docente.
Surrey International College ha llevado a cabo actividades estudiantiles con características internacionales y ha formado una cultura universitaria con el tema de amar la educación, respetar la igualdad, perseguir sueños y trascender. A través de actividades colectivas a gran escala, como encuentros deportivos y fiestas de orientación, la universidad ha formado un fuerte sentido de cohesión y honor colectivo; lleva a cabo meses de actividades en inglés y organiza fiestas de bienvenida y otras actividades para cultivar la coordinación organizativa y la interculturalidad de los estudiantes; habilidades de comunicación alienta y guía a los estudiantes a participar en la Competencia Nacional de Inglés Universitario, la Competencia de Planificación de Casos Elite, la Competencia de Licitación de Base de Capacitación en Gestión Empresarial y Turística de Surrey Café, etc. , fortalecer el cultivo profesional y la capacidad práctica de los estudiantes; organizar actividades de bienestar público como "Ida cultural al campo" y "Enseñanza del cuidado" para mejorar el cultivo moral y la responsabilidad social de los estudiantes; contratar tutores externos, incluidos ejecutivos de empresas reconocidas como; como HSBC Bank y Citigroup, guían a los estudiantes en la planificación profesional, para que los estudiantes no solo tengan un sólido conocimiento profesional, sino que también tengan profundas cualidades humanísticas y cultivo de la personalidad.
De acuerdo con los estándares internacionales AACSB, el colegio ha establecido una organización de gobierno interno, con diferentes comités compuestos por representantes de docentes, administradores y estudiantes para tomar diversas decisiones. Entre ellos, el Comité Ejecutivo es responsable de las decisiones importantes de la universidad, el Comité Académico y Docente formula diversas políticas de enseñanza de la universidad, el Comité de Exámenes examina exhaustivamente los estándares de evaluación y los resultados de los exámenes, el Comité de Intercambio de Estudiantes supervisa e inspecciona las actividades docentes diarias. y el Comité de Gestión de la Biblioteca es responsable del material didáctico y la construcción de la biblioteca. Esta estructura promueve el flujo de información entre docentes, estudiantes y personal administrativo, garantiza la toma de decisiones y los derechos de información de docentes y estudiantes, y permite que el poder académico y el poder estudiantil se reflejen fundamentalmente.
La Universidad de Surrey concede gran importancia y presta atención al desarrollo de Surrey International College, y enumera el desarrollo de la universidad como el vínculo central del "Desarrollo de diez años 2010-2020" de la Universidad de Surrey. Estrategia". En 2008, la Universidad de Finanzas y Economía de Dongbei y la Universidad de Surrey firmaron un acuerdo de cooperación integral, elevando la cooperación entre las dos partes a una asociación estratégica.
Con este fin, la Universidad de Surrey ha establecido el "Grupo de Desarrollo Estratégico de Colegios Internacionales de la Universidad de Surrey-Surrey" en su sede para formar un equipo central de cooperación. Al mismo tiempo, la Universidad de Surrey envió un equipo de evaluación a la facultad durante cuatro años consecutivos a partir de 2007 para hacer sugerencias de mejora y supervisar la implementación de diversas medidas estratégicas. En 2009, la Universidad de Surrey envió al Dr. Gary Rivers, vicepresidente de enseñanza, a permanecer en nuestra escuela para supervisar las actividades docentes y garantizar la calidad de la enseñanza.
En 2011, nuestro colegio acogió a sus primeros graduados, un total de 137 personas. A finales de febrero, la tasa de empleo general de nuestro hospital alcanzó el 97,81. De ellos, 89 personas optaron por el empleo directo, lo que representa el 64,96 del total de titulados. A juzgar por la proporción, las industrias en las que trabaja son la consultoría financiera, la fabricación de equipos, la importación y exportación de comercio, los bienes raíces, los servicios públicos, la aviación, las comunicaciones, etc. Según la proporción, la naturaleza de las empresas en funcionamiento son empresas de propiedad estatal (incluidas las holdings estatales), empresas conjuntas, empresas con financiación extranjera, empresas privadas, instituciones públicas y agencias gubernamentales. Otras 45 personas optaron por continuar sus estudios, lo que supone el 32,85 del total de titulados. Entre ellos, 41 fueron al extranjero para estudiar una maestría y 4 estudiaron una maestría en China. Las escuelas de examen de ingreso de posgrado para estudiantes internacionales incluyen King's College London, University of St. Andrews, University of Surrey, University of Manchester, University of Birmingham, University of Newcastle, así como la Universidad de Colonia en Alemania y la Universidad de Scheigen en Alemania. . Integral, ingenioso y de pensamiento rápido.
Compromiso global
Debate crítico
Descubrimiento creativo