¿Una breve discusión sobre cómo realizar eficazmente la enseñanza de las tareas en el sexto grado de la escuela primaria?

¿Qué es el ejercicio efectivo?

El interés y el contenido son la base de la eficacia.

La sinceridad y el orden son garantía de eficacia.

En segundo lugar, la investigación debe estar respaldada por ideas correctas.

Recuerde: No importa cómo se cambie el plan de estudios, debemos tener en cuenta los tres "no", es decir, no se puede cambiar la naturaleza de la materia, la tarea de cultivar el buen aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes. Los hábitos no se pueden perder y el papel de los docentes no se puede abandonar.

Claro:

La naturaleza de los deberes de los alumnos de primaria.

La tarea de los alumnos de primaria es practicar caligrafía. El grado inferior se trata de escribir oraciones y palabras. Los grados medio y superior son tarea. En otras palabras, los grados inferiores tienen que ver con la voluntad de expresarse, los grados medios tienen que ver con la libre expresión y los grados superiores tienen que ver con la expresión individual. Escribir debería ser una necesidad en la vida y debes escribir cuando lo necesites. Es una parte indispensable de nuestras vidas al igual que la comida y la ropa. Nuestra enseñanza de las tareas no debe dar a los niños la impresión de que tienen que quedarse quietos y escribir composiciones. Con base en esto, el propósito principal de la enseñanza de la composición es estimular el interés de los estudiantes por la escritura.

Las composiciones tienen varios requisitos. Creo que el requisito más importante es el significado.

Al escribir composiciones de los grados inferiores, se requiere que los estudiantes digan la verdad y digan sus propias palabras. Esto no solo les enseña a escribir composiciones, sino que también les enseña a comportarse. sinceridad y se opone a decir mentiras, palabras vacías y conversaciones adultas. La búsqueda de la verdad y la sinceridad deben integrarse en todo el entrenamiento de pequeños ejercicios. Por ejemplo, algunos niños imaginan que algún día ganarán el premio mayor. Este es un valor incorrecto. Esto requiere una orientación oportuna por parte del maestro, y hay que decir que la relación entre la expresión de la personalidad y la orientación de valores debe manejarse adecuadamente.

La composición es una habilidad, no un conocimiento.

La guía de ejercicios sirve, en primer lugar, para ayudar a los estudiantes a abrir su mente y permitir que cada estudiante encuentre lo que quiere escribir. El segundo es ayudar a los estudiantes a elegir contenidos que les interesen, que les resulten útiles y con los que estén familiarizados. No lo digas todo de una vez, ya que será inútil para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Cuanto más hablas, menos puedes escribir. El enfoque correcto debe ser comprender el método por escrito, aplicar el método por escrito, utilizar más el método de inducción y jugar con el método de pegar lo menos posible, para que los niños puedan comprender gradualmente cómo escribir esta composición durante la escritura. proceso. Se anima a los profesores a escribir sobre hidrología. Sólo así los profesores podrán conocer las alegrías, las tristezas y las alegrías y guiar a los estudiantes a escribir composiciones más específicas.

La raíz del ejercicio de la capacidad radica en la lectura y la capacidad lectora.

Solemos decir que la escritura se acumula en la lectura, y la lectura es la base de la escritura. La raíz de la capacidad de escritura es la capacidad de lectura. Primero, nos dice cómo escribir. La mayoría de ellos se aprenden leyendo, porque un buen artículo nos dice claramente cómo escribir. En segundo lugar, sólo la acumulación espesa puede provocar un cabello fino. Por lo tanto, debemos fortalecer la mejora de la enseñanza de la lectura y prestar atención a guiar a los estudiantes para que comprendan y escriban mientras leen, a fin de reflejar mejor la combinación de lectura y escritura en la enseñanza del chino.

En tercer lugar, el kung fu se practica a diario, los métodos se aprenden mediante la práctica y el interés está presente en todas partes.

Guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender, aprendan a cooperar, fortalezcan la formación de procesos y cultiven el deseo y la capacidad de aprender durante toda la vida, lo que refleja plenamente la transformación de las nuevas funciones curriculares. En lugar de pedirles a los estudiantes que respondan 100 preguntas según sus requisitos, es mejor enseñarles el método a través de algunas preguntas y dejarles hacer más preguntas por su cuenta. Luego, en este proceso, los estudiantes pueden sentirse más sorprendidos que el maestro y definitivamente no son obedientes. El conocimiento no tiene fronteras y el aprendizaje no tiene fronteras. En particular, el idioma y la cultura chinos de China tienen una larga historia, son extensos y profundos. Imagine la maravillosa imaginación y creatividad de los niños. Como docentes, ¿cómo podemos aprovecharlo al máximo? En la sociedad actual de la economía del conocimiento, los "nerds" que sólo pueden aprender pero no utilizarlo no pueden adaptarse a los requisitos de la era actual de la economía del conocimiento.

Por lo tanto, en la práctica docente, para mejorar el nivel de escritura de los estudiantes, trato de explorar algunas prácticas interesantes en todo momento y me esfuerzo por combinar orgánicamente la enseñanza y el aprendizaje, el aprendizaje y la aplicación.

1. Notas de habilidad.

En la enseñanza de la lectura intensiva, no sólo debemos prestar atención a los "métodos de enseñanza", sino también prestar especial atención a la "escritura comprensible". En el proceso de capacitar a los estudiantes para que lean en voz alta, es necesario estimular las ideas ingeniosas, novedosas y expresiones apropiadas del artículo de manera oportuna, guiar a los estudiantes para que las realicen en la lectura, fortalecer el proceso de capacitación y convertir algunas habilidades de escritura invisibles. en algo que esté a su alcance, para que pueda formar una impresión vívida y clara en la mente de los estudiantes y guiarlos en cualquier momento.

Por ejemplo, la forma de escribir metáforas en "Aspen and Mahogany", la expresión narrativa específica del autor en "Growing Flowers" y la destacada descripción de la apariencia de los personajes en la lección "Ideal Kite" dejaron una profunda impresión en el estudiantes. Junto con el refuerzo regular, la escritura de los capítulos clásicos por parte de los estudiantes será correcta. Al escribir lo imitaré sin darme cuenta, lo que definitivamente despertará su interés. (Crear un "libro de ensayo". Es decir, tomar notas a voluntad en clase, sin formato ni estándares. Sin retrasar las conferencias normales, registrar los escritos del profesor en la pizarra, palabras o artículos individuales enfatizados, ideas, técnicas y métodos de expresión, o demostraciones. contenido (puedes tomar notas después de clase) para que puedas organizar tus notas de estudio después de clase y copiarlas, consultarlas y usarlas durante la revisión de la unidad o la revisión intermedia y final) 2. Práctica del diario. Combine orgánicamente diarios con enseñanza de composición y enseñanza de lectura para ayudar a los estudiantes a elegir materiales interesantes, utilizar los buenos métodos de escritura aprendidos en la enseñanza de lectura, practicar la escritura en cualquier momento y hacer correcciones y comentarios en cualquier momento. Por ejemplo, pida a los estudiantes que escriban sus pensamientos después de leer un artículo o un libro en su diario, que copien sus palabras y oraciones favoritas o que expliquen por qué les gusta. Esto no sólo evita el fenómeno de que los estudiantes escriban diarios sin contenido, sino que también permite la comprensión oportuna de las diferencias en las emociones y habilidades de escritura de los estudiantes.

3. Método de acumulación y mejora. La acumulación requiere que los estudiantes hagan arreglos basados ​​en la comprensión lectora para referencia, copia y aplicación. La acumulación regular no solo puede entrenar el pensamiento de clasificación de los estudiantes, sino también su capacidad de escritura. En base a esto, hago todo lo posible para despertar el interés de los estudiantes en la acumulación desde múltiples ángulos y guiar los métodos de acumulación. Enumere dos tipos: 1. Cuaderno de estudio (presentación) Establecer un "Cuaderno de estudio" es particularmente crítico para aprender chino y obtener una vista previa. Permita que los estudiantes obtengan una vista previa, recopilen y acumulen antes de aprender el texto, y permítales mejorar su vista previa, acumulación y percepción después de aprender el texto, lo que puede reducir la dificultad de la vista previa y lograr el propósito de "jugar duro para conseguirlo". El contenido de las notas de estudio incluye palabras (palabras nuevas, palabras similares y palabras polifónicas), palabras (comprensión de palabras nuevas, antónimos y sinónimos), oraciones y artículos (incluidos los centros), sentimientos de aprendizaje y escritura (desde el pensamiento, la escritura, la percepción, etc.) . Los vínculos grandes requieren uniformidad, mientras que los vínculos pequeños pueden innovarse de forma independiente. Podrás realizar comentarios en cualquier momento del proceso de aprendizaje y comprensión. El cuaderno de estudio se mostrará y evaluará periódicamente y se establecerá un mecanismo de incentivo, como eximir tareas, sumar puntos al grupo, etc. Los estudiantes aprenden unos de otros y son impulsados ​​por su deseo de triunfar. De esta forma también se mejora la calidad de las composiciones en el aula y se despierta el interés. Con el tiempo, los estudiantes también han desarrollado el buen hábito de completar notas de autoestudio de forma independiente, lo que constituye una buena revisión y ampliación del contenido de enseñanza en el aula. La organización regular no sólo ayuda a cultivar la capacidad de autoestudio, sino que también desarrolla sutilmente la capacidad de escritura.

(Presentación) La forma de acumulación de lectura, como acumulación de alfabetización de marcas registradas, acumulación de recortes de periódicos, espacios en la escritura, escritura con texturas vívidas, buenos enlaces de palabras, etc. (Adecuado para grados inferiores), colección de miel china, acumulación de poemas antiguos, acumulación de modismos, pinturas de poemas antiguos, pinturas de extensión china, enlaces de modismos, etc. (Adecuado para estudiantes de grado medio), notas de estudio en el aula, paraíso de comprensión lectora, manuscritos chinos ampliados, poemas antiguos reescritos como textos modernos, etc.

Leer y acumular libros para guiar a los estudiantes a acumular buenas palabras, frases, citas célebres, refranes, coplas, refranes, etc. Guíelos para que diseñen la portada, el índice y las imágenes de sus cuadernos en una forma que les interese, de modo que sea ilustrado y rico en texto. Luego, asígneles nombres artísticos, como "Paraíso del desarrollo chino", "Periódico escrito a mano del desarrollo chino" y "Colección de miel" para ayudar realmente a los estudiantes e instarlos a acumular con cuidado y recopilar su propia acumulación con cuidado para replicarla en las aplicaciones. base. Esto no sólo enriquece el vocabulario y aumenta los conocimientos, sino que también evita el aburrimiento y la falta de coraje al escribir.

4. Proporcionar orientación sobre métodos innovadores.

Existen muchos métodos y técnicas para guiar a los estudiantes a aprender en la enseñanza de ejercicios, que nunca se pueden completar en una clase, como qué escribir y qué no escribir. Esto implica la elección del contenido, cuál. uno para escribir primero y luego qué escribir. Esto implica orden, qué se debe escribir en detalle y qué se debe escribir brevemente, y cómo refinar el lenguaje.

Cada vez que tomes una clase de orientación de composición, debes prepararte cuidadosamente y evitar abarcarlo todo y hablar en generalidades. De acuerdo con el contenido de la composición y la situación real de los estudiantes, debemos aprovechar los puntos clave y difíciles para lograr avances, idear métodos o muestras específicos o demostraciones del maestro para guiar adecuadamente, explicar en detalle y convertir las dificultades en fáciles. , estimular el interés y estimular el deseo de escribir de los estudiantes. En otras palabras, sólo cuando los estudiantes saben escribir pueden tener confianza y esperar escribir bien.

Por ejemplo, cuando estaba dirigiendo "Interesing Childhood", decidí que el punto clave era elegir "interesante", pero la dificultad era escribir bien "interesante". Para resaltar los puntos clave, enumero dos historias infantiles interesantes. El principio es ver lo grande desde lo pequeño y ver lo divertido en la práctica, para que los estudiantes puedan entender cómo elegir materiales en la vida real. Para superar las dificultades, utilicé explicaciones, descripciones verbales y ejemplos para guiar a los estudiantes a capturar el lenguaje, el comportamiento o las actividades psicológicas de los personajes en el incidente. Deben ser consistentes con la edad de los personajes y resaltar las. humor.

5. Comentar la “Ley de Promoción de la Reforma”. Repasar seriamente es un buen hábito y una actitud seria ante la vida, por eso debemos prestar atención a cultivar el hábito y la capacidad de repasar ejercicios. A menudo les digo a los estudiantes: "Las buenas composiciones se hacen mediante corrección". Reviso cuidadosamente la composición de cada unidad, mantengo registros, comprendo el estilo de trabajo y las deficiencias de cada estudiante y los clasifico al mismo tiempo. Para que todos los estudiantes obtengan algo de los comentarios, debemos dar una buena conferencia sobre cada ensayo para satisfacer las necesidades emocionales de los estudiantes de conocer su desempeño en escritura. A través de comentarios sobre ensayos modelo, apreciación de buenas oraciones y párrafos, o corrección de oraciones defectuosas, orientación, etc., hacemos todo lo posible para permitir que cada estudiante descubra de forma independiente las deficiencias y lagunas en la composición, con un sentimiento de admiración y envidia. y el deseo de revisar activamente, lo que lleva a promover emociones y crear una atmósfera de autocorrección. Deje que tantos estudiantes como sea posible se inspiren con los comentarios generales del maestro y sientan calidez en sus corazones. A través de más ejercicios excelentes, ejercicios progresivos y unas pocas frases, el mayor número posible de estudiantes podrán disfrutar del placer de la práctica. Para aquellos que están un poco atrasados ​​y no escriben bien, incluso si han hecho un pequeño progreso, se les debe animar plenamente a despertar su deseo para la siguiente práctica.

Revisar la composición también requiere métodos y concentración. Los estudiantes de grado inferior se concentran en revisar oraciones, los de grado medio se concentran en revisar un párrafo y los de grado superior comienzan a practicar la revisión del artículo completo. Debe ser jerárquico y los requisitos no pueden ser demasiado altos. Cada revisión debe tener puntos clave y no puede limitarse a rascar las cejas y la barba. A partir de los grados inferiores, la modificación de oraciones y párrafos debe comenzar tanto desde el aspecto del contenido como del lenguaje. No puedes centrarte únicamente en el idioma, hay que combinar los dos aspectos y, en muchos casos, cambiar el contenido y el idioma son inseparables. Necesitamos educar a nuestros hijos para que trabajen duro y ganar algo, y animarlos a trabajar duro para cambiar. Por ejemplo, hay un pintor en Alemania. Una vez alguien se quejó con él de que los cuadros en los que trabajé tan duro no se podrían vender hasta dentro de un año. Dijo: "Entonces, por favor, date la vuelta, pinta durante un año y véndelos algún día". Por lo tanto, la guía para revisar la composición no debe ser general, ni una frase ni un párrafo. Tomando una oración como ejemplo, es mejor que el maestro y los estudiantes la revisen juntos para que los estudiantes entiendan claramente cómo revisarla y, después de la revisión, los niños puedan sentir realmente el efecto de la revisión mostrando comentarios.

6. Diseñar una colección de composiciones personales. Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y promover su personalidad literaria, hago todo lo posible para alentar a los estudiantes a establecer colecciones de composiciones personales y copiar cuidadosamente sus buenas composiciones en la colección de composiciones. Las fuentes, los diseños y los estilos de diseño son creados de forma independiente por individuos, y los profesores pueden revisarlos y comentarlos en cualquier momento. Los comentarios son principalmente para animar y toda la clase mostrará los comentarios una vez al mes, con el objetivo de aprender unos de otros y mejorar. El efecto de crear una colección de composiciones está completamente más allá de mi imaginación. Después de un semestre, ni un solo estudiante lo ha perdido. Varios estudiantes escribieron en las tarjetas de la colección: (presentación) (1) “Cada uno de nuestros compañeros trata su colección de composiciones como un tesoro y la adorna maravillosamente...” (2) “Siento que mi nivel de composición ha mejorado, porque. Copié cada ensayo. De esta manera, aprendí a revisar ensayos. Solía ​​jugar con ellos cuando tenía tiempo libre. Ahora quiero diseñar colecciones de ensayos para enriquecer mi vida después de la escuela..." (3) ". Cada vez que la miro como una serie, estaré orgulloso de mi cuidado diseño. Además, esto también nos permite revisar mis buenas composiciones con frecuencia..." (4) "La colección de ensayos me hace apreciar la escritura. interés y cultivé mi...

Creo que este fuerte interés inevitablemente impulsará a los estudiantes a leer más, acumular más, escribir con corazón y escribir con emoción

La composición del diseño. Las actividades colectivas realmente mejoran la personalidad de los estudiantes. El pegado inteligente, las imágenes exquisitas y la escritura significativa, la autoevaluación humorística le permitirán ver la liberación de la libertad y la naturaleza, y ver la generación de espíritu innovador y emoción. , y de repente esta vanidad se convierte en una especie de motivación y esperanza.

7. Establecer una colección de composiciones de clase. El profesor selecciona cuidadosamente composiciones excelentes de la colección de composiciones de los estudiantes y las escribe en el Manual de composición de la clase. con el fin de retener los excelentes trabajos de los estudiantes, fomentar el sentido de competencia de los estudiantes, mejorar el sentido colectivo del honor e innovar las características de la clase.

8. Proporcionar conferencias integrales sobre el dominio del chino. Hemos acumulado una gran cantidad de conocimientos dentro y fuera del aula, y también debemos brindar a los estudiantes amplias oportunidades para exponer, comunicar e informar. Se puede guiar a los estudiantes para que aprendan modismos, citas famosas y otras actividades coloridas a través de solitarios idiomáticos, acertijos, poemas de creación propia, apreciación de poemas antiguos, representaciones de historias idiomáticas, pintura de poesía, recopilación de historias, creación de nuevas historias y apreciación de escritores jóvenes. ' Trabajos improvisados ​​e ideas improvisadas. Conocimientos extracurriculares acumulados en el estudio diario, como refranes y refranes, además de la lectura. Debemos prestar especial atención a la participación de los estudiantes en las actividades de aprendizaje y encontrar formas de estimular su fuerte conciencia de participación y cooperación. Todos deben participar activamente en ellas y ser buenos cooperando con los demás. Esta es una poderosa garantía para proteger los intereses de los estudiantes. y autoestima. Dichas oportunidades de comunicación e informes son tanto capacitación en lectura como capacitación en expresión oral; la absorción y la expresión pueden demostrar plenamente la capacidad de lectura, la capacidad de acumulación, la capacidad de comunicación oral, la capacidad de escritura, la capacidad de innovación, la capacidad de cooperación, el buen temperamento de expresión y las habilidades integrales del idioma chino de los estudiantes. El nivel práctico bien puede reflejar la interacción entre estudiantes y profesores. La creatividad inimaginable de los estudiantes a menudo puede inspirar mejor nuestra inspiración y creatividad.

Cabe señalar que los estudiantes no deben restringir su pensamiento al momento de informar. Deben involucrar conscientemente a todo el personal y alentar a los estudiantes a asumir riesgos. Incluso si hay algo mal, deben corregirlo con una actitud apreciativa y proteger los intereses de los estudiantes.

9. Múltiples evaluaciones, protegiendo intereses y generando confianza.

El nuevo plan de estudios propone utilizar múltiples métodos para evaluar los cambios y el progreso de las actitudes emocionales, los valores, los conocimientos y las habilidades, la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes. El propósito es descubrir y desarrollar los diversos potenciales de los estudiantes. y ayudar a los estudiantes a entenderse a sí mismos. Por lo tanto, desde la perspectiva de alentar a los estudiantes a ser competitivos, utilizo la autoevaluación, la evaluación de los maestros, la evaluación de pares y la evaluación de los padres para permitir que los estudiantes experimenten el placer del éxito en la autovaloración y la apreciación de los demás. Encontramos ejemplos de los cuales podemos aprender unos de otros y recibimos reconocimiento y apoyo durante la comunicación con los padres. Esto no solo les dio confianza a los estudiantes, sino que también les dio la motivación para continuar explorando.

Recuerdo que al final del primer semestre, escribí una carta a mis padres, con la esperanza de comunicarme más emocionalmente con ellos y que participaran en el proceso de evaluación del niño y descubrieran la situación del niño. Puntos brillantes, brinde a los niños más apoyo y aliento. Lo que me alegra es que el 80% de los padres respondieron con seriedad, expresaron opiniones y sugerencias pertinentes y expresaron su confianza y esperanza para sus hijos.

Adjunto: Una carta a mis padres.

Queridos padres y amigos:

¡Hola!

Es un honor para mí pasar un semestre con sus hijos. Su inocencia me contagió profundamente: quiero enseñarles a dominar un caudal de conocimientos y a saber ser un ser humano con un corazón sincero. Para ayudar a los niños a formar una personalidad sana y progresiva y mejorar su calidad general, he realizado intentos y reformas audaces en la enseñanza de la composición este semestre y he explorado los conceptos de "llevar un diario, acumular habilidades de mejora, guiar avances, comentar y promover cambios y establecimiento de una colección de composición personal". ” y una serie de métodos de enseñanza de la composición. En la práctica docente, descubrí que sus hijos tienen un gran interés en la composición, que es como una lluvia primaveral que nutre mi corazón y me estimula.

Cada vez que aprecio la colección de composiciones infantiles, siempre siento una sensación de comodidad y satisfacción. Al mismo tiempo, creo profundamente que leer más y obtener más conocimientos son formas eficaces de mejorar el nivel de composición. Creo que también cooperarán más.

Estoy particularmente agradecido por su ayuda y apoyo en el aprendizaje de chino para mí y mis hijos durante el último semestre. Insto a todos a "leer" las notas de estudio, los diarios y las colecciones de composiciones de sus hijos, y a hablar sinceramente sobre sus pensamientos. Espero sinceramente que puedas brindarnos tus valiosas opiniones y sugerencias.

Tú y el amigo de tu hijo: Zhang.

65438+22 de febrero de 2004

9. Utilice múltiples evaluaciones para alentar a los estudiantes a luchar por el primer lugar. Preste atención a todo tipo de información de evaluación, aproveche al máximo la información de los propios estudiantes, padres, maestros, líderes, etc., utilice encuestas, seminarios, debates, aprendizaje, consultas, informes completos, Internet y otros métodos para realizar evaluaciones objetivas. , y resumir constantemente la experiencia y realizar mejoras y mejorar.

Fragmento de respuesta de los padres:

1. "Cuando estaba leyendo la colección de composiciones de Zhang Xue, le pregunté a Zhang Xue: '¿Escribiste esto tú mismo?' Lo escribí yo mismo. 'No puedo expresar lo feliz que estoy. ¿Puede mi hija escribir un ensayo así? Pero todavía no creo en su ensayo.

Para ser honesto, nunca he leído su composición desde que fue a la escuela. Si no hubieran organizado este evento, padres, por favor denme algún consejo. Realmente no sabía que mi hijo tenía talento para escribir. También es porque no me preocupo lo suficiente por mis hijos. Como la niña nunca se levantó de la escuela, no tuve más remedio que renunciar a ella y no me importó. Sólo ella dijo: "Puedes estudiar como quieras, siempre y cuando el profesor no venga a verme.

Ahora quiero cambiar mi enfoque y trabajar duro con el profesor para que sus calificaciones sean óptimas. nivel superior.

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Finalmente le dije profundamente a la maestra: "Gracias, me despertaste y me llenaste de confianza en mis hijos. "

2. "En mi tiempo libre, a menudo miro la colección de composiciones de mi hija, como si apreciara una obra de arte y leyera sus interesantes artículos. Parece que regresé a mi infancia, entré en el corazón de la niña y compartí la felicidad con ella..."

3. "Cuando leo las notas de estudio, los diarios y las colecciones de composición de los niños mientras tú preguntó, Al ver la letra clara y las exquisitas imágenes, me pareció ver chispas de esperanza parpadeando frente a mis ojos. ”

4. “Desde este semestre, hemos descubierto que las tareas de nuestros hijos después de la escuela son diferentes a las de antes. Además de escribir las tareas normales, también se ha agregado contenido nuevo. Por ejemplo, los niños deben leer un artículo todos los días, escribir un diario y escribir buenas palabras y frases. Creemos que este método es muy bueno, no solo cultiva la capacidad de lectura de los niños, sino que también estimula el interés de los niños por aprender. Conocimiento acumulado de textos enriquecidos en escritura para niños. ”

5. “Hemos visto claramente el progreso de la composición infantil. Estoy muy de acuerdo con tus métodos de enseñanza. En el estudio y la vida normales, leer más, escribir más, recitar más y practicar más son formas efectivas de mejorar la escritura. También pueden enriquecer la acumulación del lenguaje de los niños y sentar una buena base para el trabajo y el estudio futuros.

Pero descubrí que los niños recuerdan demasiado rápido y olvidan demasiado rápido. Esto requiere una consolidación continua para evitar el olvido. El mero aprendizaje de memoria no es lo suficientemente impresionante para los niños. Si se requiere que los niños apliquen este conocimiento en la práctica de la escritura, creo que definitivamente tendrán una mejor comprensión en el proceso de aplicación real. "

Desde que me dedico a la investigación científica, siento profundamente la gran responsabilidad que pesa sobre mis hombros. Cada vez que me calmo, siempre me gusta revisar mis exploraciones e intentos en la investigación de composición. En las escenas fugaces , Sentí las dificultades, sentí la conmoción en mi corazón, experimenté la alegría del éxito y expresé una esperanza indescriptible.