¿Qué tal Guizhou He Zhimingchuang Enterprise Management Consulting Co., Ltd.?
Guizhou He Zhimingchuang Enterprise Management Consulting Co., Ltd. es una sociedad de responsabilidad limitada (propiedad única de personas físicas) registrada en el distrito de Nanming, ciudad de Guiyang, provincia de Guizhou el 30 de marzo de 2018. Su dirección registrada es Unidad 9, Edificio A, Zunyi. Road, distrito de Nanming, ciudad de Guiyang, provincia de Guizhou, edificio n.° 15 [Comunidad Guanxing].
El código de crédito social unificado/número de registro de He Zhimingchuang Enterprise Management Consulting Co., Ltd. de la provincia de Guizhou es 91520102MA6GX49N94, y la persona jurídica corporativa es Qin Wang. Actualmente, la empresa se encuentra en estado de cancelación.
El ámbito comercial de Guizhou He Zhimingchuang Enterprise Management Consulting Co., Ltd. es: no se permiten negocios si lo prohíben las leyes, reglamentos y decisiones del Consejo de Estado si se requiere una licencia (aprobación); leyes, reglamentos y decisiones del Consejo de Estado, deben ser aprobados por la autoridad de aprobación. Posteriormente, la empresa se operará sobre la base de los documentos de licencia (aprobación) si las leyes, reglamentos y decisiones del Consejo de Estado estipulan que no hay licencia (aprobación); ), las entidades del mercado optarán por operar de forma independiente. (Servicios de consultoría de gestión empresarial, servicios de recursos humanos (operados con licencia), servicios de consultoría de información educativa (excluidos jardines de infancia, escuelas, guarderías, escuelas e intermediarios), planificación de marketing, agencia de asuntos generales corporativos). Dentro de esta provincia, el capital social de las empresas de telefonía móvil es general.
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上篇: Fan Bingbing no dirigió un salón de belleza, sino que se pasó a la industria de la "cirugía plástica médica" y comenzó a contratar enfermeras. ¿irás? 下篇: ¿Quién ha matado la creatividad del pueblo chino? Hu Kunsheng debe primero aclarar una pregunta: ¿Son creativos los chinos? ¿Les falta creatividad a los niños chinos? Da dos ejemplos de tu entorno para responder. 1: Una vez, cuando los estudiantes llegaron a la escuela por la mañana, el timbre sonó uno tras otro, pero los estudiantes estaban todos apiñados en la puerta del salón de clases, y quienes guardaban las llaves las habían olvidado en casa. Toda la clase no pudo ingresar a la clase en absoluto. Como profesora de clase, estaba extremadamente ansiosa y agotada. Me estoy preparando para el último recurso: romper la cerradura. En ese momento, un niño normal vaciló, se acercó a mí temblando y susurró: "Maestro, puedo abrir la cerradura". En mi desesperación, no tuve más remedio que aceptar su truco. Lo vi encontrar una llave vieja, dividirla entre tres y cinco y abrir la puerta cerrada. Todos entraron corriendo y las clases continuaron como de costumbre. Otro ejemplo: el año pasado hubo dos noticias que fueron muy habituales en los periódicos. En primavera, el departamento de industria y comercio reveló que había un huevo artificial en el mercado. Su tamaño, forma e incluso el estilo y sabor del interior después de abrirlos son los mismos que los de los huevos comunes. Es difícil de distinguir para los no profesionales y las personas con altos estándares. Este aún no es el final. En verano se vende en el mercado una especie de tofu artificial. El tofu producido sin soja es popular en todo el mundo. Quizás tú y yo estemos comiendo tofu artificial elaborado a partir de materias primas químicas en la mesa del comedor. La primera pregunta ya puede tener respuesta. ¿Les falta creatividad a los chinos? No, los chinos son muy creativos. Desde niños hasta adultos, todos son inteligentes. Aunque la segunda situación es un poco irónica, para ser honesto, incluso si el químico Nobel renaciera, deberíamos admirar sinceramente la creatividad de los chinos. Pero un hecho duro tortura los nervios del pueblo chino. Según las estadísticas, ninguno de los principales inventos científicos y tecnológicos del mundo en los últimos 400 años provino de China. Desde la creación del Premio Nobel, ningún chino real ha ganado un premio científico real. Parece que en estos aspectos la creatividad del pueblo chino ha desaparecido repentinamente. Incluso antes de su muerte, Qian Xuesen, una figura destacada de la comunidad científica, escribió al Primer Ministro chino acusando a China de décadas de fracaso educativo. Nadie pensó en lo que dijo el Sr. Qian y nadie se atrevió a creerlo. Parece que la gente descubrió de repente la razón por la que los chinos fueron excluidos del Premio Nobel. En cambio, la educación ha sofocado paso a paso la creatividad de los niños. Las escuelas y los profesores han convertido a los estudiantes originalmente creativos en "personas comunes y corrientes" sin creatividad. Hoy quiero levantarme y hablar. No le eches toda la culpa al profesor. Tienen responsabilidades, pero sus hombros débiles no pueden soportar una carga tan pesada. Son simplemente parte de la sociedad. Otros roles en las escuelas, departamentos, familias, la sociedad e incluso en el país están en realidad extendiendo manos negras invisibles para sofocar la creatividad de los niños chinos. El autor profundizará en esto desde cuatro aspectos: 1. La búsqueda de puntuaciones sofoca el pensamiento creativo de los niños. No es exagerado decir que la sociedad china es ahora una era de exámenes y que toda la sociedad está loca por los exámenes y las calificaciones. Las escuelas se preocupan por las calificaciones y los profesores las valoran más. Este es un hecho indiscutible. ¿Pero sólo un profesor? ¿Los padres quieren calificaciones? Se puede decir que hay muchos padres que no valoran más las notas de sus hijos que su propia vida. Cuando vienen a la escuela para una reunión de padres y maestros, lo primero que hacen es ver cuántos puntajes obtuvieron sus hijos en el examen, los criterios para buenos y malos maestros, es decir, cuántos grados enseña el maestro en el escuela. ¿La sociedad no quiere puntuaciones? Esto se puede ver en la tensión en varios departamentos del examen de ingreso a la universidad cada año, en el bombardeo indiscriminado del examen de ingreso a la universidad por parte de los medios de comunicación y en la exageración y persecución de los mejores candidatos en el examen de ingreso a la universidad y en el ingreso a la escuela secundaria. examen. La tasa de matrícula de repente se convirtió en un símbolo del progreso local, un símbolo del desarrollo local e incluso un estándar para medir el desempeño político local. En un entorno tan generalizado, ¿cómo es posible que las escuelas no consideren las puntuaciones como su máxima prioridad? De lo contrario, ¿cómo pueden explicarles a sus padres, cómo pueden explicarles a la sociedad, cómo pueden explicarles a sus superiores y cómo pueden sobrevivir y desarrollarse? El gobierno presiona a la Oficina de Educación para que solicite calificaciones, la Oficina de Educación pide las calificaciones a los directores y los directores piden las calificaciones a los maestros. La escuela ha formulado varias reglas y regulaciones para vincular las calificaciones con las clasificaciones, los salarios y beneficios, los títulos de los maestros y la evaluación y promoción. Los profesores tienen que trabajar duro para ellos y sus alumnos. Si los estudiantes los quieren, ¿a quién más se los pedirán? Los exámenes se han convertido en el arma mágica de los profesores y la puntuación se ha convertido en el elemento vital de los estudiantes. Los estudiantes sólo pueden sumergirse en libros y tareas. Cursos interminables y una gran cantidad de ejercicios repetitivos y mecánicos se han convertido en la única vida de los estudiantes. Los niños que crecen en una vida así inevitablemente se agotará paso a paso en términos de creatividad y pensamiento creativo. Sin pensamiento creativo, ¿cómo podrían no estar dispuestos a realizar un trabajo creativo? En segundo lugar, el estándar de los buenos niños sofoca la pasión creativa de los niños. El maestro tiene una mentalidad promedio y le gustan los estudiantes que tienen buenas calificaciones y son honestos y obedientes. Por lo tanto, ser honesto y obediente se ha convertido en un criterio importante para que los profesores sean buenos estudiantes. También utilizan dichos estándares para formar a los estudiantes.